Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа лагеря дневного пребывания ««Звездный

Программа лагеря дневного пребывания ««Звездный

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Мhello_html_m48de3638.pngуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»







Программа

лагеря дневного пребывания

«Звёздный»







г. Усолье – Сибирское

2012год

Паспорт программы

Основание для разработки программы

  • Закон РФ " Об Образовании";

  • Конвенция о правах ребёнка;

  • Приказ Министерства Образования Российской Федерации от 13.07.2001  г. № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»;

  • Постановление мэра города «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2012 году»

  • Приказ управления Образования

Заказчик программы

Управление образования г. Усолье - Сибирское

Название программы

«Путешествие к звёздам»

Автор программы

Руководитель ЛДП Заборик Л.В.

Основные цели программы

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие

Перечень основных мероприятий программы

1.Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы;

2.Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря дневного пребывания при школе и оздоровлению учащихся;

3.Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе;

4.Научно- методическое обеспечение;

5. Оздоровление и профилактика заболеваний.

Краткое содержание программы

Лагерная смена называется «Путешествие к звёздам».

Отряд становится экспедицией. Капитан ведёт дневник, есть средство передвижения – космический корабль. Экспедиции предстоит в течение 15 дней покорить космическое пространство. Линейка становится Координационным Советом путешественников, режим дня – режим жизни экспедиции.


Исполнители программы

-Определяются в порядке, установленном приказом администрации МБОУ «СОШ №10»

Ожидаемые результаты реализации программы

  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

  • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

  • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

  • Улучшение психологического микроклимата в едином пространстве лагеря.

  • Личностный рост участников смены.

  • Снижение темпа роста негативных социальных явлений, безнадзорности в детской и подростковой среде.

Система организации контроля за исполнением программы

Контроль за исполнением Программы осуществляется администрацией МБОУ «СОШ №10»

Адрес, телефон

Иркутская область, г.Усолье – Сибирское, проезд Серегина, 34 Тел. 8 (39543)6 – 31 – 92

Место реализации

Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

Количество, возраст учащихся

120 учащихся от 8 до 16 лет

Срок реализации программы

Июнь 2012 года




































Пояснительная записка

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

О. Уайльд

Актуальность

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, воплощения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация летних оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Летний лагерь сегодня – это не только социальная защита, это ещё и площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, что создаёт условия для социализации молодого человека.

Преимущества отдыха в лагере дневного пребывания:

  • доступность отдыха в пришкольном лагере для детей из социально - незащищенных слоев населения;

  • личностный рост каждого ребенка посредством участия в выбранном виде деятельности;

  • возможность детям получить новые знания;

  • профилактика безнадзорности, правонарушений и несчастных случаев в быту и на улице, на дорогах города.

Программа предусматривает комплексное решение проблем организации летнего отдыха детей, увеличение количества детей, охваченных организованным отдыхом. Программа направлена на создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга учащихся в период летних каникул. Именно в пришкольном лагере ребенок, заполняя свое свободное время полезными делами, может получить дополнительные знания, многому научиться, поправить свое здоровье и просто отдохнуть.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети не думают об этом, мы же обязаны помочь осознать ребенку ценность здорового образа жизни. Кроме того, лагерь способствует формированию у ребят коллективизма, коммуникативных навыков.

Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены.

Программа предусматривает организацию летнего отдыха детей школьного возраста. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, опекаемых, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, а также детей из спортивных классов.

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструктором физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

Цель:


Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период, создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни через содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей.

Задачи:


  1. Приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

  2. Выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

  3. Развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении детским оздоровительным лагерем;

  4. Создание благоприятного морально-психологического климата, комплекса мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей, режим питания и отдыха;

  5. Профилактика детской безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в каникулярное время.

  6. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Механизм реализации программы

Игровая идея:

На весь период смены территория лагеря объявляется космодромом. Отряд становится экипажем. Дети – члены экипажа - космостарсы.

Начальник лагеря – Адмирал космических дорог.

Организатор досуга (заместитель начальника лагеря)– управляющий планетами.

Помощники организатора досуга (вожатые) – космические штурманы.

Воспитатели – руководители полётами.

Средство передвижения – космический корабль. Каждому экипажу предстоит в течение 15 дней покорить космическое пространство. Линейка становится Координационным Советом путешественников, режим дня – режим жизни экспедиции.

Каждый день космостарсы будут творить полезные БОЛЬШИЕ ДЕЛА, узнавать новое и изведывать неизведанное, получая за это обрывки карты. Когда карта собрана, космостарсы получают от жителей планеты Земля послание и получают в подарок приз.

Система поощрения

За участие в конкурсах, активность, дежурство, поведение, выполнение задания дня экипаж получает знаки – силуэты комет, имеющие цветовую символику:

Зелёная – отличная работа, победа.

Голубая – хорошая работа.

Жёлтая – нужно постараться.

Белая – старания не удались.

Знаками выкладывается Путеводная Звезда космического экипажа. Чем быстрее «загорится» Звезда, тем быстрее экипаж сможет вернуться на Землю.

Научно - методическое обеспечение программы

Методическое проектирование лагеря опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики. При создании программы оздоровительного лагеря преследовались следующие идеи:

  • Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев).

  • Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

  • Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л. Выготский).

  • Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

Основными методами организации деятельности являются:

  • (методы театрализации (знакомит детей с разнообразными сюжетами жизни);

  • методы состязательности (стимулирует поиск, победу над собой, развивает

творчество);

  • методы равноправного духовного контакта (отношения между детьми и взрослыми построены на гуманизме и доверии);

  • методы импровизации (развивает творческую и практическую предприимчивость);

  • методы воспитывающих ситуаций (специально смоделированные ситуации для самореализации, успешности детей);

  • методы музыкотерапии (стимулирует творческий полет мысли, снимает внутреннее напряжение);

  • методы изотерапии (стимулирует творческое самовыражение; оказывает релаксационное, сублимирующее действие);

  • методы танцевальной терапии (снимает внутреннее напряжение и стимулирует творческое самовыражение)

  • методы игры и игрового тренинга (форма освоения ребенком социального опыта).

Формы работы:

  • Индивидуальные и групповые консультации педагогического коллектива

  • Разработка сценариев по проведению мероприятий

  • Методические и ежедневные планерки

  • Педагогические советы

  • Библиотечный фонд МБОУ «СОШ №10»

  • Методическая литература

При подготовке к работе в лагере активно используются информационные ресурсы, в том числе ресурсы Интернет. В школе имеется подборка электронных материалов (презентаций, тестов, видеоматериалов).

Для музыкального оформления праздников имеется большой запас фонограмм.

Принципы реализации программы

Программа лагеря дневного опирается на следующие принципы:

Принцип сотворчества

В этом принципе соединяются два понятия: сотрудничество и сотворчество. Сотрудничество – в подготовке мероприятий – это право выбора детьми себе партнеров по выполняемому делу. Стимулом для творчества может служить возможность внесения корректив в сценарий мероприятий самими детьми, проявление самостоятельности и инициативы в порученном деле.

Принцип успешности

И взрослому, и ребенку важно чувствовать свою значимость. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, творчество и сотрудничество.

Принцип коммуникативности

Расширяет представления об оптимальных способах решения задач общения: вступление в контакт, влияние на партнера общения (убеждение, внушение, требование), завершение общения, ведение переговоров.

Принцип соревновательности

Приводит к актуализации ответственности за выполнение игровых функций, а любое действие наделяется признаками поступка, заставляет переживать радость победы и горечь поражения, определять причины успехов и неудач.


Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.


Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в мероприятиях с целью развития творческих способностей.


Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

  • активное участие детей во всех видах деятельности.


Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.


Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

  • оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.


Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

  • сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

  • постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.


Принцип интегративно-гуманитарного подхода

Этот принцип определяет пять «граней»:

  • грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

  • грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

  • грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

  • грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

  • грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).


Принцип личностного Я

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • при развитии детского самоуправления;

  • при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

  • при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.


Принцип уважения и доверия

Принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

  • доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

  • в учёте интересов воспитанников, их индивидуальных вкусов.

Принцип рефлексивного последействия

Заключается не просто в фиксации результатов игры, а в анализе собственных действий каждым участником игры.



Мотивационное обеспечение:

  • Грамота, диплом, сертификат победителю, отличившему в той или иной деятельности

  • Сладкие призы

  • Благодарственные письма родителям детей и воспитателям


Содержание программы


Образовательное, воспитывающее и развивающее пространство должно быть структурированным для достижения наибольшей эффективности, поэтому деятельность лагеря основана  на направлениях:

Направление «Здоровье»

Направление «Интеллект»

Направление «Общение»

Направление «Нравственность»

Направление «Творчество»

Направление «Здоровье»

Цели: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи: формировать у детей культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Формы работы:

Спортивные:

  • Спортивные состязания «Готовность №1»

  • Спортивная игра «Космические следопыты»

  • Спортивные игры «Космобол»

  • Спортивный час «Эликсир смеха»

  • Спортивные игры «Парад планет»

  • Спортивный час. Соревнования по пионерболу

  • «12 подвигов Геракла». Конкурсная программа для мальчиков

  • Спортивно-интеллектуальная игра «Космический полёт»

  • Спортивно-оздоровительная программа «Звёзды зовут»

  • Подготовка к городской спартакиаде, городскому первенству по футболу среди воспитанников лагерей дневного пребывания

  • Беседы «Вредные привычки. Как от них избавиться?», «Здоровье не купишь – его разум дарит», «Спорт и интеллект – понятия совместимые?», «Спорт в моей жизни»

Оздоровительные:

  • ежедневный осмотр детей медицинским работником;

  • утренняя гимнастика;

  • принятие солнечных и воздушных ванн;

  • обливание, мытьё ног перед тихим часом;

  • прием кислородного коктейля

  • организация здорового питания детей.

Спортивный отряд:

  • Ежедневные тренировки

  • Учебно – тренировочные сборы по спортивному туризму на пешеходных дистанциях

  • Подготовка к соревнованиям разного уровня


Направление «Интеллект»

Цели: Оказание помощи детям в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; развитие творческих и исследовательских способностей.

Задачи: создать условия для продвижения детям в интеллектуальном развитии.

Формы работы:

  • Устный журнал «Берегите Зелёную планету»

  • Устный журнал «Государственная символика»

  • Викторина «Знаешь ли ты историю своей Родины?»

  • Своя игра «Звёзды зовут»

  • Викторина: «Дорога с шуткой веселей»

  • Игра «Звёздный час»

  • Аукцион знаний

  • Познавательный базар

Экскурсии:

  • Мебельная фабрика «Сибмебель»

  • Фабрика мороженого «Ангария» (г. Ангарск)

  • Зоопарк (г. Ангарск)

Направление «Общение»

Цели: передача детям знаний, умений и навыков социального общения людей.

Задачи: формировать у детей культуру, учить конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности.

Формы работы:

  • Интерактивные игры

  • Тренинги личностного роста

  • Тренинги общения

  • Самопрезентации и представления

  • Праздники, конкурсы, дебаты

Направление «Нравственность»

Цели: обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи: формировать у детей культуру миропонимания, позитивного отношения к обычаям и традициям своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Формы работы:

  • Этические беседы-размышления

  • «Жить с достоинством – что это значит?»

  • «Прекрасное и безобразное в нашей жизни»

  • «Спешите делать добро»

  • «Как научиться говорить НЕТ?»

  • «Что такое толерантность?»

  • «Народные традиции требуют уважения»

  • День России

  • Акции:

  • Акция «Зелёные ладони»

  • Экологическая акция «Мы - дети Земли»

Направление «Творчество»

Цели: воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению; формирование потребности детей участвовать в коллективных творческих делах.

Задачи: использовать нестандартные творческие формы работы с учётом индивидуальных интересов и потребностей, возрастных особенностей учащихся.

Формы работы:

  • Открытие лагерной смены

  • День Именинника

  • Презентация - конкурс «День независимости России»

  • День Нептуна

  • «Приземление космического корабля на Землю». Закрытие лагерной смены

  • «Мы отправляемся в полёт!» Музыкальное путешествие

  • Планета музыкальных встреч

  • На планете музыкальных инструментов

  • Музыкальное путешествие

  • Планета весёлых песен

  • Музыкальный ринг

  • Звезда патриотов в музыке

  • Планета музыкальных поздравлений

  • Музыка в кинематографе

  • Созвездие песен

  • Музыка и мы

  • «Алло, мы ищем таланты!»

  • Устный журнал «Берегите Зелёную планету»

  • Своя игра «Звёзды зовут»

  • Викторина: «Дорога с шуткой веселей»

  • «Приколы в космическом корабле». Выпуск стенгазеты

  • «Карнавал цветов» - игровая программа


Основные этапы программы:

Подготовительный этап (апрель - май)


  • Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по
    воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону

  • Разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря
    дневного пребывания

  • Подготовка методического материала для работников лагеря

  • Отбор кадров для работы в лагере

  • Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.п.)

  • Подготовка информации о лагере для родителей, классных руководителей, детей, включая наглядную и словесную

  • Прием заявлений

Организационный этап (3-4 дня)


Цель периода: знакомство детей с лагерем, его традициями, педагогами, друг с другом, создание доброжелательной, радостной атмосферы, условий для раскрытия способностей каждого ребёнка, планирование совместной жизнедеятельности

  • Встреча детей, формирование детских коллективов.

  • Презентация предстоящей деятельности: запуск игровой модели, знакомство с законами, традициями, правилами жизнедеятельности лагеря, изучение патриотических установок и гражданской позиции.

  • Организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья.

  • Проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей.

  • Проведение конкурсов, игр, мероприятий, тренинговых занятий направленных на раскрытие интересов и потребностей детей.

  • Выборы органов детского самоуправления в отряде, создание, оформление имиджа отряда.

Итог периода: у ребят должно сложиться мнение о том, что их отряд и вожатые – самые лучшие, что им будет интересно. Организационный период заканчивается открытием смены.


Основной этап – реализация программы:


Цель периода: обеспечить разнообразную деятельность на основе общих интересов и совместного творчества; научить ребят самостоятельно планировать и анализировать каждый свой день; создать и укрепить традиции внутри отряда.

  • Реализация основной идеи программы

  • Проведение познавательных, развлекательных, спортивно-массовых мероприятий:

  • познают, отдыхают, трудятся;

  • делают открытия в себе, в окружающем мире;

  • помогают в проведении мероприятий;

  • учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

  • развивают способность доверять себе и другим;

  • укрепляют свое здоровье.

  • Ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагогов, медицинского работника, воспитателей с занесением соответствующих записей в дневник наблюдений

Итог периода: дети начинают жить по традициям лагеря и отряда. Весь коллектив лагеря подчиняется общим законам и любит собираться вместе.


Заключительный этап – подведение итогов смены

Цель периода: создать атмосферу дружеского прощания; найти добрые слова для каждого ребёнка в отряде; отметить вклад каждого ребёнка в жизни отряда, подготовить прощальные сюрпризы друг другу, подведение итогов работы, анализ деятельности;

  • Подведение итогов работы органов детского самоуправления

  • Награждение наиболее активных участников смены, вручение благодарственных писем родителям, грамот

  • Проведение прощальных отрядных огоньков

  • «Приземление космического корабля на Землю», закрытие смены

  • Выпуск фото – видеоотчёта по итогам смены

  • Итоговое анкетирование и психологическое тестирование, диагностика психического и физического уровня здоровья детей, уровня развития социальной активности личности

Постлагерный этап

  • Анализ данных психолого-педагогических диагностик

  • Определение результативности проведения смены

  • Анализ предложений по дальнейшему развитию, внесённых детьми, родителями, педагогами

  • Составление итоговой документации

  • Проведение педагогического совета

  • Обобщение передового педагогического опыта

  • Разработка рекомендаций для педагогов и воспитателей

  • Определение перспективных задач.

Механизм реализации программы:

Программа реализуется в течение одной лагерной смены в июне 2012 года и предусматривает создание в лагере стиля и тона подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества детей, вожатых и воспитателей.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги школы, прошедшие инструктаж по организации работы с детьми в летний период:

Организация жизни в лагере:

Смена оздоровительного лагеря дневного пребывания рассчитана на 15 рабочих дней. Суббота, воскресенье – выходные дни. Планируемое количество участников лагеря 120 человек – учащихся школы.

Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8.30 до 18.00 часов. Обеспечиваются четырехразовым питанием .

Ежедневно проводится утренняя зарядка и линейка, на которой подводится итоги предыдущего дня, сообщаются новости о жизни в лагере и дается план работы наступившего дня. Каждый отряд, каждый ребенок имеет возможность высказать свое мнение о событиях прошедшего дня, сообщить новости, пожелания, поздравления и т.п.

Режим дня


8.30 - 8.45 Мы вам рады!


8.45 – 9.00 Чтобы быть весь день в порядке,

Надо делать всем зарядку.


9.00 – 9.10 Пора, пора на линейку, детвора!

Координационный Совет путешественников


9. 15 – 9.30 Нас столовая зовёт;

Каша вкусная и компот.


9.30 - 11.00 Кто-то любит рисовать,

Кто-то петь и танцевать,

Только бездельники этот час отдыхают,

А наши ребята знания получают.


11.00 – 11.10 Подходи, налетай,

Вкусный сок выпивай.


11.10 – 13. 00 Лишь заслышим зов игры,

Быстро на улицу выбежим мы,

Ждёт нас здесь много забав интересных,

Соревнований, прогулок чудесных!


На тренировку выходи,

Ждут победы впереди! (спортивный отряд)


13.00 – 13.30 Время обеда настало, и вот

Наш отряд к столовой идёт.

Все за стол!

Узнать пора, что сварили повара!


13.30 - 15.30 К нам приходит тишина,

Отдыхает детвора.


15.30 – 16.00 Поднимайся, умывайся

И на полдник отправляйся!


16.00 – 16. 10 Итоговую линейку проведём,

Маршрут на завтра узнаём.


16.10 – 18. 00 Вместе с отрядом сил не жалей,

Пой, танцуй, рисуй и клей!


Тренироваться нам не лень,

Дружим со спортом каждый день! (спортивный отряд)


18. 00 До свиданья! До новых встреч!


Условия реализации программы

1. Нормативно-правовые условия:

  • Закон «Об образовании РФ»

  • Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  • Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

  • Устав МБОУ «СОШ №10»

  • Положение о лагере дневного пребывания

  • Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания

  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности

  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению

  • несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере

  • Должностные инструкции работников

  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра

  • Заявления от родителей

  • Акт приемки лагеря

  • План работы

2. Материально-технические условия:

Для организации отдыха детей, для проведения мероприятий планируется использовать:                                                                                          

  • спортивный зал

  • спортинвентарь

  • спортивные площадки (3)

  • футбольное поле

  • музыкальный центр

  • аудиоматериалы и видеотехника

  • актовый зал

  • игровые комнаты (3)

  • библиотека

  • компьютерный класс (13 компьютеров)

  • телевизор

  • душевые комнаты (2)

  • столовая (120 мест)

  • медицинский кабинет

  • туалетные комнаты (6)

  • настольные игры

  • штаб лагеря

  • материалы для оформления и творчества детей

  • канцелярских принадлежностей

  • призы и награды для стимулирования

3. Кадровые условия

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива.

Особая ответственность за проведение лагеря ложится на начальника и его заместителя. Кандидатуры руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям:

  • наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;

  • наличие организаторского опыта;

  • степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник лагеря, заместитель начальника лагеря, воспитатели, спортивный инструктор, музыкальный руководитель, тренер спортивного отряда.

К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, медицинская сестра, работники столовой, а также технический персонал школы.

Начальник и педагоги лагеря назначаются из числа педагогических работников школы приказом ее дирек­тора. При приеме на работу в лагерь от работника тре­буется медицинское заключение о состоянии здоровья. Каждый работающий в лагере должен быть ознакомлен с условиями труда, правилами внутреннего распоряд­ка и своими должностными обязанностями.

Реализация содержательной части программы осуществляется педагогическим коллективом в составе 16 человек.

ФИО

Должность

Квалификация

Образование

Стаж работы

1

Александрова Светлана Николаевна

воспитатель

учитель математики

высшее

29

2

Базарова

Елена Михайловна

музыкальный работник

учитель музыки

высшее

20

3

Григорьева

Дарья Игоревна

физрук

педагог дополнительного образования

высшее

8

4

Заборик

Людмила Валерьевна

Начальник лагеря

учитель начальных классов

высшее

19

5

Иванова

Виктория Петровна


воспитатель


учитель начальных классов

ср. – спец.

24

6

Комаров

Роман Александрович

физрук

учитель физической культуры

высшее

8

7

Куксенко

Леонид Михайлович

тренер

тренер – преподаватель отделения туризма

высшее

35

8

Кулик

Татьяна Валентиновна

воспитатель

учитель русского языка и литературы

высшее

14

9

Макарова

Елена Андреевна

воспитатель

учитель начальных классов

ср. – спец.

21

10

Малинина

Виктория Юрьевна

воспитатель

педагог-психолог

высшее

2

11

Обухаева

Татьяна Ивановна

воспитатель

зам.директора по воспитательной работе

ср. – спец.

33

12

Пшеничникова Светлана Викторовна

Заместитель начальника лагеря

учитель начальных классов

высшее

23

13

Тампик

Надежда Адовна

воспитатель


учитель начальных классов

ср. – спец.

20

14

Творогова

Светлана Юрьевна

воспитатель

учитель начальных классов

высшее

21

15

Фазлиева

Наталья Геннадьевна

воспитатель

учитель начальных классов

ср. – спец.

20

16

Фоменко

Марина Владимировна

воспитатель

учитель английского языка

высшее

20


Начальник лагеря:

  • осуществляет общее руководство деятельностью лагеря;

  • утверждает правила внутреннего распорядка лагеря, издает приказы по лагерю;  

  • знакомит работников лагеря с условиями труда, проводит ин­структаж персонала по технике безопаснос­ти, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми, утверждает график ра­боты персонала лагеря, отвечает за организацию уче­та детей и персонала;   

  • создает необходимые условия для воспитательной и оздоровительной работы в

лагере;

  • несет ответственность за организацию питания школьников в лагере;

  • координирует взаимоотношения с администрацией школы, с организациями, обеспечивающими работу лагеря.

Заместитель начальника

  • готовит основное содержание смены;

  • подбирает и реализует конкретные методики для осуществления программы,

  • ведет организационную и методическую работу с педагогическим коллективом;

  • организует и направляет работу органов детского самоуправления.

Отрядные воспитатели полностью осуществляют воспитательную и досуговую жизнедеятельность своих отрядов, руководствуясь программой смены, несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей.

Инструктор по физическому воспитанию проводит спортивно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу,   несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников.

Педагоги дополнительного образования: отвечают за содержание деятельности своих кружков, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.

Медицинская сестра осуществляет

  • периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведением спортивно-оздоровительных мероприятий.

  • организация и проведение оздоровительной работы;

  • попечение, надзор и оказание медицинской помощи детям во время их нахождения в лагере;

  • обеспечение выполнения санитарно-гигиенических правил САНПИН 2.4.4.2599-10, регулирующих организацию работы оздоровительных лагерей дневного пребывания.

В качестве вожатых приглашаются учащиеся 8 класса школы.

Основной педагогический состав работает по программе тематической смены «Путешествие к звездам» с начала её разработки. Именно они тот кадровый потенциал, который доносит до каждого ребенка стиль, дух, традиции лагеря «Звездный».

Планируемые результаты программы

Реализация Программы лагеря дневного пребывания «Звёздный» предполагает:

  • Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей

  • Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря

  • Сохранение и укрепление здоровья воспитанников (прибавка в весе, отсутствие заболеваний в период посещения лагеря, повышение уровня физической подготовки)

  • Расширение возможностей для творческого развития личности ребёнка

  • Укрепление дружеских взаимоотношений между детьми

  • Удовлетворение интересов и потребностей детей

  • Пополнение жизни детей интересными социально-культурными событиями

  • Освоение ребёнком новых социальных ролей

  • Развитие социальной гармонии, активности, самостоятельности

  • Развитие у детей интереса к здоровому образу жизни

  • Поддержка социально - незащищённых семей

  • Профилактика нарушений правил дорожного движения, правонарушений и несчастных случаев в быту и на улице в летний период

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, воплощения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация летних оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей

Общая информация

Номер материала: 62799040736
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>