-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ. ДИАЛОГ. Тест по русскому языку для 1-го класса
2 слайд
Укажите группы слов, которые НЕЛЬЗЯ назвать предложением. ВОПРОС № 1. Заяц осмотрелся и поскакал искать себе завтрак. Проснулись и запели птицы. Тихо и полях садах в. Ребята повесили кормушки в школьном дворе.
3 слайд
ВЕРНО!
4 слайд
НЕВЕРНО!
5 слайд
Укажите предложение, в конце которого нужно поставить вопросительный знак. ВОПРОС № 2. Где обедал воробей. Летом я отдыхал в детском лагере. С добрым утром. Пингвины отлично плавают.
6 слайд
ВЕРНО!
7 слайд
НЕВЕРНО!
8 слайд
Прочитайте. Какая группа предложений НЕ является текстом? ВОПРОС № 3. Шуба у зайки тёплая и белая. Она спасает зайку от мороза и скрывает от хищников. Снег белый, и зайка белый. Вот его и не заметишь! Маленькие цыплята бежали за мамой-курицей. На бегу они клевали зёрнышки. Мама-курица не кормит цыплят. Она только показывает, что можно съесть. В наш край пришла зима. Строители привозят на площадку плиты. У первоклассников сегодня праздник. В лесу стоит тишина.
9 слайд
ВЕРНО!
10 слайд
НЕВЕРНО!
11 слайд
С каким высказыванием НЕЛЬЗЯ согласиться? ВОПРОС № 4. Текст состоит из слов Текст можно озаглавить Предложения в тексте связаны между собой по смыслу
12 слайд
ВЕРНО!
13 слайд
НЕВЕРНО!
14 слайд
Из какой группы слов можно составить предложение, не изменяя слова и не добавляя другие? ВОПРОС № 5. Таня, чашка, кофе, налила в, поют, саду, звонко, птицы морской, берег, причалить, яхта
15 слайд
ВЕРНО!
16 слайд
НЕВЕРНО!
17 слайд
Прочитайте текст. Определите, сколько в нём предложений? ВОПРОС № 6. Зимой ребята гуляли во дворе Алеша слепил снежный ком Танюша сделала нос из морковки Валя – глаза из угольков отличный получился снеговик
18 слайд
ВЕРНО!
19 слайд
НЕВЕРНО!
20 слайд
Прочитайте. К какому тексту подойдёт заголовок «На полянке»? ВОПРОС № 7. Ребята вышли на лесную полянку. На ней росли красивые цветы. Над ромашками и колокольчиками порхали бабочки. Пчёлы собирали нектар. На берег моря накатывали небольшие волны. Сквозь прозрачную воду были видны камешки на дне. Стайки рыбок проплывали друг за другом. Утром в лесу было тихо. Ещё спали птицы. Звери не выбрались из своих нор. Только ветерок шевелил ветки деревьев и перебирал листья.
21 слайд
ВЕРНО!
22 слайд
НЕВЕРНО!
23 слайд
Какой знак ставится ПЕРЕД репликами в ДИАЛОГЕ? ВОПРОС № 8.
24 слайд
ВЕРНО!
25 слайд
НЕВЕРНО!
26 слайд
В каком отрывке есть диалог? ВОПРОС № 9. Гусь-гусёк, куда пошёл ты? На речной песочек жёлтый. А ты, гуля-голубок? В лес зелёный на дубок. А ты куда, Алёнушка? Я во двор, на солнышко. Утятам в корыто налита вода. Анютка кричит: Ути, ути, сюда! – И, глупая, плакать готова Анютка, Когда под водою скрывается утка. А потом позвонил Крокодил И с слезами просил: Мой милый, хороший, Пришли мне калоши, И мне, и жене, и Тотоше.
27 слайд
ВЕРНО!
28 слайд
НЕВЕРНО!
29 слайд
Разговор скольких лиц НЕ является диалогом? ВОПРОС № 10.
30 слайд
ВЕРНО!
31 слайд
НЕВЕРНО!
32 слайд
ТЕСТ ПРОЙДЕН! ОЦЕНИ СВОИ ЗНАНИЯ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ
33 слайд
По материалам Е.М. Тихомировой «Тесты по русскому языку. 1 класс», Изд-во «Экзамен», 2012 г. Тест выполнила: Учитель ГБОУ СОШ № 773, к.п.н. М.В. Енжевская
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тесты в отличие от обычных письменных контрольных работ, требующих значительных затрат времени на уроке, позволяют за небольшое время проверить усвоение учащимися большого объема материала. Существуют следующие тестовые задания, проверяющие умения воспроизводить усвоенные знания по памяти, узнавать указанный объект среди других объектов, и задания, проверяющие умения применять полученные знания на практике. В последнем случае тесты выполняют обучающую функцию: среди них немало таких заданий которые требуют актуализации имеющихся у ученика знаний, умения оценить ситуацию, выбрать способ действия и др. Проверка знаний учащихся в форме тестов очень нравится детям. Тесты экономят много учебного времени на уроке. Позволяют объективно и оперативно проверять качество и степень усвоения учащимися учебного материала большого объёма и по результатам проверки вносить коррективы в учебный процесс. Хотя у тестирования немало положительных сторон, этот метод имеет ряд недостатков. Например, велика вероятность угадывания правильного ответа. Тест проверяет лишь результат действий, а не процесс его получения. Отсутствует возможность проследить логику рассуждений учащихся. Поэтому тесты не должны быть единственной формой контроля за качеством знаний и умений учащихся. Их использование не должно исключать традиционные формы проверки результатов обучения, такие как тематические и итоговые контрольные работы.
7 365 867 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Енжевская Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 357 790 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.