Инфоурок / Технология / Конспекты / Рукоделие. «Счетная вышивка».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рукоделие. «Счетная вышивка».

библиотека
материалов

Урок технологии в 6-м классе.

Раздел: Рукоделие.

Тема урока: «Счетная вышивка».

Практическая работа: Выполнение тренировочных упражнений в вышивке на канве размером 25*25.

Цель:  Привить детям трудолюбие, навыки искусства вышивания, воспитать и развивать у них способность эстетического восприятия произведений декоративно прикладного искусства, вызвать интерес к народной вышивке, показать традиции народов нашей страны.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база: компьютер.

Дидактическое обеспечение: учебник «Технология» (вариант для девочек) 6 класс, под ред. Симоненко В. Д., 2010, рабочая тетрадь, карточки-задания.

Наглядный материал: презентация по теме урока, стенд «Виды ручной вышивки»,     работы выполненные ученицами, виды швов (образцы).

Учебно-техническая документация: образцы объекта труда (выполнение одиночного крестика, вышивка горизонтальными рядами, вышивка крестом со смещением ряда), схемы вышивки.

Материалы для контроля знаний учащихся: упражнение «проверь себя», кроссворд.

инструменты и приспособления: набор ручных инструментов, ткань, нитки, иголки для вышивания, пяльцы.

Методы: Беседа, демонстрация наглядного материала, рассказ-объяснение с показом приёмов выполнения практической работы.


Межпредметные связи: история, МХК, ИЗО.



Словарная работа: Набор (брань), русская гладь, «роспись», счетная гладь, гобеленовый шов, крест.

Тип урока: комбинированный.





ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

-Проверка присутствующих

-Проверка готовности к уроку

- Проверка домашнего задания



II. Актуализация знаний учащихся



  1. Какую ткань используют для вышивки счетными швами и почему?

  2. Что представляет собой схема для вышивки?

  3. Почему после каждого сеанса вышивания необходимо снимать пяльцы?

III. Целеполагание

Сегодня на уроке я познакомлю вас со счетными швами, с историей их появления. Будем выполнять вышивальные швы набор (брань), Русская гладь, роспись, счетная гладь, гобеленовый шов, шов крест. Выполним тренировочные упражнения в вышивке на ткани. Ваши успехи в вышивке во многом зависят от того, насколько хорошо вы научитесь владеть кистью руки, инструментами и приспособлениями.



IV. Изучение нового материала



История вышивки

Многих рукодельниц интересует, откуда берет свое начало вышивка, то есть история ее возникновения. Также интересно исследовать хронику ее развития и распространения среди разных народов.

Вышивка в первобытный период

Да, как ни странно, но вышивка берет свое начало именно в это время. Наши пра-пра-прабабушки впервые начали вышивать не иначе как в первобытный век. Конечно, эта вышивка была мало похожа на современные красивые творенья, но все же данное начало много значит в жизни каждой рукодельницы!

Первобытные женщины в своей работе использовали все подручные средства, которые можно было бы сравнить с современными иголками, нитью и тканью - точеный камень в виде иглы, острые кости, жилы и кожу животных, волосы, шерсть и т.д. Согласитесь, не очень привлекательно бы смотрелась в нынешнее время вышивка крестом, выполненная волосами и приукрашенная жилью. Но в те времена других материалов в природе не существовало, а с чего-то надо было начинать.

hello_html_m3abd82fd.jpg

Первые стежки несли скорее практическую пользу: женщины сшивали куски кожи, которые они носили в качестве одежды. Затем они начали приукрашивать свои одеяния примитивными орнаментами. Это стало первым предназначением вышивки как эстетического украшения и послужило дальнейшему развитию данного рукоделия.

Первые вышивки на тканях

Зафиксировано, что в истории такие вышивки впервые появились в Древнем Китае. Конечно, это весьма относительная информация об их первенстве, но все же считается, что именно в Китае, в VI-V веке до нашей эры, вышивали на шелковых тканях. Рисунки были связаны с природой, также часто изображали птиц. Кстати, там же, в Китае, начали производить первые шелковые ткани. Они стоили очень дорого, поэтому вышивкой занимались исключительно женщины из знати.

hello_html_m149dd887.jpg

Известно также, что первые ткани, которые были пригодными для вышивки, делали из шерсти. Но пальму первенства заняла ткань льняная, которая отличалась белизной и подходящей структурой. Ее родиной является Древняя Индия, где был выращен первый лен.

Языческие времена у славян

В языческие времена славяне начали сильно придавать значение вышитым орнаментам. Все, что ни вышивалось, несло какой-то «подтекст». Особенно в почете были вышитые полотенца. На них изображали пестрые мотивы, которые символизировали достаток в доме и здоровье. С их помощью проводили разные ритуалы. Также обшивали повседневную и праздничную одежду, постельное белье, занавески и др.

hello_html_1828b5f8.jpg

Христианство

В это время женщины поддерживали рукодельные традиции своих предков язычников, а также придумывали новые орнаменты. Именно тогда начали украшать вышитыми полотенцами иконы, и именно во время христианства начали очень часто использовать технику «вышивка крестом». Крест носил не только эстетическую ценность, но и обладал (по тогдашним верованиям) весьма магическими свойствами - оберегать от порчи, «плохого глаза», а также от нечистой силы. В XII-XV веке начали часто вышивать узоры, сложенные из ромбов и крючков.

hello_html_37e848de.jpg

Ромбы с крючками в русской вышивке XII-XV вв., (на картинке обозначены:

1 - изображение вышитого покрова на приписываемой А.Рублеву иконе «Престол уготованный», XV в.; 2 – узор по мотивам вышивки на фронтисписе Московского евангелия, XV в.; 3 – изображение вышивки одежды на ярославской иконе архангела Михаила, конец XIII в.; 4 – шитый золотом позумент из клада XII-XIII вв. в Чернигове).

Так как все материалы, необходимые для вышивания, были очень дорогими, то примерно до XVII-XVIII ст. н. э. это занятие было прерогативой женщин из богатых семей, а также монахинь. После этого переломного периода вышивкой начали заниматься и обычные крестьянки. Они скрупулезно сидели над вышивкой крестом и мечтали уже с детских лет, как будут выходить замуж в собственноручно вышитых одеждах, имея при себе приданое из вышитых вещей (одеяла, подушки, полотенца и др.).

На Руси женщины обычно вышивали такими видами шва: вышивка крестом, полукрест, счетная гладь, мелкая белая строчка, сквозное шитье.

Что касается других стран, то в Риме и Греции очень почитали вышивку золотыми нитями. Это были неимоверно роскошные орнаменты, часто они украшали шелковые ткани.

hello_html_m3ce7c4b6.jpg

Вышивка в наши дни

Современные рукодельницы перестали обращать столь пристальное внимание на значение орнаментов и стежков, хотя крест и теперь считается хорошим знаком. Порой женщины вышивают обереги для родных и близких. Но чаще всего вышивка делается для души - она плавно перекочевала из занятия мистического в хобби.

Сейчас намного легче подобрать интересный узор, ведь есть прекрасная возможность купить книгу, журнал со схемами, или готовые  наборы для вышивания. В древние времена узоры передавались по наследству - от бабушки маме, от мамы - дочери и т.д., а также, как говорится, «из рук в руки» - к примеру, близкие подруги часто менялись готовыми узорами.

В наши дни появилось такое направление как машинная вышивка.

hello_html_m3243ee96.jpg

Краткий экскурс в историю разных видов вышивки

  • Вышивка крестом появилась еще в первобытный век. Это наиболее популярный вид вышивки, который обрел большую известность с приходом христианства.

  • Вышивка гладью впервые украсила полотно в Китае в I-II веке до н.э. Эта страна всегда выступала впереди других по части рукоделия.

  • Первая вышивка золотыми нитками по легенде принадлежит Фригийскому царству (запад Малой Азии). Также она была распространена в Риме и Греции.

  • Вышивка лентами - достояние Франции. Она появилась во второй половине XVIII века и являлась очень любимым занятием Людовика XV.

  • Вышивка бисером появилась примерно тогда, когда изготовили бисер (первый бисер появился в Египте около III тыс. лет до нашей эры).

  • Машинная вышивка родом из Франции - именно там, в 1821 году, появилась первая машинка для вышивания.

  • Вышивка Ришелье появилась в Европе в XVII веке и была названа в честь своего «первооткрывателя» - кардинала Ришелье.

Искусство шитья и вышивки бурно развивалось тысячелетиями и таки сумело превратиться в любимое занятие многих женщин по всему миру.


V. Самостоятельная работа учащихся. Работа с терминами

Набор (брань) – это двустороннее скорое шитье, напоминающее по фактуре ткачество, потому что выполнение этого можно сравнивать с движением человека, выполняют его прямыми стежками различной длины (швом «вперед иголку») по счету нитей в зависимости от узора.

Русская гладь. Ею вышивают на белом или кремовом плотнее белыми нитками в два-три сложения прямыми стежками.

«Роспись» - это двустороннее шитье, состоящее из тонких линий, образуемых горизонтальными, вертикальными и диагональными стежками шва « вперед иголку в два приема».

Вышивание выполняют по счету нитей параллельными стежками, удаленными друг от друга на одну нить. Гладь бывает прямая (стежки ложатся вдоль нитей ткани) и косая (под любым углом к нитям).

Гобеленовый шов. Существует много видов этого шва. Выполнение простого гобеленового шва (иначе его называют полукрест). Вышивать начинают с левого верхнего угла работы.

Шов крест. Этот шов – самый любимый и распространенный из всех вышивальных швов, им вышивают на протяжении многих веков. Одиночный крестик выполняют в два приема: первый стежок – снизу с лева вверх на право, второй – снизу справа вверх налево.

Практическая работа №13. (работа с книгой и наглядным материалом).

Выполнение образцов вышивки.

Материалы и инструменты: канвовая ткань, цветные нитки мулине, игла, пяльцы, наперсток.

Выполни несколько образцов вышивки.

Простой гобеленовый шов

Выполни вышивку гобеленовым швом нитью в четыре сложения по одной из предложенных схем (рис.78-80).

Крест.

Выполни вышивку крестом нитью в два сложения по одной предложенных

схем (рис. 78-80).

VI. Физкультминутка

VII. Подготовка к выполнению ручных работ

1. Вводный инструктаж учителя

При освоении навыков вышивания, чтобы не причинить вред здоровью, следует выполнять ряд правил. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении ручных работ.

Задание №1

Практическая работа 1: Выполнение тренировочных упражнений.



Выполнение образцов вышивки.

Материалы и инструменты: канвовая ткань, цветные нитки мулине, игла, пяльцы, наперсток.

Выполни несколько образцов вышивки.

Простой гобеленовый шов

Выполни вышивку гобеленовым швом нитью в четыре сложения по одной из предложенных схем (рис.78-80).

Задание №2

2. Текущий инструктаж учителя

Соблюдение правил техники безопасности при выполнении ручных работ.

Практическая работа 2: Выполнение тренировочных упражнений.

Выполнение образцов вышивки.

Материалы и инструменты: канвовая ткань, цветные нитки мулине, игла, пяльцы, наперсток.

Выполни несколько образцов вышивки.

Крест.

Выполни вышивку крестом нитью в два сложения по одной предложенных

схем (рис. 78-80).

VIII. Закрепление знаний учащихся

Упражнение «Проверь себя»

Задание:

Напиши названия счетных швов. Воспользуйся карточкой №2.

IХ. Подведение итогов урока

X. Инструктаж по выполнению домашнего задания

На следующем уроке мы продолжим знакомиться с вышивкой: научимся использовать компьютер в вышивке. Для этого необходима программа для вышивания.

Домашнее задание:

1. Выучить термины, записанные на уроке в тетради.
2. Повторить правила безопасной работы при выполнении ручных работ.
3. Принести бумагу А4, нитки, лоскут ткани и ножницы.

XI. Заключительное слово учителя:

Умение вышивать не дается просто так. Мастерицы, из-под рук которых выходят красивые и необычные вещи, не сразу подружились со своим мастерством. Поэтому необходимо понимать, что иглы, ножницы – это лишь инструменты. Сами по себе они ничего не сошьют, и не вышьют, нужен человек, который будет их использовать, причем использовать умело – только в этом случае результатами своего труда не стыдно будет похвастаться.

Считаю, что цели, поставленные в начале урока, были достигнуты.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок на тему «Счетная вышивка»  для учащихся  6 класса. Занятие является новой темой из раздела «Рукоделия». Цель: Расширить кругозор учащихся в процессе изучения данной темы. Привить детям трудолюбие, навыки искусства вышивания, воспитать и развивать у них способность эстетического восприятия произведений декоративно прикладного искусства, вызвать интерес к народной вышивке, показать традиции народов нашей страны.  Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, самостоятельная (практическая) работа, инструктаж по ТБ. В уроке присутствуют все рабочие этапы традиционной педагогики.  Межпредметные связи: история, МХК, ИЗО. Сохраняющие здоровье технологии. Музыкальная терапия, физкультминутка. Средства обучения: учебники, раздаточный материал (таблицы, схемы, карточки-задания),  компьютер. У учащихся: канва, иглы, булавки, пяльцы, ножницы, нитки мулине. Профориентация: Художник, вышивальщица.  Первый этап - систематизация знаний проходит в активной форме повторения (у детей происходит фаза активного раскрытия через восторг и восхищение полученными знаниями на предшествующем  интегрированном уроке). Второй этап – проверка знаний  разбит на две части: активная форма усвоения знаний с опорой на тактильное и чувственное восприятие предмета (рассмотрите, сравните). Пассивная форма (релаксация) в стабильно спокойном комфортном расслабленном состоянии на основе знакомого и вызывающего восхищение образа происходит накопление информации. В этой фазе формируется необходимая информация для освоения технологии вышивания. В процессе передачи информации задействованы чувственные каналы восприятия: музыка, эмоции, природная картина (слух, зрение, чувства). Третий этап - формирование умения использовать полученные знания проходит в активной форме. Учащиеся используют свои умения словесного описания, графического изображения, логической связи, включая визуальную, слуховую, моторную и логическую связь между абстрактным представлением и личным образом. Четвертый этап закрепление навыка использования знаний. На этом этапе происходит поиск собственных примеров с последующим повторением информации, и её корректировки. Учащиеся анализируют и сопоставляют  полученные знания с практической направленностью (с практикой и применением  информации), используя при этом двигательные функции тела. Пятый и шестой этапы: подведение итогов урока и уборка рабочих мест.

Общая информация

Номер материала: 62854040730

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"