Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира «Москва-столица России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира «Москва-столица России»

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку МОСКВА-столица России.pptx

библиотека
материалов
Россия
Москва-столица России
Патриот - человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов...
Путин Владимир Владимирович
Долгорукий Юрий Владимирович
Флаг Москвы Герб Москвы
Достопримечательность - это место, предмет, замечательные чем-либо, достойные...
Экскурсовод - это специалист, дающий пояснения (рассказ) о чём - либо для экс...
План работы в группе: 1.Рассмотреть картинку. 2.Прочитать текст. 3.Подготови...
Московский Кремль
Спасская башня
Соборная площадь
Благовещенский собор
Колокольня Ивана Великого
Царь – пушка
Царь-колокол
Красная площадь
Покровский собор
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Россия
Описание слайда:

Россия

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Москва-столица России
Описание слайда:

Москва-столица России

№ слайда 6 Патриот - человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов
Описание слайда:

Патриот - человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов на подвиги во имя своей Родины.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Путин Владимир Владимирович
Описание слайда:

Путин Владимир Владимирович

№ слайда 9 Долгорукий Юрий Владимирович
Описание слайда:

Долгорукий Юрий Владимирович

№ слайда 10 Флаг Москвы Герб Москвы
Описание слайда:

Флаг Москвы Герб Москвы

№ слайда 11 Достопримечательность - это место, предмет, замечательные чем-либо, достойные
Описание слайда:

Достопримечательность - это место, предмет, замечательные чем-либо, достойные особого внимания.

№ слайда 12 Экскурсовод - это специалист, дающий пояснения (рассказ) о чём - либо для экс
Описание слайда:

Экскурсовод - это специалист, дающий пояснения (рассказ) о чём - либо для экскурсантов.

№ слайда 13 План работы в группе: 1.Рассмотреть картинку. 2.Прочитать текст. 3.Подготови
Описание слайда:

План работы в группе: 1.Рассмотреть картинку. 2.Прочитать текст. 3.Подготовить сообщение.

№ слайда 14 Московский Кремль
Описание слайда:

Московский Кремль

№ слайда 15 Спасская башня
Описание слайда:

Спасская башня

№ слайда 16 Соборная площадь
Описание слайда:

Соборная площадь

№ слайда 17 Благовещенский собор
Описание слайда:

Благовещенский собор

№ слайда 18 Колокольня Ивана Великого
Описание слайда:

Колокольня Ивана Великого

№ слайда 19 Царь – пушка
Описание слайда:

Царь – пушка

№ слайда 20 Царь-колокол
Описание слайда:

Царь-колокол

№ слайда 21 Красная площадь
Описание слайда:

Красная площадь

№ слайда 22 Покровский собор
Описание слайда:

Покровский собор

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок Кулагина С.Ю..docx

библиотека
материалов



Конспект урока по окружающему миру « Москва-столица России» в 1 классе (программа «Перспектива»)

Учитель начальных классов Кулагина С. Ю.

Тема: Москва - столица России

Цель урока:

создать условия для ознакомления учащихся с символикой и достопримечательностями Москвы.

Задачи урока:

  • познакомить учащихся с символикой Москвы;

  • сформировать образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса архитектурных и исторических памятников;

  • создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств, нравственной культуры при ознакомлении с достопримечательностями Москвы и изучении событий прошлого и настоящего, связанных с историей города.

Планируемые результаты:

Предметные: знать некоторые сведения из истории Москвы; – уметь читать карту.
Личностные: уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств, настроения, осознавать себя частью своей страны.
Метапредметные:

а) регулятивные УУД: уметь определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя, высказывать своё мнение;
б
) коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; работать в паре и группе.
в
) познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, дополнительную литературу и информацию, полученную на уроке.

Оборудование:

  • фотографии и иллюстрации достопримечательностей Москвы

  • у учителя и учащихся компьютер Macbook (1 на парту);

  • а/з 1 куплета песни «Моя Москва» (слова - Марк Лисянский и Сергей Агранян, композитор — Исаак Дунаевский.);

  • дополнительная информация о достопримечательностях Москвы для работы в группах.

Ресурсы:
1) Учебник «Окружающий мир» (автор Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 1 класс)
Организация пространства: фронтальная, парная, групповая работа.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Учитель:

- Поговорим?

- Поговорим. О чём?

- О разном и о прочем,

О том, что знаешь ты,

А что – то мне известно.

- Поговорим?

- Поговорим. Всем будет интересно.

2. Актуализация знаний.

- С чего мы начнем наш урок? (С повторения).

- Что мы будем повторять? (То, что нам пригодиться на уроке)
- Ребята, скажите, где мы путешествовали на прошлом уроке? (Россия, показ на карте)

СЛАЙД 1

Работа на Макбуках в парах. Повторим правила работы в парах.

Задание. СЛАЙД 2

(Выберите из предложенных изображений гербов и флагов символы России).

Проверка по образцу на доске. СЛАЙД 3.

1. Символы России :

Флаг:

белый - совершенство, чистота.

Синий цвет - это небо, благородство

красный цвет означает отвагу, мужество и героизм;

Герб:

- Что изображено на гербе России? (ответы детей)
- Что обозначает двуглавый орел на гербе? (всегда на страже, смотрит в стороны границы)

- Кто знает, что за символы остались? (Флаг и герб Москвы). Подписывают в Макбуках МОСКВА. СЛАЙД 4.

- Каждый город, страна имеет свою символику. У Москвы тоже есть герб, флаг и гимн.

3. Сообщение темы и цели урока. Работа по новой теме.

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Сформулируйте тему урока.

Тема на доске «Москва-столица России». СЛАЙД 5.

Найдите в учебнике на с. 44 тему урока.

(Дети находят в учебниках на карте Москву, показ на карте, прикрепляется сердечко)

Как вы думаете, для чего нам нужно изучать эту тему? (чтобы знать историю своей страны, города, любить его).

-А вы любите свой город? (Ответы детей)

-Человека, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов на подвиги во имя интересов своей Родины, называют патриотом (на доске). СЛАЙД 6.

- Что значит столица? (Раньше Российским государством правил царь. Царствовать – значит «сидеть на престоле (троне)». Отсюда и появилось слово «столица»).

- Почему Москва главный город? ( Здесь заседает правительство и президент, принимаются важные решения). СЛАЙД 7.

- Кто является нашим президентом? (портрет Путина В. В.) СЛАЙД 8.

- Кто основал Москву? (Юрий Долгорукий в 1147 году - 865 лет назад) СЛАЙД 9

Рассмотрим внимательно герб и флаг Москвы. СЛАЙД 10.

- Кто изображён на гербе Москвы? (На гербе Москвы изображен святой Георгий Победоносец - Защитник Отечества в серебряных доспехах и голубой мантии, на серебряном коне. Он поражает золотым копьем черного змея. В этом гербе отразилась постоянная борьба добра и зла).

-Что представляет собой флаг Москвы? (Флаг-изображение Георгия Победоносца в центре прямоугольного полотнища тёмно-красного цвета).

- У Москвы есть свой гимн, мы сегодня его послушаем.

- Прочитайте про Москву в учебнике: «Москва белокаменная, златоглавая, краснозвонная, хлебосольная да приветливая». Так называют Москву. Можете вы объяснить значение этих слов? (Если нет, то поставить цель: ответить на вопрос)

- А еще о Москве говорят: "Кто в Москве не бывал - красоты не видал". Как вы понимаете это высказывание? (Москва – красивый город. Много достопримечательностей находится в нём. Они делают Москву одним из красивейших городов мира).

СЛАЙД 11. Словарь: достопримечательность - это место, предмет, замечательные чем-либо, достойные особого внимания.

Какие достопримечательности Москвы вы знаете? Что особенно поразило вас, может быть запомнилось? Что вам известно про Красную площадь и Кремль?

Ребята, а как быть тем, кто в Москве не был, но очень хочет познакомиться с нашим городом? (Можно рассказать им о Москве). Я предлагаю провести экскурсию по Москве. Мы побываем в роли экскурсоводов.

-Кто такой экскурсовод?

СЛАЙД 12. Словарь. В словаре Ожегова говорится о том, что - экскурсовод - это специалист, дающий пояснения (рассказ) о чём - либо для экскурсантов.

- Кто из вас хочет быть экскурсоводом? Надо так рассказать о Москве, чтобы все ее полюбили и захотели побывать здесь (Дети затрудняются..)

- Достаточно ли ваших знаний для того, чтобы рассказать о достопримечательностях? (Нет)

- Какие вы предложите варианты решения проблемы? Сформулируйте цель урока. (Узнать о достопримечательностях Москвы).

- Откуда мы можем получить знания? (Из учебника, из интернета, энциклопедий, из книг, друг от друга). Обратить внимание детей на выставку книг. Сообщить, о предстоящей экскурсии по Москве.

Учитель: Не сразу Москва строилась - гласит народная пословица. Облик Москвы постоянно меняется. Прогуляемся по старинной Москве с. 44. Рассмотрим старинные рисунки в учебнике на с. 44.

-Что за здания мы видим? Обратимся за помощью к фотографиям современных зданий. Сравним изображения.

Работа в парах. Повторим правила работы в парах.

ЗАДАНИЕ. Найдите одинаковые здания на старинных рисунках и современных фотографиях. (Дети по учебнику определяют названия достопримечательностей).

Проверка. Работа на доске. Фотографии современных зданий соотносят с подписями и рисунками старинных зданий.

Ответы детей (На 1 рисунке Колокольня Ивана Великого)

-По каким признакам определили? (Ответы детей)

Ответы детей (На 2 рисунке Покровский собор)

-По каким признакам определили? (Ответы детей)

Ответы детей (На 3 рисунке Спасская башня)

-По каким признакам определили? (Ответы детей)

Оцените свою работу.

4.ФИЗКУЛЬМИНУТКА.

Учитель: Сейчас вы поработаете в группах. Повторим правила работы в группе. У вас на столах дополнительная информация, с помощью которой вы, экскурсоводы, должны подготовить рассказ о достопримечательностях Москвы. Работать будете по плану. СЛАЙД 13. (Дети готовятся в группах 5-7 минут).

Учитель: Как вы думаете, с какой достопримечательности следует начать нашу экскурсию? (Предположения детей)

Учитель: «Начинается земля, как известно, от Кремля…». СЛАЙД 14.

Расположен Кремль в центре столицы на высоком холме над Москвой-рекой.

Кремль – это волшебный город. Он каменный, медный, золотой, драгоценный.

Московский Кремль вошел в список особо ценных объектов России и мира. Кремль объявлен Государственным музеем-заповедником и охраняется государством.

Кремль - это официальная резиденция Президента Российской Федерации.

Прежде всего - это сама крепость, мощные стены и башни Кремля.

Выступление 1 группы.

Сначала стены Кремля были деревянными, затем они были сделаны из белого камня. Белокаменный Кремль простоял более 100 лет. Он пережил вражеские нападения, пожары, но каждый раз отстраивался заново. Спустя много лет были возведены красные зубчатые стены, башни из красного кирпича. Они сохранились до сих пор.

Учитель: - Почему же Москву называют белокаменная? (Ответы детей)

Учитель: На стенах Кремля 20 башен и все они разные.

Подойдем поближе к одной из них, которая называется Спасской башней. СЛАЙД 15.

Выступление 2 группы.

Высота Спасской башни -71 м. В ней 10 этажей. На Спасской башне находятся часы – куранты. Они занимают 3 этажа. На Спасской башне 10 колоколов. Бой Кремлёвских курантов передаётся по радио в 6 часов утра и в 12 часов ночи.

Звучит магнитофонная запись: бой курантов.

Учитель: - Почему Москву называют краснозвонной?

Учитель: - Обратимся теперь к прабабушке всех московских площадей – Соборной площади Кремля.
СЛАЙД 16.
-На территории Кремля находятся много соборов.
-Кто знает, что такое Собор? (храм, церковь)
Соборная площадь Кремля существовала уже с древних времен. Её окружают 3 величавых собора. Один их них Благовещенский собор. Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого.

Выступление 3 группы.

Благовещенский собор. СЛАЙД 17.

Благовещенский собор - церковь московских государей. Это девятиглавый собор с золотыми куполами. Также в нем хранилась царская казна. Собор строили около восьми лет. С царским дворцом собор соединялся специальным переходом.

Выступление 4 группы.

Колокольня Ивана Великого.

В центре Соборной площади возвышается колокольня Ивана Великого. СЛАЙД 18.

Высота башни 81 метр. На колокольне 24 колокола, самый большой из них Успенский колокол. Чтобы дойти до колокола, надо подняться на 429 ступенек вверх. Колокольня была главной дозорной башней Кремля, с её высоты можно было увидеть Москву в округе на 30 км.

Учитель: А вот о другой достопримечательности Кремля вы сейчас догадаетесь сами, разгадав загадку.

Дети, закрывайте ушки,
Сейчас будет выстрел…(пушки)
Но эта пушка никогда не стреляла.

Выступление 5 группы.

Царём на Руси называют все, что является выдающимся, главенствующим над другими.

Царь – пушка. СЛАЙД 19.Эту самую большую пушку в мире сделали из бронзы для защиты Кремля. Пушка стояла для устрашения врагов. Рядом расположены огромные ядра. Их не смог бы поднять ни один воин, потому что они очень тяжелые. Вес пушки 40 тонн, а длина его ствола более 5 метров.


Посмотри, подружка!
Рядом с Царь-пушкой
Недалеко, ну около

Другой царь, но…(колокол) СЛАЙД 20.

Выступление ученика. Сообщение и стихотворение.

Царь-колокол считается самым большим колоколом в мире. Его высота – более 6 метров. Однажды случился пожар. Колокол раскалился, его полили водой. Металл не выдержал, и от колокола откололся огромный «кусок».

Учитель:

Красная площадь – центр Москвы. СЛАЙД 21. Это самое дорогое место для всех русских людей.

-Что значит красная?

Красная – значит красивая. В старину здесь оглашали царские указы, люди узнавали новости. Сейчас на ней проходят торжества, праздники.

На красной площади находится Покровский собор. СЛАЙД 22.

Храм состоит из девяти церквей. Все девять церквей имеют одно общее основание.

Центральная церковь имеет гигантский шатёр высотой 46 метров.

Вокруг центральной церкви располагаются четыре большие и четыре маленькие церкви.

Собор кажется кружевной пирамидой.

Вот и заканчивается наша экскурсия.

-Много прекрасного в Москве. И сегодня на уроке мы познакомились лишь только с малой частью достопримечательностей Москвы. Благодарим наших экскурсоводов за интересные рассказы.

Оцените работу своей группы.

5. Закрепление изученного. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

Как проверить: как запомнили мы то, о чем говорили? (Выполнить самостоятельную работу)

Работа на Макбуках. СЛАЙД 23.
Соотнесение подписей с изображениями достопримечательностей.

Проверка по образцу на доске. СЛАЙД 24.

6. Итог урока. Рефлексии учебной деятельности и самооценивание.

Давайте подведём итог. Какую цель ставили? Достигли цели?


Закончите предложения:

Я не ожидал, что…

Оказывается…

Самым неожиданным для меня было…

Мне больше всего…

Кого хотели бы поблагодарить за работу во время нашего путешествия?


- Оцените свою деятельность на уроке, используя лист оценивания. Если вы считаете, что поработали плодотворно и урок пошёл вам на пользу, то поставьте +, если остались какие-то вопросы, то поставьте знак вопроса.

Утверждения

Поставь знак «+» или «?»

1). Тема урока мне понятна.


2). Я достиг цели урока.


3). Я знаю столицу России и ее символы.


4). Я узнал о достопримечательностях Москвы.


5). Мне необходимо поработать над …




Я очень довольна вами. Большое вам спасибо.

И в заключении послушаем гимн Москвы. Как слушают гимны стран или городов? (Слушают 1 куплет стоя.)


Я по свету немало хаживал,
Жил в землянке, в окопах, в тайге,
Похоронен был дважды заживо,
Знал разлуку, любил в тоске.
Но Москвою привык я гордиться

И везде повторял я слова:
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!


Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру « Москва-столица России» в 1 классе (программа «Перспектива») Учитель начальных классов  Кулагина С. Ю. Этот урок можно использовать и по другим образовательным программам в начальной школе и на внеклассном занятии. Цель: ·        создать условия для ознакомления учащихся с символикой и достопримечательностями Москвы. Задачи: ·         Познакомить учащихся с символикой Москвы. ·         сформировать образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса архитектурных и исторических памятников. ·         создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств, нравственной культуры при ознакомлении с достопримечательностями Москвы и изучении событий прошлого и настоящего, связанных с историей города Методы обучения:  По характеру  познавательной деятельности:  проблемные,  частично – поисковые. По источнику знаний: наглядные (учебник,  фотографии достопримечательностей), словесные,  практические (методы наблюдения в ходе работы с иллюстрациями и фотографиями), работа с MAKbook.Формы организации  деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная. Формы контроля: взаимоконтроль; самоконтроль; контроль учителя.Предполагаемый результат: учащиеся должны  знать достопримечательности Москвы.              Для достижения поставленной цели и задач урока обучение ведётся  на системно - деятельностной основе.  Постановка целей  урока через проблему – нехватка знаний по данному материалу, самостоятельное выведение новых знаний  с использованием  ролевой игры «Экскурсия по Москве»,  работа в парах на закрепление нового материала с использованием информационной коммуникативной технологии,   задания  в группах  на этапе  объяснения нового материала.              Иллюстративный материал, используемый на уроке,  позволяет создать условия для более углубленного изучения материала, способствует развитию познавательного интереса учащихся, навыка самостоятельной работы, расширению кругозора и обогащению словарного запаса.             Среди приемов активизации познавательной деятельности используются проблемные вопросы, ИКТ.  На уроке сочетаются коллективные и индивидуальные формы работы.На уроке создаются эмоционально-положительная  основа  для развития патриотических чувств, нравственной культуры при ознакомлении с достопримечательностями Москвы и изучении событий прошлого и настоящего, связанных с историей города. Рефлексия организована с помощью листов оценивания.
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2873
Номер материала 62887040719
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх