Программа кружка «История родного города»
Предпросмотр материала:
|
«Рассмотрено» Руководитель МО
____________/М.И.Цурган /
Протокол № ____ от
«___»___________20__г.
|
«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ «Гимназия»
___________/И.Н.Жерихова /
Протокол МС № 1 от
«___»____________20__г.
|
«Утверждено» Руководитель МОУ «Гимназия»
____________/О.В.Шешенева/
Приказ № _____ от
«___»___________20__ г.
|
ПРОГРАММА
кружка
«История родного города»
Пискун Н. А.
учителя начальных классов,
первой квалификационной категории
2-1 класс
2012 - 2013 учебный год
Программа кружка по краеведению для младших школьников «История родного города»
Пояснительная записка
Программа кружка «История родного города» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Данная программа может быть применена в школах и учреждениях дополнительного образования. Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях. Изучение родного города способствует воспитанию патриотического духа, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.
Программа обучения рассчитана на школьников 1-4 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного города.
Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории города Вольска и Вольского района.
Задачи программы:
образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения города Вольска Саратовской области, культурными учреждениями города, историей возникновения и развития Малой Родины;
развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;
воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.
Основные принципы, положенные в основу программы:
- принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
- научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
- систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.
Методы работы:
- словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
- наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
- практические методы: экскурсии по городу,изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса «История родного города», необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с информантами, практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям. Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации занятия заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение образовательного пространства. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо– туристические технологии, проектные технологии.
Занятия кружка проходят 1 раз в неделю, 34 часа в год.
Учебно-тематический план – 34 ч.
|
№ |
Название темы |
Дата |
Практические занятия |
Теоретические занятия |
|
|
план |
факт |
||||
|
1 |
Что хотим узнать о нашем городе? Флаг и герб города Вольска. |
|
|
|
1 |
|
2 |
Наш край на карте Родины. |
|
|
|
1 |
|
3 |
Экскурсия на набережную города: «Река Волга». |
|
|
1 |
|
|
4 |
День памяти героя Советского Союза Виктора Талалихина. Беседа «Герои-выпускники нашей школы». |
|
|
|
1 |
|
5 |
Экскурсия в школьный музей «История и традиции нашей школы». |
|
|
1 |
|
|
6 |
Посещение драмтеатра. Беседа «Достопримечательности нашего города». |
|
|
1 |
|
|
7 |
Экскурсия в городской парк: «Места отдыха в Вольске». |
|
|
1 |
|
|
8 |
Устный журнал «История города». Страница 1 «Село Малыковка». |
|
|
|
1 |
|
9 |
Устный журнал «История города». Страница 2 «Образование уездного города». |
|
|
|
1 |
|
10 |
Устный журнал «История города». Страница 3 «Занятия населения города». |
|
|
|
1 |
|
11 |
Устный журнал «История города». Страница 4 «Предприятия современного города». |
|
|
|
1 |
|
12 |
Экскурсия в музей (отдел истории). |
|
|
1 |
|
|
13 |
Беседа «О чём расскажут улицы города?» |
|
|
|
1 |
|
14
|
Экскурсия по улице Революционной. Исторические здания. |
|
|
1 |
|
|
15 |
Подготовка к индивидуальным проектам «Улица, на которой я живу». Поиск исторической информации. |
|
|
|
1 |
|
16 |
Презентация проектов «Улица, на которой я живу». |
|
|
1 |
|
|
17 |
Учебные заведения города. |
|
|
|
1 |
|
18 |
Известные люди города. |
|
|
|
1 |
|
19 |
Природа родного города. Экскурсия в краеведческий музей (отдел природы). |
|
|
1 |
|
|
20 |
Природа родного города. Растения и животные Красной книги Саратовской области. |
|
|
|
1 |
|
21 |
Чем наш город помогает стране? Беседа о заводах и фабриках Вольска. |
|
|
|
1 |
|
22 |
Экскурсия на хлебозавод. |
|
|
1 |
|
|
23 |
Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 1 «Троицкий собор». |
|
|
|
1 |
|
24 |
Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 2 «Памятник автомобилистам ВОв». |
|
|
|
1 |
|
25 |
Устный журнал «Памятники и памятные места». Страница 3 «Памятник морякам на набережной». |
|
|
|
1 |
|
26 |
Памятники и памятные места. Экскурсия к мемориальному комплексу «Вечный огонь». |
|
|
1 |
|
|
27 |
Вольские художники. Экскурсия в картинную галерею. |
|
|
|
1 |
|
28 |
Наш город богат талантами. Беседа «Знаменитости родом из Вольска». |
|
|
|
1 |
|
29 |
Главная профессия города. Ветераны труда.
|
|
|
|
1 |
|
30 |
Наш край в годы Великой Отечественной войны.
|
|
|
|
1 |
|
31 -32 |
Культурные традиции города. История праздников и народных гуляний.
|
|
|
1 |
1 |
|
33 |
Игра Поле -Чудес «Город Вольск».
|
|
|
1 |
|
|
34 |
Виды города Вольска. Экскурсия на горы.
|
|
|
1 |
|
Прогнозируемый результат.
В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.
Учащиеся должны знать: историю своего края, своей школы.
Учащиеся должны уметь:
- работать с историческими источниками;
- делать сообщения на тематические классные часы;
- оформлять полученные материалы;
- усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.
Список используемой литературы:
1). П.Г. Кутырёв, А.Г.Чулков «Город Вольск» Саратов, Приволжское книжное издательство, 1985г.
2). П.Г. Кутырёв «Вольск» Москва «Советская Россия», 1980г.
3). Т.А. Шилина «Становление и развитие женского гимназического образования в Вольском уезде Саратовской губернии (конец 19-начало20века)» Вольск 2004г.
4). Интернет ресурсы.
Краткое описание материала
Программа кружка «История родного города»
Краткое описание материала
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 15 человек
- Курс уже прошли 16516 человек
- Сейчас обучается 3672 человека из 85 регионов
- Курс уже прошли 1680 человек
- Сейчас обучается 412 человек из 61 региона
- Курс уже прошли 557 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 35 регионов
- Курс уже прошли 146 человек
- Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов
- Курс уже прошли 270 человек
- Сейчас обучается 57 человек из 23 регионов
Курс повышения квалификации «Обеспечение безопасности сетей передачи данных»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование инженерного мышления и технической культуры средствами образовательной среды»
Курс повышения квалификации «Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошел 341 человек
- Сейчас обучается 209 человек из 43 регионов
- Курс уже прошел 101 человек
- Сейчас обучается 79 человек из 27 регионов
Реализация межпредметных связей в обучении математике
Психологическое развитие и возрастные кризисы в жизни ребенка
Смехотерапия как здоровьесберегающая технология
Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.
Общая и неорганическая химия
Комбинаторика и вероятностные модели: теоретические основы и практические аспекты
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 239 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»