|
«Рассмотрено»
Руководитель МО
____________/М.И.Цурган /
Протокол № ____ от
«___»___________20__г.
|
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР МОУ «Гимназия»
___________/И.Н.Жерихова /
Протокол
МС № 1 от
«___»____________20__г.
|
«Утверждено»
Руководитель МОУ «Гимназия»
____________/О.В.Шешенева/
Приказ № _____ от
«___»___________20__ г.
|
ПРОГРАММА
кружка
«История родного города»
Пискун Н. А.
учителя начальных классов,
первой квалификационной категории
2-1 класс
2012 - 2013 учебный год
Программа кружка по краеведению для младших школьников
«История родного города»
Пояснительная записка
Программа кружка «История родного
города» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на
социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и
нравственной деятельности. Данная программа может быть применена в школах и
учреждениях дополнительного образования. Материалы программы могут быть
использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории
при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных
занятиях. Изучение родного города способствует воспитанию патриотического
духа, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе. Обучение
путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты:
исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.
Программа обучения рассчитана
на школьников 1-4 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством
знакомства с историей родного города.
Целью программы является формирование основ
этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта,
интерес к истории города Вольска и Вольского района.
Задачи программы:
образовательные: структура программы позволяет
познакомить ребят с многонациональным составом населения города Вольска
Саратовской области, культурными учреждениями города, историей возникновения и
развития Малой Родины;
развивающие: развивать в детях
наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности
проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;
воспитательные: воспитывать такие личностные
качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру
труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.
Основные принципы, положенные в основу программы:
-
принцип
доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка,
создание благоприятных условий для их развития;
-
принцип
демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
-
научности,
предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
-
систематичности
и последовательности – знание в программе даются в определенной системе,
накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Основными
критериями отбора
материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни
района, актуальность, воспитательная ценность.
Методы
работы:
-
словесные
методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению
теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
-
наглядные
методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций.
Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов,
дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
-
практические
методы: экскурсии по городу,изготовление рисунков, плакатов, схем, практические
работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на
практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные
и психологические особенности детей, специфику курса «История родного города»,
необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии,
занятия-встречи с информантами, практические работы. Такие формы работы
позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа,
его ценностям. Особенностью организации учебного процесса по краеведению
является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации занятия
заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту
среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица,
дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых
прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть
необходимо расширение образовательного пространства. Наряду с традиционными, в
программе используются современные технологии и методики: технология
развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые
технологии, компьютерные технологии, краеведо– туристические технологии,
проектные технологии.
Занятия кружка проходят 1 раз в неделю, 34
часа в год.
Учебно-тематический план – 34 ч.
|
№
|
Название темы
|
Дата
|
Практические
занятия
|
Теоретические
занятия
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Что хотим узнать о нашем
городе? Флаг и герб города Вольска.
|
|
|
|
1
|
|
2
|
Наш край на карте
Родины.
|
|
|
|
1
|
|
3
|
Экскурсия на набережную
города: «Река Волга».
|
|
|
1
|
|
|
4
|
День памяти героя
Советского Союза Виктора Талалихина. Беседа «Герои-выпускники нашей школы».
|
|
|
|
1
|
|
5
|
Экскурсия в школьный
музей «История и традиции нашей школы».
|
|
|
1
|
|
|
6
|
Посещение драмтеатра.
Беседа «Достопримечательности нашего города».
|
|
|
1
|
|
|
7
|
Экскурсия в городской
парк: «Места отдыха в Вольске».
|
|
|
1
|
|
|
8
|
Устный журнал «История
города». Страница 1 «Село Малыковка».
|
|
|
|
1
|
|
9
|
Устный журнал «История
города». Страница 2 «Образование уездного города».
|
|
|
|
1
|
|
10
|
Устный журнал «История
города». Страница 3 «Занятия населения города».
|
|
|
|
1
|
|
11
|
Устный журнал «История
города». Страница 4 «Предприятия современного города».
|
|
|
|
1
|
|
12
|
Экскурсия в музей (отдел
истории).
|
|
|
1
|
|
|
13
|
Беседа «О чём расскажут
улицы города?»
|
|
|
|
1
|
|
14
|
Экскурсия по улице Революционной.
Исторические здания.
|
|
|
1
|
|
|
15
|
Подготовка к
индивидуальным проектам «Улица, на которой я живу». Поиск исторической
информации.
|
|
|
|
1
|
|
16
|
Презентация проектов
«Улица, на которой я живу».
|
|
|
1
|
|
|
17
|
Учебные заведения
города.
|
|
|
|
1
|
|
18
|
Известные люди города.
|
|
|
|
1
|
|
19
|
Природа родного города.
Экскурсия в краеведческий музей (отдел природы).
|
|
|
1
|
|
|
20
|
Природа родного города.
Растения и животные Красной книги Саратовской области.
|
|
|
|
1
|
|
21
|
Чем наш город помогает
стране? Беседа о заводах и фабриках Вольска.
|
|
|
|
1
|
|
22
|
Экскурсия на хлебозавод.
|
|
|
1
|
|
|
23
|
Устный журнал «Памятники
и памятные места». Страница 1 «Троицкий собор».
|
|
|
|
1
|
|
24
|
Устный журнал «Памятники
и памятные места». Страница 2 «Памятник автомобилистам ВОв».
|
|
|
|
1
|
|
25
|
Устный журнал «Памятники
и памятные места». Страница 3 «Памятник морякам на набережной».
|
|
|
|
1
|
|
26
|
Памятники и памятные
места. Экскурсия к мемориальному комплексу «Вечный огонь».
|
|
|
1
|
|
|
27
|
Вольские художники.
Экскурсия в картинную галерею.
|
|
|
|
1
|
|
28
|
Наш город богат
талантами. Беседа «Знаменитости родом из Вольска».
|
|
|
|
1
|
|
29
|
Главная профессия
города. Ветераны труда.
|
|
|
|
1
|
|
30
|
Наш край в годы Великой
Отечественной войны.
|
|
|
|
1
|
|
31 -32
|
Культурные традиции
города. История праздников и народных гуляний.
|
|
|
1
|
1
|
|
33
|
Игра Поле -Чудес «Город
Вольск».
|
|
|
1
|
|
|
34
|
Виды города Вольска. Экскурсия
на горы.
|
|
|
1
|
|
Прогнозируемый результат.
В ходе реализации
программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем
результативности работы кружка.
Учащиеся должны знать:
историю своего края, своей школы.
Учащиеся должны уметь:
-
работать с историческими источниками;
-
делать сообщения на тематические классные часы;
- оформлять
полученные материалы;
- усвоение
начальных знаний и навыков исследовательской работы.
Список используемой литературы:
1). П.Г. Кутырёв,
А.Г.Чулков «Город Вольск» Саратов, Приволжское книжное издательство, 1985г.
2). П.Г. Кутырёв «Вольск»
Москва «Советская Россия», 1980г.
3). Т.А. Шилина
«Становление и развитие женского гимназического образования в Вольском уезде
Саратовской губернии (конец 19-начало20века)» Вольск 2004г.
4). Интернет ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.