Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ»

библиотека
материалов



«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ»

Информационно-практический проект «Зёрнышко»

Автор: Крепышева Г.П.

Воспитатель высшей категории

МБДОУ ДС КВ № 83 «Жемчужина»

Нижневартовск 2014 год



Паспорт проекта

Вид проекта:

информационно-практическийhello_html_m19b148df.jpg

Образовательная область:

познавательное развитие детей, экологическое воспитание

Направленность развития детей:

комплексное / познавательно – речевое, творческое, изобразительная деятельность/

Участники проекта:

дети старшего дошкольного возраста МБ ДОУ ДС КВ № 83 «Жемчужина», Нижневартовск.

Основные формы реализации проекта:

совместная деятельность, оснащение предметно-развивающей среды, работа с родителями, взаимодействие с узкими специалистами (МУЗО, ФИЗО, ИЗО)

Продолжительность:

1 месяц

Ожидаемый результат:

сформированность представлений детей о зн6ачении хлеба, процессе его выращивания , о нелегком труде хлебороба

Цель педагогов:

провести комплексную работу по ознакомлению детей с хлебом

- расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;

- показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас;

- воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его.

Цель, поставленная перед детьми:

узнать, для чего нужен хлеб, какой бывает хлеб, как его выращивают

Задачи проекта:

формировать умение детей выстраивать последовательность развития пшеницы и ржи и хозяйственной деятельности людей по производству хлеба,

познакомить детей с понятием «земледелие», с трудом хлебороба, пекаря с видами хлеба (ржаной, пшеничный) хлебобулочных изделий, разновидностями злаковых.

сформировать представление о местах, где можно купить хлебобулочные изделия, вкусовых качествах.

Проводить трудовые действия в уголке природы, сравнивать с трудом хлеборобов.

Вопросы проекта

-Для чего нужен хлеб? Как ты понимаешь выражение «хлеб – всему голова»?

- Что мы знаем о хлебе?

- Что мы хотим узнать, и как мы это будем делать?

- Что мы узнали?

- Как люди подготавливают землю к посеву?

- Как люди обрабатывают землю на полях?

- Что означает понятие «Вырастить хлеб», «богатый урожай»?

- Как природа помогает выращиванию урожая?

- Почему труд хлеборобов называют «почетным»?

- Где вы покупаете хлеб?

- Какой хлеб бывает?

- Почему нужно беречь хлеб?

Аннотация

Дети старшей группы еще не знакомы с процессом выращивания и изготовления хлеба. Дать детям эти представления в доступной, интересной форме, научить применять знания в практической и игровой деятельности - актуальная задача педагога

Предполагаемые продукты проектной деятельности:

- Видеофильм о работе хлеборобов и их достижениях

- Презентации «Выращивание хлеба», «Как прорастает хлеб», «О злаковых», «Уборочная», «Откуда берется хлеб»

- Музыкальный диск с песней «Хлеб всему голова» и др.

- Выставка творческих работ детей: рисунки «Колосок», «Машины-помощники», аппликация «Колосок», лепка из теста «Выпечка»

- Выставка на тему «Хлеб - всему голова»,

- Конспект совместной деятельности

- Альбомы насмотренности о хлебе

- Совместное чаепитие родителей с детьми с выпечкой

-Инсценировка сказки «Колосок»

I этап. Подготовительный


Деятельность детей

Деятельность педагога

Проблемная ситуация

Во время обеда дети выбросили остатки хлеба

Воспитатель спрашивает, а знаете ли вы, какой путь прошел хлеб, прежде, чем попасть к нам на стол?

Формулирование проблемы

Осознают и личностно воспринимают проблему

Формулирует проблему.

Проблема: воспитанники мало знают о выращивании и изготовлении хлеба

II этап. Планирование реализации проекта


Деятельность детей

Деятельность педагога

Совместное составление детьми и педагогами плана реализации проекта

1. Дети отвечают на вопросы:

- Что мы знаем о хлебе?

- Что мы хотим узнать?

- Как мы будем это делать?



2. Дети принимают задачи проекта

hello_html_m72b3142e.jpg

1. Задает наводящие вопросы.

2. Формулирует задачи:

-узнать больше о хлебе через ознакомление с художественной и познавательной литературой;

- научиться разбираться в видах хлеба, пробуя его на вкус

- Научиться бережно относиться к хлебу;

- Попробовать различные хлебобулочные изделия

- Инсценировать сказку «Колосок»;

- Создать выставку творческих работ;

- Послушать песни, посмотреть фильмы и презентации о хлебе

Прорастить пшеничные и ржаные зерна в группе

Подготовительная работа команды педагогов


Воспитатели составляют календарный план реализации проекта, подбирают необходимые методические материалы по теме, проводят работу с родителями по оснащению развивающей среды в группе.

III этап. Реализация проекта


Деятельность детей

Деятельность педагога

Систематизация информации о хлебе

- Рассматривание иллюстраций о хлебе, о труде хлеборобов, пекарей.

- Рассматривание хлебобулочных изделий

- Слушание песни «Хлеб всему голова»

- Разучивание стихов о хлебе.

- Просмотр фильмов, презентаций.

- Рассматривание зерен через лупу, микроскоп.

- Чтение литературы

- Дегустация выпечки, различных видов хлеба.

- Диалоговые беседы по теме.

Сюжетно-ролевые игры «Хлебобулочный магазин», «Пекари»

- Воспитатели подключают к реализации проекта родителей детей, специалистов.

- Чтение детям народных сказок, пословиц, загадывание загадок о хлебе.

- Организация просмотра видеофильмов, презентаций.

- Совместная с музыкальным руководителем организация прослушивания детьми песни о хлебе, инсценировка сказки «Колосок».

Организация совместно с изоруководителем выставки рисунков «Хлеб всему голова»

- Организация совместно с родителями дегустации выпечки во время чаепития.

- Проводит беседы

- Подготовка атрибутов к сюжетным играм.

- Подбор дидактических игр “Кто растит хлеб?” , “Что сначала, что потом?”

Практическая деятельность детей

1. Проращивают зерна, ухаживают за всходами

2. Лепят, рисуют

3. Рассматривают в лупу, в микроскоп, экспериментируют, ставят опыты

4. Пробуют на вкус, на ощупь.

1. Предоставляет различные изобразительные материалы

(работа с родителями)

2. Оказывает практическую помощь (по необходимости)

3. Ведет совместно с детьми экспериментальную деятельность

4. Организует работу

Оформление

Оформляют выставку своих работ.

Накрывают столы к чаепитию.

Помогает в оформлении выставки работ.

IV этап. Анализ


Деятельность детей

Деятельность педагога

Итоговое занятие

Дети во время совместной деятельности обобщают все полученные знания.

Готовит конспект совместной деятельности

Обсуждением с детьми результатов проекта

Дети отвечают на вопросы:

- Что нового они узнали?

- Чему научились?

- Что сделали своими руками?

Воспитатель задает вопросы

Презентация

Представляют продукт деятельности: выставку работ, альбомы

Принимает участие в защите проекта.

Самоанализ воспитателей

 hello_html_m2f41c2f2.jpg

Команда воспитателей отвечает на следующие вопросы: «Какая часть проекта оказалась наиболее удачной? Чему научились дети? Что не удалось? Почему?».

Предоставляют продукт деятельности.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Информационно-практический проект «Зёрнышко«Цель, поставленная перед детьми:узнать, для чего нужен хлеб, какой бывает хлеб, как его выращивают.Задачи проекта:формировать умение  детей выстраивать последовательность развития пшеницы и ржи и хозяйственной деятельности людей по производству хлеба,познакомить детей с понятием «земледелие», с трудом хлебороба, пекаря с видами хлеба (ржаной, пшеничный) хлебобулочных изделий, разновидностями злаковых. сформировать представление о местах, где можно купить хлебобулочные изделия, вкусовых качествах. Проводить трудовые действия в уголке природы, сравнивать с трудом хлеборобов.
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров601
Номер материала 62924040742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх