461206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОбратные задачи

Обратные задачи

библиотека
материалов

hello_html_m73cd7cd8.gif Математика

Тема урока: Обратные задачи Цели: обобщать и закреплять знания учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 4»;

1. Учить составлять и решать задачи, правильно записывать краткую запись, решение и ответ.

2. Развитие мыслительных операций, математической речи, творческих способностей,

3. Воспитание самостоятельности, аккуратности и взаимопомощи. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: комбинированный Методы урока: словесный, наглядный, практический. Формы урока: фронтально – коллективные, индивидуальное. Оборудование: схемы, таблицы

План урока 1. Организационный момент 2. Повторение пройденного материала 3. Работа по теме урока 4. Физкультминутка 5. Закрепление изученного материала 6. Подведение итогов урока.

Ход урока

1. Организационный момент.

а). Каллиграфическая минутка.

1   3   1   3

2   4   2   4

2. Повторение умения учащихся прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, 4.

Учитель записывает на доске числовые выражения из задания 3

Посмотрите внимательно на записанные числовые выражения.

Что заметили?

На какие группы можно разделить данные выражения?

Далее наблюдение идет над каждым столбиком примеров, но целесообразно рассмотреть сначала оба столбика на сложение (вычитание), а затем оба столбика на вычитание (сложение).

Что хотите сказать?

Каковы первые слагаемые?

Как изменяются вторые слагаемые?

Как изменяются значения сумм?

Какой из этого следует вывод?

Продолжите столбик, сохраняя подмеченную вами закономерность.

Аналогично разбираются остальные столбики.

3. Работа по теме урока.

Учащиеся читают задачи из задания 1 – Чем похожи задачи?

Чем отличаются?

Каким действием будете решать первую задачу? (Сложением.)

Почему? (Так как на 4 больше.)

Запишите решение. (5+4=9)

Каким действием будете решать вторую задачу? (Вычитанием.)

Почему? (Так как на 4 меньше.)

Запишите решение. (9-4=5)

Связаны ли задачи между собой?

Как?

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала

Задание №4 Составь четыре верных равенства

4=4 5=5 9=9 3=3 6=6 10=10

Задание №5 Работа в тетради

Балдырган начертил отрезок. Его длина на 4 см меньше длины твоего отрезка. Начертите в тетради свой отрезок



6. Подведение итогов урока.

Как вы работали сегодня на уроке?

Чему учились?

Что бы вы хотели изменить в уроке?

 





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
                                            Математика                                                  Тема урока: Обратные задачи                                                                                                                                                                                            Цели:    обобщать и закреплять знания учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 4»;  1. Учить составлять и решать задачи, правильно записывать краткую запись, решение и   ответ.                                                                                                  2. Развитие мыслительных операций, математической речи, творческих способностей,                                                                                     3. Воспитание самостоятельности, аккуратности и взаимопомощи.                                     Тип урока: изучение нового материала.             Вид урока: комбинированный                                     Методы урока: словесный, наглядный, практический.                                                                                                                                                                                  Формы урока: фронтально – коллективные, индивидуальное.                                                                                                                                          Оборудование: схемы, таблицы                                                                                                                                                                                                                                                                              План урока                                                                                                                                                                                                        1. Организационный  момент                                         2. Повторение пройденного материала                                                                                               3. Работа по теме урока                                                        4. Физкультминутка                                                                    5. Закрепление изученного материала                6. Подведение итогов урока.                                                                                                                                                                     Ход урока 1. Организационный момент. а). Каллиграфическая минутка. 1   3   1   3 2   4   2   4 2. Повторение умения учащихся прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, 4. Учитель записывает на доске числовые выражения из задания 3 –Посмотрите внимательно на записанные числовые выражения. – Что заметили? – На какие группы можно разделить данные выражения? Далее наблюдение идет над каждым столбиком примеров, но целесообразно рассмотреть сначала оба столбика на сложение (вычитание), а затем оба столбика на вычитание (сложение). – Что хотите сказать? – Каковы первые слагаемые? – Как изменяются вторые слагаемые? – Как изменяются значения сумм? – Какой из этого следует вывод? – Продолжите столбик, сохраняя подмеченную вами закономерность. Аналогично разбираются остальные столбики.                                                                                                                                                                    3. Работа по теме урока. Учащиеся читают задачи из задания 1                                                                                                                                                   – Чем похожи задачи? – Чем отличаются? – Каким действием будете решать первую задачу? (Сложением.) – Почему? (Так как на 4 больше.) – Запишите решение. (5+4=9) – Каким действием будете решать вторую задачу? (Вычитанием.) – Почему? (Так как на 4 меньше.) – Запишите решение. (9-4=5) – Связаны ли задачи между собой? – Как? 4. Физкультминутка. 5. Закрепление изученного материала Задание №4 Составь четыре верных равенства 4=4   5=5  9=9   3=3 6=6  10=10   Задание №5 Работа в тетради Балдырган начертил отрезок. Его длина на 4 см меньше длины твоего отрезка. Начертите в тетради свой отрезок.6. Подведение итогов урока. – Как вы работали сегодня на уроке? – Чему училис Что бы вы хотели изменить в уроке?      
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.