1405376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика КонспектыКомпьютерные сети

Компьютерные сети

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ план конспект занятия Компьютерные сети.docx

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА «
Компьютерные сети»


ФИО Глушкова Светлана Юрьевна

Место работы ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум п. Зайково, Ирбитский р., Свердловская область

Должность преподаватель

Предмет Информатика и ИКТ

Курс 1 (базовый 10-11 класс)

Тема и номер урока в теме Компьютерные сети

Базовый учебник А.Г. Гейн А.И. Сенокосов, Информатика и ИКТ, 11 класс

Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся УУД согласно ФГОС С(п)ОО:

Личностных:

  • готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

  • готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни.

Метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;

  • владение навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;развитие ИКТ– компетенции.

  • владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

Предметных:

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: компьютерные сети, сервер, клиент, топология;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Задачи:

Обучающие:

  • знать понятие компьютерные сети, типы сетей, топология сетей, правила работы в сети;

  • уметь осуществлять поиск информации в сети и анализировать её.

Развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, познавательный интерес, коммуникативную культуру, учебно-познавательную компетенцию;

Воспитательные:

  • формировать познавательную активность; ответственность, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки,

Тип занятия: Изучение нового материала

Вид занятия: комбинированный

Формы работы учащихся: Индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование

  • компьютерный класс

  • проектор

Время: 2 часа

Место проведения: кабинет 308 «Информационные технологии»


Таблица 1 - СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(порядковый номер из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный:

Обзор и мотивация


Приветствие обучающихся

Инструктаж по ТБ


Активация внимания


Преподаватель говорит задание: "Барыня купила туалет. В туалете 100 рублей, что хотите, то купите, ''да'' и ''нет'' не говорите, черное и белое не покупать". И начинает задавать каверзные вопросы, пытаясь "вырвать" у обучающихся запрещенные слова.

- Вы хотите купить черное платье?

- Я хочу купить зеленое платье.

- А разве зеленое вам к лицу?

- Мне просто нравится зеленый бархат.

- Это будет бальное платье?

- Бальное.

- Ваше зеленое платье должно быть длинным?

Если студенты говорили запрещенные слова, преподаватель начинает все заново.


Формулировка темы, цели и содержание занятия

Преподаватель загадывает загадку:

Есть на свете сеть сетей.

Очень интересно с ней.

Людям всем она нужна,

Миру очень сеть важна.

Что за сеть? Найди ответ.

Сеть зовется ……





Слушают внимательно задание и отвечают на вопросы
















Студенты внимательно слушают загадку

И дают ответ Интернет








5



3

















3




Благодаря загадке вы можете догадаться, какую тему мы сегодня будем проходить? Подталкивает к правильному варианту.


- Сегодня мы изучаем новую тему «Компьютерные сети» с помощью игры «Ромашка».

- Сформулируйте цель нашего занятия вытекающей из названия темы

(слайд заполняется совместно со студентами)


- Исходя из нашей цели, содержание нашего занятия будет следующим:

1. Изучение основных понятий

Игра «Ромашка»

2. рефлексия

3. оценка деятельности студентов и преподавателя

4. домашнее задание


Называют варианты тем




Формулируют цель занятия


Изучить понятие «Компьютерная сеть» и назначение, виды сетей, правила работы в сетях и понять, как осуществляется поиск информации в сети.






5

2

Изучение нового материала


- Со словами «сеть» и «интернет» мы в жизни сталкиваемся ежедневно, в каких ситуациях это происходит?

Преподаватель показывает ромашку

Каждый лепесток содержит определение или вопрос



1 лепесток - Определение «Компьютерные сети»

- Попробуйте сформулировать определение «Комп. сети», имея набор слов:



















Пытаются сформулировать определение «Компьют сети» из слов

Формулируют ответ


3


















5







  1. этой взаимосвязи;

  2. взаимосвязанных каналами передачи данных;

  3. необходимых для реализации

  4. совокупность компьютеров;

  5. и;

  6. предназначенных для организации распределенной обработки данных;

  7. программного обеспечения и технических средств.

Ответ 4253176

Выбираем 2 й лепесток - Типы сетей

- Какие сети вы уже знаете (изучали ранее)


- Сети бывают локальные, региональные и глобальные.

Преподаватель знакомит с особенностями


Выбираем 3й лепесток – Технология «Клиент – сервер»


Преподаватель дает определение клиента и сервера

Клиент (рабочая станция) – это индивидуальное рабочее место пользователя

Сервер – комбинация аппаратных и программных средств, которая служит для управления сетевыми ресурсами общего доступа

Объясняет особенности клиента и сервера

Задание: составить схему взаимодействия клиента и сервера

Сравнить со схемой в презентации


5-ти минутный перерыв


Выбираем 4 й лепесток – Топология сетей


Преподаватель дает определение топологии сетей

Топология ЛВС — способ соединения компьютеров сети

Популярные топологии: общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая

Вам даны схемы топологий и их названия, соотнесите их между собой

Комментирует ошибки


Комп. сети – это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами передачи данных и необходимых для реализации этой взаимосвязи программного обеспечения и технических средств, предназначенных для организации распределенной обработки данных.

Записывают в тетради


- локальные

- глобальные


Конспектируют,





Конспектируют







Составляют в тетради схему

Лучшую выделяют






Записывают определение




Соотносят схемы их названиям

После выявления ошибок заносят их в тетради










10







10











10




Выбираем 5й лепесток - Правила работы в сети

- Должны ли пользователи работать в сети по правилам?

- На компьютере, подсоединённом к Интернету (сервере Интернета) должны быть установлены специальные программы, которые обеспечивают приём и передачу данных по единым для всего Интернета правилам.

Правила, по которым компьютеры в сети обмениваются информацией, называются сетевым протоколом

Интернет не имеет хозяина, не имеет единого центра управления,

Каждый сервер Интернета организует передачу и приём данных для своих пользователей. Кроме того, серверы — хорошие товарищи. Они работают не только на своих клиентов, но принимают и передают транзитные сообщения.

Схема на слайде

в Интернете по телефону и другим каналам связи передаются не файлы, а пакеты. Исходное сообщение “нарезается” на части, каждая часть снабжается заголовком, который содержит адрес отправителя, адрес получателя, номер части, другую служебную информацию, и образовавшийся пакет запускается в сеть в самостоятельное “плавание”. Достигнув сервера назначения, пакеты, принадлежащие одному сообщению, собираются в единое целое.

Сетевым протоколом называется согласованный и утверждённый стандарт, содержащий описание форматов данных и правил приёма и передачи. Протоколы служат для синхронизации работы сети.

Два основных (базовых) протокола для передачи информации в сети Интернет:

TCP. Протокол TCP в стартовой точке разбивает информацию на порции и нумерует их. В конечном пункте протокол TCP собирает из частей исходное сообщение.

IP. Протокол IP получает от TCP порции информации, образует из них IP-пакеты, добавляет служебные заголовки, и отправляет пакеты в сеть. Протокол IP принимает пакеты из сети. На промежуточном сервере IP передаёт пакеты дальше по пути следования, а на конечном пункте пакеты передаются протоколу TCP для сборки исходной информации.


Высказывают свое мнение

Конспектируют

Задают возникающие вопросы


10




Выбираем 6 й лепесток - Поиск информации в сети


Давайте составим алгоритм поиска информации в сети (слайд)

Преподаватель спрашивает студента, останавливаясь на каждом этапе, что происходит на этом этапе. Комментирует предложения и ошибки.

Этап 1 Формализация информационной потребности

Этап 2 Выбор информационного ресурса Интернета

Этап 3 Выбор информационно-поисковой системы

Этап 4 построение запроса

Этап 5 Проведение поиска

Этап 6 Анализ источников




Студенты конспектируют

И выдвигают свои версии (предложения) дискуссия и обсуждение

7

3

Рефлексия


  • Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнуть?

  • Что этому способствовало, а что мешало, в чем вызвано затруднение?

  • Что было интересного на занятии?

  • Что вы знали до занятия, что узнали нового?

  • Будет ли полезна информация в жизни и где она может пригодиться?


Студенты отвечают на вопросы

5

4

Оценка деятельности


Преподаватель задает вопросы

- Выделите самых активных участников занятия

Совместно выставляем общую оценку за занятие

- Оцените работу преподавателя, какие плюсы и минусы вы увидели?


Студенты оценивают работу однокурсников на занятии

Обсуждают: кто какую оценку заслужил

Оценивают работу преподавателя

5

5

Домашнее задание


Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интернет.



2




Выбранный для просмотра документ презентация к занятию.ppt

библиотека
материалов
Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального обра...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального обра
Описание слайда:

Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум

2 слайд Загадка Есть на свете сеть сетей. Очень интересно с ней. Людям всем она нужна
Описание слайда:

Загадка Есть на свете сеть сетей. Очень интересно с ней. Людям всем она нужна, Миру очень сеть важна. Что за сеть? Найди ответ. Сеть зовется …… ОТВЕТ ИНТЕРНЕТ

3 слайд КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профе
Описание слайда:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум

4 слайд Цель занятия (заполняем вместе со студентами) рефлексия
Описание слайда:

Цель занятия (заполняем вместе со студентами) рефлексия

5 слайд Содержание занятия 1. Изучение основных понятий Игра «Ромашка» 2. рефлексия 3
Описание слайда:

Содержание занятия 1. Изучение основных понятий Игра «Ромашка» 2. рефлексия 3. оценка деятельности студентов и преподавателя 4. домашнее задание

6 слайд РОМАШКА 5 3 4
Описание слайда:

РОМАШКА 5 3 4

7 слайд Определение: Компьютерные сети
Описание слайда:

Определение: Компьютерные сети

8 слайд Компьютерные сети - это этой взаимосвязи; взаимосвязанных каналами передачи д
Описание слайда:

Компьютерные сети - это этой взаимосвязи; взаимосвязанных каналами передачи данных; необходимых для реализации совокупность компьютеров; и; предназначенных для организации распределенной обработки данных; программного обеспечения и технических средств.

9 слайд Компьютерные сети - это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами пе
Описание слайда:

Компьютерные сети - это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами передачи данных и необходимых для реализации этой взаимосвязи программного обеспечения и технических средств, предназначенных для организации распределенной обработки данных

10 слайд Типы сетей
Описание слайда:

Типы сетей

11 слайд Локальная сеть (LAN)
Описание слайда:

Локальная сеть (LAN)

12 слайд Региональная сеть (MAN)
Описание слайда:

Региональная сеть (MAN)

13 слайд Глобальная сеть (WAN)
Описание слайда:

Глобальная сеть (WAN)

14 слайд Технология клиент-сервер
Описание слайда:

Технология клиент-сервер

15 слайд Технология клиент-сервер
Описание слайда:

Технология клиент-сервер

16 слайд Топология сетей
Описание слайда:

Топология сетей

17 слайд 1 2 3 4 5 общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая
Описание слайда:

1 2 3 4 5 общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая

18 слайд Правила работы в сети
Описание слайда:

Правила работы в сети

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Поиск информации в сети
Описание слайда:

Поиск информации в сети

22 слайд Этапы поиска информации в сети Этап 1 Формализация информационной потребности
Описание слайда:

Этапы поиска информации в сети Этап 1 Формализация информационной потребности Этап 2 Выбор информационного ресурса Интернета Этап 3 Выбор информационно-поисковой системы Этап 4 построение запроса Этап 5 Проведение поиска Этап 6 Анализ источников

23 слайд Рефлексия Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнут
Описание слайда:

Рефлексия Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнуть? Что этому способствовало, а что мешало, в чем вызвано затруднение? Что было интересного на занятии? Что вы знали до занятия, что узнали нового? Будет ли полезна информация в жизни и где она может пригодиться?

24 слайд Домашнее задание Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интер
Описание слайда:

Домашнее задание Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интернет.

25 слайд Шаблон презентации Pedsovet.su Екатерина Горяйнова
Описание слайда:

Шаблон презентации Pedsovet.su Екатерина Горяйнова

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
План-конспект занятия построен на основе требований ФГОС С(п)О ООтема занятия «Компьютерные сети» Тип занятия: Изучение нового материала. Вид занятия: комбинированный. Формы работы учащихся: Индивидуальная, фронтальная.План урока включает 5 этапов: организационный, изучение нового материала, рефлексия, оценка результатов, домашнее задание.В начале урока проводится активизация внимания с помощью игры с обучающимися.на занятии применяется активная форма в виде игры «Ромашка». Данная игра позволяет организовать деятельность субъектов процесса и получить наибольший результат.К плану-конспекту прилагается презентация для проведения занятия.
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.