Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Компьютерные сети
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Компьютерные сети

Выбранный для просмотра документ план конспект занятия Компьютерные сети.docx

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА «
Компьютерные сети»


ФИО Глушкова Светлана Юрьевна

Место работы ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум п. Зайково, Ирбитский р., Свердловская область

Должность преподаватель

Предмет Информатика и ИКТ

Курс 1 (базовый 10-11 класс)

Тема и номер урока в теме Компьютерные сети

Базовый учебник А.Г. Гейн А.И. Сенокосов, Информатика и ИКТ, 11 класс

Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся УУД согласно ФГОС С(п)ОО:

Личностных:

  • готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

  • готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни.

Метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;

  • владение навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;развитие ИКТ– компетенции.

  • владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

Предметных:

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: компьютерные сети, сервер, клиент, топология;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Задачи:

Обучающие:

  • знать понятие компьютерные сети, типы сетей, топология сетей, правила работы в сети;

  • уметь осуществлять поиск информации в сети и анализировать её.

Развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, познавательный интерес, коммуникативную культуру, учебно-познавательную компетенцию;

Воспитательные:

  • формировать познавательную активность; ответственность, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки,

Тип занятия: Изучение нового материала

Вид занятия: комбинированный

Формы работы учащихся: Индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование

  • компьютерный класс

  • проектор

Время: 2 часа

Место проведения: кабинет 308 «Информационные технологии»


Таблица 1 - СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(порядковый номер из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный:

Обзор и мотивация


Приветствие обучающихся

Инструктаж по ТБ


Активация внимания


Преподаватель говорит задание: "Барыня купила туалет. В туалете 100 рублей, что хотите, то купите, ''да'' и ''нет'' не говорите, черное и белое не покупать". И начинает задавать каверзные вопросы, пытаясь "вырвать" у обучающихся запрещенные слова.

- Вы хотите купить черное платье?

- Я хочу купить зеленое платье.

- А разве зеленое вам к лицу?

- Мне просто нравится зеленый бархат.

- Это будет бальное платье?

- Бальное.

- Ваше зеленое платье должно быть длинным?

Если студенты говорили запрещенные слова, преподаватель начинает все заново.


Формулировка темы, цели и содержание занятия

Преподаватель загадывает загадку:

Есть на свете сеть сетей.

Очень интересно с ней.

Людям всем она нужна,

Миру очень сеть важна.

Что за сеть? Найди ответ.

Сеть зовется ……





Слушают внимательно задание и отвечают на вопросы
















Студенты внимательно слушают загадку

И дают ответ Интернет








5



3

















3




Благодаря загадке вы можете догадаться, какую тему мы сегодня будем проходить? Подталкивает к правильному варианту.


- Сегодня мы изучаем новую тему «Компьютерные сети» с помощью игры «Ромашка».

- Сформулируйте цель нашего занятия вытекающей из названия темы

(слайд заполняется совместно со студентами)


- Исходя из нашей цели, содержание нашего занятия будет следующим:

1. Изучение основных понятий

Игра «Ромашка»

2. рефлексия

3. оценка деятельности студентов и преподавателя

4. домашнее задание


Называют варианты тем




Формулируют цель занятия


Изучить понятие «Компьютерная сеть» и назначение, виды сетей, правила работы в сетях и понять, как осуществляется поиск информации в сети.






5

2

Изучение нового материала


- Со словами «сеть» и «интернет» мы в жизни сталкиваемся ежедневно, в каких ситуациях это происходит?

Преподаватель показывает ромашку

Каждый лепесток содержит определение или вопрос



1 лепесток - Определение «Компьютерные сети»

- Попробуйте сформулировать определение «Комп. сети», имея набор слов:



















Пытаются сформулировать определение «Компьют сети» из слов

Формулируют ответ


3


















5







  1. этой взаимосвязи;

  2. взаимосвязанных каналами передачи данных;

  3. необходимых для реализации

  4. совокупность компьютеров;

  5. и;

  6. предназначенных для организации распределенной обработки данных;

  7. программного обеспечения и технических средств.

Ответ 4253176

Выбираем 2 й лепесток - Типы сетей

- Какие сети вы уже знаете (изучали ранее)


- Сети бывают локальные, региональные и глобальные.

Преподаватель знакомит с особенностями


Выбираем 3й лепесток – Технология «Клиент – сервер»


Преподаватель дает определение клиента и сервера

Клиент (рабочая станция) – это индивидуальное рабочее место пользователя

Сервер – комбинация аппаратных и программных средств, которая служит для управления сетевыми ресурсами общего доступа

Объясняет особенности клиента и сервера

Задание: составить схему взаимодействия клиента и сервера

Сравнить со схемой в презентации


5-ти минутный перерыв


Выбираем 4 й лепесток – Топология сетей


Преподаватель дает определение топологии сетей

Топология ЛВС — способ соединения компьютеров сети

Популярные топологии: общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая

Вам даны схемы топологий и их названия, соотнесите их между собой

Комментирует ошибки


Комп. сети – это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами передачи данных и необходимых для реализации этой взаимосвязи программного обеспечения и технических средств, предназначенных для организации распределенной обработки данных.

Записывают в тетради


- локальные

- глобальные


Конспектируют,





Конспектируют







Составляют в тетради схему

Лучшую выделяют






Записывают определение




Соотносят схемы их названиям

После выявления ошибок заносят их в тетради










10







10











10




Выбираем 5й лепесток - Правила работы в сети

- Должны ли пользователи работать в сети по правилам?

- На компьютере, подсоединённом к Интернету (сервере Интернета) должны быть установлены специальные программы, которые обеспечивают приём и передачу данных по единым для всего Интернета правилам.

Правила, по которым компьютеры в сети обмениваются информацией, называются сетевым протоколом

Интернет не имеет хозяина, не имеет единого центра управления,

Каждый сервер Интернета организует передачу и приём данных для своих пользователей. Кроме того, серверы — хорошие товарищи. Они работают не только на своих клиентов, но принимают и передают транзитные сообщения.

Схема на слайде

в Интернете по телефону и другим каналам связи передаются не файлы, а пакеты. Исходное сообщение “нарезается” на части, каждая часть снабжается заголовком, который содержит адрес отправителя, адрес получателя, номер части, другую служебную информацию, и образовавшийся пакет запускается в сеть в самостоятельное “плавание”. Достигнув сервера назначения, пакеты, принадлежащие одному сообщению, собираются в единое целое.

Сетевым протоколом называется согласованный и утверждённый стандарт, содержащий описание форматов данных и правил приёма и передачи. Протоколы служат для синхронизации работы сети.

Два основных (базовых) протокола для передачи информации в сети Интернет:

TCP. Протокол TCP в стартовой точке разбивает информацию на порции и нумерует их. В конечном пункте протокол TCP собирает из частей исходное сообщение.

IP. Протокол IP получает от TCP порции информации, образует из них IP-пакеты, добавляет служебные заголовки, и отправляет пакеты в сеть. Протокол IP принимает пакеты из сети. На промежуточном сервере IP передаёт пакеты дальше по пути следования, а на конечном пункте пакеты передаются протоколу TCP для сборки исходной информации.


Высказывают свое мнение

Конспектируют

Задают возникающие вопросы


10




Выбираем 6 й лепесток - Поиск информации в сети


Давайте составим алгоритм поиска информации в сети (слайд)

Преподаватель спрашивает студента, останавливаясь на каждом этапе, что происходит на этом этапе. Комментирует предложения и ошибки.

Этап 1 Формализация информационной потребности

Этап 2 Выбор информационного ресурса Интернета

Этап 3 Выбор информационно-поисковой системы

Этап 4 построение запроса

Этап 5 Проведение поиска

Этап 6 Анализ источников




Студенты конспектируют

И выдвигают свои версии (предложения) дискуссия и обсуждение

7

3

Рефлексия


  • Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнуть?

  • Что этому способствовало, а что мешало, в чем вызвано затруднение?

  • Что было интересного на занятии?

  • Что вы знали до занятия, что узнали нового?

  • Будет ли полезна информация в жизни и где она может пригодиться?


Студенты отвечают на вопросы

5

4

Оценка деятельности


Преподаватель задает вопросы

- Выделите самых активных участников занятия

Совместно выставляем общую оценку за занятие

- Оцените работу преподавателя, какие плюсы и минусы вы увидели?


Студенты оценивают работу однокурсников на занятии

Обсуждают: кто какую оценку заслужил

Оценивают работу преподавателя

5

5

Домашнее задание


Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интернет.



2




Выбранный для просмотра документ презентация к занятию.ppt

библиотека
материалов
Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального обра...
Загадка Есть на свете сеть сетей. Очень интересно с ней. Людям всем она нужна...
КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профе...
Цель занятия (заполняем вместе со студентами) рефлексия
Содержание занятия 1. Изучение основных понятий Игра «Ромашка» 2. рефлексия 3...
РОМАШКА 5 3 4
Определение: Компьютерные сети
Компьютерные сети - это этой взаимосвязи; взаимосвязанных каналами передачи д...
Компьютерные сети - это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами пе...
Типы сетей
Локальная сеть (LAN)
Региональная сеть (MAN)
Глобальная сеть (WAN)
Технология клиент-сервер
Технология клиент-сервер
Топология сетей
1 2 3 4 5 общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая
Правила работы в сети
Поиск информации в сети
Этапы поиска информации в сети Этап 1 Формализация информационной потребности...
Рефлексия Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнут...
Домашнее задание Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интер...
Шаблон презентации Pedsovet.su Екатерина Горяйнова
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального обра
Описание слайда:

Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум

№ слайда 2 Загадка Есть на свете сеть сетей. Очень интересно с ней. Людям всем она нужна
Описание слайда:

Загадка Есть на свете сеть сетей. Очень интересно с ней. Людям всем она нужна, Миру очень сеть важна. Что за сеть? Найди ответ. Сеть зовется …… ОТВЕТ ИНТЕРНЕТ

№ слайда 3 КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профе
Описание слайда:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Информатика и ИКТ Глушкова С.Ю. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО Ирбитский аграрный техникум

№ слайда 4 Цель занятия (заполняем вместе со студентами) рефлексия
Описание слайда:

Цель занятия (заполняем вместе со студентами) рефлексия

№ слайда 5 Содержание занятия 1. Изучение основных понятий Игра «Ромашка» 2. рефлексия 3
Описание слайда:

Содержание занятия 1. Изучение основных понятий Игра «Ромашка» 2. рефлексия 3. оценка деятельности студентов и преподавателя 4. домашнее задание

№ слайда 6 РОМАШКА 5 3 4
Описание слайда:

РОМАШКА 5 3 4

№ слайда 7 Определение: Компьютерные сети
Описание слайда:

Определение: Компьютерные сети

№ слайда 8 Компьютерные сети - это этой взаимосвязи; взаимосвязанных каналами передачи д
Описание слайда:

Компьютерные сети - это этой взаимосвязи; взаимосвязанных каналами передачи данных; необходимых для реализации совокупность компьютеров; и; предназначенных для организации распределенной обработки данных; программного обеспечения и технических средств.

№ слайда 9 Компьютерные сети - это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами пе
Описание слайда:

Компьютерные сети - это совокупность компьютеров, взаимосвязанных каналами передачи данных и необходимых для реализации этой взаимосвязи программного обеспечения и технических средств, предназначенных для организации распределенной обработки данных

№ слайда 10 Типы сетей
Описание слайда:

Типы сетей

№ слайда 11 Локальная сеть (LAN)
Описание слайда:

Локальная сеть (LAN)

№ слайда 12 Региональная сеть (MAN)
Описание слайда:

Региональная сеть (MAN)

№ слайда 13 Глобальная сеть (WAN)
Описание слайда:

Глобальная сеть (WAN)

№ слайда 14 Технология клиент-сервер
Описание слайда:

Технология клиент-сервер

№ слайда 15 Технология клиент-сервер
Описание слайда:

Технология клиент-сервер

№ слайда 16 Топология сетей
Описание слайда:

Топология сетей

№ слайда 17 1 2 3 4 5 общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая
Описание слайда:

1 2 3 4 5 общая шина, звезда, дерево, кольцо, ячеистая

№ слайда 18 Правила работы в сети
Описание слайда:

Правила работы в сети

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Поиск информации в сети
Описание слайда:

Поиск информации в сети

№ слайда 22 Этапы поиска информации в сети Этап 1 Формализация информационной потребности
Описание слайда:

Этапы поиска информации в сети Этап 1 Формализация информационной потребности Этап 2 Выбор информационного ресурса Интернета Этап 3 Выбор информационно-поисковой системы Этап 4 построение запроса Этап 5 Проведение поиска Этап 6 Анализ источников

№ слайда 23 Рефлексия Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнут
Описание слайда:

Рефлексия Какую цель мы поставили сегодня на занятии? Удалось ли ее достигнуть? Что этому способствовало, а что мешало, в чем вызвано затруднение? Что было интересного на занятии? Что вы знали до занятия, что узнали нового? Будет ли полезна информация в жизни и где она может пригодиться?

№ слайда 24 Домашнее задание Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интер
Описание слайда:

Домашнее задание Используя сеть Интернет, изучить историю создания сети Интернет.

№ слайда 25 Шаблон презентации Pedsovet.su Екатерина Горяйнова
Описание слайда:

Шаблон презентации Pedsovet.su Екатерина Горяйнова

Краткое описание документа:

План-конспект занятия построен на основе требований ФГОС С(п)О ООтема занятия «Компьютерные сети» Тип занятия: Изучение нового материала. Вид занятия: комбинированный. Формы работы учащихся: Индивидуальная, фронтальная.План урока включает 5 этапов: организационный, изучение нового материала, рефлексия, оценка результатов, домашнее задание.В начале урока проводится активизация внимания с помощью игры с обучающимися.на занятии применяется активная форма в виде игры «Ромашка». Данная игра позволяет организовать деятельность субъектов процесса и получить наибольший результат.К плану-конспекту прилагается презентация для проведения занятия.
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров632
Номер материала 62959040703
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх