1142107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТаблица сложения числа 4 Таблица сложения числа 4 «Таблица сложения числа 4» 1 класс

Таблица сложения числа 4 Таблица сложения числа 4 «Таблица сложения числа 4» 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_3d139701.gifhello_html_m78d8f66c.gifМатематика

Тема урока: Таблица сложения числа 4 Цели: обобщать и закреплять знания учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 4»;

1. Учить составлять и решать задачи, правильно записывать краткую запись, решение и ответ. 2. Развитие мыслительных операций, математической речи, творческих способностей, 3. Воспитание самостоятельности, аккуратности и взаимопомощи. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: комбинированный Методы урока: словесный, наглядный, практический. Формы урока: фронтально – коллективные, индивидуальное. Оборудование: схемы, таблицы

План урока 1. Организационный момент 2. Повторение пройденного материала 3. Работа по теме урока 4. Физкультминутка 5. Закрепление изученного материала 6. Подведение итогов урока.

Ход урока


1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного материала. а) Устный счет 2+4=6 10-2=8 3+3=6 8-4=4 3+6=9 10-4=6 7+3=10 1+9=10 5+5=10 3+5=8 3. Работа по теме урока Задание №1 Работа по учебнику. Запиши суммы, в которых одно из слагаемых равно 4. Найди их значения. 1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8 5+4=9 Запиши разности, в которых вычитаемое равно 4. Найди их значения. 9-4=5 8-4=4 7-4=3 6-4=2 5-4=1 Задание №2 Заполни таблицу:


4

5

6

_+4

8

9

10

4. Физкультминутка 5. Закрепление изученного материала Задание №3 Работа в тетради Начертите отрезок, который на 4 см длиннее короткого отрезка.

Начертите отрезок, который на 5 см короче длинного отрезка.

Задача №4 Работа по учебнику Прочитайте задачу. – Какое будет условие задачи? (Руслан купил 10 тетрадей, а Антон – на 4 тетрадей меньше..). - Что нам известно в данной задачи? - Что нам нужно узнать? - Какой будет вопрос задачи? (Сколько тетрадей купил Антон?) - Как напишем решение задачи? - Каким действием нужно решить эту задачу ? (10-4=6) Ответ: Антон купил 6 тетрадей. б)Работа с геометрическим материалом.

Рассмотрите фигуру, изображенную на с. 9 учебника (часть 2).

Как она называется? (Треугольник.)

Начертите такой же треугольник в ваших тетрадях.

Проведите в треугольнике 1 отрезок так, чтобы получилось 3 треугольника.

Можно ли данное задание выполнить по-другому?

Как?

http://tak-to-ent.net/images/matem/1klass/3/image012.jpg

В заключение урока дети сравнивают два узора, которые составлены из геометрических фигур.

6. Подведение итогов урока.

Краткое описание документа:
                                                                             Математика                                                   Тема урока: Таблица сложения числа 4                                                                                                                                                                    Цели:  обобщать и закреплять знания учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 4»; 1. Учить составлять и решать задачи, правильно записывать краткую запись, решение и   ответ.                                                                                                 2. Развитие мыслительных операций, математической речи, творческих способностей,                                                                                     3. Воспитание самостоятельности, аккуратности и взаимопомощи.                                                                                                                   Тип урока: изучение нового материала.                                                                                                                                                                                              Вид урока: комбинированный                                                                                                                                                                                                        Методы урока: словесный, наглядный, практический.                                                                                                                                                                                      Формы урока: фронтально – коллективные, индивидуальное.                                                                                                                                          Оборудование: схемы, таблицы                                                                                                                                                                                                                                                                              План урока                                                                                                                                                                                                      1. Организационный момент                                                                                                                                                                                                                                        2. Повторение пройденного материала                                                                                                                                                                                                    3. Работа по теме урока                                                                                                                                                                                                                               4. Физкультминутка                                                                                                                                                                                                                                           5. Закрепление изученного материала                                                                                                                                                                                                         6. Подведение итогов урока.                                                   Ход урока   1. Организационный момент. 2. Повторение пройденного материала.                                                                                                                                                                                                                                          а) Устный счет                                                                                                                                                                                                                                                                              2+4=6     10-2=8    3+3=6   8-4=4      3+6=9                                                                                                                                                                                                                                10-4=6    7+3=10  1+9=10   5+5=10  3+5=8                                                                                                                                                                                                                                                                                 3. Работа по теме урока                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Задание №1 Работа по учебнику.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Запиши суммы, в которых одно из слагаемых равно 4. Найди их значения.                                                                                                                                                                                                                                                                                             1+4=5   2+4=6   3+4=7   4+4=8   5+4=9                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Запиши разности, в которых вычитаемое равно 4. Найди их значения.                                                                                                                                                                 9-4=5   8-4=4   7-4=3  6-4=2  5-4=1                                                                                                                                                                                                                                                          Задание №2 Заполни таблицу:                                                                                                                                                                                                                                                                                                 4 5 6    _+4 8 9 10 4. Физкультминутка                                                                                                                                                                                                                                                                        5. Закрепление изученного материала                                                                                                                                                                                                                                               Задание №3 Работа в тетради                                                                                                                                                                                                                                                                               Начертите отрезок, который на 4 см длиннее короткого отрезка.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Начертите отрезок, который на 5 см короче длинного  отрезка.                                             Задача №4   Работа по учебнику                                                                                                                                                                                                                                           Прочитайте задачу.                                                                                                                                                                                                       – Какое будет условие задачи?   (Руслан купил 10 тетрадей, а Антон – на 4 тетрадей меньше..).                                                                                           - Что нам известно в данной задачи?                                                                                                                                                                                                      - Что нам нужно узнать?                                                                                                                                                                                                                                  - Какой будет вопрос задачи?    (Сколько тетрадей купил Антон?)                                                                                                                                                                                                                            - Как напишем решение задачи?                                                                                                                                                                                                - Каким действием нужно решить эту задачу ?   (10-4=6)                                                                                                                                       Ответ: Антон купил 6 тетрадей.                                                                                                                                                                     б)Работа с геометрическим материалом. – Рассмотрите фигуру, изображенную на с. 9 учебника (часть 2). – Как она называется? (Треугольник.) – Начертите такой же треугольник в ваших тетрадях. – Проведите в треугольнике 1 отрезок так, чтобы получилось 3 треугольника. – Можно ли данное задание выполнить по-другому? – Как? В заключение урока дети сравнивают два узора, которые составлены из геометрических фигур.          6. Подведение итогов урока.                                                                                                                                                             
Общая информация

Номер материала: 62960040717

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.