Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок + презентация по русскому языку в 1 классе

Урок + презентация по русскому языку в 1 классе


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Олимпийский урок русского языка в 1 классе.pptx

библиотека
материалов
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Олимпийский урок русскоко языка в 1 классе.docx

библиотека
материалов

hello_html_m52c35232.gifhello_html_m6969f8af.gifhello_html_m6969f8af.gifhello_html_m6969f8af.gifhello_html_m6969f8af.gifОлимпийский урок русского языка в 1 классе «Письмо изученных букв». УМК «Гармония».

Тема: Письмо изученных букв.

Задачи:

  • Совершенствование универсальных учебных действий

  • Закрепление написания букв

Планируемые результаты

Предметные:

Совместно с учителем ставить учебную задачу урока.

Использовать разные способы соединения изучаемых букв с элементами и буквами, осознанно подбирать элементы и изученные буквы для указанных соединений.

Писать слова под диктовку, отмечать «опасные» места.

Начать осваивать действия, выполняемые при списывании слов. Списывать буквы, слоги, слова, с печатного и письменного текста по намеченному плану.

УУД

Познавательные:

  • проводить сравнение, обобщение

Регулятивные:

  • принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

  • выполнять учебные действия в материализованной форме;

Коммуникативные:

  • строить понятные для партнера высказывания;

  • отвечать на вопросы

Личностные:

  • готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;

  • формирование таких личностных качеств как трудолюбие, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию.

Ход урока

  1. Оргмомент

Учитель просит учащихся:

- нахмуриться, как злой волшебник;

- удивиться, как ребёнок, впервые увидевший радугу;

- испугаться, как мышка, попавшая в клетку;

- заскучать, как от долгого ожидания;

- улыбнуться, как солнышко.


– Дети, вам тепло? (Да!)

– В классе светло? (Да!)

– Прозвенел уже звонок? (Да!)

– Уже закончился урок? (Нет!)

– Только начался урок? (Да!)

– Хотите учиться? (Да!)

– Значит можно всем садиться!


  1. Актуализация знаний. Целеполагание.

- Откройте тетрадь на 3 странице, скажите, какая тема сегодняшнего урока?


   Какие умения мы можем сегодня закрепить?

  • узнавать и записывать изученные буквы

  • записывать слова под диктовку с изученными буквами

  • строить схемы предложения

 А что нам в этом поможет?   ( посадка, умение слушать, внимание и т.д.)


  1. Закрепление умений

  1. Игра «Полубуковка»

- Выполните задания и определите, какой теме будут посвящены все задания сегодня на уроке и кто придет к нам в гости?

СПОРТ МИШКА

- Запишем слова в тетрадь письменными буквами.

- Что необходимо вспомнить перед письмом? (Посадка, правила письма)

- Какие могут возникнуть трудности? (ошибки письма)


Гимнастика для пальцев

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальцы погулять.

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный избалованный он самый,

А мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал.


Запись слов в тетрадь. Проверка по образцу.

- Ребята, какое умение сейчас закрепляли? (Узнавать и записывать изученные буквы)

Оцените свою работу на шкале над У1.


  1. Физминутка

- В гости к нам пришел Мишка. А чтобы нам было веселей и интересней работать на уроке, Мишка приглашает нас в необычное путешествие. (ЗВУК «Шум стадиона» 1 слайд)

- Куда мы попали?

2 слайд

Что здесь происходит? О чем напомнила вам эта картина? Кто на лыжах? Давайте вместе с волком и белкой займемся лыжными видами спорта.


Раз-два-три – на месте шаг,

Палки лыжные в руках.

Мы вперёд руками вертим.

Пусть по классу дует ветер!

А теперь назад покрутим,

Снова ветер делать будем.

Возле парты мы идём

И в ладоши звонко бьём.

Раз – хлопок, и два – хлопок,

И за парту сядь, дружок.

  1. Запись под диктовку слов:

- Какое из слов «волк» и «белка» можем записать в тетрадь? Почему? (ВОЛК – знаем все буквы, нет «опасных» мест)

Запись слова в тетрадь, взаимопроверка, проверка на доске.

- Какое умение отрабатывали? (умение записывать слова под диктовку)


Оцените свою работу на шкале над У2.


  1. Физминутка для глаз СЛАЙД 3


  1. Составление предложений по картинке и схем к ним

- Вместе с Мишкой на соревнованиях всегда рядом его друзья Леопард и Зайка. Зайка интересуется: «Знаете ли вы, какими видами спорта занимаются жители этого леса?»


- Составьте каждый по одному предложению об этом.


- Чье предложение понравилось больше всего? Составим его схему. Отметим опасные места. (Двое детей у доски). Проверка.

- Какое умение отрабатывали сейчас? (строить схемы предложения)

Оцените свою работу на шкале над У3.


  1. Рефлексия

Скажите, какие умения вы приобрели сегодня на уроке, чему научились, что поняли? С какими трудностями столкнулись? Что понравилось на уроке? С каким настроением заканчиваете урок? ПОКАЖИТЕ!!!

Оцените свое настроение на шкале Н4.

Отличное, так себе, плохое.

Спасибо за урок!



Шкала самооценки:


У1 У2 У3 Н4

















Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Накануне проведения 22 Олимпийских игр в Сочи, дети с огромным интересом воспринимают спортивную тематику. И поэтому на уроке русского языка в 1 классе, вместе с Олимпийскими талисманами: Мишкой, Зайкой и Леопардом, дети гораздо охотнее закрепляют написание изученных букв. Каждый ребёнок старается, как настоящий ОЛИМПИЕЦ, быть активным участником урока: совместно с одноклассниками ставить перед собой учебную задачу и находить пути ее решения сообща, как настоящая команда; учатся оценивать свою учебную деятельность и личностные качества. Каждый элемент урока посвящен спортивной теме. Закрепляя знания по русскому языку, мы повторили, а кто-то и узнал новое об Олимпийских играх. 

Общая информация

Номер материала: 62989040720

Похожие материалы