- 07.04.2014
- 1444
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Применение ИКТ на уроках является одной из новых форм преподавания в современном образовании, способствующих не только развитию личности, но и повышению мотивации учащихся к изучению предмета. Внедряя информационные технологии в преподавание предмета биология, реализуются следующие цели и задачи: 1.Развитие личности учащегося, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества через: -развитие конструктивного, алгоритмического мышления, благодаря особенностям общения с компьютером; -развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности; -формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации (при использовании табличных процессоров, баз данных). 2.Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: -подготовка учащихся средствами информационных технологий к самостоятельной познавательной деятельности 3.Мотивация учебно-воспитательного процесса: - повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий; -выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности. В изучении школьного курса биологии выделяются несколько основных направлений, где оправдано использование компьютера: - наглядное представление объектов и явлений микромира; -изучение биохимических процессов; -изучение природных процессов и явлений -моделирование биологического эксперимента; -система тестового контроля -подготовка к ЕГЭ. Широкое использование анимации, биологического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся.Спектр использования компьютера на уроке широк и разнообразен. При подготовке и проведении уроков биологии на различных ступенях обучения возможно использование следующих форм ИКТ: 1.Готовые электронные продукты, которые позволяют интенсифицировать деятельность учителя и ученика, позволяют повысить качество обучения предмету, отразить существенные стороны биологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности. 2.Мультимедийные презентации, использование которых позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся. 3.Ресурсы сети Интернет. Сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг (электронная почта, поисковые системы, электронные конференции) и становится составной частью современного образования. Получая из сети учебно-значимую информацию, учащиеся приобретают навыки: -целенаправленно находить информацию и систематизировать ее по заданным признакам; -видеть информацию в целом, а не фрагментарно, выделять главное в информационном сообщении. Работа с мультимедийными пособиями дает возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также аудио- и видеоматериала. Совмещение видео-, аудио- и текстового материала, комплексное освещение темы обеспечивают более глубокое погружение в материал, способствуют его творческому осмыслению, повышают мотивацию учения. Такая работа может осуществляться на разных этапах урока - как способ создания проблемной ситуации, - как способ объяснения нового материала, -как форма закрепления изученного, - как форма проверки домашнего задания, - как способ проверки знаний в процессе урока. Работа по этим технологиям не только сохраняет структуру общеобразовательного цикла, полностью соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования, но и: - способствует повышению познавательного интереса к предмету; - содействует росту успеваемости учащихся по предмету; - позволяет учащимся проявить себя в новой роли; - формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности; - способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика. ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает в темпе и с теми нагрузками, которые оптимальны для него. Повышения мотивации к изучению предмета биологии можно реализовать продолжая работать над следующими проблемами: -Развивать навыки применения компьютерных технологий в работе в условиях модернизации современной школы. -Расширять арсенал форм, методов, приёмов работы на уроках биологии. -Повышать уровень познавательной мотивации к урокам биологии, а значит, повышать качество знаний. -Подготовка к ЕГЭ с помощью интерактивных тренингов. - Работать с электронными версиями мультимедиа учебников. -Работать над проектами, выполняя их как слайд - презентации с использованием программ Power Point, Excel и др.
6 662 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.