Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ

библиотека
материалов



СПБ ГБУ СРЦ

«ДОМ МИЛОСЕРДИЯ»







ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ГРИШИНОЙ Т. В.


Тема: «Пропаганда здорового образа жизни»


В рамках перспективной программы 2013 – 2014г.


«МИР КРАСОК ПОЛНЫЙ…..»




















Воспитатель Гришина Т. В.

Адрес спец. соц. квартиры: ул. Л. Шмидта, 39


Перспективный план работы на 2013 – 2014 учебный год

Название

Цели

Мероприятия

Ожидаемые результаты

Сроки


Методическая тема:

Пропаганда здорового образа жизни.






Цель: – формирование у воспитанников:

- отношения к здоровью и своему образу жизни как, к ценности. На основе передачи знаний, необходимых для развития здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;

- важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения;

-воспитание гигиенической и духовной культуры у девочек и девушек, обучение навыкам, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья


Задачи:

1.Сформировать у воспитанников:

- представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

- представление о рациональной организации режима дня, учёбы, отдыха, двигательной активности;

- установку на здоровое питание, его режим, структуру, полезные продукты;

- представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах, влияющих на здоровье (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления, стрессовые ситуации при взаимодействии с окружающими и т.д.)

- представление о существовании и причинах возникновения различного вида зависимостей и их пагубном влиянии на здоровье;

- представление о позитивных и негативных эмоциях, влияющих на здоровье, в том числе получаемых от конфликтов, общения с компьютером, просмотра телепередач,

- потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанными с особенностями роста, развития и состояния здоровья.

2. Научить осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющее сохранять и укреплять здоровье, сформировать основания для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья, прививать им умения противостоять вовлечению в табакокурение и употребление алкоголя и психоактивных веществ.

3. Обеспечить воспитанников необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

4. Дать необходимые знания об анатомо- физиологических и психологических особенностях женского организма.

5. Вооружить необходимыми знаниями о профилактике венерических болезней и о мерах по предупреждению ранней беременности.

6. Сформировать бережное отношение к своему здоровью с позиции нравственно – этических норм поведения.

7. Обучить гигиеническим навыкам, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья.









Тема 1 Введение « Здоровье. Аспекты здоровья – физический, интеллектуальный, эмоциональный, социальный, личностный, духовный.

Здоровый образ жизни.

Основные аспекты здорового образа жизни

Тема 2 Биоритмы и организм.

Режим дня школьника, его значение. Самопознание себя и своего организма. Знание своего тела. Самопознание через ощущение, чувство и образ

Тема 3. Предупреждение стрессов, конфликтов.

Наиболее распространенные стрессовые ситуации у подростков, их неизбежность. Методы преодоления стресса. (глубокое дыхание, физические упражнения).

Формулировка правил разрешения конфликта. Понятие «конфликт». Причины конфликтов. Последствия конфликтных ситуаций. Стратегия и тактика в конфликте. Психоэмоциональное состояние девочек. Психологический тренинг «Как преодолеть плохое настроение?».

Тема 4 Здоровье человека, как главная ценность.

Как быть здоровым? Закаливание организма в укреплении здоровья девочек. Правильное питание – залог здоровья и красоты девочек. Практическая работа «Составление суточного рациона питания для девочки». Вредные привычки и их влияние на здоровье девушки.

Тема 5 Иммунитет.

Наследственный и приобретенный иммунитет.

Значение профилактических прививок.

Профилактика инфекционных заболеваний. Пути заражения, признаки заболевания, меры профилактики.

Практическая работа. Составление памятки врача – инфекциониста.

Профилактика венерических заболеваний для сохранения здоровья девушек.

СПИД и его профилактика.

Тема 6 Профилактика вредных привычек у подростка.

Привычки и здоровье. Курение и организм. Состав табачного дыма. Влияние компонентов табачного дыма на организм. Комментарии о курении.

Алкоголь и организм. Влияние алкоголя на организм. Комментарии о детском алкоголизме. Энергетические напитки. Компьютер и компютерные игры.  Употребление нецензурной брани.


Тема 7 Профилактика употребления психоактивных веществ.

Наркотики и жизненные перспективы человека.

Первые наркотики. Признаки употребления наркотиков. Заболевания, связанные с приемом

Практическая работа. Анкетирование «Миф или реальность». Тест «Злоупотребление наркотиками – угроза здоровью». Решение ситуативных задач «Решения, которые я принимаю». Проведение анализа недостоверной информации.


Тема 8 Основные этапы полового развития девушки.

Строение и функции женской репродуктивной системы

(лекция врача). Правильная осанка – залог красивой фигуры и здоровья девочки. Гигиена девушки. Правила ухода за телом. Одежда и здоровье девочки. Анатомическое строение органа зрения. Коррекция зрения. Упражнения - разминки для глаз, упражнения на расслабление.


Тема 9 «Маршруты безопасности»

(профилактика травмоопасных ситуаций)

Город, как источник опасности.

Оказание первой медицинской помощи при разных видах травм.

Практическая работа. Отработка правильного поведения при разных видах травм.



Воспитанники должны знать:

-составляющие здоровья и правила здорового образа жизни.

- анатомно-физиологические изменения девочек в переходном возрасте;

- строение женской репродуктивной системы;

- соблюдение режима дня для правильного развития организма и становления менструальной функции ;

- вредные привычки и здоровье женщины несовместимы;

- проблемы при небрежном отношении к своему репродуктивному здоровью (нежелательная беременность, аборты, инфекции передающиеся половым путем, психологические травмы);


- об инфекционных заболеваниях, которые передаются половым путем и их последствия в репродуктивной деятельности.

У воспитанников должны быть сформированы основания для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья;

Воспитаники должны уметь:

- соблюдать личную гигиену девочки; интимную гигиену девушки;

- следить за осанкой, посещать секции, способствующие формированию красивой фигуры и здоровью;

- соблюдать правила закаливания для укрепления здоровья;

- ухаживать за телом, волосами, ногтями, лицом, зубами, ногами;

- подбирать правильно одежду, обувь по сезону для сохранения здоровья;

- управлять своими эмоциями и быструю смену настроения в период полового созревания у девочек;

- составлять меню рационального и сбалансированного питания в период полового созревания;

- противостоять вредным привычкам: курению, алкоголю и наркотикам.

Программа способствует развитию следующих компетенций:

1.Общекультурная компетенция (роль науки в жизни человека, компетенция в бытовой сфере)

2.Учебно-познавательная компетенция (элементы логической, обще-учебной деятельности, анализ, рефлексия, самооценка)

3.Информационная компетенция (поиск и анализ необходимой информации)

4.Коммуникативная компетенция (навыки работы в парах, в коллективе)

5.Ценностно-смысловая компетенция (материалистическое мировоззрение)

6.Ценностно-нравственная, духовная компетенция будущих поколений.








Сентябрь









Октябрь






Ноябрь















Декабрь










Январь














Февраль













Март















Апрель





















Май



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

перспективный  план работы воспитателя Цель: – формирование  у воспитанников: - отношения к здоровью и своему образу жизни как, к ценности. На основе передачи знаний, необходимых для развития здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни; - важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения; -воспитание гигиенической и духовной культуры у девочек и девушек, обучение навыкам, способствующим сохранению  и укреплению репродуктивного здоровья       Задачи: 1.Сформировать  у воспитанников: - представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье; - представление о рациональной организации режима дня, учёбы, отдыха, двигательной активности; - установку на здоровое питание, его режим, структуру, полезные продукты; - представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах, влияющих на здоровье (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления, стрессовые ситуации при взаимодействии с окружающими и т.д.) - представление о существовании и причинах возникновения различного вида зависимостей и их пагубном влиянии на здоровье; - представление о позитивных и негативных эмоциях, влияющих на здоровье, в том числе получаемых от конфликтов,  общения с компьютером, просмотра телепередач, - потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанными с особенностями роста, развития и состояния здоровья. 2. Научить осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющее сохранять и укреплять здоровье, сформировать основания для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья, прививать им умения противостоять вовлечению в табакокурение и употребление алкоголя и психоактивных веществ. 3. Обеспечить воспитанников необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье. 4. Дать необходимые знания об анатомо- физиологических и психологических особенностях женского организма. 5.  Вооружить необходимыми  знаниями о профилактике венерических болезней и о мерах по предупреждению ранней беременности.  6. Сформировать бережное отношение к своему здоровью с позиции нравственно – этических норм поведения. 7. Обучить гигиеническим навыкам, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья.  

Общая информация

Номер материала: 63029040737

Похожие материалы