1013186
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыБөлімдері әртүрлі рационал бөлшектерді қосу және азайту

Бөлімдері әртүрлі рационал бөлшектерді қосу және азайту

библиотека
материалов

Пәні

алгебрра

сыныбы

7 «г»

Тақырыбы:

Бөлімдері әртүрлі рационал бөлшектерді қосу және азайту

Мақсаты:

Бөлімдері әртүрлі рационал өрнектерді қосуға және айырымын табуға үйрету. Есептер шығару дағдысын қалыптастыру.

Міндеті:

  1. Бөлімдері әртүрлі рационал өрнектерді қоса және азайта білу

Күтілетін нәтиже

Рационал өрнектерді қоса және азайта біледі.

Ресурстар

Оқулық, тест тапсырмасы



Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

1.Ұйымдастыру

(2мин)

1. шаттық көңіл күй сыйлау

Біз бір – бірімізге қуаныш сыйлаймыз
Біз қонақтарға қуаныш сыйлаймыз
Біз сізге қуаныш сыйлаймыз.....

Оқушылар орындарынан тұрады. Барлығы бірге: Біз бір – бірімізге қуаныш сыйлаймыз
Біз қонақтарға қуаныш сыйлаймыз
Біз сізге қуаныш сыйлаймыз.....

2.Үй тапсырмасын

тексеру (3мин)

516, № 517

Үйге берілген тапсырма ны оқушылар

ауызша айтады.

3.Тәжірибеден өту (сиыр)

(3мин)

Бүгін бізде ерекше сабақ. Бүгінгі сабағымызды қазақтың мына бір ертегісімен бастайық. Ертегімізді есептерде пайдаланайық.Мақта қыз үй сыпырып жүріп жүріп мейіз тауып алды, мысығын шақырады, мысығы келмейді. Сосын өзі жеп қояды. Бір кезде мысығы келеді. Мысығы оның қатығын төгеді. Мақта қыз оның құйрығын кесіп алды. Құйрығын сұрайды менің қатығымды әкел, әйтпесе құйрығыңды бермеймін дейді. Мысық сиырға келді. Сиыр: менің сұрақтарыма жауап берсен сүт беремин дейді?

  1. Ереже (сиыр). Есімізге тағы бір түсірейік.

1. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай қосады?

2. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай азайтады?

Оқушылар тақырып бойынша анықтамаларын айтады.

4.Ойлан тап

(5 мин)

Одан әрі терекке келеді? Терек : мен жапырақ беремин мына есепті аяқтап берсен?

hello_html_6b072c4f.gif

hello_html_m43cb5583.gif

hello_html_m1af1b6e3.gif

hello_html_1c35271c.gif

hello_html_6f6abe0c.gif

hello_html_m766e66e0.gif


Оқушылар интерактивті тақтада көрсетілген өрнектердің белгісіз мүшелерді табады.

5.Кім тез (қыз)

(4 мин)

Қыздарға келеді. Қыздар: Су беремиз, есептерді тез шығарып берсеңіз?

  1. hello_html_m2578a405.gif

  1. hello_html_23f205da.gif

  2. hello_html_mee0de38.gif

  3. hello_html_m232df813.gif

  4. hello_html_25b59b8.gif

  5. hello_html_6898ef51.gif

  6. hello_html_2f7b360.gif

  7. hello_html_6e251fec.gif

  8. hello_html_m3ce355e0.gif

  9. hello_html_m2d28602b.gif

Оқушылар берілген есептерді тез ауызша жауап береді.

6.Оқулықпен жұмыс (дүкен) (15 мин)

Мысық дүкенге келеді. Дүкенші: «сағыз беремін, егер оқулықтан мынадай есептерді шығарсаңдар?»

Кітаптан мынадай есептерді шығарайық: № 523 (2), № 524 (3), № 531 (1), № 534(2)

Әр қатардан бір – бір оқушыдан тақтаға есептер шығаруға шығады.

7. Тест(тауық)

(7 мин)

Мысық тауыққа келеді. Тауық: «тест есептерін шығарсаңдар жұмыртқа беремін және маған тары тауып әкеліп бер дейді»

Тест тапсырмалары:

І - нұсқа

1.Қосу амалын орында:(х+6)/5+(х-4)/5

А) 2(х+1)/5 B) 2х/5 С) (2х+10)/5 D)3(x+5)/5

2.Азайту амалын орында:(5a-b)/b- (3a-2b)/b

А) (2a+b)/b B) (2a+3b)/b С) (2a-3b)/b D)((a-b))/b

3.Өрнекті ықшамдаңдар:(2a-3b)/(а^2 b)- (4a-5b)/(аb^2 )

А) (3ab+3b^2-4a^2)/(a^2 b^2 ) B)(7ab-3b^2-4a^2)/(a^2 b^2 )

C)-(3ab+3+4a^2)/(a^2 b^2 )

D)(3ab-3b^2-4a^2)/(a^2 b)

4.Есептеңдер:(a^2+1)/(a-3)- 10/(а-3),мұндағы a=97

А) 3 B) 106 C) 94 D)100

5.Амалды орында:6a/(x^2-9)- 5a/(x-3)- a/(x+3)

А)- 6a(x+1)/(x-3)(x+3) B) 5a/(x-3)(x+3)

C) (6a+2)/(x-3)(x+3) D) 6a/(x-3)

ІІ – нұсқа

1.Қосу амалын орында:(3а+1)/b+(2а+4)/b

А) 5(а+1)/b B) 5(а-1)/b С) 5а/b D)((а+1))/b

2.Азайту амалын орында:5a/4- (a+4)/4

А) (a+1)/4 В) а-1 С) а+1 D)(6a+4)/4

3.Өрнекті ықшамдаңдар:(5х^2-3у)/(х^2 у)+ (6х-2у^2)/(х^2 у^2 )

А) (5х^2 у-5у^2)/(х^2 у^2 ) B)(5х^2 у-5у^2+6х)/(х^2 у^2 )

C)(5х^2 у)/(х^2 у^2 ) D)5ху

4.Есептеңдер:(х+7)/(х^2-25)- (2х-2)/(х^2-25),мұндағы х=-5,1

А)-10 B)0,1 C)-0,1 D)10

5.Амалды орында:a/(1-b)- a/(1+b)- 2a/(1-b^2 )

А) 2/(1-b)(1+b) B) 2a/(1-b)(1+b) C) 2ab/((1+b) ) D)-2a/(1+b)

Тест жауаптары:

І – нұсқа: 1.а, 2.а, 3.в, 4.д, 5. А ІІ – нұсқа: 1.а, 2.в, 3.в, 4.д, 5.d

Оқушылар тест тапсырмасын орындайды. Көршілес отырған екі оқушы бір – бірімен тест тапсырмаларын алмастырып тексереді. Тест жауабы интерактивті тақтада көрсетіледі.

8. Тапқырлық (тышқан)

(7 мин)

Мысық тышқанға келеді. Тышқан: «мына кестенің астында цифрдың астында есеп бар, соны шығарып берсен тары беремін – дейді.»

Бөлшекті қысқарт


hello_html_m680ae8e8.gif

hello_html_320c2a97.gif

hello_html_m104b503d.gif

hello_html_m161c5760.gif

Формула

hello_html_m14c96947.gif

hello_html_eefe99b.gif

hello_html_m4c4a3cd.gif

hello_html_m24bc53dd.gif

Есепте

hello_html_m17f7e37.gif

hello_html_1957600d.gif

hello_html_m5e21aa42.gif

hello_html_70949082.gif


Бұл кезеңде оқушылар үш бөліктен тұратын әрқайсысы 10,20,30 ұпайдан тұратын тапсырмаларды орындайды.






9. Үй тапсырмасы (1 мин)

Оқулықтан № 523 (3,4), № 524 (2), № 531 (3,4), № 534(3,4)


Оқушылар тапсырмасы күнделіктеріне жазып алады.

9. Қорытынды. Бағалау

(3 мин)

Мақта қыз дейін кері байланыс жасап, қатысып отырған оқушыларды бағалау парағы арқылы бағалаймын.

Әр топ басшысы өз тобындағы оқушыларды қалай бағалағанын айтады.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Бүгін бізде ерекше сабақ. Бүгінгі сабағымызды қазақтың мына бір ертегісімен бастайық. Ертегімізді есептерде пайдаланайық.Мақта қыз үй сыпырып жүріп жүріп мейіз тауып алды, мысығын шақырады, мысығы келмейді. Сосын өзі жеп қояды. Бір кезде мысығы келеді. Мысығы оның қатығын төгеді. Мақта қыз оның құйрығын кесіп алды. Құйрығын сұрайды менің қатығымды әкел, әйтпесе құйрығыңды бермеймін дейді. Мысық сиырға келді. Сиыр: менің сұрақтарыма жауап берсен сүт беремин дейді? 1.      Ереже (сиыр). Есімізге тағы бір түсірейік. 1. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай қосады? 2.         Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай азайтады?
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.