Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок +Презентация: «Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок +Презентация: «Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста»

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

1


Модель урока.


Урок проводится в 6 классе по программе "ИНФОРМАТИКА для VI-XI классов общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения "

Используемое учебное пособие: «Информатика, VI класс» (авт. А.Е. Пупцев, Н.П. Макарова, А.И. Лапо)


Предлагается модель урока №6 из темы "Обработка текстовой информации", как урок формирования умений работы с текстовым редактором.


К этому моменту ученики должны з н а т ь назначение текстового редактора.


Учащиеся должны у м е т ь использовать текстовый редактор для создания и редактирования текста, открытия и сохранения текстовых файлов; использовать средства форматирования текста.


Место урока в теме.

Р А З Д Е Л 3. Обработка текстовой информации (9 ч)

Урок 1. Текстовый редактор. Элементы интерфейса текстового редактора.

Урок 2. Ввод текста. Сохранение текста. Загрузка текста из файла

Урок 3. Редактирование текста (вставка, удаление и замена символов; вставка и удаление пустой строки; разрезание и «склеивание» строк).

Урок 4. Ввод и редактирование текста

Урок 5. Практическая работа

Урок 6. Выделение, копирование, вырезание и вставка фрагмента текста.

Урок 7. Форматирование символов ( установка шрифта, размера, начертания и цвета символов). Практическая работа

Урок 8. Форматирование абзацев. Практическая работа

Урок 9. Самостоятельная работа


Технологическая карта урока №6.

Тема: " Фрагмент текста. Выделение, копирование, вырезание и вставка фрагмента текста "


этапа


Название этапа

Цель этапа

Содержание

этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методическое обеспечение

1

Организационно-мотивирующий

Мотивированные и самоопределившиеся на дальнейшую работу ученики

Доверительная беседа


Создает условия для положительной мотивации учащихся

Слушает, анализирует, делает выводы



Работа с текстом "белых пятен"


Готовит эталон правильных ответов на доске


Выполняет задания входного контроля, обнаруживает уровень своей компетентности

Входной контроль (текст "белых пятен")


Актулизация субъектного опыта учащихся

Создает условия для самооценки и самоопределения учащихся

Анализирует результаты устных ответов

Слушает учителя, формулирует цели и задачи урока


2.

Операционно-познавательный

Иметь представления об фрагменте текста и уметь выполнять операции над фрагментами текста

Работа за компьютером индивидуально/ группах

Координирует работу учащихся, отвечает на вопросы учеников

Организует просмотр презентации

Работает за компьютером с предложенным учебным материалом

Готовиться к афишированию по результатам работы

Раздаточный материал.

Инструкция учащимся для дальнейшей работы. Презентация на компьютере

3.

Презентация результатов работы (работа за компьютером, закрепление материала)

Знать понятие фрагмент текста

Уметь выполнять операции с фрагментом текста

Отчет по работе на основе коллективно-распределенной деятельности, сохранение результатов работы в компьютере

Создает условия для развития информационно-компьютерных компетенций учащихся

Обучает практическому опыту выполнения операций над фрагментом текста

Выполняет работу за компьютером

Сравнивает результаты своей деятельности с правильным вариантом текста

Презентация, памятки пот работе за компьютером, алгоритмы выполнения заданий, правильные варианты текстов

4.

Контрольно-оценочный

Применить полученные знания для успешного выполнения задания

Выходной контроль – задание на компьютере.

Отслеживает результаты выполненных задания для проведения коррекции

Выполняет работу за компьютером.

Задание на компьютере, памятки по работе над фрагментом текста, алгоритмы выполнения заданий, готовый результат текстов. Приложение __

5.

Рефлексия

Анализ и оценка успешности достижения цели.

Обсуждение работы групп, заполнение таблицы "белых пятен".

Психологическая рефлексия.


Проводит анализ достижений целей и организует беседу на реконструкцию деятельности на уроке.

Заполняет таблицу "белые пятна".

Участвует в самоанализе достижений урока и производит самооценку.

Карта "белых пятен", плакат для психологической рефлексии.

6.

Домашнее задание

Самоопределение в отношении домашнего задания.


Организует дифференциацию домашнего задания.

Запись домашнего задания.

Приложение


Выбранный для просмотра документ к уроку.pptx

библиотека
материалов
Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста.
Цели урока Образовательная — познакомить учащихся с операциями удаления, копи...
План урока : Устный опрос/ письменный ответ по пройденной теме Просмотр презе...
Чтобы иметь представление о ваших знаниях, вспомним: Как вставить пропущенный...
Как вставить пропущенный символ в текст? Нажать клавишу со вставляемым символ...
Как удалить лишний символ в тексте? 1 способ Поставьте курсор слева от удаля...
Поставьте курсор на место требуемого разрыва и нажмите клавишу Enter. Утро б...
1 способ Поставьте текстовый курсор в конец первого абзаца и нажмите клавишу...
Был вечер. Солнце катилось к закату. Нажмите клавишу Enter Был вечер. Солнце...
Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор_______...
Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор_слева_...
Большинство текстовых редакторов позволяют выделять в тексте части, которые...
Выделение курсорными клавишами Установить текстовый курсор в начало выделяемо...
Выделение с помощью мыши Установить указатель мыши в начало выделяемого фрагм...
С выделенными фрагментами можно производить следующие операции: Копирование У...
 Операция Удаление Выделите фрагмент текста. Нажмите клавишу Del или BS.
Операция Копирование Меню Правка Копировать. Значок . Комбинация клавиш (Ctrl...
Операция Перемещение Меню Правка Вырезать. Значок . Комбинация клавиш (Shift+...
Операция Вставка Меню Правка Вставить. Значок . Комбинация клавиш (Shift+Inse...
Не забудь при выполнении операций с фрагментами текста их выделить! Внимание!
Давайте вместе попробуем составить некоторые алгоритмы копирования, переноса...
Выделенный фрагмент текста можно перенести с помощью мыши. Для этого необходи...
Закройте глаза, а затем широко их раскройте и посмотрите направо, налево и вд...
Задание 1. Загрузите с диска отрывок из сказки К. Чуковского «Телефон». Удали...
Правильный вариант текстов. Задание 1. Отрывок из сказки К. Чуковского «Телеф...
Задание 2. Откройте файл Стихи для детей. Используя операцию Перемещение фраг...
Тише, Танечка, не плачь, (3) Уронила в речку мячик. (2) Наша Таня громко плач...
Правильный вариант текстов. Задание 2. Стихотворения Агнии Барто Наша Таня гр...
Задание 3. Наберите стихотворение. Повторяющиеся слова и фразы копируйте. Сох...
Оцените, пожалуйста, свою работу за компьютером: Все ли вы успели сделать, на...
Как вы думаете, зачем нам необходимы эти знания? Где они вам могут пригодитьс...
Вопросы: Что такое фрагмент текста? Какие операции можно выполнять над фрагме...
Домашнее задание. Знать материал урока (обязательно прочесть в конце параграф...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста.
Описание слайда:

Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста.

№ слайда 2 Цели урока Образовательная — познакомить учащихся с операциями удаления, копи
Описание слайда:

Цели урока Образовательная — познакомить учащихся с операциями удаления, копирования, вставка и перенос фрагментов текста, обучить способам выделения фрагментов текста; — развивать у учащихся способности к самостоятельному осмыслению содержания выполняемых тестов, заданий; — проверить, как учащиеся усвоили материал прошлого урока; Воспитательная — воспиывать у учащихся аккуратности, дисциплинированность при пошаговом выполнении заданий; Развивающая — формировать оценочные суждения учащихся о собственном уровне усвоения учебного материала и определение границ знания.

№ слайда 3 План урока : Устный опрос/ письменный ответ по пройденной теме Просмотр презе
Описание слайда:

План урока : Устный опрос/ письменный ответ по пройденной теме Просмотр презентации. Работа за компьютером. Проверка и самопроверка знаний Итог урока. Домашнее задание.

№ слайда 4 Чтобы иметь представление о ваших знаниях, вспомним: Как вставить пропущенный
Описание слайда:

Чтобы иметь представление о ваших знаниях, вспомним: Как вставить пропущенный символ в текст? Как удалить лишний символ в тексте? Как разрезать абзац на два? Как соединить два абзаца в один? Как вставить пустую сроку в текст?

№ слайда 5 Как вставить пропущенный символ в текст? Нажать клавишу со вставляемым символ
Описание слайда:

Как вставить пропущенный символ в текст? Нажать клавишу со вставляемым символом. Нажмите клавишу Ф Инорматика -------------------------------- Информатика Поставить курсор справа от вставляемого символа.

№ слайда 6 Как удалить лишний символ в тексте? 1 способ Поставьте курсор слева от удаля
Описание слайда:

Как удалить лишний символ в тексте? 1 способ Поставьте курсор слева от удаляемого символа и нажмите клавишу Del. нажмите клавишу Del процесссор --------------- процессор 2 способ Поставьте курсор справа от удаляемого символа и нажмите клавишу BS. Нажмите клавишу BS процесссор ------------- процессор

№ слайда 7 Поставьте курсор на место требуемого разрыва и нажмите клавишу Enter. Утро б
Описание слайда:

Поставьте курсор на место требуемого разрыва и нажмите клавишу Enter. Утро было туманное. Незнакомец покинул дом. Нажмите клавишу Enter Утро было туманное. Незнакомец покинул дом. Как разрезать абзац на два?

№ слайда 8 1 способ Поставьте текстовый курсор в конец первого абзаца и нажмите клавишу
Описание слайда:

1 способ Поставьте текстовый курсор в конец первого абзаца и нажмите клавишу Del. 2 способ Поставьте текстовый курсор к началу второго абзаца и нажмите клавишу BS. Как соединить два абзаца в один?

№ слайда 9 Был вечер. Солнце катилось к закату. Нажмите клавишу Enter Был вечер. Солнце
Описание слайда:

Был вечер. Солнце катилось к закату. Нажмите клавишу Enter Был вечер. Солнце катилось к закату. Как вставить пустую сроку в текст? Поставьте курсор в конце абзаца и нажмите кнопку Enter.

№ слайда 10 Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор_______
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор___________от удаляемого символа и нажать клавишу <Del>. Для удаления символа надо поставить курсор справа от удаляемого символа и нажать клавишу______________. Чтобы вставить пустую строку, надо поставить_______в конец абзаца и нажать клавишу______________. Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в конец первой строки и нажать клавишу ___________________ Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в ______________ строки и нажать клавишу <Backspace>. Чтобы разрезать строку на две, надо поставить курсор в место разрыва и нажать клавишу _____________________

№ слайда 11 Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор_слева_
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова. Для удаления символа надо поставить курсор_слева_от удаляемого символа и нажать клавишу <Del>. Для удаления символа надо поставить курсор справа от удаляемого символа и нажать клавишу <Backspace>. Чтобы вставить пустую строку, надо поставить_курсор_в конец абзаца и нажать клавишу Enter. Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в конец первой строки и нажать клавишу <Del>. Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в _начало второй_ строки и нажать клавишу <Backspace>. Чтобы разрезать строку на две, надо поставить курсор в место разрыва и нажать клавишу Enter .

№ слайда 12 Большинство текстовых редакторов позволяют выделять в тексте части, которые
Описание слайда:

Большинство текстовых редакторов позволяют выделять в тексте части, которые называют фраг­ментами (блоками). Фрагмент (блок) текста – это часть текста, выделенная определенным образом.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Выделение курсорными клавишами Установить текстовый курсор в начало выделяемо
Описание слайда:

Выделение курсорными клавишами Установить текстовый курсор в начало выделяемого фрагмента. Нажать и удерживать нажатой клавишу Shift.. Курсорными клавишами двигаться по тексту. Нажатие клавиш или выделяет целую строку. Отпустить все клавиши.

№ слайда 15 Выделение с помощью мыши Установить указатель мыши в начало выделяемого фрагм
Описание слайда:

Выделение с помощью мыши Установить указатель мыши в начало выделяемого фрагмента. Нажать и удерживать нажатой левую клавишу мыши. Растянуть выделение по тексту, удерживая нажатой левую клавишу мыши. Горизонтальное движение мыши выделяет фрагмент в пределах одной строки, вертикальное – выделяет строки. Отпустить левую клавишу мыши.

№ слайда 16 С выделенными фрагментами можно производить следующие операции: Копирование У
Описание слайда:

С выделенными фрагментами можно производить следующие операции: Копирование Удаление Перемещение Вставка Операции над фрагментами текста

№ слайда 17  Операция Удаление Выделите фрагмент текста. Нажмите клавишу Del или BS.
Описание слайда:

Операция Удаление Выделите фрагмент текста. Нажмите клавишу Del или BS.

№ слайда 18 Операция Копирование Меню Правка Копировать. Значок . Комбинация клавиш (Ctrl
Описание слайда:

Операция Копирование Меню Правка Копировать. Значок . Комбинация клавиш (Ctrl+Insert или Ctrl+C). Команда Копировать в контекстном меню, вызываемом нажатием на правую клавишу мыши.

№ слайда 19 Операция Перемещение Меню Правка Вырезать. Значок . Комбинация клавиш (Shift+
Описание слайда:

Операция Перемещение Меню Правка Вырезать. Значок . Комбинация клавиш (Shift+Del или Ctrl+X). Команда Вырезать в контекстном меню, вызываемом нажатием на правую клавишу мыши.

№ слайда 20 Операция Вставка Меню Правка Вставить. Значок . Комбинация клавиш (Shift+Inse
Описание слайда:

Операция Вставка Меню Правка Вставить. Значок . Комбинация клавиш (Shift+Insert или Ctrl+V). Команда Вcтавить в контекстном меню, вызываемом нажатием на правую клавишу мыши.

№ слайда 21 Не забудь при выполнении операций с фрагментами текста их выделить! Внимание!
Описание слайда:

Не забудь при выполнении операций с фрагментами текста их выделить! Внимание!

№ слайда 22 Давайте вместе попробуем составить некоторые алгоритмы копирования, переноса
Описание слайда:

Давайте вместе попробуем составить некоторые алгоритмы копирования, переноса фрагментов текста. Для копирования или переноса текстового фрагмента в другую часть документа необходимо: Выделить текстовый фрагмент. Скопировать или вырезать его в буфер обмена. Переместить курсор к месту вставки. Вставить фрагмент из буфера обмена. Фрагмент, хранящийся в буфере обмена, можно вставлять в текст любое количество раз.

№ слайда 23 Выделенный фрагмент текста можно перенести с помощью мыши. Для этого необходи
Описание слайда:

Выделенный фрагмент текста можно перенести с помощью мыши. Для этого необходимо: Выделить текстовый фрагмент. Установить на выделенный фрагмент указатель мыши. Нажать и удерживать нажатой левую кнопку мыши. Переместить мышь к месту вставки фрагмента. Отпустить левую кнопку мыши. Если при перемещении фрагмента удерживать нажатой клавишу Ctrl, то фрагмент скопируется.

№ слайда 24 Закройте глаза, а затем широко их раскройте и посмотрите направо, налево и вд
Описание слайда:

Закройте глаза, а затем широко их раскройте и посмотрите направо, налево и вдаль. Повторите упражнение 4…6 раз 2. Держите голову прямо и при выполнении упражнения не поворачивайте её. Выполните глазами упражнения, показанные на рис. Каждое упражнение повторите 3…4 раза. Движения глазами выполняйте вначале медленно, затем быстрее и, наконец, если чувствуете, что это возможно, быстро. Физкультминутка

№ слайда 25 Задание 1. Загрузите с диска отрывок из сказки К. Чуковского «Телефон». Удали
Описание слайда:

Задание 1. Загрузите с диска отрывок из сказки К. Чуковского «Телефон». Удалите фрагменты, заключенные в угловые скобки <...>. У меня зазвонил телефон <Надоедливо!> Кто говорит? <Спросил я в телефонную трубку> Слон. <Вот это да! Мне слон звонит!> Откуда! <Это опять спросил я> От верблюда. <Интересно, у верблюда был один горб или два?> Что вам надо? <Говорю слону> Шоколада. <Разве слоны едят шоколад?> Для кого? <Нет, Вы только подумайте: шоколад — слону!> Для сына моего. 

№ слайда 26 Правильный вариант текстов. Задание 1. Отрывок из сказки К. Чуковского «Телеф
Описание слайда:

Правильный вариант текстов. Задание 1. Отрывок из сказки К. Чуковского «Телефон». У меня зазвонил телефон Кто говорит? Слон. Откуда! От верблюда. Что вам надо? Шоколада. Для кого? Для сына моего.

№ слайда 27 Задание 2. Откройте файл Стихи для детей. Используя операцию Перемещение фраг
Описание слайда:

Задание 2. Откройте файл Стихи для детей. Используя операцию Перемещение фрагмента, поставьте строки стихотворений Агнии Барто в правильном порядке в соответствии с номерами, стоящими в скобках. Сохраните измененный файл в своей папке. Последовательность выполнения задания: Выделить строку с номером (1). Вырезать. Переместить курсор в место вставки строки (начало первой строки). Вставить фрагмент из буфера обмена.

№ слайда 28 Тише, Танечка, не плачь, (3) Уронила в речку мячик. (2) Наша Таня громко плач
Описание слайда:

Тише, Танечка, не плачь, (3) Уронила в речку мячик. (2) Наша Таня громко плачет, (1) Не утонет в речке мяч. (4) Я козленка в сад зеленый (3) Я сама его пасу. (2) Я в траве его найду. (6) Рано утром отнесу. (4) Он заблудится в саду — (5) У меня живет козленок, (1)

№ слайда 29 Правильный вариант текстов. Задание 2. Стихотворения Агнии Барто Наша Таня гр
Описание слайда:

Правильный вариант текстов. Задание 2. Стихотворения Агнии Барто Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке мяч.   У меня живет козленок, Я. сама его пасу. Я козленка в сад зеленый Рано утром отнесу. Он заблудится в саду — Я в траве его найду.

№ слайда 30 Задание 3. Наберите стихотворение. Повторяющиеся слова и фразы копируйте. Сох
Описание слайда:

Задание 3. Наберите стихотворение. Повторяющиеся слова и фразы копируйте. Сохраните файл с именем Песенка мамонтёнка на диске. Песенка мамонтёнка По синему морю, к зелёной земле Плыву я на белом своём корабле На белом своём корабле, На белом своём корабле. Меня не пугают ни волны, ни ветер, — Плыву я к единственной маме на свете. Плыву я сквозь волны и ветер К единственной маме на свете. Плыву я сквозь волны и ветер К единственной маме на свете.

№ слайда 31 Оцените, пожалуйста, свою работу за компьютером: Все ли вы успели сделать, на
Описание слайда:

Оцените, пожалуйста, свою работу за компьютером: Все ли вы успели сделать, на сколько удачно выполнены задания. Учебные элементы Не знаю Знаю Понимаю Могу объяснить другим людям Что такое фрагмент текста? Какие операции можно выполнять над фрагментами текста? Как выделить текстовый фрагмент? Как вырезать текстовый фрагмент? Чем отличается командаВырезатьот командыКопировать?

№ слайда 32 Как вы думаете, зачем нам необходимы эти знания? Где они вам могут пригодитьс
Описание слайда:

Как вы думаете, зачем нам необходимы эти знания? Где они вам могут пригодиться?  И на закрепление ещё раз: Впишите пропущенные операции в кластер.

№ слайда 33 Вопросы: Что такое фрагмент текста? Какие операции можно выполнять над фрагме
Описание слайда:

Вопросы: Что такое фрагмент текста? Какие операции можно выполнять над фрагментами текста? Можете ли вы сказать, чем отличается команда Вырезать от Копировать? Как сохранить файл с текстом на компьютере?

№ слайда 34 Домашнее задание. Знать материал урока (обязательно прочесть в конце параграф
Описание слайда:

Домашнее задание. Знать материал урока (обязательно прочесть в конце параграфа «Коротко о главном»), уметь работать с фрагментом текста и знать ответы на вопросы в конце параграфа. § 16, упр.№4 (б), стр.85

Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

Раздел: «Обработка текстовой информации»

Тема урока: «Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста»


Тип урока: Урок усвоения новых знаний


Цели:

Образовательная познакомить учащихся с операциями удаления, копирования, вставка и перенос фрагментов текста, обучить способам выделения фрагментов текста;

развивать у учащихся способности к самостоятельному осмыслению содержания выполняемых тестов, заданий;

проверить, как учащиеся усвоили материал прошлого урока;

Воспитательная воспиывать у учащихся аккуратности, дисциплинированность при пошаговом выполнении заданий;

воспитывать бережное отношение к компьютерной технике;

Развивающая тренировать память и внимание учащихся при выполнении заданий на узнавание, распознавание, различение и воспроизведение;

формировать оценочные суждения учащихся о собственном уровне усвоения учебного материала и определение границ знания.


Требования к знаниям и умениям: учащиеся должны знать назначение и возможности текстового редактора; уметь использовать текстовый редактор для создания и редактирования текста, открытия и сохранения текстовых файлов; использовать средства форматирования текста.


Возраст учащихся: данный урок проводится в 6 классе. (По программе 11 – летней школы)


Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, частично-поисковый метод.


План урока:


  1. Организационно-мотивирующий этапа.

  2. Письменный опрос.(фронтальная форма работы)

  3. Теоретическая часть. (частично-поисковый метод (демонстрация презентации)

    1. Выделение фрагмента текста.

    2. Удаление, копирование, перенос и вставка фрагмента.

  4. Практическая работа. (индивидуальная работа (возможно использование групповой формы работы) за компьютером)

Контрольно-оценочный этап (самоконтроль и самопроверка)

  1. Рефлексия.

  2. Домашнее задание.


Список использованной литературы:

  1. Информатика: программа VII-XI классы. Программы 11-летней средней общеобразовательной школы. / – Мн.: Нац.Инст. Образования, 2008.

2. Информатика: Учеб.пособие для 6-го класса / А.Е.Пупцев, Н.П. Макарова, А.И.Лапо. – Мн.: Народная асвета, 2008

Ход урока.


  1. Организационно - мотивирующий этап.

Здравствуйте, дети!

Сегодня у нас урок информатики по теме «Фрагмент текста. Выделение, копирование, вырезание и вставка фрагмента текста». Вы познакомитесь со способами выделения фрагмента текста и выполнять операции над фрагментом текста при помощи мыши и клавиатуры. Ваша задача — показать свои знания и умения в процессе выполнения различных заданий. На доске вы видите план, по которому нам сегодня предстоит работать.

На доске записан план урока в следующем виде:

  1. Устный опрос/ письменный ответ по пройденной теме

  2. Просмотр презентации.

  3. Работа за компьютером.

  4. Проверка и самопроверка знаний

  5. Итог урока.

  6. Домашнее задание.


Чтобы иметь представление о ваших знаниях, вспомним:

  1. Как вставить пропущенный символ в текст?

  2. Как удалить лишний символ в тексте?

  3. Как разрезать абзац на два?

  4. Как соединить два абзаца в один?

  5. Как вставить пустую сроку в текст?


  1. Письменный опрос.

Задание. Вставьте пропущенные слова.

1. Для удаления символа надо поставить курсор ___________от удаляемого символа и нажать клавишу <Del>.

  1. Для удаления символа надо поставить курсор справа от удаляемого символа и нажать клавишу

  2. Чтобы вставить пустую строку, надо поставить _______в конец абзаца и нажать клавишу

  1. Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в конец первой строки и нажать клавишу ____________________________

  2. Чтобы «склеить» две строки в одну, надо поставить курсор в ______________ строки и нажать кла­вишу <Backspace>.

  3. Чтобы разрезать строку на две, надо поставить кур­сор в место разрыва и нажать клавишу ________________________


  1. Теоретическая часть. Объяснение нового материала проходит с применением презентации по данной теме.

Просмотр презентации.

Большинство текстовых редакторов позволяют выделять в тексте части, которые называют фраг­ментами (блоками).

Фрагмент текста – это любая выделенная часть текста

    1. Выделение фрагмента текста.

Выделять фрагмент можно по-разному.

Выделение курсорными клавишами

1. Установить текстовый курсор в начало выделяемого фрагмента.

2. Нажать и удерживать нажатой клавишу Shift.

  1. Кhello_html_57aed7ff.gifhello_html_353dff75.gifурсорными клавишами двигаться по тексту. Нажатие клавиш или выделяет целую строку.

  2. Отпустить все клавиши.

Выделение с помощью мыши

  1. Установить указатель мыши в начало выделяемого фрагмента.

  2. Нажать и удерживать нажатой левую кнопку мыши.

  1. Растянуть выделение по тексту, удерживая нажатой левую кнопку мыши. Горизонтальное дви­жение мыши выделяет фрагмент в пределах одной строки, вертикальное — выделяет строки. Отпустить левую кнопку мыши.


    1. Удаление, копирование, перенос и вставка фрагмента.

Удаление фрагмента. Для удаления фрагмента текста можно воспользоваться клавишей BS или Del, но при этом придется долго держать клавишу нажатой.

Проще сделать по-другому:

  1. Выделить как фрагмент ту часть текста, кото­рую нужно удалить.

  2. Нажать клавишу BS или Del.

Копирование, перенос и вставка фрагмента эти операции связаны с использованием специальной области памяти компьютера — буфера обмена. По команде Копировать текстовый редактор помещает копию выделенного фрагмента в буфер обмена, сам фрагмент остается на экране. По команде Перенести (Вырезать) текстовый редактор помещает выделенный фрагмент в буфер обмена, с экрана фрагмент удаляется. Команда Вставить вставляет скопированный или вырезанный фрагмент из буфера обме­на в позицию курсора.

Разные способы выполнения команд Копировать, Вырезать и Вставить показаны в таблице .

Способ выполнения

Копировать

Вырезать

Вставить

Команда меню

Правка hello_html_5b319f2e.png Копировать

Правкаhello_html_5b319f2e.png Вырезать

Правка hello_html_5b319f2e.png Вставить

Значок на

панели

инструментов

hello_html_m5389b79.png

hello_html_m566c0ba2.png

hello_html_m5e413649.png

Комбинация клавиш

Ctrl+Insert или

Ctrl+C;

Shift+Del

или Ctrl+X;

Shift + Insert или

Ctrl + V


Контекстное меню (вызыва­ется нажатием на правую кнопку мыши)

Команда Копировать

Команда Вырезать

Команда Вставить


Для быстрого копирования, вырезки и вставки фрагмента текста можно использовать кнопки на панели инструментов. (показ кнопок)

Давайте вместе попробуем составить некоторые алгоритмы копирования, переноса фрагментов текста.

Для копирования или переноса текстового фрагмента в другую часть документа необходимо:

  1. Выделить текстовый фрагмент.

  2. Скопировать или вырезать его в буфер обмена.

  3. Переместить курсор к месту вставки.

  4. Вставить фрагмент из буфера обмена.

Фрагмент, хранящийся в буфере обмена, можно вставлять в текст любое количество раз.

Выделенный фрагмент текста можно перенести с помощью мыши. Для этого необходимо:

  1. Выделить текстовый фрагмент.

  2. Установить на выделенный фрагмент указатель мыши.

  3. Нажать и удерживать нажатой левую кнопку мыши.

  4. Переместить мышь к месту вставки фрагмента.

  5. Отпустить левую кнопку мыши.

Если при перемещении фрагмента удерживать нажатой клавишу Ctrl, то фрагмент скопируется.


Здоровье сбережение учащихся (Физкультминутка)

  1. Закройте глаза, а затем широко их раскройте и посмотрите направо, налево и вдаль. Повторите упражнение 4…6 раз

hello_html_6794fbbf.gif







рис.1

2. Держите голову прямо и при выполнении упражнения не поворачивайте её. Выполните глазами упражнения, показанные на рис.1. Каждое упражнение повторите 3…4 раза. Движения глазами выполняйте вначале медленно, затем быстрее и, наконец, если чувствуете, что это возможно, быстро.


  1. Практическая работа.


Задания на компьютере. Учащимся предлагаются правильные варианты текстов и алгоритм выполнения задания


Задание 1. Загрузите с диска отрывок из сказки К. Чуковского «Телефон». Удалите фрагменты, заключенные в угловые скобки <...>.

У меня зазвонил телефон <Надоедливо!>

  • Кто говорит? <Спросил я в телефонную трубку>

  • Слон. <Вот это да! Мне слон звонит!>

  • Откуда! <Это опять спросил я>

  • От верблюда. <Интересно, у верблюда был один горб или два?>

  • Что вам надо? <Говорю слону>

  • Шоколада. <Разве слоны едят шоколад?>

  • Для кого? <Нет, Вы только подумайте: шоко­лад — слону!>

  • Для сына моего.


Задание 2. Откройте файл Стихи для детей. Используя операцию Перемещение фрагмента, поставьте строки стихотворений Агнии Барто в правильном порядке в соответствии с номерами, стоящими в скобках. Сохраните измененный файл в своей папке.

Последовательность выполнения задания:

  1. Выделить строку с номером (1).

  2. Вырезать.

  3. Переместить курсор в место вставки строки (начало первой строки).

  4. Вставить фрагмент из буфера обмена.


Тише, Танечка, не плачь, (3)

Уронила в речку мячик. (2)

Наша Таня громко плачет, (1)

Не утонет в речке мяч. (4)


Я козленка в сад зеленый (3)

Я сама его пасу. (2)

Я в траве его найду. (6)

Рано утром отнесу. (4)

Он заблудится в саду — (5)

У меня живет козленок, (1)

Задание 3. Наберите стихотворение. Повторяющиеся слова и фразы копируйте. Сохраните файл с именем Песенка мамонтёнка на диске.


Песенка мамонтёнка

По синему морю, к зелёной земле

Плыву я на белом своём корабле

На белом своём корабле,

На белом своём корабле.

Меня не пугают ни волны, ни ветер,

— Плыву я к единственной маме на свете.

Плыву я сквозь волны и ветер

К единственной маме на свете.

Плыву я сквозь волны и ветер

К единственной маме на свете.


Контрольно- оценочный этап (самооценка учащихся)

Оцените, пожалуйста, свою работу за компьютером:

Все ли вы успели сделать, на сколько удачно выполнены задания. А я сравню насколько вы объективны по отношению к себе и к учащимся своего класса (для тех, кто работал в паре).


Учебные элементы

Не знаю

Знаю

Понимаю

Могу объяснить другим людям

Что такое фрагмент текста?





Какие операции можно выполнять над фрагментами текста?





Как выделить текстовый фрагмент?





Как вырезать текстовый фрагмент?





Чем отличается команда Вырезать от команды Копировать?






Вы молодцы, но в отметке будет учитываться и письменная работа в начале урока


  1. Рефлексия.

Как вы думаете, зачем нам необходимы эти знания?

Где они вам могут пригодиться?


И на закрепление ещё раз: Впишите пропущенные операции в кластер

hello_html_m703fd544.gif












hello_html_345b34d2.gif





  1. Домашнее задание.

Знать материал урока (обязательно прочесть в конце параграфа «Коротко о главном»), уметь работать с фрагментом текста и знать ответы на вопросы в конце параграфа. § 16, упр.№4 (б), стр.85

6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок проводится в 6 классе по программе «ИНФОРМАТИКА для VI-XI классов общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения «Используемое учебное пособие: «Информатика, VI класс» (авт. А.Е. Пупцев, Н.П. Макарова, А.И. Лапо)Предлагается модель урока №6 из темы «Обработка текстовой информации», как урок формирования умений работы с текстовым редактором.К этому моменту ученики должны з н а т ь назначение текстового редактора. Учащиеся должны  у м е т ь использовать текстовый редактор для создания и редактирования текста, открытия и сохранения текстовых   файлов; использовать средства форматирования текста.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, частично-поисковый метод.Тип урока: Урок усвоения новых знаний Цели:Образовательная — познакомить учащихся с операциями удаления, копирования, вставка и перенос фрагментов текста, обучить способам выделения фрагментов текста;— развивать у учащихся способности к самостоятельному осмыслению содержания выполняемых тестов, заданий; — проверить, как учащиеся усвоили материал прошлого урока;Воспитательная — воспитывать у учащихся аккуратности, дисциплинированность при пошаговом выполнении заданий;— воспитывать бережное отношение к компьютерной технике;Развивающая —  тренировать память и внимание учащихся при выполнении заданий на узнавание, распознавание, различение и воспроизведение;— формировать оценочные суждения учащихся  о собственном уровне  усвоения учебного материала и определение границ знания.
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1306
Номер материала 63097040747
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх