126276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-практикум в 4-м классе «Земля - кормилица».

Урок-практикум в 4-м классе «Земля - кормилица».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-практикум в 4-м классе "Земля - кормилица".


Цели урока: познакомить учащихся с различными видами почв, в процессе опытов установить состав почвы, узнать об обитателях почвы, о преобладающих почвах родного края; развивать исследовательские навыки, наблюдательность, мышление, речь; воспитывать бережное отношение к почве, любовь к родному краю.

Оборудование: презентация, карта природных зон, лабораторная посуда у учащихся и учителя

( стакан с водой, палочка, салфетка, образец почвы),

у учителя (штатив, держатель, спиртовка, металлическая сетка, почва), коллекция различных видов почв.


Ход урока:


1. Организационный момент.

«Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я все терплю
и добром плачу» (слайд 1)


2. Сообщение темы и целей урока.


- Сегодня на уроке мы будем говорить о почве, узнаем много интересного. Нам сегодня предстоит выяснить, почему же землю называют кормилицей, но об этом чуточку позже (слайд 2.)


3. Проверка домашнего задания.


- Проверим, как хорошо вы усвоили предыдущую тему. Выполним тест.

1 Лексическая работа

  • Легкий, впитывает влагу, хорошо горит, служит подстилкой для скота, удобрением.

  • Добывается в шахтах, тяжелая, прочная, ковкая, состоит из мелких, плотно соединенных зерен.

  • Черный, с заметным блеском, твердый, тонет в воде, горюч.

  • Обычно белый или серый камень, образовался из остатков морских организмов.

  • Темная маслянистая жидкость, горит, из нее получают бензин, керосин, мазут.

  • Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле, (слайд 3 , 4)


2. Тест « Наши подземные богатства»

1. К полезным ископаемым относятся…

а) кирпич, бетон, бензин;

б) станки, вазы, ножницы;

в) нефть, газ, глина.

2. В строительстве используются…

а) торф, железная руда, самоцветы;

б) каменный угол, малахит, антрацит;

в) песок, глина, гранит.

3. Металлы получают из …

а) каменного угля, янтаря, мела;

б) жемчуга, известняка, торфа;

в) железной руды, медной руды.

4. При помощи буровых установок добывают..

а) нефть, природный газ;

б) калийную соль, алмазы;

в) мрамор, гранит.

5. Полезные ископаемые, обладающие свойством горючести…

а) алмаз, известняк, графит;

б) каменный уголь, торф, нефть;

в) железная руда, поваренная соль, мел.

(слайд 5, 6)


- Ребята, поменяйтесь тестами и самостоятельно проверьте их, сверяя ответы с экраном, (слайд 7, 8). Передайте работы.


Есть на земле чудесная кладовая. Положишь в нее горстку зерна - получишь взамен сто горстей (слайд9, 10). Спрячешь картофелину - вытащишь много (слайд 11)

Крошечное семечко превращается в огромный арбуз (слайд 12). Срежешь в лесу грибы, а они вырастают снова ( слайд 13). Тоненький росток превращается в прекрасный цветок ( слайд 14). Горстка семян делается большой грудой огурцов, морковок, помидоров, сладких ароматных фруктов и ягод (слайд 15, 16).

Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле.

Как она называется? (у слова земля есть несколько значений, одно из них почва) (слайд 17)

- Что такое почва? (верхний плодородный слой земли). Главное свойство почвы - плодородие, (слайд 18)

- Сегодня нам предстоит выяснить , почему землю называют « кормилицей». (слайд 19)


Вы хорошо знаете, что многие тайны природы помогают раскрыть человеку опыты. Сегодня мы с вами - исследователи, мы сделаем несколько опытов и выясним свойства и состав почвы.


3. Практическая работа.


- Рассмотрите образцы почвы.


- Какого она цвета? (темная)


- Что вы в ней видите? (остатки сухих листьев, палочки, траву)


- Давайте выясним, что еще входит в состав почвы, (слайд 20).


Опыт 1.

- Возьмем стакан с водой и опустим туда комочек почвы. Что вы видите? (из почвы идут пузырьки). Какой вывод можно сделать? Правильно , в почве есть воздух ( слайд 21). Он помогает корням растений дышать. Помешайте воду в стакане палочкой и пока оставьте его.


Опыт 2.

- Возьмем бумажную салфетку, положим в нее немного почвы и сильно сожмем. Стряхнем почву в лоток. Что осталось на салфетке? (влажное пятно). Откуда взялась вода? Какой вывод можно сделать? Правильно, в почве есть вода (слайд 21) Вода – вещество, необходимое для жизни растений.


Опыт 3.

- Следующий опыт вам продемонстрирую я.

Нагреем немного почвы над огнем. Что вы видите и чувствуете? (над почвой дым и чувствуется неприятный запах).


Это сгорает перегной - органическая масса, получаемая из остатков растений и животных. Его еще называют гумус. Именно он придает почве темный цвет и от его количества зависит плодородие почвы. Чем больше перегноя, тем плодородней почва.


- Итак, что еще содержится в почве (перегной) (слайд 22).


Опыт 4.

- А сейчас давайте посмотрим, что произошло в стакане, куда мы бросили комочек почвы. Какая стала вода? (мутная). На поверхности - мусор. Останки листьев, насекомых. Что вы видите на дне стакана? ( на самом дне видны песчинки. А сверху глина) . Какой вывод можно сделать? ( в состав почвы входит песок и глина) ( сл. 22)Песок- хороший разрыхлитель, он обеспечивает доступ воздуха к корням. Глина хорошо удерживает воду.


Опыт 5.

- Возьмем несколько капель воды из стакана, в котором находилась почва, и поместим эту воду на стекло. Подержим над огнем стекло. Вода испарилась. Что вы видите на стекле? (белый налет).

- Кто догадался, что это? Правильно, это соли - питательные вещества, необходимые растениям, (проводится по возможности).

Итак, в почве содержатся соли (слайд 23). Соли образуются благодаря перегною под действием микробов.

Схема «состав почвы», (слайд 24)

ФИЗМИНУТКА

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу

Руки согнули,

Кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложили назад.


4.Обитатели почвы.


- Итак, мы выяснили, какие необходимые вещества для растений содержатся в почве и отчего она плодородна.


- Как вы думаете, а почве, обитают какие - ни будь животные? Давайте познакомимся с некоторыми из них (слайд 25).

-Кого вы увидели ( крот, лесная мышь, медведка, жуки, личинки, черви)Животные, обитающие в почве, делают в ней ходы, куда легко проникает вода и воздух, перемешивают почву, измельчают остатки растений. Так они повышают плодородие почвы.


5. Типы почв.

Науку о почвах - почвоведение - создал русский ученый - почвовед Василий Васильевич Докучаев ( слайд 26). Более 100 лет назад Докучаев доказал, что основные типы почв размещены на земле по типу зональности. Каждой природной зоне соответствует свой вид почв. Он составил первые почвенные карты России, создал научную классификацию почв.


- Сейчас мы с вами рассмотрим разрезы основных видов почвы в нашей стране, (слайд 27)


- В тундре распространены тундровые почвы.

Тундровая почва - светлая, в ней мало перегноя. Почему? (слайд 27, 29, 30).


В тайге - подзолистая почва сероватого цвета (слайд 31 - 35).


В лиственных лесах - серые лесные почвы, в ней много песка (слайд 36, 37).


В степях преобладают черноземные почвы. Чернозем - почва очень темного цвета, она имеет зернистую структуру, она самая плодородная (слайд 38 - 40).


Болотная почва - содержит толстый слой торфа (слайд 41, 42, 43).


Луговая почва - в ней достаточно перегноя. Есть толстый слой дерна, который образован переплетающимися корнями (слайд 44, 45).

- Какие почвы преобладают в нашем крае? (светло – коричневая, бурая,) (слайды 46, 47)


6 Сообщение о черноземе, (слайд 48 – чернозем)


Черноземные почвы имеют темный цвет. У чернозема мощный верхний плодородный слой, богатый перегноем. Черноземные почвы самые плодородные в мире. Чернозем – главное богатство нашего страны. Во время Великой Отечественной войны фашисты сгоняли на поля мирное население и заставляли снимать около полуметра чернозема. Затем они грузили эту землю на платформы и вывозили в Германию.

Зная об уникальном плодородии нашей почвы, фашисты воровали ее у нас.


7 Охрана почвы.

1. Беседа с учащимися

- Так почему землю называют кормилицей?


- А что может произойти, если почвы вдруг не станет?


- Почему говорят « Почва дороже золота»?


Мы выяснили с вами, почему землю называют кормилицей. И чем плодороднее почва. Тем выше урожаи. Но и она, наша щедрая и добрая кормилица нуждается в защите. Ведь 1 см почвы образуется за 250-300 лет! А 20 см – за 5-6 тысяч лет! ( сл. 49.)


Вот почему нельзя допускать разрушения, уничтожения почвы. А вот разрушаться по вине людей почва может очень быстро. Там, где люди уничтожили растения, почву размывает вода, выдувает ветер. Этот процесс называют – эрозией (сл. 50.)


2. Чтение статьи учебника.

Почва на полях тоже нуждается в защите. Прочитаем об этом на стр. 172-173.


ФИЗМИНУТКА для газ, ( слайды 51)


3. Способы защиты почвы.

- Внимательно рассмотрите слайды, рассказывающие о причинах разрушения почвы.

( слайды 52 - 54.)


- Какие способы защиты почвы вы запомнили? (слайды 55 - 59.)

- Очень важно, чтобы каждый из вас осознал. Что от ваших действий, поступков зависит, насколько наша земля будет краше, и не будет таких мест, которые вызывают обиду и боль. Если процесс разрушения почвы будет продолжаться, то существование всего живого на Земле окажется под угрозой.


8.Итог урока. (Кроссворд самостоятельное выполнение кроссворда, самопроверка с экрана)

(слайды 60 - 68)


Кроссворд

П






























Вопросы к кроссворду:

  1. Слой земли, на котором растут растения.

  2. Одна из составных частей почвы.

  3. Вещество, повышающее плодородие почвы.

  4. Основное свойство почвы.


Домашнее задание: 1. Прочитать статью в учебнике на с.171 – 175

2. Выполнить задания с.174






Краткое описание документа:
   Цели данного урока: познакомить учащихся с различными видами почв, в процессе опытов установить состав почвы, узнать об обитателях почвы, о преобладающих почвах родного края; развивать исследовательские навыки, наблюдательность, мышление, речь; воспитывать бережное отношение к почве, любовь к родному краю.   На уроке используются: презентация, карта природных зон, лабораторная посуда у учащихся и учителя (стакан с водой, палочка, салфетка, образец почвы),  у учителя (штатив, держатель, спиртовка, металлическая сетка, почва), коллекция различных видов почв.
Общая информация

Номер материала: 63127040722



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.