131361
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииУрок английского языка по теме «Город» в 4 классе по УМК «English 4» Кузовлев В.П.

Урок английского языка по теме «Город» в 4 классе по УМК «English 4» Кузовлев В.П.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
01 - Introduction to the unit. p. 79.mp3 2.14 МБ
02 - Lesson 1. Ex. 1.1) p. 80. The task.mp3 1.58 МБ
03 - Lesson 1. Ex. 1.1) p. 80. Places.mp3 3.47 МБ
04 - Lesson 1. Ex. 3.1) p. 82. The task.mp3 1.37 МБ
05 - Lesson 1. Ex. 3.1) p. 82. Emma's story.mp3 2.44 МБ
06 - Lesson 1. Ex. 3.2) p. 82-83. Sam's story.mp3 3.44 МБ
07 - Lesson 1. Ex. 3.2) p. 82-83. Sam's story (with pauses).mp3 6.91 МБ
08 - Lesson 1. Ex. 3.2) p. 82-83. Sam's story (for checking).mp3 3.1 МБ
Clap_your_hands.mp3 2.17 МБ
город 2.mp3 686.65 КБ
город.ppt 6.11 МБ
план откр урока.doc 48.5 КБ
самоанализ.doc 27.5 КБ

Выбранный для просмотра документ город.ppt

библиотека
материалов
Good morning!!! It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!” It’s time to say “HELLO!...
Цели урока 1. Познакомиться с новыми словами по теме «Город» 2. Познакомиться...
UNIT 6 This is where I live p. 79
Lesson 1 I like living in my home town 1.Museum 2.Park 3.Funfair 4.Bus stop 5...
What is there in Andy’s town? Ex. 1 p.80 There is a… in Andy’s town. It’s num...
Match the picture and its name. HOSPITAL LIBRARY MUSEUM CINEMA PIZZA RESTAURA...
FUNFAIR BUS STATION SUPERMARKET SHOPPING CENTRE TOY SHOP PLAYGROUND
Ex. 1.2) p. 81 Why does Andy like living in his town? Read the text and answer.
Ex. 1.3) p. 81 What are Andy’s favourite places in his town? Andy likes visi...
 Ex. 1.4) p. 81 There is a… and a… in Andy’s hometown.
Ex. 1.5) p. 81 Which of these places are there in your hometown? Is/Are ther...
Ex. 3 p. 81 … are Andy’s pen-friends.
 Ex. 3.1) p. 82 The British Museum Hyde park London Zoo
Where does Emma live? Great Britain
Ex. 3.2) p.82 museums 2. libraries 3. theatres 4. cinemas 5. museum 6. shops...
Where does Sam live? The USA
Ex. 3.3) p.83 The Pushkin Museum of Fine Arts Moscow Zoo Gorky park
Обязательный уровень: SB: ex. 3.3) p. 83 (напишите 6 пред. по опоре в учебни...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Good morning!!! It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!” It’s time to say “HELLO!
Описание слайда:

Good morning!!! It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!” It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!” It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!” And start our lesson!!!

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Цели урока 1. Познакомиться с новыми словами по теме «Город» 2. Познакомиться
Описание слайда:

Цели урока 1. Познакомиться с новыми словами по теме «Город» 2. Познакомиться со столицами Великобритании, США, России и их достопримечательностями. 3. Развивать умение восприятия текста на слух (аудирование). 4. Практиковаться в чтении и говорении. 5. Повторить Present Simple и оборот “There is…/ are…”

4 слайд UNIT 6 This is where I live p. 79
Описание слайда:

UNIT 6 This is where I live p. 79

5 слайд Lesson 1 I like living in my home town 1.Museum 2.Park 3.Funfair 4.Bus stop 5
Описание слайда:

Lesson 1 I like living in my home town 1.Museum 2.Park 3.Funfair 4.Bus stop 5.Zoo 6.Library 7.Theatre 8.Hospital 9.Swimming pool 10.Pet shop 11.Cinema 12.Pizza 13.Super-market 14.Café 15.School 16.Play ground 17.Toy shop 18.Shopping centre 19.Bus station

6 слайд What is there in Andy’s town? Ex. 1 p.80 There is a… in Andy’s town. It’s num
Описание слайда:

What is there in Andy’s town? Ex. 1 p.80 There is a… in Andy’s town. It’s number…

7 слайд Match the picture and its name. HOSPITAL LIBRARY MUSEUM CINEMA PIZZA RESTAURA
Описание слайда:

Match the picture and its name. HOSPITAL LIBRARY MUSEUM CINEMA PIZZA RESTAURANT THEATRE

8 слайд FUNFAIR BUS STATION SUPERMARKET SHOPPING CENTRE TOY SHOP PLAYGROUND
Описание слайда:

FUNFAIR BUS STATION SUPERMARKET SHOPPING CENTRE TOY SHOP PLAYGROUND

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Ex. 1.2) p. 81 Why does Andy like living in his town? Read the text and answer.
Описание слайда:

Ex. 1.2) p. 81 Why does Andy like living in his town? Read the text and answer.

11 слайд Ex. 1.3) p. 81 What are Andy’s favourite places in his town? Andy likes visi
Описание слайда:

Ex. 1.3) p. 81 What are Andy’s favourite places in his town? Andy likes visiting….

12 слайд  Ex. 1.4) p. 81 There is a… and a… in Andy’s hometown.
Описание слайда:

Ex. 1.4) p. 81 There is a… and a… in Andy’s hometown.

13 слайд Ex. 1.5) p. 81 Which of these places are there in your hometown? Is/Are ther
Описание слайда:

Ex. 1.5) p. 81 Which of these places are there in your hometown? Is/Are there … in your hometown?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Ex. 3 p. 81 … are Andy’s pen-friends.
Описание слайда:

Ex. 3 p. 81 … are Andy’s pen-friends.

17 слайд  Ex. 3.1) p. 82 The British Museum Hyde park London Zoo
Описание слайда:

Ex. 3.1) p. 82 The British Museum Hyde park London Zoo

18 слайд Where does Emma live? Great Britain
Описание слайда:

Where does Emma live? Great Britain

19 слайд Ex. 3.2) p.82 museums 2. libraries 3. theatres 4. cinemas 5. museum 6. shops
Описание слайда:

Ex. 3.2) p.82 museums 2. libraries 3. theatres 4. cinemas 5. museum 6. shops 7. supermarkets 8. shopping centres 9. cafes 10. restaurants 11. parks 12. Zoo 13. zoo

20 слайд Where does Sam live? The USA
Описание слайда:

Where does Sam live? The USA

21 слайд Ex. 3.3) p.83 The Pushkin Museum of Fine Arts Moscow Zoo Gorky park
Описание слайда:

Ex. 3.3) p.83 The Pushkin Museum of Fine Arts Moscow Zoo Gorky park

22 слайд Обязательный уровень: SB: ex. 3.3) p. 83 (напишите 6 пред. по опоре в учебни
Описание слайда:

Обязательный уровень: SB: ex. 3.3) p. 83 (напишите 6 пред. по опоре в учебнике) AB: ex. 2 p. * Творческий уровень: Нарисуй любимое место в нашем городе или принеси фотографию и расскажи нам о нём (5-6 пред.)

23 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ план откр урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МБОУ СОШ № 14











План открытого урока в 4 «В» классе

По УМК “English 4” авт. Кузовлев В.П.

UNIT 6

Урок 1 I like living in my hometown









Подготовила учитель англ.яз. I кв.кат.

Субботина Е.В.





















UNIT 6

Урок 1. I like living in my hometown

      Цели урока:
      
социокультурный аспект: знакомство со столицами Великобритании, США, России и их достопримечательностями (London: Hyde Park, the British Museum, London Zoo; Washington: Rock Creek Park, the Smithsonian, the National Zoo; Moscow: Gorky Park, the Pushkin Museum of Fine Arts, the Moscow Zoo);
      
развивающий аспект: развитие языковых способностей к догадке по аналогии с родным языком и контексту; развитие умения сравнивать и соотносить; развитие непроизвольной и произвольной слуховой памяти, воображения, творческих способностей; развитие учебных умений работать с лингвострановедческим справочником и англо-русским словарем,

воспитательный аспект: воспитание интереса и положительного отношения к изучению культуры англоязычных стран через знакомство с разными достопримечательностями, формирование способности представлять собственную культуру, воспитание любви к родному краю, воспитание потребности расширять кругозор;
      учебный аспект: формирование лексических навыков чтения и говорения;
      сопутствующие задачи: развитие умения читать и аудировать с полным пониманием, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации; совершенствование произносительных навыков и совершенствование навыков орфографии.
      Речевой материал: продуктивный: лексический: новый — a museum, a bus stop, a library, a theatre, a hospital, a swimming pool, a pet shop, a cinema, a pizza restaurant, a supermarket, a toy shop, a shopping centre, a bus station, a hometown, people; для повторения — a park, a funfair, a zoo, a café, a school, a playground; грамматический: для повторения — Present Simple; degrees of comparison of adjectives; модальный глагол can; there is/there are.
      
Речевые функции: asking for information, giving information; asking about likes; expressing likes; describing (the place you live in).
      
Оснащение урока: аудиозапись, презентация.

      Ход урока

      I. Приветствие. Организационный момент.
      1 слайд.

It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!”

It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!”

It’s time to say “HELLO!” – “HELLO!”

And start our lesson!!!

2 слайд

Детям предлагается послушать шум города, и догадаться о чём они будут говорить на уроке. Появляется изображение города и название темы урока.

I like living in my hometown.

IIOпределение темы и задач урока .

3 слайд

работа над заставкой к циклу 6.
       Учащиеся рассматривают картинки, слушают аудиозапись и читают подписи. Затем они отвечают на вопросы, например: What does Andy Mills tell us about? Who can you see in the pictures? What are they doing? Where does Andy like going? What is Unit 6 about?


      III. Формирование лексических навыков говорения.
     4 слайд

 Презентация новых лексических единиц.
      
      1.1) Учащиеся слушают аудиозапись, смотрят изображения слайдов на доске и повторяют слова – названия мест в городе - за диктором.

5 слайд ex. 1 p. 80

В данном упражнении происходит семантизация новых лексических единиц (они выделены жирным шрифтом), а также совершенствование лексических навыков по теме «Город». Учащиеся читают слова в учебнике находят соответствующие этим словам картинки на карте и отвечают на вопрос задания по образцу: There is a museum in Andy’s town. It’s number 1. Отрабатывается произношение новых слов.


6 – 7 слайды

Игра на активизацию употребления новых ЛЕ «Соедини название и картинку»

8 слайд «Молодцы»

      Автоматизация употребления в речи новых лексических единиц.

9 слайд ex. 1.2) p.81
      Учащиеся читают весь текст упражнения, затем находят и читают только те предложения, в которых говорится об отношении Энди к своему городу, например: I live in a small friendly town. My hometown has got a lot of interesting places и т. д. При выполнении упражнения обратите внимание на новые слова hometown, people (семантизация при помощи перевода). Также следует обратить внимание на слова питомца Энди — попугая Спарки. Задайте вопросы учащимся: Does Andy like visiting the funfair? What about Sparky? What does Sparky ask Andy about? What are the people in Andy’s town like? What is Sparky like? What does Sparky say about it?


     10 cлайд  ex. 1.3) p. 81

Учащиеся вновь обращаются к тексту упражнения 1.2) и находят ответ на вопрос. Они или читают, что говорит об этом Энди, или формулируют полный ответ: There is a beautiful park with a very nice funfair and a zoo in Andy’s town. Andy likes visiting the funfair with his friends. Sparky likes visiting the funfair, too.


11 слайд ex. 1.4) p. 81 Игра “Snowball”.
      
Первый ученик начинает с одного предложения: There is a museum in Andy’s town. Следующий ученик повторяет предложение первого и добавляет свое слово, например: There is a museum and a park in Andy’s town. Каждый последующий ученик повторяет то, что сказал предыдущий, и добавляет свое слово. Побеждает тот, кто смог назвать наибольшее количество мест в городе, где живет Энди.


12 слайд
ex. 1.5) p. 81 игра «Интервью»

13 слайд «Молодцы»

      IV. Формирование лексических навыков аудирования.

14 слайд ex. 3 p.82

15 слайд ex. 3.1) p.82

Формирование навыков аудирования с полным пониманием

Учащиеся рассматривают картинки с видами городов, читают информацию в лингвострановедческом справочнике, слушают рассказ Эммы о своем городе в аудиозаписи и отвечают на вопросы.

16 слайд ex. 3.1) p.82 Затем показывают город, в котором живет Эмма, на карте.
      
Текст для аудирования:
      Dear Andy,
      I live in a beautiful and very big city.
There are a lot of interesting places in it. There are a lot of theatres, cinemas and museums in my city. I like going to the British Museum. It is large and very interesting.
      There are many parks in my city. My favourite park is Hyde Park. I like riding a horse and going on rides there. I like visiting London Zoo. I think it is the biggest zoo in the world. There are a lot of animals and birds there.
      There are many shops and shopping centres where you can buy many things. There are a lot of cafés and restaurants where you can have a meal.
      London is a wonderful place. I love where I live.
      All the best, Emma
      
Ключи: Emma lives in London. She likes visiting the British Museum. Her favourite places are Hyde Park and London Zoo.

17 слайд ex. 3.2) p.82

Формирование навыков аудирования с извлечением конкретной информации.

При выполнении данного упражнения необходимо обратиться к памятке № 8.
      Текст для аудирования:
      Dear Andy,
      I want to tell you about the city I live in. It is the best city in the world. There are a lot of interesting places in it. There are a lot of (1) museums, (2) libraries, (3) theatres and (4) cinemas in Washington. Visit the Smithsonian! This (5) museum is very big and interesting. A lot of people visit it every year.
      There are many (6) shops, (7) supermarkets and (8) shopping centres in my city. You can buy many things there. Washington has got a lot of (9) cafés and (10) restaurants. You can have a meal there.
      There are many beautiful (11) parks in Washington. I like spending time with my friends in Rock Creek Park.
      I like visiting the National (12) Zoo. It is a very big (13) zoo. There are many animals and birds there. Washington is a fantastic place to live in.
      
All the best, Sam
      Текст письма с пропусками находится в Учебнике. Учащиеся карандашом отмечают порядок следования пропущенных слов, затем слушают текст и записывают эти слова в тетради под соответствующим номером. Обращайте внимание учащихся на орфографию.

18 слайд ex. 3.2) p.82-83 Затем показывают город, в котором живет Сэм, на карте.

  19 слайд 
ex. 3.1) p.82-83    Учащиеся рассматривают картинки, читают информацию о достопримечательностях Москвы в лингвострановедческом справочнике. Затем составляют высказывание о Москве по аналогии с высказываниями в упражнении 3.1)—2), используя слайды и следующие опоры:
      I live in ... .
There are ... . You can ... . We’ve got... . My favourite ... is/are ... . I like ... there.

V. Домашнее задание.
20 слайд Домашнее задание

Обязательный уровень:

SB: ex. 3.3) p. 83 (напишите 6 пред. по опоре в учебнике)

AB: ex. 2 p.

* Творческий уровень:

Нарисуй любимое место в нашем городе или принеси фотографию и расскажи нам о нём (5-6 пр.)

 VI. Подведение итогов урока.












Выбранный для просмотра документ самоанализ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока

Учителя англ. яз. Субботиной Е. В.

Комплексность целей и задач урока была обеспечена дифферинцированнным подходом к выбору форм и методов, уровня сложности заданий, подходящим для каждого ученика.

По типу урок, комбинированный с введением новых знаний (Лексические единицы по теме «город»), поэтому структура урока была следующей:

  1. Введение в тему урока посредством догадки на основе аудирования.

  2. Постановка учебных задач

  3. Формирование лексических навыков говорения: презентация новых ЛЕ по теме.

  4. Автоматизация употребления в речи новых ЛЕ (чтение текста, речевые игры).

  5. Формирование лексических навыков аудирования с полным пониманием, с извлечением конкретной информации.

  6. Самостоятельная работа по подготовке монологического высказывания по опоре

  7. Итоги урока

  8. Домашнее задание



Время урока по этапам распределено оптимально

Новые знания давались путём самостоятельного наблюдения учащимися и соотношения ими новой информации с ранее изученной; путём сравнения новых слов с похожими по звучанию русскими словами и фото изображениями городских мест .

Все этапы урока были логически связаны.

В основу урока положены словесные и наглядные методы (беседа, дискуссия, самостоятельная работа по заполнению пропусков словами в тексте и по составлению монологического высказывания, презентация)

Формы работы на уроке: групповая, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Контроль получаемых знаний осуществлялся по окончанию отдельного вида работ.

Работоспособность учащихся стимулировалась при помощи аудио – визуальных и занимательных средств, поощрения. Что способствовало повышению мотивации. На уроке поддерживалась благоприятная психологическая атмосфера.

ТСО использовалось целесообразно, в сумме работа с экраном длилась 25 минут, что соответствует требованиям СанПиН.

Тема моей методической работы «Влияние лингвострановедческого материала на повышении мотивации к изучению ИЯ прослеживалась в следующих заданиях: знакомство со странами изучаемого языка, их столицами и достопримечательностями, чтение иноязычных имён.

Урок закончился в позитивной обстановке, работа каждого учащегося была оценена положительно.

План выполнен в полном объёме, поставленные цели и задачи достигнуты



Краткое описание документа:
Разработка вводного урока в 4 классе по теме «Город»  с презентацией и звуковыми файлами. По типу урок, комбинированный с введением новых знаний (Лексические единицы по теме «город»). Детям предлагается послушать шум города, и догадаться о чём они будут говорить на уроке. Появляется изображение города и название темы урока I like living in my hometown. Оснащение урока: аудиозапись, презентация. В основу урока положены словесные и наглядные методы (беседа, дискуссия, самостоятельная работа по заполнению пропусков словами в тексте и по составлению монологического высказывания, презентация) Формы работы на уроке: групповая, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная. Контроль получаемых знаний осуществлялся по окончанию отдельного вида работ. 
Общая информация

Номер материала: 63192040852

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.