Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Творческий проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Творческий проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»

библиотека
материалов

Мhello_html_56ac4da5.jpgуниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Зиновская средняя общеобразовательная школа»

пер. Школьный, д.2, с. Зиново, Ялуторовский район, Тюменская область, Россия, 627031

тел. 8(34535)99117, тел/факс: 8(34535)99183, e-mail: zinovo@mail.ru


Структурное подразделение детский сад «Колосок»

младшая группа «Одуванчики»



ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

hello_html_m60cf693b.gif


hello_html_m55c3c2b8.jpg













Паничева Светлана Валерьевна, воспитатель

Коптяева Татьяна Анатольевна,

помощник воспитателя



2014 год

hello_html_m149272e5.gifhello_html_56ac4da5.jpg



  • Введение.

  • Глава 1. Какие птицы зимуют в нашем селе.

  • Глава 2. Сбор информационного материала о зимующих птицах.

  • Глава 3. Почему зимой о птицах надо заботиться.

  • Глава 4. Кормушки для птиц.

  • Глава 5. Корм для птиц.

  • Заключение.

  • Список литературы.

  • Приложение.


























hello_html_m6a7269eb.gifhello_html_56ac4da5.jpg




О чём поют воробышки

В последний день зимы?

- Мы выжили!

- Мы дожили!

- Мы живы! Живы мы!

В. Берестов


На одном занятии об окружающем мире познакомили детей с этим стихотворением В. Берестова. И у нас возникли вопросы:

  • Какие птицы зимуют в наших краях?

  • Почему зима трудное время года для птиц?

  • Почему о птицах нужно заботиться?

  • Как можно проявить о них заботу зимой?

  • Что можно использовать в качестве корма для птиц?

  • Как устроить для птиц кормушку?

Мы решили найти ответы на интересующие нас вопросы с помощью родителей. Нам захотелось помочь птицам, привлекая детей младшей группы, выжить в зимнее время года.


Нашей целью стало - оказание помощи зимующим птицам.


Для реализации данного творческого проекта определили следующие задачи:

  • собрать информационный материал о зимующих птицах с.Зиново; оформить его для использования в работе при проведении занятий в качестве дидактического материала;

  • заготовить корм для птиц;

  • hello_html_56ac4da5.jpgсделать кормушки;

  • наполнять кормушки разнообразным кормом для разных птиц.


Срок реализации: январь – март 2014 года.


Ожидаемые результаты:

  • численность птиц в с. Зиново увеличится,

  • они станут приносить больше пользы, чаще будут радовать нас своей красотой и великолепным пением.


Участники проекта: дети младшей группы «Одуванчики», родители, воспитатели.















hello_html_m6dc45624.gifhello_html_56ac4da5.jpg



Первый этап нашей работы заключался в том, чтобы узнать, какие птицы остались зимовать в нашем селе. В ближайшие выходные мы, вместе с родителями и воспитанниками, отправились на разведку. Результатом нашей прогулки оказались следующие наблюдения: в нашем селе Зиново зимуют воробей, свиристель, синица, голубь, сорока, снегирь (Приложение 1).


Вывод:

  • в нашем селе достаточно много различных птиц остаётся с нами зимовать.














hello_html_2e8d5ecd.gifhello_html_56ac4da5.jpg







На втором этапе нашей работы вместе с родителями собирали информационный материал про зимующих птиц (воробья, сороку, синицу, свиристеля, голубя, снегиря): нашли картинки и фотографии с их изображением, материал красочно оформили для более подробного изучения на занятиях; оформили альбом «Зимующие птицы» из рисунков родителей (Приложение 2).


Вывод:

  • чтобы дети могли подробнее познакомиться с названиями птиц, их внешним видом и чем они питаются.












hello_html_m38ecc967.gifhello_html_56ac4da5.jpg

В ходе проведения творческого проекта использовались несколько методов, в ходе которых искали ответы и на такие вопросы:

  • Почему зима – трудное время года для птиц?

  • Почему о птицах надо заботиться?

Метод наблюдения использовался с целью обучения детей замечать изменения детей в природе, жизни птиц и их поведении, анализировать факты и явления, обобщать их. Объектом наблюдения в данном случае явились зимующие птицы (Приложение 3).

Работа с книгой, дидактическим материалом и альбомом «Зимующие птицы» использовались как метод получения новых знаний, а также как метод закрепления и повторения систематизации и обобщения знаний (Приложение 4).

Использовались познавательные игры занимательные ситуации и др.

Дети вместе с родителями рисовали птиц, учили загадки. (Приложение 5).

При подведении итогов, пришли к выводу, что

  • тяжело птицам зимой,

  • трудно жить не только потому, что холодно, а потому, что нечем питаться,

  • особенно трудно находить корм во время снегопадов, метелей, в сильные морозы; в такую погоду много птиц погибает от голода,

  • не найти птицам под снегом корма, голодная птица сильно страдает от холода,

  • зhello_html_56ac4da5.jpgимний день короткий, а чтобы выжить, не замёрзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом.

Значит надо поддержать, помочь им в трудное время.


Вывод:

  • Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать!




















hello_html_mcfa2fde.gifhello_html_56ac4da5.jpg



А как мы можем помочь птицам пережить трудное голодное время? Их надо подкармливать, а для этого следует сделать для наших пернатых кормушки и домики, в которые насыпать корм.

Поэтому, на четвёртом этапе работы была объявлена акция «Каждой пичужке – кормушка!».

Родители постарались на славу, кормушки были сделаны из разного материала: из пустых пакетов сока, пластиковых бутылок, из фанеры, некоторые были выполнены в виде столика с бортиками и крышей…

И в один из теплых дней января взрослые вместе с детьми развешали своё творчество на территории нашего детского сада «Колосок». Одну кормушку мы повесили так, чтобы её было видно из окна нашей группы, для наблюдений за птицами в любую погоду

Также родителям было предложено сделать кормушки и развесить их возле своих домов для наблюдений за птицами вместе с детьми в вечернее время и в выходные дни.

Это важно для осознания малышами пользы своих трудовых усилий гуманного отношения к пернатым.


Вывод:

  • для подкормки птиц в холодное время года необходимо сделать кормушки.


hello_html_42d6bcdf.gifhello_html_56ac4da5.jpg





Птичьи столовые готовы, надо приготовить корм птицам. Но прежде, чем положить корм в кормушки, прочитали вместе с детьми рассказ Н. Сладкова «Жалобы на сугробе» (Приложение 6).

Корм для птиц, упакованный в пакетики заботливыми родителями, дети приносили из дома. Это были хлебные крошки, крошки сухариков и печенья, крошки вафель, семена подсолнечника, различную крупу.

Теперь ребятишки систематически подкармливают птиц во время прогулки. Если еда закончилась, то синички нам напоминают: стучат клювом в окошко – нам есть пора! Особенно удобно во время птичьего «обеда» наблюдать за повадками птиц, сравнивать их по размеру и окраске, замечать какой корм предпочитает та или иная птичка (Приложение 7).

Обязательно отмечаем с детьми каждую птицу: клюв, цвет головки, грудки, перьев и хвостика. А так же отмечаем в нашем календаре наблюдений как часто прилетают к нам в гости каждый вид пернатых друзей. Веселые птички благодарят за угощение, показывают разные фокусы: скачут, качаются и кувыркаются на ветках.

Во время наблюдений дети сами учатся находить ответы на вопросы: «Что любят птицы? Чем клюют? Какие птички прилетели? Кто первый и самый храбрый?».

Вывод:

  • На наши кормушки прилетают разные птицы и корм должен быть в них постоянно разнообразным.


hello_html_m118b65ef.gifhello_html_56ac4da5.jpg





Застывшие реки, мороз, снег, следы птиц, пустые шишки под елями и соснами, снегири с ярко – красными грудками на ветках рябины, нахохлившиеся синички и воробьи, с нетерпением ждущие корма, - всё это прекрасный мир зимней природы!

Подкармливать зимой птиц – работа несложная, а польза большая!

Поэтому для подкормки птиц в следующем году будем готовить кормушки и корм заранее!


















hello_html_m1214bd6d.gifhello_html_56ac4da5.jpg


  • Петрова Е.А. Социально – экологический проект как средство интеграции детей с разными образовательными возможностями. Начальная школа, 2007. №7. с. 60-64.

  • Рогачёва Э.В. Птицы Средней Сибири. М.: Наука, 1988, с.309.

  • Сладков Н. Рассказы. М.: Изд-во «Мир книги», 2002.

  • Флинт В.Е. Птицы России. М.: Изд-во «Мысль», 1968.




























hello_html_379ff70f.gifhello_html_56ac4da5.jpg

Приложение 1.

В нашем селе зимуют:

hello_html_m2acd6367.jpghello_html_59ab18a3.jpghello_html_m2acd6367.jpghello_html_59ab18a3.jpg







Воробей Синица



hello_html_6ef2a4b.pnghello_html_3be5dffb.jpghello_html_6ef2a4b.pnghello_html_3be5dffb.jpg





















Свиристель Снегирь



hello_html_71388d18.jpghello_html_71388d18.jpghello_html_1a098b1e.jpg




















Голуби Сорока


Пhello_html_5d1d9578.jpgриложение 2


Информационный материал «Зимующие птицы»

(созданный совместно с родителями для более подробного изучения с детьми на занятиях)


hello_html_m50c87b28.jpg

hello_html_1cd9276b.jpg





















hello_html_65fd5074.jpg



hello_html_5d1d9578.jpg























hello_html_58fee5b5.jpg






















Пhello_html_78199f5a.jpgриложение 3

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Зиновская средняя общеобразовательная школа»

Структурное подразделение детский сад «Колосок»





КОНСПЕКТ

ЭКОЛОГО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ

hello_html_1951f8bf.gif



hello_html_427d28e1.jpg























Паничева Светлана Валерьевна, воспитатель

Коптяева Татьяна Анатольевна,

помощник воспитателя

2014 г.

Эhello_html_78199f5a.jpgКОЛОГО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ

«ПОКОРМИМ ПТИЧЕК»

(младшая группа)

Цель:

  • развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о птицах, зимующих в наших краях;

  • воспитывать доброе, чуткое отношение к природе, учить заботиться о «братьях наших меньших»;

  • учить проводить «исследовательскую» работу, обобщать полученные знания;

  • обогащать словарный запас;

  • совершенствовать знания здорового образа жизни, укреплять потребность выполнять их в повседневной жизни.


Предварительная работа:

  • наблюдения за состоянием погоды, поведением птиц на участке;

  • целевые прогулки (подкармливание птиц);

  • подвижные игры;

  • чтение художественных произведений о птицах;

  • изготовление кормушек совместно с родителями.


Материал:

  • кормушки,

  • корм для птиц,

  • «белочкины гостинцы».



Хhello_html_78199f5a.jpgод экскурсии:

Педагог: Сегодня мы поговорим о птицах, которые живут в наших лесах. Давайте вспомним: какие птицы зимуют у нас?

Дети: Синицы, снегири, воробьи, голуби.

Педагог: Какие трудности испытывают они в холодный период года?

Дети: Нет еды, кругом снег, холодно.

Педагог: какую помощь мы можем оказать птичкам?

Дети: Накормить птиц.

Педагог (читает стихотворение В. Степанова и проводит беседу в виде диалога):

Больше всего беспокойство за них:

За наших воробышек, галок, синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Дети: Поможем.

Педагог: Их надо кормить,

И тогда им будет легко холода пережить!

Вы хорошо подготовились к экскурсии, смастерили вместе с родителями кормушки, принесли корм для птичек (предлагает детям и взрослым развешать кормушки, подсыпать корма, сопровождая их действия чтением стихотворения):

Хлебных крошек не жалей,

Заслужил их воробей,

Ты приладь ему кормушку –

Кликнет он свою подружку.

hello_html_78199f5a.jpgИ пойдет веселый стук –

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

Молодцы!

Сюрпризный момент:

Педагог подводит детей к кусту, заранее увешанному сушками, гостинцами «белочки».

Педагог: Ребятки, эти гостинцы приготовила белочка. Она благо-дарит вас за то, что вы помогаете птицам пережить холод и голод. Приходя с родителями в детский сад, не забывайте покормить птиц, подсыпать корма. А сейчас мы возвращаемся в детский сад.

hello_html_78199f5a.jpg
















Пhello_html_5d1d9578.jpgриложение 4

Изучаем птиц…

hello_html_40ee1568.jpghello_html_m60bbf9e1.jpg








hello_html_59ad86de.jpg


hello_html_m55337964.jpg








hello_html_m5b704747.jpg






Пhello_html_5d1d9578.jpgриложение 5

Учимся с родителями…

hello_html_m2371a884.gif
























Пhello_html_5d1d9578.jpgриложение 5

Игровые моменты

hello_html_m165c9cec.gif
















ФОТО

Познавательные игры, занимательные ситуации







Пhello_html_m5fde4c90.jpgриложение 5

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Зиновская средняя общеобразовательная школа»

Структурное подразделение детский сад «Колосок»



СКАЗОЧНАЯ ИСТОРИЯ

hello_html_7ab86710.gif







hello_html_m5fde4c90.jpg























Паничева Светлана Валерьевна, воспитатель

Коптяева Татьяна Анатольевна,

помощник воспитателя

2014 г.

Сhello_html_m5fde4c90.jpgКАЗОЧНАЯ ИСТОРИЯ «СНЕГИРЬ»

(мероприятие по изобразительной деятельности

совместно с родителями)


Каждый, кто работает с малышами, знает, что лучше всего учить их чему – либо или в форме игры, или в форме сказки. Было решено научить их рисовать снегиря, с помощью родителей, рассказывая им сказку.

Однажды на лесной полянке встретились снегирь, сорока и синица. Разговорились, расшумелись. И тут снегирь всех удивил. «Знаете, - сказал он, - я птица необычная. Все вы вылупились из яйца, а я родился на бумаге». «Как это Как это?» - спрашивают птицы. Тогда снегирь привел своих друзей к детскому саду. Птицы заглянули в окно и увидели чудо…

Красная грудка. Темная спинка.

Это еще не живая картинка.

Хвостик, головку

Рисуем мы ловко.

Гhello_html_67b157f8.jpgлаз небольшой

Черной точкой такой

Кончиком кисти

Поставим мы смело.

Вот наша птичка

На нас посмотрела.

Крылья расправила –

Хочет летать.

Пhello_html_m5fde4c90.jpgросит ей ножки нарисовать.

Серая краска, кисточки – ножки

Бегут по заснеженной белой дорожке.

Птичка прощается, птичка взлетает.

Птичка от нас навсегда улетает.

Мы оживили рисунок обычный

Волшебною палочкой –

Кистью привычной,

Водою живою, водою простой

И акварелью чудесной, цветной.


Все нарисованные снегири ожили и улетели. А однажды утром они вновь прилетели.

В окно я утром посмотрела…

Поверить в это не хотела.

Зима. Мороз. Снега кругом.

Снежок покрыл деревья, дом.

А на деревьях – вот так, так!

Врать не умею я никак.

Все ветки в яблоках больших.

Все ветки в яблоках живых.

Взлетают яблоки, летают,

Потом на ветках отдыхают.

Краснеют яблочки живые.

Кто видел яблочки такие?

hello_html_m1ec8cf32.jpg







Приложение 6

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Зиновская средняя общеобразовательная школа»

Структурное подразделение детский сад «Колосок»



КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ

И АППЛИКАЦИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

hello_html_m79831b31.gif



hello_html_3d2766e4.jpg























Паничева Светлана Валерьевна, воспитатель

Коптяева Татьяна Анатольевна,

помощник воспитателя

2014 г.

Кhello_html_3d2766e4.jpgОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

нетрадиционные техники рисования и аппликация в младшей группе

«ПОКОРМИМ ПТИЦ ЗИМОЙ»

Нетрадиционные техники: рисование пальчиками.

Цель:

  • знакомить с техникой рисования пальчиками;

  • развивать инициативу;

  • закрепить знание цветов;

  • учить составлять композицию;

  • обучить приемам наклеивания готовых форм и силуэтов на лист бумаги.

Материал: листы бумаги с изображением кормушек, цветная пальчиковая гуашь (коричневая, красная, оранжевая и бордовая) в мисочках, силуэты птичек разных цветов, клей, кисточка для клея.

Предварительная работа:

  • наблюдение за птицами на прогулке;

  • рассматривание иллюстраций;

  • игры;

  • чтение стихотворений и рассказов.

Ход занятия:

Различаемся мы цветом,

Встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнем,

Булем в небе голубом!

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать.

Нас зимой вы покормите!

Дети, кто мы? Назовите!

(птички)

Вhello_html_3d2766e4.jpgоспитатель обращает внимание детей на изменения в природе с наступлением холодов («Птицы улетают от нас в теплые края, а о тех, кто остался, надо заботиться, кормить, потому что птицам трудно найти себе пропитание»).

Раздает листы с изображением кормушки, предлагает подобрать силуэты птичек (два-три). Дети рассматривают птичек – какая головка, какой хвостик.

Проводится физминутка:

Птички прилетели (скрестить ладошки в виде крыльев и имитировать полет птиц)

Распушили крылья (частые потряхивания кистями рук)

Головой вертят (головой вертят влево-вправо)

Улететь хотят (бегают, изображают полет птиц)

Ух, улетели, улетели! За метелью, за метелью!

Затем наклеивают силуэты птичек, «кормят птичек», т.е. рисуют для них корм: зернышки, ягодки, пальчиками гуашью.

В конце занятия воспитатель объединяет все работы в одну общую композицию и отмечает: «Маленькие птички прилетели к нам, им хорошо и весело. Птичек получилось много, мы о них позаботились и накормили их различным кормом».

hello_html_41c4ce3c.jpg






Пhello_html_56ac4da5.jpgриложение 6

hello_html_3d60367e.gif



Тра-та-та-та! Что я видела, что я слышала! Ребята птицам прекрасную столовую – большую, бесплатную, с самообслуживанием! – устроили, а они неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобу пишут! Привередничают и капризничают.

Чечётки лапками на снегу наследили: «Семечки и конопля в столовой недавленые. Клюв свихнёшь, пока их раскусишь! У нас от такой пищи мозоли на языке!»

Большая синица носом выстукала: «Сало салу рознь! Могли бы вывешивать и несолёное, у нас от солёного животы болят!»

Пухляк (синичка – гаичка) ноготком нацарапал: «Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера коноплю раскапывал. Хоть бы навес сделали, что ли!»

Овсянка запрыгала: «Осталась голодная, обед ветром сдуло! Кто сделал кормушку без бортиков? Ветер у него в голове!»

Снегирь хвостом начертил: «Где семена сорняков? Где рябина, калина, бузина? Где арбузные и дынные семена?»

Нhello_html_m54a92122.jpg. Сладков.









Пhello_html_56ac4da5.jpgриложение 7

Что едят птицы

hello_html_6186c610.gif









hello_html_m2acd6367.jpghello_html_m47d37f92.gif









hello_html_m437bdb5a.pnghello_html_1a16699.gif









hello_html_1a098b1e.jpg

hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m2e85c53a.gifhello_html_m525d720b.pnghello_html_m5126aa45.gifhello_html_41e9dbcb.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Творческий проект «Трудно  птицам зимовать, надо птицам помогать!». Цель проекта - оказание помощи зимующим птицам. Участники проекта - дети младшей группы «Одуванчики», родители, воспитатели. Ожидаемые результаты: учвелчение численности птиц в селе Зиново, которые станут приносить больше пользы, будут радовать нас своей красотой и великолепным пением. Сроки реализации: январь - март 2014 года.  Подкармливайте зимой птиц - работа несложная, а польза большая!  Для подкормки птиц зимой нужно кормушки и корм готовить заранее!
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1189
Номер материала 63263040845
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх