Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / «Ознакомление детей дошкольного возраста с русской народной культурой посредством подвижных народных игр»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

«Ознакомление детей дошкольного возраста с русской народной культурой посредством подвижных народных игр»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 30 «Крепыш»

г. Зеленогорск, Красноярский край













Доклад

«Ознакомление детей дошкольного возраста с русской народной культурой посредством подвижных народных игр»







Выполнила:

Лосюкова Н.И.

Воспитатель

I квалификационной категории












2014 г.

В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека.

Обеспечение всестороннего и своевременного развития физических, интеллектуальных и личностных качеств детей в процесс организации специфических дошкольных видов деятельности.

Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами русской народной культуры, отдает предпочтение русским народным играм.

Такие игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них ярко отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои.

В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьевками, потешками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неоспоримый игровой фольклор.

В народных подвижных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка – в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.


Проведя беседу, я выявила наличие знаний у детей о народных подвижных играх, результаты которой показали, что дети знают очень мало игр, всего 2 - 3. Интерес к играм не высок, дети с трудом могли рассказать небольшой сюжет игры. Сюжетным играм дети отдавали большее предпочтение.

Далее я провела анкетирование родителей.

Результаты анкетирования показали, что родители не играют в народные подвижные игры с детьми.

Понимая насколько велика значимость данной темы, я решила расширить знания детей нашей группы о народной культуре и традиций на материале народных подвижных игр.


На основании выше изложенного, я поставила перед собой цель: приобщение детей к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры.


Исходя из цели, были поставлены задачи:


  1. Разработать систему планирования народных подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста.

  2. Создать условия для проведения народных подвижных игр.

  3. Сформировать интерес у детей и родителей в потребности использования народных подвижных игр.

  4. Воспитывать нравственно-патриотические чувства к национальной культуре русского народа.

  5. Сохранять и укреплять здоровье, развивать физические качества.



Изучив литературу, я составила перспективное планирование, которое соответствует тематическому планированию основной общеобразовательной программы ДОУ. Все игры были подобраны с учетом возрастных особенностей детей, исходя из тематики текущего месяца. (Перспективное планирование представлено в приложении №1).

Мы разучивали по 1-2 игры в месяц, чтобы дети успевали их усваивать. Знакомство с игрой проходило через различные виды деятельности и охватило все направления развития и образования детей: социально-коммуникативное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Работа проходила в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ: на музыкальных занятиях, на занятиях по физической культуре, с психологом.


Представляю опыт своей работы на примере одной темы «Сфера трудовой деятельности».

Игра «Горшки».

Цель: расширение знаний о жизни и быте предков. Повышение эмоционального настроя. Развитие быстроты движений, добиваться осознанного, активного выполнения всех видов движения. Проявление дружеских взаимоотношений.

Реализуемые мероприятия.


НОД «Чтение художественной литературы».

«Лиса и кувшин».

ОД «Мы любим сказки»



Цель: работа над смысловым содержанием сказки. Закрепление и обогащение знаний детей об устном народном творчестве. Поддержание желания детей отражать свои впечатления в разных видах художественной деятельности.



Просмотр мультфильма «Лиса и кувшин».


Драматизация сказки: «Лиса и кувшин».

Стимулировать эмоциональное восприятие детей к сказке. Формировать нравственные ценности и идеалы с опорой на русские традиции. Развивать внимание, воображение, память, мимику. Раскрыть духовный и творческий потенциал ребенка. Воспитывать коммуникативные качества, развивать фантазию, творческие способности. Учить сочетать движения и речь. Учить отождествлять себя с театральным персонажем. Побуждать детей к драматизации знакомых произведений. Формировать доброжелательное отношение к окружающим.



НОД «Социализация» «Кто такой гончар?»

Цель: знакомство с особенностями профессии гончара, материалом для изготовления горшков. Обогащение словаря. Развитие умение формулировать в речи свое отношение к услышанному в процессе анализа, установлению причинно-следственных связей.

ОД ситуативные разговоры:

Из чего сделано?

Что сначала, что потом?


С/р игра: «Супермаркет».

  • Способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний в НОД и в повседневной жизни.

  • Расширять знания детей о труде работников магазина.

  • Дать представление о разных отделах в магазине.

  • Расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения.

  • Продолжать учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.

  • Совершенствовать навыки счета.

  • обогащать ролевое поведение, учить разворачивать диалог между продавцом и покупателем.

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

НОД «Художественное творчество» лепка, аппликация

«Горшки бывают разные»





Самостоятельная деятельность

Дидактические игры:

«Будьте внимательны и найдите ошибки»

«Кто лишний»

«Кого не хватает?»

«Придумаем новое название, окончание сказки»

«Что сначала, что потом?» или «Собери сказку по порядку и наоборот)»

«Какая сказка спряталась?»

«Узнай по контуру»

«Сложи из частей»

«Отгадай сказку по отрывку»



Организация мини- музея: "Горшки".

С детьми посещали музейно-выставочный центр, где знакомились с предметами старины, народно-прикладного искусства, промысловой деятельности своих предков. Посещение музея — неоценимое средство развития положительных эмоций, эстетического вкуса ребенка, его познавательной активности.

После посещения музея я создавала условия для самостоятельной творческой деятельности детей. От эмоционального восприятия дошкольники легко переходили к подражательству. Из глины, пластилина, бумаги, папье-маше, картона они изготавливают понравившиеся предметы.


Взаимодействие с семьей по данной теме я начала с оформления информационного стенда «В народные игры играем, весело поживаем!». Где были размещены консультации: «Народные игры на семейных праздниках», «Фольклор в воспитании детей», рекомендации по семейному чтению и др.

Совместно с родителями создавали в группе предметно – развивающую среду.

В результате чего в группе был организован мини-музей «Горшки», изготовлены «Книжки – малышки» и много разнообразных атрибутов и костюмов к играм.

Также мы устраивали в группе дни открытых дверей, тематические дни «К истокам русской культуры». Родители активно принимали участие в развлечениях, праздниках, спортивных и музыкальных досугах, драматизациях сказок.


Каждая тема заканчивается итогом: выставкой рисунков, праздником, акцией, развлечением, досугом, созданием проекта.


Анализ эффективности показал следующие результаты:

  • возрос интерес к народным подвижным играм;

  • дети стали знать больше народных игр;

  • дети с удовольствием стали играть в подвижные игры как сюжетного, так и бессюжетного характера;

  • улучшились физические качества детей;

  • многие родители стали вести активный образ жизни, играть с детьми в народные подвижные игры дома и на свежем воздухе, читать детям сказки, рассказы. Интересоваться информацией, размещенной на информационном стенде.



Эти формы и методы помогают ребенку создать в своем воображении цельную картину окружающего мира, совершать собственные маленькие открытия на пути постижения многовековой культуры человечества, ощутить себя наследником этого богатства, ценить подлинные вещи ушедших эпох. Все это делает жизнь ребенка более насыщенной и интересной, поднимает его культуру, развивает интеллект, дает в руки новый инструмент для познания мира.





































Приложение №1

Перспективное планирование по теме

«Ознакомление детей дошкольного возраста с русской народной культурой посредством подвижных народных игр»


Месяц

Тема

Название игры

Цель

Совместная деятельность с детьми

Взаимосвязь со специалистами

Взаимодействие с родителями

Событие

Сентябрь

Осень. Сбор урожая.

Сельскохозяйственный труд.

"Огородник"

"Пахари и жнецы".

Развивать быстроту внимания.

Заучивание загадок об овощах, песенок,

загадок,

закличек.

Д/И: "Во саду ли, в огороде", "Кто, что делает", "Созрело - не созрело".

Художественно-творческая деятельность: "Дары с нашего огорода"

Разучивание песен об уборке урожая. (муз. рук.)

Винегрет (этюд). Развитие творческого воображения, коммуникативных навыков, индивидуального самовыражения. (пед.-псих.)

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм.

Праздник " Осень в гости к нам пришла".


Октябрь

4 октября

Жизнь животных.

Всемирный день защиты животных.

"Волк в лесу".

Развивать выносливость, способность в короткое время увеличивать темп движения. Воспитывать желание самостоятельно организовывать и проводить игру.

Игра: "Кто где зимует". Художественно-творческая деятельность: "Кто живёт в осеннем лесу?". Чтение сказки: "Лиса и волк", чтение Л. Толстой: "Белка и волк".


Драматизация сказки: "Лиса и волк". (муз. рук.).

Игра: "Волк и зайцы". Снятие страха, развитие уверенности в себе.

"Встречные перебежки". Развитие быстроты и общей выносливости. (инструктор по физ. культуре).

Изготовление книжек - малышек о животных для детей младшей группы.

Музейно-выставочный центр. "Осенины"(обычаи, обряды, занятие крестьянина в поле). Выставка рисунков: "Животные осенью". Участие в акции: "Всемирный день защиты животных".

Ноябрь

Здоровье. Здоровый образ жизни.

Сфера трудовой деятельности.

"Горшки"

Развивать быстроту движений, упражнять в беге, добиваться осознанного, активного выполнения всех видов движения.

Беседа: "Кто такой гончар?".

С/р игра: "Магазин". Знакомство с материалом для изготовления горшков.

Чтение сказки: "Лиса и кувшин".

Драматизация сказки: "Лиса и кувшин".

Сбор материала: "Зимние олимпийские игры в Сочи".

Оказание помощи в организации мини музея: "Горшки".

Мини музей: "Горшки".

Декабрь

Новый год.

"Два Мороза".

Развивать быстроту движений, сообразительность, быстроту реакции, воспитывать чувство ответственности перед коллективом.

Беседа: "Дед Мороз" - главный герой Нового года.

Д/и: "Ночное путешествие в канун Нового года". (Сорокина А.И.)

Х-т/д. Лепка: "Дед Мороз".

Чтение сказок, стихов. Заучивание стихов про Деда Мороза.

Песни про Новый год. (муз. рук.).

Прогулка по зимнему лесу. (пед.-псих.).

Рекомендации по семейному чтению.

Участие в выставке рисунков.

Новогодний утренник.

Выставка рисунков.

Январь

Традиционные праздники русского народа.

"Бабка Ёжка"

Воспитывать желание играть самостоятельно. Развивать быстроту реакции.

Воспитывать желание организовывать и проводить игру самостоятельно.

Чтение сказок. Х-т/д. Раскраски, рисунки про Бабу Ягу.

Беседа: "Кто такая Баба Яга".

Раскрытия понятия: "Обряд", "Страшные вечера".

Познакомить с особенностями гадания.

Рассказ об обычае рядиться.

Разучивание песенок, колядок.

Упражнение: "Прогони Бабу Ягу" с использованием бутылок. Снятие агрессии не обижая друг друга. (пед.-псих.)


Анкетирование: "Кто такая Баба Яга?"

Оформление выставки книг: "В гостях у сказки".

Чтение сказок для детей в группе.

Развлечение: "Пришла коляда - отворяй ворота!).

М-В/Ц.: Святки, рождество, крещение.

Февраль

23 февраля - День защитника Отечества.

Мужские профессии.

"Башмачник"

Развивать ловкость, выносливость.

Х-т/д. Роспись сапога. Ситуация: "Из чего сделана обувь?". С/р игра: "Магазин "Обувь". Игра: "Ты загадку отгадай, кто во что обут - узнай"

Этическая сказка: "Башмачки". Побуждение к осмыслению ценностей. (пед.-псих.)

Бег со связанными ногами. (инструктор по физ. культуре).

Подготовка к выставке: "23 февраля - День защитника Отечества"

Игры с папами: "В игры играем - весело поживаем".

М-В/Ц.: Одежда, обувь сибирских крестьян.

Март

Мама в семье.

"Коршун"

Формировать умение, распределять и выполнять различные функции в играх с разными типами взаимодействия.

Взаимно контролировать действия в игре.

Х-т/д. Красивое платье для мамы. Самые красивые цветы - маме. Чтение стихов о маме.

Праздник мам. (муз. рук.)

Участие в празднике.

Выставка: "Золотые руки наших мам".

Апрель

Всероссийская неделя добра.

"Гуси- Лебеди"

Развивать внимание, ориентировку в пространстве, желание проводить игры со сверстниками и малышами.

Игра: "Хорошо-плохо".

Заучивание пословиц и поговорок о дружбе.

Общение - лучший друг.

Разучивание песен о дружбе. (муз. рук.)

"Здравствуй добрый человек". (пед.-псих.)

Фото выставка: "Наши добрые дела".

Досуг: "Твори добро!"

Май

Растения клумб, лесов, огородов.

"Верба- вербочка"

Самостоятельно организовать игру.

Развивать ловкость, внимание.

Придумывание сказки с детьми: "Превращение в ...(цветок, дерево и тд)

Заучивание загадок, потешек, песенок, стихов.

Чтение художественной литературы.

Развлечение: "Цветик - семицветик". (муз. рук.)

"Хоккей на траве" (инструктор по физ. культуре.)


Ведение дневника правильного питания.

Проект: "Путешествие по улице Правильного питания".



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал раскрывает опыт работы с детьми дошкольного возраста по приобщению к национальной культуре через русские народные подвижные игры, где решаются такие задачи: 1. Разработать систему планирования народных подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста.2. Создать условия для проведения народных подвижных игр.3. Сформировать интерес у детей и родителей в потребности использования народных игр.4. Воспитывать нравственно-патриотические чувтсва к национальной культуре русского народа.5. Сохранять и укреплять здоровье, развивать физические качества.Также предложен перспективный план по данной теме на год.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1214
Номер материала 63272040831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх