Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Орта мерзімдік жоспар
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Орта мерзімдік жоспар

библиотека
материалов

8«А» сыныбы



Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімдік жоспары





Сабақтың тақырыбы


Сабақтың мақсаты

Мазмұны

Белсенді оқытуда қолданыла-

тын әдіс -тәсілдер

Оқушылар-

мен белсенді жұмыс түрлері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін

күтілетін нәтиже/ қалыптасатын білім, білік, дағды

Кіріктіріл-

ген модульдер

Негізгі дереккөздер

8 модуль . Қазақстан облыстарының табиғаты, шаруашылығы. (6сағат) ( 112/131 бет)

Тілдік білім: Сөйлем. Сөйлемнің құрылысына қарай түрлері (Шын 125/127 бет)

Мерзімі: 13.01.2014ж

Орталық Қазақстан

ның табиғаты

(112 бет)

Тілдік білім: Сөйлем.

Сөйлемнің

құрылысына қарай түрлері

Оқушыларға Орталық Қазақстанның табиғаты,шаруашылығындақандай болғанын, несімен ерекшеленетінімен танысады. Сондай ақ шығыс,батыс, солтүстік,оңтүстік обылыстарының табиғатымен танысады.

Тілдік білім: Сөйлем.

Сөйлемнің

құрылысына қарай түрлерін түсіндіру,қайталау, ерекшеліктерін ажырата біліп,талдау жолдарын үйрету.

сергіту сәті,

топқа бөлу (санмен)

оқулық

тапсырма

сымен жұмыс(112-бет,2-тапсырма, 5 – тапсырма,4 тапсырма



үйге № 6 тапсырма«Менің қаламның табиғаты» шағын мәтін құрау.

Топқа бөлу әдістері.топ ережесін сақтау,постер жасау,

рөлдік жағдаяттық

диалог, шағын әңгіме құрау,

рефлексия

Топтық

(5\6оқушы),үш топ

жұптық, ұжымдық логикалық сұрақтар жарысы

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топта жұмыс жасау ерекшелігін түсіне бастайды; топ ережесіне бағынады

тақырыппен танысып, өздеріне қатысты қолданады;постер жасайд,диалогке еркін түсіп,дәлелдемелермен сөйлеуге машықтанады, қазақ тілінде шағын әңгіме жазуға жаттыға түседі.


Топтық жұмыс нег, диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау, ,

оқу мен оқытудағы бағалау түр.

интерак-

тивті тақтада слайдтар,пәндік оқулық,

қосымша «Шың» оқулығы,грамматикалық таблицалар

Мерзімі: 14.01.

2

2/4сабақ

Қазақстан облыстарының халкы,

өнеркәсібі,табиғи байлықтары

(114 -117-119 бет)



Тілдік білім: (жалғау мен шылау) қайталау

Қазақстан облыстарының халкы,өнеркәсібі,

табиғи байлықтары

ерекшелігі,туралы айта отырып,

оқушыларды ізденімпаздыққа, шыдамдылыққа, ұлтжандылыққа,табиғатты қорғап,аялауға тәрбиелеу.


Сергіту кезеңі

Топқа бөлу( тілек жазылғанкәмит),

үй тапсырма

сын сұрақ жауап бойынша топқты түрде тексеру,

миға шабуыл (ой қозғау)

оқулық-

пен жұмыс,

үйге апсырма

Баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы,Синкуин стратегиясы,Рефлексия., постер жасау,қорғау, бағалу (смайликтер,бағдаршам)

«Қазақстан бай және көп ұлтты мемлекет» постер жасау

Жеке, жұптық,

Топтық жұмыстар,постер жасау, кестені толтыру

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топпен жұмыстың мәнін түсіне бастайды;өздеріне қатысты тақырып бойынша Қазақстан облыстарының халкы,

өнеркәсібі,табиғи байлықтарымен

танысып, ерекшеліктерін айыра білуге тырысады; топ бір-бірін диалогке тарту жолдарын үйрене бастайды; пікір айтуға жаттығады;

Топтық жұмыс,диалогтік оқыту, ойлау туралы,ойлану,АКТ,

оқу мен оқытды бағалау

(бағалау смайлик.бағдаршам)

Слайдтар, Орталық, Шығыс,Батыс,Оңтүстік Қазақстанның өнеркәсібі туралы кесте,оқулық, А4 плакаттар

Бағалау бағдаршамсмайликтер

Мерзімі: 14.01.

5-8сабак

Қазақстан қалаларына саяхат

(121/127 бет)

Тақырыпты жалғастыру. Қазақстан қалаларына саяхат жасай отырып,әр қаланың өзіндік

ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып,оқушыларды ізденімпаздыққа, шыдамдылыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сергіту

Топқа (молеку.

атомдар) бөлу

Үй тапсырма

сын тексеру

.Жеке жұмыс

Оқулық-

пен жұмыс

Сергіту Үйге тапсырма

Баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы, Венн диаграммасы

(ұқсатықтары, ерекшеліктері)

Рефлексия,

«Менің сүйікті қалам» постер жасау( әр оқушы өз алдына сызба тірек түрінде жасап, айтып береді)

Жеке, топтық,ұжымдық рефлексия

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

бағалау түрлері

Қазақстан қалаларына саяхат жасай отырып,әр қаланың өзіндік

Ерекшелігін танып біліп, өздеріне қатысты тақырыпты өзге топтарға түсіндіре білуге тырысады;

бір-бірін диалогке тарту жолдарын үйрене бастайды,Вен диаграммасын салыстыра отырып, жалпы ұқсатықтарын таба алады,дәлелмен айтады

Топтық жұмыс,диалогтік оқыту, тсөйлету, тіл дамыту,сынй ойлаудың әдістері,

,АКТ,

оқу мен оқыту үшін бағалаулар

Оқулық, тақырып бойынша Қазақстан қалалары көрсетілгенкетесі,(Осы қалалардың қайсысына саяхатқа барғың келеді? А4 қағаздары мен смаилик, стикерлер, түрлі түсті қаламдар

Мерзімі: 20.01.
























6/7сабак

Маған ұнайтын қала

(123 бет)












Маған ұнайтын қала

(123-125 бет)

Кестеде 4 –тапсырма көрсетілген қалалар

туралы баяндай отырып, мәдениеттілікке, имандылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу


Сергіту кезеңі

топқа бөлу

(сары,қызыл,жасыл жапырақтар),

үй тапсырма -

сын сұрақ жауап бойынша топқты түрде тексеру,

миға шабуыл (ой қозғау)

оқулық-

пен жұмыс,

үйге апсырма

128 бет №7 «Астана» такпагынжаттау



баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы, «Алматы,Астана қаласы» хронологиялық кесте бойынша постер жасау,Венн диаграммасы құру

(сызба,диаграмма,кесте)125 бет № 4.
















Топтық, жұптық,

(Қай қалада тұрасың?) диалогсөйлестіру,оқуушының сөйлеу тілін ширата түсу, жеке жұмыс, сұрақ- жауап


өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы,

форма-тивті бағалау

Топтық іс әрекет үстінде өзінің жеке жұмысы қабілетін е байқайды, ойын жинақтап, білімді айтып береді, топтық жұмыстық білім мен дағдыңының қалыптасуына тиімді ененін танып біледі

Топтық жұмыс диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау,

АКТ,

бағалау

Ақ парақтар, түрлі-түсті қарандаштар.

21.01.



5 с

Тіл дамыту

(мәтін бойынша деңгейлік тапсырма орындау)

129-130бет

Асанқайғының жерге айтқан сындары туралы түсінік беру, аңыз бойынша жоспар құрғызып,қазақ даласына сипаттама жаздырту,постер жасата отырып Асанқайғы туралы мағулымат беру, сөздік қорын байыту

сергіту сәті,

топқа бөлу (санмен)

оқулық

тапсырма

сымен жұмыс(130-бет, ІІІ-ІІ деңгей топтық жарыс,

І – деңгей жұптық жұмыс,4 тапсырма

үйге № 4 тапсырма Асанкайгы туралы косымша мәлімет жазу, білу.

Топқа бөлу әдістері.топ ережесін сақтау,постер жасау,

шағын әңгіме құрау, деңейлік тапсырмалар орындау,жаңа сөздерді жаттау, сөздік қорын байыту

рефлексия

Топтық

(5\6 оқушы),

үш топ

жұптық, ұжымдық логикалық сұрақтар жарысы

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топта жұмыс жасау ерекшелігін түсіне бастайды; топ ережесіне бағынады

тақырыппен танысып, өздеріне қатысты қолданады;постер жасайд,диалогке еркін түсіп,дәлелдемелермен сөйлеуге машықтанады, қазақ тілінде шағын әңгіме жазуға жаттыға түседі.


Топтық жұмыс нег, диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау, ,

оқу мен оқытудағы бағалау түр.

интерак-

тивті тақтада слайдтар,пәндік оқулық,

қосымша Асанқайғы туралы слайды

Мерзімі: 21.01

6 с

Нәтиже сабақ

131-132 бет

Тақырып бойынша 10 тест сұрағына жауап алу,шағын жазба жұмысын жаздырту

Тұлғаның қаза тілінде жазба сауаттылығы мен логикалық ойлау қабіллетін дамыта түсу

Сұрақ жауап, мәнерлеп оқу, жазба жұмысы

Жеке жұмыс, ұжымдық жазба жұмысы

Суммативтік (қорытынды)

бағалау

Жалпы модуль бойынша тест тапсырмасын орындап, жазбаша жұмыс жазады


Тест парақтары

















Краткое описание документа:

Бұл орта мерзімдік жоспарда мен 8 сыныпта бағдарлама бойынша 7модульді қатыстыра отырып, отра мерзімдік жоспар, одан қысқа мерзімдік жоспарлар түзіп өз сыныбымда осы бағадарламамен жұмыс жасап жатырмын. Орта мерзімдік жоспардығ мақсаты: оқушыларға топтық жұмыс негізінде ынтымақтастықта бірігіп жұмыс жасап, бірі - біріне көмектепсе, бірігіп жұмыс жасау,Топтық жұмыс барысында диалогтікоөытыу,сын тұрғысынан ойлау, бағалау, бірі - бірін бағалау, өзара бағалау, АКТ, модульдерін қолдана отырып окушының өздігінен білім алып, оны қолдана біліуге, жаттықтыра түсу.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров728
Номер материала 63309040803
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Доклад
08.04.2014
Просмотров: 394
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх