1656770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыОрта мерзімдік жоспар

Орта мерзімдік жоспар

библиотека
материалов

8«А» сыныбы



Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімдік жоспары





Сабақтың тақырыбы


Сабақтың мақсаты

Мазмұны

Белсенді оқытуда қолданыла-

тын әдіс -тәсілдер

Оқушылар-

мен белсенді жұмыс түрлері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін

күтілетін нәтиже/ қалыптасатын білім, білік, дағды

Кіріктіріл-

ген модульдер

Негізгі дереккөздер

8 модуль . Қазақстан облыстарының табиғаты, шаруашылығы. (6сағат) ( 112/131 бет)

Тілдік білім: Сөйлем. Сөйлемнің құрылысына қарай түрлері (Шын 125/127 бет)

Мерзімі: 13.01.2014ж

Орталық Қазақстан

ның табиғаты

(112 бет)

Тілдік білім: Сөйлем.

Сөйлемнің

құрылысына қарай түрлері

Оқушыларға Орталық Қазақстанның табиғаты,шаруашылығындақандай болғанын, несімен ерекшеленетінімен танысады. Сондай ақ шығыс,батыс, солтүстік,оңтүстік обылыстарының табиғатымен танысады.

Тілдік білім: Сөйлем.

Сөйлемнің

құрылысына қарай түрлерін түсіндіру,қайталау, ерекшеліктерін ажырата біліп,талдау жолдарын үйрету.

сергіту сәті,

топқа бөлу (санмен)

оқулық

тапсырма

сымен жұмыс(112-бет,2-тапсырма, 5 – тапсырма,4 тапсырма



үйге № 6 тапсырма«Менің қаламның табиғаты» шағын мәтін құрау.

Топқа бөлу әдістері.топ ережесін сақтау,постер жасау,

рөлдік жағдаяттық

диалог, шағын әңгіме құрау,

рефлексия

Топтық

(5\6оқушы),үш топ

жұптық, ұжымдық логикалық сұрақтар жарысы

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топта жұмыс жасау ерекшелігін түсіне бастайды; топ ережесіне бағынады

тақырыппен танысып, өздеріне қатысты қолданады;постер жасайд,диалогке еркін түсіп,дәлелдемелермен сөйлеуге машықтанады, қазақ тілінде шағын әңгіме жазуға жаттыға түседі.


Топтық жұмыс нег, диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау, ,

оқу мен оқытудағы бағалау түр.

интерак-

тивті тақтада слайдтар,пәндік оқулық,

қосымша «Шың» оқулығы,грамматикалық таблицалар

Мерзімі: 14.01.

2

2/4сабақ

Қазақстан облыстарының халкы,

өнеркәсібі,табиғи байлықтары

(114 -117-119 бет)



Тілдік білім: (жалғау мен шылау) қайталау

Қазақстан облыстарының халкы,өнеркәсібі,

табиғи байлықтары

ерекшелігі,туралы айта отырып,

оқушыларды ізденімпаздыққа, шыдамдылыққа, ұлтжандылыққа,табиғатты қорғап,аялауға тәрбиелеу.


Сергіту кезеңі

Топқа бөлу( тілек жазылғанкәмит),

үй тапсырма

сын сұрақ жауап бойынша топқты түрде тексеру,

миға шабуыл (ой қозғау)

оқулық-

пен жұмыс,

үйге апсырма

Баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы,Синкуин стратегиясы,Рефлексия., постер жасау,қорғау, бағалу (смайликтер,бағдаршам)

«Қазақстан бай және көп ұлтты мемлекет» постер жасау

Жеке, жұптық,

Топтық жұмыстар,постер жасау, кестені толтыру

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топпен жұмыстың мәнін түсіне бастайды;өздеріне қатысты тақырып бойынша Қазақстан облыстарының халкы,

өнеркәсібі,табиғи байлықтарымен

танысып, ерекшеліктерін айыра білуге тырысады; топ бір-бірін диалогке тарту жолдарын үйрене бастайды; пікір айтуға жаттығады;

Топтық жұмыс,диалогтік оқыту, ойлау туралы,ойлану,АКТ,

оқу мен оқытды бағалау

(бағалау смайлик.бағдаршам)

Слайдтар, Орталық, Шығыс,Батыс,Оңтүстік Қазақстанның өнеркәсібі туралы кесте,оқулық, А4 плакаттар

Бағалау бағдаршамсмайликтер

Мерзімі: 14.01.

5-8сабак

Қазақстан қалаларына саяхат

(121/127 бет)

Тақырыпты жалғастыру. Қазақстан қалаларына саяхат жасай отырып,әр қаланың өзіндік

ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып,оқушыларды ізденімпаздыққа, шыдамдылыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сергіту

Топқа (молеку.

атомдар) бөлу

Үй тапсырма

сын тексеру

.Жеке жұмыс

Оқулық-

пен жұмыс

Сергіту Үйге тапсырма

Баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы, Венн диаграммасы

(ұқсатықтары, ерекшеліктері)

Рефлексия,

«Менің сүйікті қалам» постер жасау( әр оқушы өз алдына сызба тірек түрінде жасап, айтып береді)

Жеке, топтық,ұжымдық рефлексия

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

бағалау түрлері

Қазақстан қалаларына саяхат жасай отырып,әр қаланың өзіндік

Ерекшелігін танып біліп, өздеріне қатысты тақырыпты өзге топтарға түсіндіре білуге тырысады;

бір-бірін диалогке тарту жолдарын үйрене бастайды,Вен диаграммасын салыстыра отырып, жалпы ұқсатықтарын таба алады,дәлелмен айтады

Топтық жұмыс,диалогтік оқыту, тсөйлету, тіл дамыту,сынй ойлаудың әдістері,

,АКТ,

оқу мен оқыту үшін бағалаулар

Оқулық, тақырып бойынша Қазақстан қалалары көрсетілгенкетесі,(Осы қалалардың қайсысына саяхатқа барғың келеді? А4 қағаздары мен смаилик, стикерлер, түрлі түсті қаламдар

Мерзімі: 20.01.
























6/7сабак

Маған ұнайтын қала

(123 бет)












Маған ұнайтын қала

(123-125 бет)

Кестеде 4 –тапсырма көрсетілген қалалар

туралы баяндай отырып, мәдениеттілікке, имандылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу


Сергіту кезеңі

топқа бөлу

(сары,қызыл,жасыл жапырақтар),

үй тапсырма -

сын сұрақ жауап бойынша топқты түрде тексеру,

миға шабуыл (ой қозғау)

оқулық-

пен жұмыс,

үйге апсырма

128 бет №7 «Астана» такпагынжаттау



баяндау,миға шабуыл,бейне ролик арқылы, «Алматы,Астана қаласы» хронологиялық кесте бойынша постер жасау,Венн диаграммасы құру

(сызба,диаграмма,кесте)125 бет № 4.
















Топтық, жұптық,

(Қай қалада тұрасың?) диалогсөйлестіру,оқуушының сөйлеу тілін ширата түсу, жеке жұмыс, сұрақ- жауап


өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы,

форма-тивті бағалау

Топтық іс әрекет үстінде өзінің жеке жұмысы қабілетін е байқайды, ойын жинақтап, білімді айтып береді, топтық жұмыстық білім мен дағдыңының қалыптасуына тиімді ененін танып біледі

Топтық жұмыс диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау,

АКТ,

бағалау

Ақ парақтар, түрлі-түсті қарандаштар.

21.01.



5 с

Тіл дамыту

(мәтін бойынша деңгейлік тапсырма орындау)

129-130бет

Асанқайғының жерге айтқан сындары туралы түсінік беру, аңыз бойынша жоспар құрғызып,қазақ даласына сипаттама жаздырту,постер жасата отырып Асанқайғы туралы мағулымат беру, сөздік қорын байыту

сергіту сәті,

топқа бөлу (санмен)

оқулық

тапсырма

сымен жұмыс(130-бет, ІІІ-ІІ деңгей топтық жарыс,

І – деңгей жұптық жұмыс,4 тапсырма

үйге № 4 тапсырма Асанкайгы туралы косымша мәлімет жазу, білу.

Топқа бөлу әдістері.топ ережесін сақтау,постер жасау,

шағын әңгіме құрау, деңейлік тапсырмалар орындау,жаңа сөздерді жаттау, сөздік қорын байыту

рефлексия

Топтық

(5\6 оқушы),

үш топ

жұптық, ұжымдық логикалық сұрақтар жарысы

өзін-өзі,

өзара,

қалыптас- тырушы

Топта жұмыс жасау ерекшелігін түсіне бастайды; топ ережесіне бағынады

тақырыппен танысып, өздеріне қатысты қолданады;постер жасайд,диалогке еркін түсіп,дәлелдемелермен сөйлеуге машықтанады, қазақ тілінде шағын әңгіме жазуға жаттыға түседі.


Топтық жұмыс нег, диалогтік оқыту,сын тұрғысынан ойлау, ,

оқу мен оқытудағы бағалау түр.

интерак-

тивті тақтада слайдтар,пәндік оқулық,

қосымша Асанқайғы туралы слайды

Мерзімі: 21.01

6 с

Нәтиже сабақ

131-132 бет

Тақырып бойынша 10 тест сұрағына жауап алу,шағын жазба жұмысын жаздырту

Тұлғаның қаза тілінде жазба сауаттылығы мен логикалық ойлау қабіллетін дамыта түсу

Сұрақ жауап, мәнерлеп оқу, жазба жұмысы

Жеке жұмыс, ұжымдық жазба жұмысы

Суммативтік (қорытынды)

бағалау

Жалпы модуль бойынша тест тапсырмасын орындап, жазбаша жұмыс жазады


Тест парақтары

















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Бұл орта мерзімдік жоспарда мен 8 сыныпта бағдарлама бойынша 7модульді қатыстыра отырып, отра мерзімдік жоспар, одан қысқа мерзімдік жоспарлар түзіп өз сыныбымда осы бағадарламамен жұмыс жасап жатырмын. Орта мерзімдік жоспардығ мақсаты: оқушыларға топтық жұмыс негізінде ынтымақтастықта бірігіп жұмыс жасап, бірі - біріне көмектепсе, бірігіп жұмыс жасау,Топтық жұмыс барысында диалогтікоөытыу,сын тұрғысынан ойлау, бағалау, бірі - бірін бағалау, өзара бағалау, АКТ, модульдерін қолдана отырып окушының өздігінен білім алып, оны қолдана біліуге, жаттықтыра түсу.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.