Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа по ИЗО 5 -8 класс.

Изобразительное искусство (ИЗО). Рабочая программа по предмету. 5-7 класс. Основное общее образование. Конструктор рабочих программ.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1638
31
13.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 11
Добрый день! Рада приветствовать Вас на моей странице! Надеюсь, что мой труд будет Вам полезен! Немного обо мне: - являюсь учителем высшей квалификационной категории; - более 20 лет работаю в образовании; - более 15 лет работаю на руководящих должностях в образовании; - имею высшее юридическое образование (гражданская специализация); - имею высшее педагогическое образование, учитель истории и обществознания; - имею большой опыт методической работы; - постоянно повышаю квалификацию и работаю над своим самообразованием. Преподаваемые предметы: обществознание, история, право, ОДНКНР. И немного про меня, как про человека)) 17 лет замужем, очень счастлива в браке. Двое детей, очень люблю своих дочерей. Люблю свою работу! Поняла, что работа с детьми - это моя жизнь, моё призвание, это то дело, в котором я могу быть полезна.
Подробнее об авторе
Программа основного общего образования по изобразительному искусству составлена на основе требований к результатам освоения программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Краткое описание методической разработки

Программа основного общего образования по изобразительному искусству составлена на основе требований к результатам освоения программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Рабочая программа по ИЗО 5 -8 класс.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Рабочая программа по ИЗО 5-8 класс.doc

Пояснительная записка.

Образовательная область «изобразительное искусство», входит в структуру БУП и способствует формированию духовно-нравственной и эстетической культуры школьника. Системы художественных знаний и умений, воспитание любви к искусству а также творческих способностей личности, способствует раскрытию обучающегося во всех сферах деятельности и  формированию гуманистически ориентированного мировоззрения.

 

    Цели: развитие целостного эстетического восприятия природы и окружающей жизни и их отображения в различных видах искусства; формирование навыков посильного создания художественного образа природы и человека в собственном изобразительном и декоративно-прикладном творчестве.

    Задачи:

     - воспитывать эстетическое отношение к действительности и формировать мировосприятие учащихся средствами искусства;

     - раскрывать художественно-образный язык изображения окружающей действительности в различных видах и жанрах изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет);

     - углублять представления учащихся об основах реалистического изображения объектов природы и о специфике художественного изображения природы и человека в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве;

     -знакомить с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов;

     - показывать неповторимое своеобразие русской народной культуры через раскрытие художественного языка народного искусства на примере выдающихся памятников деревянного зодчества;

     - развивать умения учащихся работать в разных видах художественно-творческой деятельности и творчески использовать выразительные средства в процессе создания собственной изобразительной, декоративной или пространственной композиции;

     - развить воображение и ассоциативное мышление учащихся на основе меж предметных связей и демонстрации произведений разных художников;

     - развивать художественный вкус, аналитические способности и эстетическую мотивацию учащихся при создании ими собственной художественной композиции, а также в процессе просмотра и обсуждения выполненных работ в классе.                                   

 

Содержание программы включает:   основы художественного изображения, то есть практическую деятельность учащихся учебного и творческого характера в области графики, живописи и декоративно-прикладного искусства. Это предполагает развитие художественно-графических умений и навыков учащихся, сознательное использование средств художественной выразительности изобразительного искусства (цвета, линии, пятна, тона, композиции, формы и пропорций, объема, пространства) в процессе самостоятельной художественно-творческой работы.

 

 

Для создания данного документа использовались следующие программы:

Образовательная область «Искусство». Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва, 2005. – 46 с.

Программа  «Изобразительное искусство 5-9 класс» В.С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов и др. — М.: Дрофа, 2007. — 46, [2] с.

Программа составлена в соответствии с государственным стандартом общего образования и объемом времени,  отведенным на изучение предмета «Изобразительное искусство» по базисному учебному плану, а также с учетом связи с программой «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-4 классы»

Графика. Линия, штрих, тон, точка рассматриваются как основные средства выразительности в графическом рисунке. Варьируется различные приемы работы графическими материалами, выразительные возможности линии, штриха, фактура пятна, тон и ритм пятен, передающих объем, освещение и настроение в рисунке.

Знание выразительных средств графики и возможностей различных графических материалов позволяет учащимся передать глубину изображаемого пространства, делая его образ выразительнее и достовернее. Графические работы ведутся с натуры, по памяти и представлению.

В графике выполняются творческие композиции и иллюстрации к литературным произведениям.

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен знать/понимать:

-    основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

-    основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспек­тива, пространство, объем, ритм, композиция);

-    выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произ­ведения;

-    наиболее крупные художественные музеи России и мира;

-         значение изобразительного искусства в художественной культуре;
уметь:

-   применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подруч­ные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в твор­ческой деятельности;

-   анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изо­бразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

-   ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изу­ченные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни:

-   для восприятия и оценки произведений искусства;

-   самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памя­ти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы 5 класс

 

1. Цветовой круг (1 ч.)

 

Теоретическая часть: понятие цветовой круг, составные и основные цвета, теплые и холодные цвета, контрастные и сближенные цвета, различать теплые и холодные цвета;

Практика: Урок  живописи. Смешивать краски для получения нужного цвета и оттенка.

 

2. Экскурсия в осенний лес (1ч.)

 

Теоретическая часть: Цветовые сочетания в окружающем пейзаже. Перспектива. Передача состояния и пространства в пейзаже. Трех плановое изображения пейзажа. Воздушная перспектива.

Практика:  Наблюдение и словесное описание зримого мира. Рисование с натуры уголка природы.

 

3-4. Декоративный цветок (2ч.)

 

Теоретическая часть: Понятия теплый и холодный колорит, приемы работы акварелью «по сухому» и «по сырому», выполнять стилизацию натуры, композиционное построение ри­сунка;

Практика: Урок  живописи. Композиционное построение ри­сунка,  работать в технике «мазок».

 

 

         5. Живописные упражнения, монотипия «Веселые кляксы» (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Монотипия как один из способов печатания. За­ливка плоскости цветом. Цветовые переходы.

Практика: Урок  живописи. Построение предметов.

 

 

 

6. «Золотая осень». Рису­нок осеннего дерева с нату­ры, по памяти (1ч)

 

Теоретическая часть: Живопись. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы. Освещенность Богатство оттенков цвета в объектах природы и способы получения их на палитре. Зависимость цвета предмета от его освещения и окружения: цвет света и тени, цветной рефлекс. Приемы выявления формы предмета цветам.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок с нату­ры или по памяти с использованием  законов линейной и воздушной перспективы.

 

 

7. Рисование фруктов и овощей (1ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешение). Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика:  Урок живописи. Выполнить рисунок с натуры.

 

8. Хохлома. Золотые узоры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи.

Практика: Урок декоративного творчества. Уметь выполнять роспись разделочной доски в стиле хохломской росписи.

 

9. Рисуем отгадки к народным загадкам (1ч.)

 

Теоретическая часть: Устное народное творчество. Средства художественной выразительности. Иллюстрация к книге.

Практика: Урок графики

 

10-11. Узор в полосе. Эскиз декоративной росписи сосуда (2ч.)

 

Теоретическая часть: Художественные промыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнить узор в полосе и эскиз декоративной росписи сосуда.

 

12. Рисование с натуры домашних животных (1ч.)

Теоретическая часть: Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас.

Практика: Урок графики. Уметь выполнять рисунок животного с применением средств художественной выразительности

 

13. Мультипликационные герои (1ч.)

 

Теоретическая часть: Мультипликация. Обучение приемам эффекта одушевления персонажей, анимации. Самостоятельная работа по созданию мультипликационного фильма.

Практика: Урок графики. Выполнить последовательные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллюзию движения предметов и облаков).

 

14. Веселый Дед Мороз (1ч.)

 

Теоретическая часть: Аппликация, средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами.

Практика: Урок творчества. Использовать в своей работе раз-личные художественные и подручные материалы разной фактуры.

 

15. Раппорт ткани (2ч.)

 

Теоретическая часть: Способы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора.

Практика: Урок графики.     Использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов.

 

16-17. Гравюра на картоне (2ч.)

Теоретическая часть: Виды графики. Гравюра как вид графики. Выразительные средства графики. Творчество выдающихся художников-графиков. Техника изготовления гравюры на картоне.

Практика: Урок графики. Выполнить гравюру на картоне с использованием техники аппликации.

 

18-19. Работа в технике граттажа (2ч.)

 

Теоретическая часть: Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно -основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков.

Практика: Урок графики.     Использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов.

 

20. Наброски с натуры фигуры человека (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнить  набросок с натуры фигуры человека.

 

21. Русские богатыри (1ч.)

 

Теоретическая часть: Исторические традиции русского народа. Былины. Богатыри - защитники Отечества. Архитектура старинных русских городов. Одежда древнерусского воина и его снаряжение.

Практика: Урок графики. Изображать древнерусских воинов.

 

 

 

22. Транспорт (1ч.)

 

Теоретическая часть: Современные виды транспорта. Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных машин.

Практика: Урок графики. Выполнить  рисунок игрушечной машины в разных техниках.

 

 

  23-24. Натюрморт из геометрических тел  (2ч.)

      

  Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок натюрморта из геометрических тел, с передачей объема с помощью светотени

 

              25-26. Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, овощей и фруктов (2ч.)

 

Теоретическая часть: Объемное изображение формы предмета. Моделировка светотенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи.

Практика:  Урок  живописи. Выполнить рисунок натюрморта, с использованием возможностей цвета.

 

27-28. Наброски с натуры моде-ли домика (2ч.)

 

Теоретическая часть: Основные конструктивные особенности строения дома. Закономерности линейной перспективы: линия горизонта, точка зрения, точка схода. Фронтальная и угловая перспектива.

Практика: Урок графики. Основные конструктивные особенности изображения строений призматических форм.

 

         

 

 

 29. Рисование по представлению. «Старинный те-рем» из геометрических фигур (1ч.)

 

Теоретическая часть: Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье.

Практика: Урок  графики. Выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы.

 

     30. Буквица (1ч.)

     

   Теоретическая часть: История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов.

Практика: Урок графики. Писать текст печатными буквами, украшать текст буквицей.

 

 

               31-32. Иллюстрирование сказки П. Ершова «Конек-Горбунок» (2ч.)

 

Теоретическая часть: Иллюстрация как один из видов графики. Произведения художников-иллюстраторов.

Закономерности композиции. Основы цветоведения.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств.

 

33-34. Портрет в скульптуре  (2ч.)

Теоретическая часть: История портрета в скульптуре. Выразительные возможности скульптуры. Пропорции лица человека. Творчество скульпторов-портретистов. Приемы лепки головы человека.

Практика: Урок скульптуры. Выполнить портрет человека из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства.

 

 

 

Итоговая диагностика 5 класс

 

1.  Художественное средство графики

а) линия;     

б) цвет;       

в) краски.

 

2. Кто из художников не является пейзажистом?

а) И. Шишкин;     

б) И. Грабарь;       

в) А. Рублёв  

 

3. Правила и закономерности изображения предметов и объектов в пространстве

а) асимметрия;     

б) перспектива;       

в) светотень.  

 

4. Гармония и красота цветовых сочетаний, богатство цветовых оттенков в картине

а) колорит;     

б) градация;        

в) светотень.

 

5. Какие предметы относятся к объёмным?

а) яблоко;     

б) лист бумаги;       

в) лоскут ткани.

 

6. Какие предметы относятся к плоским?

а) кружка;     

б) лист бумаги;       

в) ствол дерева.

 

7. Художественное средство живописи

а) карандаш;     

б) цвет;       

в) тон.

 

8. Какими цветами выполняется узор на хохломских изделиях?

а) жёлтый, красный, чёрный;     

б) белый и синий;       

в) зелёный, синий, фиолетовый.

 

9. Мягкие цветные мелки

а) фломастер;     

б) уголь;       

в) пастель.

 

10. Вид изобразительного искусства, искусство проектировать, строить

а) скульптура;     

б) графика;       

в) архитектура.

 

 

Ответы:

1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – б; 7 – б; 8 – а; 9 – в; 10 – в.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ЦВЕТОВЕДЕНИЮ

Итоговая диагностика

 

Ответь на вопросы:

1.                 Какие цвета радуги ты знаешь? Расположи их в правильном порядке.

Ответ: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

2.                 Какие цвета называются тёплыми?

Ответ: цвета, в которых преобладают оттенки жёлтого, красного, оранжевого, называются тёплыми.

3.                 Какие цвета называются холодными?

Ответ: холодные цвета напоминают о холоде, о снеге. К ним относятся синий, голубой, фиолетовый.

4.                 Из перечисленных цветов выбери три основных цвета: зелёный, красный, жёлтый, оранжевый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый.

Ответ: красный, жёлтый, синий.

5.                 Какие производные цвета получаются при смешивании а) жёлтого и синего; б) синего и красного; в) красного и жёлтого?

Ответ: а) зелёный; б) фиолетовый; в) оранжевый.

6.                 Что такое цветовой круг?

Ответ: расположение цветов радуги по кругу.

7.                 Как называются цвета, расположенные в цветовом круге друг против друга?

Ответ: контрастные.

8. Перечисли цвета, которые относятся к ахроматическим

Ответ: чёрный, белый,  серый.

9. Перечисли три цвета, которые относятся к хроматическим

Ответ: все цвета, кроме чёрного, белого и  серого.

10. Из перечисленных цветов выберите тёплые:  красный, синий, голубой, жёлтый, фиолетовый, оранжевый, чёрный.

Ответ: красный, жёлтый, оранжевый.

 

                                                   Содержание программы 6 класс

 

1. Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления (1ч.)

 

Теоретическая часть: Виды изобразительного искусства. Возможности художественных мате-риалов. Законы композиции. Задачи урока ИЗО в учебном году. Правила безопасности труда.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок на тему «Летние впечатления» с соблюдением основных законов композиции

 

2. Полный цветовой круг (1ч.)

 

Теоретическая часть: Основы цветоведения. Цвет и цветовой контраст. Теплые и холодные цвета. Смешение

красок. Хроматические и ахроматические цвета.

Практика: Урок живописи. Находить новые оттенки цвета.

 

3. Живописные и графические упражнения (1ч.)

 

Теоретическая часть: Техника работы акварелью. Приемы заливки плоскости цветом. Техника нанесения мазков. Основы рисунка (линия, точка, пятно). Техника работы карандашом.

. Практика: Урок живописи и графики. Работать акварелью «по-сухому» и «по-влажному»;

 

          4. Осенний лист, бабочка и фрукты (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Симметрия как принцип организации живой материи. Симметричная композиция в произведениях живописи

 

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунки симметричных предметов акварелью и карандашом

 

 

5-6. Рисование натюрморта. Комнатный цветок и яблоко. Корзина с овощами (2ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Выразительные средства живописи. Форма сложных предметов. Законы линейной и воздушной перспективы. Светотень. Возможности цвета. Гризайль.

Практика: Урок графики. Использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени и цветоведения при выполнении натюрморта

 

7. В осеннем лесу, парке (1ч.)

Теоретическая часть: Пейзаж как жанр живописи. Строение деревьев и кустарников. Сюжетный центр композиции. Применение выразительных средств для реализации своего замысла в рисунке. Произведения живописи в жанре пейзажа

Практика: Урок живописи. Выполнить рисунок в жанре пейзажа с применением всех выразительных средств

 

8. Наброски домашних животных (лошадь, корова, коза, собака, кошка) (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анималистический жанр в живописи. Творчество художников-анималистов:                       Е. И. Чарушина, В. А. Ватагина, И. С. Ефимова и др. Сравнительный анализ анатомии животных.

Практика: Урок графики. Выполнить наброски животного.

 

9.  На морском дне (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анатомическое строение, цветовая окраска. Пространственное положение тела морских животных.

Практика: Урок живописи. выполнять рисунок морского животного.

 

          10. Невиданный зверь (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Особенности внешнего вида животного в связи со средой обитания, особенностями образа жизни. Реальность и фантазия в творчестве художника.

 

Практика: Урок  графики. Придумать и выполнить рисунок фантастического животного.

        

 11. Наброски с куклы-игрушки (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Пропорции и конструктивно-анатомическое строение объемной формы (повторяющей фигуру человека).

 

Практика: Урок  графики. Выполнить набросок с куклы. Игрушки.

 

 

12-13. Наброски с фигуры чело-века, сидящего в профиль (в легкой одежде) (2ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр живописи. Произведения выдающихся мастеров-портретистов. Конструктивно-анатомическое строение тела человека, его пропорции. Тоновая и цветовая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнять набросок с фигуры человека, рисунок-портрет.

 

14. Фигура человека в движении. Спорт (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анатомия и пропорции тела человека. Техника аппликации, коллажа.

Практика: Урок графики. Уметь изображать фигуру человека с соблюдением анатомии и пропорций тела в технике аппликации

 

15. Две контрастные фигуры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Контраст в изобразительном искусстве и его разновидности.

 Практика: Урок графики. выполнять рисунок человеческих фигур с использованием закона контрастов

 

 

16. Новогодняя открытка (1ч.)

 

Теоретическая часть: Графика и ее разновидности. Язык графики. Разнообразие шрифтов. Сочетание разных техник при изготовлении открыток. Правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз (макет) простейших объектов прикладной графики (открытка, пригласительный билет)

 

17. Зимние забавы, комиксы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Комикс как разновидность современной книжной графики. Комикс и его связь с книгой и кино.

Практика: Урок графики. Придумать и нарисовать комиксы на заданную тему.

 

18-19. Мы рисуем инструменты (2ч.)

 

Теоретическая часть: Конструкция предметов. Изображение предметов сложной формы с учетом законов линейной перспективы и светотени. Постановка натюрморта.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок натюрморта

 

   20. Знаменитые архитектурные ансамбли Москвы и Санкт-Петербурга (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Архитектура как вид изобразительного искусства. Памятники Москвы и Санкт-Петербурга.

Практика: Урок  творчества.

 

21. Наши новостройки (1ч.)

 

Теоретическая часть: Архитектурные памятники родного края. Современная архитектура. Пейзаж и бытовой жанр. Произведения живописи в жанре пейзажа и бытовом жанре.

Практика: Урок  живописи. Изображать архитектурные сооружения с соблюдением законов перспективы.

 

22-23. Красота народного костюма  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Красота традиционной народной одежды. Национальный костюм как символ народа, страны. Украшения в народном костюме. Виды орнамента. Использование орнамента для украшения одежды.

Практика: Урок  живописи. Выполнить эскиз русского национального(народного) костюма.

 

24. Русский быт в прошлые века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Изобразительное искусство как кладезь знаний об истории, прошлых веках.

Творчество выдающихся художников XIX века. Выбор сюжета тематической композиции.

Практика: Урок графики. Выполнять иллюстрации к стихотворениям поэтов-классиков XIX века

 

       

  25. Материнство (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Тема воспевания материнства в изобразительном искусстве. Взаимопроникновение светской

темы материнства и библейских сюжетов. Праздники, посвященные матери. Произведения художников, воспевающих

женщину-мать.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок в жанре портрета или бытовом жанре на тему «Материнство»

 

      

 

 

  26. Красота орнамента (1ч.)

      

  Теоретическая часть: Виды орнамента. Орнамент и стиль эпохи. Орнамент в архитектуре. Лепные украшения. Различение функций древнего и современного орнамента.

Практика: Урок графики. - выполнять рисунок декоративного элемента орнамента(из гипса) со светотеневой разработкой;

 

27-28. Иллюстрирование литературного произведения (2ч.)

 

Теоретическая часть: Деревянное и каменное зодчество России. Оформление интерьера избы, мелкой деревянной пластики (прялка, утварь и др.). Народные художественные промыслы

.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрации к литературному произведению о жизни народа прошлых веков

 

29-30. Космические дали (2ч.)

 

Теоретическая часть: Космический пейзаж: реальность и фантазия. Процесс макетирования (журнал, книга, марка).

Практика: Урок графики. Выполнить макет марки на тему космоса

 

31. Разработка герба  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Символический язык декоративного искусства. Гербы, флаги, эмблемы. Композиция герба. Герб России. Типы орнаментальных композиций: геральдическая.

Практика: Урок  графики. Придумывать и выполнять эскиз герба (класса, личный и т. д.)

 

 

 

   32. Афиша цирка (2ч.)

     

   Теоретическая часть: Плакат как вид графики. Назначение и художественный язык плаката. Элементы композиции плаката.

Практика: Урок  графики. Разрабатывать плакат на определенную тему

 

33. Человек и профессия. Поясной портрет (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр живо-писи. Пропорции лица. Мимика. Анатомическое строение тела человека. Произведения живописи художников-портретистов.

Практика: Творческая работа. Изобразить человека определенной профессии, используя живописно-пластические средства в решении образа

 

34. Портрет- шутка (1ч.)

Теоретическая часть: Фантазии в портрете. Карикатура и дружеский шарж.

Практика: Урок творчества. составить и нарисовать шуточный портрет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый тест

«Виды и жанры изобразительного искусства»

 

1. Что относится к виду изобразительного искусства:

а) живопись;

б) пейзаж;

в) роспись;

г) вышивка.

2. Что относится к жанру изобразительного искусства:

а) скульптура;

б) портрет;

в) вазопись;

г) гравюра.

3. Жанр изобразительного искусства, изображающий войну, сражения:

а) исторический;

б) маринистический;

в) батальный;

г) мифологический.

4. Жанр изобразительного искусства, изображающий природу:

а) исторический;

б) анималистический;

в) портрет;

г) пейзаж.

5. Жанр «мёртвой природы»:

а) религиозный;

б) сказочно-былинный;

в) натюрморт;

г) пейзаж.

6. В каком жанре работал художник И.И. Шишкин?

а) портрет;

б) пейзаж;

в) натюрморт;

г) батальная живопись.

7. Жанр, изображающий морские пейзажи:

а) пейзаж;

б) мифологический;

в) анималистический;

г) маринистический.

8. Жанр картины «Богатыри», художник В. М. Васнецов:

а) батальный;

б) сказочно-былинный;

в) мифологический;

г) сатирический.

9. Жанр картины «Боярыня Морозова», художник В. И. Суриков:

а) исторический;

б) портрет;

в) бытовой;

г) сказочно-былинный.

10. Жанр, в котором в шутливой форме высмеиваются те или иные пороки:

а) бытовой;

б) сатирический;

в) мифологический;

г) исторический.

Ответы:

1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – г; 5 – в; 6 – б; 7 – г; 8 – б; 9 – а; 10 – б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы 7 класс

 

1. Красота вокруг нас (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях. Требования к материалам и инструментам, необходимым на уроках ИЗО. Организация рабочего места рисовальщика.

Практика: Урок  живописи. Рисование по памяти (свободная тема).

 

2. Народ - творец прекрасного (1ч.)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное искусство России. Художественные промыслы

России. Связь времен в народном искусстве. Истоки и современное развитие народных промыслов.

Практика:  Наблюдение и словесное описание зримого мира, анализировать изделия художественных промыслов.

 

3-4. Праздничный натюрморт (2ч.)

 

Теоретическая часть: Отличительные особенности жанра натюрморта. Форма и пространственное положение предметов. Цвет как средство художественной выразительности. Колорит.

Практика: Урок живописи. Рисование колоритного натюрморта.

 

 

 5. Мы - юные краеведы и этнографы (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Архитектурно-строительная культура русского Севера. Музеи народного деревянного зодчества. Характерные детали и фрагменты построек деревянной архитектуры. Композиция дома.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок фасада северной деревянной архитектуры - крестьянской избы

 

 

6. Национальный натюрморт (1ч)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное творчество народов России. Народные промыслы. Специфика образно-символического языка и роль цвета в произведениях декоративно-прикладного искусства. Хроматические и ахроматические цвета. Светлота, насыщенность. Теплые и холодные цвета.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок натюрморта, состоящего из предметов народных промыслов (с натуры)

 

7. Национальные традиции в культуре народа (1ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешение). Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика:  Урок живописи. Выполнить рисунок с натуры.

 

8. Народный праздник (1ч.)

 

Теоретическая часть: Связь времен в народном творчестве. Цвет и цветовой контраст. Смешение красок. Бытовой жанр в живописи.

Практика: Урок живописи. Изобразить по памяти и

воображению отдельные предметы, людей, интерьер и т. п.

 

9. Иллюстрация сказок народов России (1ч.)

 

Теоретическая часть: Передача художественными средствами своего отношения к изображаемому. Основные средства художественной выразительности графики: линия, пятно, точка . Устное народное творчество. Средства художественной выразительности. Иллюстрация к книге.

Практика: Урок графики. Выразить художественными средствами свое отношение к изображаемому;

-        изобразить многофигурную композицию

 

10. Красота родного края (1ч.)

 

Теоретическая часть: Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Линейная и световоздушная перспектива. Колористическое построение пространства. Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика: Урок  живописи. Уметь выполнять рисунок пейзажа, используя законы линейной и воздушной перспективы, светотени, колорита.

 

11. Изобразительное искусство эпохи Возрождения (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников жохи Возрождения: Рафаэля, Миксланджело, Тициана, Дюрера. Вечные темы и исторические события в искусстве. Определять произведения живописи, их авторов по особенностям композиции, светотени, колориту и др.;

 

12. Мир Леонардо (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художника Леонардо да Винчи. Вклад Леонардо да Винчи в развитие живописи. Отличать особенности живописных работ мастера.

 

13-14. Красота классической архитектуры (2ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с ансамблем афинского Акрополя. Ордер и его виды. Тональные отношения

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок гипсовой розетки с натуры.

 

15. Изобразительное искусство Западной Европы XVII века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников Западной Европы XVII века: П. П. Рубенса, А. ван Дейка, Ф. Снейдерса, Ф. Хальса, Д. Веласкеса. Жанры изобразительного искусства и их развитие художника-ми XVII века.

 Практическая работа:        Высказать в письменной форме свое отношение к художникам и

их  творчеству.

 

16. Творчество Рембрандта  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Своеобразие рисунка Рембрандта. Вклад художника в развитие техники живописи. Колорит в произведениях Рембрандта.

 

 

17-18. Искусство натюрморта  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Рисунок в натюрморте. Ритм пятен и цвет как средство передачи своего

Эмоционального состояния.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок натюрморта, используя все выразительные возможности.

 

19. Изображение человека в движении (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнить  набросок с натуры фигуры человека.

 

20. Красота фигуры человека в движении  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Скульптура как вид изобразительного искусства. Виды скульптуры. Человек    основной предмет изображения в скульптуре. Элементы пластического языка. Передача движения в скульптуре.

Практика: Урок скульптуры. Выполнить скульптуру фигуры человека.

 

 

21. Изобразительное искусство западноевропейских стран ХVШ-ХХ вв.(1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников Д. Рейнольдса, Т. Гейнсборо, Ф. Гойя, Ж. Давида,

Э. Делакруа, Ж.-О. Энгра, К. Коро, Г. Курбе, К. Моне, В. Ван Гога, Э. Мане, П. Сезанна, 0. Родена, Р. Кента. Течения в живописи конца XIX - начала XX века.

 

 

 

  22. Античная расписная керамика (1ч.)

      

  Теоретическая часть: Отличительные черты искусства Древней Греции. Стили греческой вазописи.

Орнаменты, характерные для греческой вазописи.

Практика: Урок графики. Выполнить  роспись декоративной плитки или тарелки по мотивам греческой вазописи.

 

   23. Зарубежный друг (гость) (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с произведениями художников: И. Аргунова, С. Чуйкова.

А. Головина, Рембрандта и др. Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен.

Костюм как произведение искусства.

Практика:  Урок  живописи. Уметь выполнять рисунок, изображающий фигуру человека в одежде.

 

24-25. В мире литературных героев  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей.

Практика: Урок графики. Выполнить иллюстрации к произведению.

 

 

 26-27. Трудовые ритмы (2ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт и трудовые будни. Знакомство с произведениями Ю. Шаблыкина,    А. Никича. Анализ формы, конструкции изображаемых предметов. Передача объема средствами светотени.

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок выполнять рисунок натюрморта.

 

     28. Трудовые будни  (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Тема труда в произведениях изобразительного искусства. Роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому. Основы движения фигуры человека.

Практика: Урок творчества. Выполнить рисунок на тему «Моя будущая профессия».

 

 

    29. Мы – юные дизайнеры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Дизайн как область искусства предметного мира. Критерии ценности дизайнерских разработок. Закономерности композиции. Основы цветоведения. Особенности работы художника Дизайнера.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств.

 

30. Рисуем лошадей  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с отдельными произведениями живописи художников М. Грекова, К. Петрова-Водкина и др. Изображение животных в движении. Анатомическое строение лошади, проорции.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок лошади .

 

 

 

 

31-32. Мы охраняем памятники нашей Родины (2ч.)

 

Теоретическая часть: Памятники истории и культуры, их сбережение. Виды графики: станковая, книжная, плакат, промграфика. Использование языка графики в плакатном искусстве. Крупнейшие художественные музеи страны и мира.

Практика: Урок  графики. Художественные музеи страны и мира. Уметь изобразительными средствами выразить в плакате свои эмоции по поводу охраны памятников нашей Родины.

 

     33. Весенний пейзаж  (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Лирический пейзаж, его отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдающихся художников.

Практика: Урок живописи.  Выполнить рисунок пейзажа с соблюдением тонально-цветовых отношений .

 

 

    34. Цветы весны (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с отдельными произведениями живописи художников:                        П. Кончаловского, В. Дмитриевского,  А. Гера-симова и др.

Практика: Творческая работа. Выполнить рисунок весенних цветов с соблюдением законов ерспективы, колорита, ком-позиции.

 

 

 

Итоговый тест   7 класс

 

1. Что обозначает слово «графика»?

а) «изображаю»;

б) «рисую»;

в) «пишу»;

г) «вырезаю».

2. Рисунок с натуры:

а) зарисовка;

б) картина;

в) офорт;

г) лубок.

3. Оттиск с доски, на которой вырезан какой-то рисунок:

а) эстамп;

б) гравюра;

в) миниатюра;

г) офорт.

4. Подготовительный набросок для будущей картины, выполненный с натуры:

а) коллаж;

б) этюд;

в) эстамп;

г) нюанс.

5. Построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением:

а)  колорит;

б) сюжет;

в) композиция;

г) перспектива.

6. Чередование в орнаменте каких-либо элементов в определённой последовательности – это:

а) равновесие;

б) ритм;

в) контраст;

г) декоративность.

7. Процесс создания скульптурного произведения, связанный с обработкой твёрдых материалов:

а) вырезание;

б) высекание;

в) литьё;

г) лепка.

8. Монументальная живопись, изображение или узор, который выполнен из цветных камней, смальты, керамических плиток:

а) панно;

б) витраж;

в) мозаика;

г) фреска.

9. Линия, передающая внешние очертания человека, животного или предмета:

а) контур;

б) силуэт;

в) набросок;

г) зарисовка.

10. Основное художественно-выразительное средство в живописи:

а) цвет;

б) линия;

в) пятно;

г) тон.

Ответы:

1 – б; 2 – а; 3 – б; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – б; 8  - в; 9 – а; 10 – а.

 

 

 

                                                                    

 

 

 

 

 

                                           Содержание программы 8 класс

 

1-2. Культура - зеркало русской души (2ч.)

 

Теоретическая часть: Понятие культуры. Национальное культурное наследие. Виды жанра. Композиция. Сюжет.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок  на историческую тему

 

3. Русские народные промыслы. Русь деревянная  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Деревянное зодчество России. Музеи народного деревянного зодчества. Характерные детали и

фрагменты построек.

Практика: Урок графики. Разработать эскиз резного окна.

 

4. Народные промыслы - неувядающая ветвь (1ч.)

 

Теоретическая часть: Народные промыслы России. Жостовские подносы. Особенности техники росписи. Цветовая гамма. Орнаменты.

. Практика: Урок живописи. Выполнить аппликацию подноса.

 

5-6. Родные просторы в произведениях русских художников и поэта А. С. Пушкина (2ч.)

       

 Теоретическая часть:  Красот окружающего мира. Взаимосвязь литера туры и изобразительного искусства. Произведения живописи русских художников. Выразительные средства визуальных искусств.

 

Практика: Урок  графики. Выполнить иллюстрацию к стихотворению А. С. Пушкина с соблюдением законов перспективы, колорита

 

 

 

7. Русский народный костюм (1ч.)

 

Теоретическая часть: Красота русского народного костюма. Одежда как художественный об раз. Символика цвета.

Декоративная отделка костюма.

Практика: Урок графики. выполнить рисунок с натуры с соблюдением законов композиции, перспективы, колорита

 

8. Традиции русской реалистической художественной школы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с творчеством художников: И. Крамского, А. Саврасова, В. Перова. Традиции русской реалистической художественной школы.

Практика: Анализировать произведения живописи.

 

9. Древние образы в народном искусстве. Символы цвета и формы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Восприятие цветов человеком. Символика цвета. Зооморфные символы. Проектирование товарного знака.

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз знака или символа школы, класса и т. п..

 

10-11.   В мастерской художника  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Интерьер - портрет хозяина. Угловая и фронтальная перспектива. Интерьер мастерской художника

Практика: Урок живописи. выполнить рисунок интерьера мастерской художника .

 

 12. Человек - мера всех вещей (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Портрет как жанр изобразительного искусства. Передача объемно-пространственных свойств объектов. Пропорции тела и лица человека. Визирование как метод определения.

 

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок с изображением человека, соблюдая пропорциональные отношения         

 

 13-14. Предметы быта - результат творчества человека (2ч.)

       

 Теоретическая часть:  Изобразительное искусство как способ познания и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и чувств человека. Изображение.

 

Практика: Урок  графики. Использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени и цветоведения при выполнении натюрморта

 

 

 

15. Мир профессий (1ч.)

 

Теоретическая часть: Профессии из сферы изобразительного искусства. Характеристика человека как творца. Тема труда в произведениях живописи.

 

Практика: Урок графики. Сделать зарисовки предметов.

 

16. Волшебный мир театра (1ч.)

 

Теоретическая часть: История театра. Общие законы восприятия ком-позиции картины и сцены. Сценография. Художники театра.

Практика: Урок графики. Изобразить декорации к спектаклю.

 

17. Гжельская роспись (1ч.)

 

Теоретическая часть: Древние корни народного искусства. Связь времен в народном искусстве. Народные промыслы. Художественные традиции старинных промыслов. Гжельская керамика. Орнамент и изобразительные мотивы росписи.

Приемы росписи.

 Практика: Урок графики. Уметь выполнять эскиз росписи декоративного предмета (кувшина, квасника и т. п.) «под гжель»

 

 

18. Дымковская роспись (1ч.)

 

Теоретическая часть: Дымковская игрушка. История промысла. Характерные отличия в росписи игрушек. Тематика дымковских игрушек.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнить роспись глиняной игрушки в манере дымковских мастеров

 

19. Хохломская роспись  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Хохломской промысел. «Золотая хохлома» - один из видов расписной деревянной посуды. Особенности хохломской росписи и специфика ее технологии. Приемы росписи. Орнамент и изобразительные мотивы в хохломской росписи.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнять рисунок изделия с хохломской росписью Придумать и нарисовать комиксы на заданную тему.

 

20-21. Орнамент в архитектуре (2ч.)

 

Теоретическая часть:

 

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз архитектурного орнамента в круге

 

 

  22-23. Искусство оформления книги (2ч.)

      

   Теоретическая часть: Книга как форма полиграфической продукции. Элементы оформления книги. Стилевое единст-во изображения и текста. Художники-иллюстраторы.

Практика: Урок  живописи. Выполнить иллюстрации к сказкам народов мира, передавая красоту и гармонию образов и соблюдая законы перспективы, контраста, светотени

 

 

24. Знакомство с различными гарнитурами шрифтов (1ч.)

 

Теоретическая часть: Виды письма. Классификация шрифтов. Применение шрифтов. История русского шрифта.

Практика: Урок  графики. Разработать заглавные буквы устава и изобразить их.

 

25. Прикладное искусство и дизайн  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Про-изведения прикладного и дизайнерского искусства. Многообразие форм дизайна. Законы дизайна. Художники-дизайнеры

Практика: Урок  творчества. Спроектировать один из предметов мебели.

 

26. В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна (1ч.)

 

Теоретическая часть: Обобщение изученного материала по разделу «В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна».

      

 

  27. Портрет моего друга (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Виды портретов. Выдающиеся художники-портретисты и их лучшие произведения. Система пропорций и пропорциональных отношений в изобразительном искусстве

Практика: Урок графики. В выполнять рисунок-портрет, добиваясь сходства с моделью.

 

       

  28. Течения и на-правления в изобразитель-ном искусстве XX века (1ч.)

      

  Теоретическая часть:

 

 

29. Проект «Фантастический город» (1ч.)

 

Теоретическая часть:

30. Искусство зарубежных художников конца XIX -начала XX века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Вечные темы в зарубежном изобразительном искусстве конца XIX - начала XX века. Творчетво художников: ). Мане, К. Моне, 0. Ре-нуара, Э. Дега, В. ван Гога а, II. Гогена, П. Сезанна и др.

Практика: Урок графики. Выполнить макет марки на тему космоса

 

31. Авангардизм в натюрморте  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Авангардизм как течение в живописи XX века. Художники-авангардисты. Авангардистские направления в живописи и их отличительные особенности. Художественно-выразительные средства в произведениях авангардистов.

Практика: Урок  творчества. Выполнить рисунок натюрморта в стиле «авангардизм»

 

 

 

   32. Воздушная перспектива (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Световоздушная перспектива. Изменение цвета в зависимости от освещения. Законы воздушной перспективы.

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок пейзажа по памяти (представлению) с использованием законов воздушной перспективы

 

33. Природа в изобразительном искусстве (1ч.)

 

Теоретическая часть: Основы изобразительной грамоты в работах с натуры на пленэре

Практика: Творческая работа. Выполнить рисунок пейзажа с натуры на пленэре

 

34. «Я поведу тебя в музей» (1ч.)

 

Теоретическая часть: Ознакомление с хранилищами мирового искусства - музеями. Крупнейшие художественные музеи страны и мира.

Практика: Урок творчества. составить и нарисовать шуточный портрет.

 

 

 

 

 

 

                                     Тестовые задания (итоговая диагностика) 8 класс

 

 

1. Рисунок в книге:

а) набросок;

б) плакат;

в) иллюстрация;

г) репродукция.

2. Текст, который передаётся буквами определённого рисунка:

а) шрифт;

б) иллюстрация;

в) архиграфика;

г) каллиграфия.

3. Стиль европейской архитектуры XVI – XVIII вв., характеризуемый пышностью, грандиозностью, динамичностью линий

а) классицизм;

б) барокко;

в) модерн;

г) рационализм.

4. Страница книги, на которой помещаются заглавие издания, фамилии авторов, наименование издательства, место и год издания:

а) заставка;

б) фронтиспис;

в) титул;

г) концовка.

5. Что не является произведением графики?

а) репродукция;

б) плакат;

в) иллюстрация;

г) лубок.

6. Разновидность художественной графики, сопровождающая и образно поясняющая текст:

а) репродукция;

б) иллюстрация;

в) рисунок;

г) миниатюра.

7. Основным видом печатной графики является:

а) гравюра;

б) иллюстрация;

в) плакат;

г) миниатюра.

8. Вставленный в оконный проём орнамент или картина из цветных стёкол:

а) мозаика;

б) витраж;

г) панно;

г) фреска.

9. Организация и изображение внутреннего пространства:

а) дизайн;

б) планировка;

в) интерьер;

г) экстерьер.

10. Капитель – это:

а) подножие колонны;

б) верхняя выступающая часть антаблемента, предохраняющая стены здания от стекающей воды;

в) верхняя часть колонны, на которую опирается антаблемент;

г) вертикальные желобки в стволе колонны.

Ответы:

1 – в; 2 – а; 3 – б; 4 – в; 5 – а; 6 – б; 7 – а; 8 – б; 9 – в; 10 – в.

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(5 класс)

 

 

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Вид контроля

Элементы дополнительного (необязательного)

содержания

Дата проведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

план

факт

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

1

Цветовой круг

1

Введение

новых

знаний

Спектр. Составные и ос­новные цвета. Теплые и холодные цвета. Контра-

Знать:

-    понятие цветовой круг;

-    составные и основные цвета;

Контроль выполне­ния уп-

 

 

 

 

 

 

 

 

стные и сближенные

- теплые и холодные цвета;

ражнений

 

 

 

 

 

 

 

 

цвета

-    контрастные и сближенные цвета.
Уметь:

-    различать теплые и холодные
цвета;

-    контрастные и сближенные цвета;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- смешивать краски для получе-

 

"

 

 

 

 

 

 

 

 

ния нужного цвета и оттенка

 

 

 

 

 

2

Экскурсия в

1

Урок-

Наблюдение и словесное

Знать понятия: точка зрения, ли-

Ответы на

 

 

 

 

 

осенний лес

 

наблю-

описание зримого мира.

ния горизонта, перспектива.

вопросы

 

 

 

 

 

 

 

дение

Цветовые сочетания в окружающем пейзаже. Перспектива

Уметь словесно описывать окру­жающую природу, цветовые соче­тания в пейзаже

 

 

 

 

 

3-4

Декоративный цветок

2

Введение новых

Условность декоративно­го изображения. Колорит

Знать:

- понятия теплый и холодный

Ответы на вопросы.

Понятие о симметрии

 

 

 

 

 

 

знаний

 

колорит;

-    приемы работы акварелью «по-
сухому» и «по-сырому».
Уметь:

-    выполнять стилизацию натуры,
композиционное построение ри­
сунка;

-    работать в технике «мазок»

Контроль выполне­ния прак­тической работы

и асимметрии

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

Живописные

упражнения,

монотипия

«Веселые

кляксы»

1

Урок-прак­тикум

Монотипия как один из способов печатания. За­ливка плоскости цветом. Цветовые переходы

Знать:

-   приемы работы акварелью, гуашью;

-   технику печатания «монотипия».
Уметь:

-   выполнять заливку плоскости
цветом;

Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений. Ответы на

Воображение как основа творческой деятельности человека

 

 

 

 

 

 

 

-   получать плавные переходы от
одного цвета к другому;

-   выполнять рисунок в технике

вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«монотипия»

 

 

 

 

6

 

 

«Золотая

1

Введение

Живопись. Пейзаж как

Знать:

Ответы на

Цвет как сред-

 

 

 

осень». Рису­нок осеннего дерева с нату­ры, по памяти

 

новых знаний

жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы. Освещенность

-   жанр изобразительного искусст­
ва - пейзаж (определение, особен­
ности);

-   строение дерева;

-   изменение цвета в зависимости
от освещения;

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

ство передачи эмоционально­го состояния автора

 

 

 

 

 

 

 

- законы перспективы. Уметь выполнять рисунок с нату­ры или по памяти с использовани-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ем законов линейной и воздушной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

перспективы

 

 

 

 

7

Рисование

1

Введение

Натюрморт как жанр

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

 

фруктов и овощей

 

новых знаний

изобразительного искус­ства. Использование кра­сок (смачивание, разве­дение, смешение). Изменение цвета в зави-

-   жанр изобразительного искусст­
ва - натюрморт (определение и
особенности);

-   особенности формы разных
овощей и фруктов;

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической

 

 

 

 

 

 

 

симости от освещения

-   приемы смешения красок;

-   правила построения композиции.
Уметь:

-   смешивать краски для получе­
ния нужного цвета и оттенков;

-   учитывать освещенность пред­
метов;

-   выполнять рисунок с натуры

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

Хохлома. Зо­лотые узоры

1

Введение

новых

знаний

Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Ук­рашение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи

Знать:

понятия декоративно-прикладное
искусство, орнамент;

особенности хохломской роспи­
си и ее элементы.

Уметь выполнять роспись разде­лочной доски в стиле хохломской росписи

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния уп­ражнений и практи­ческой работы

История на­родных про­мыслов. На­родная живо­пись и ее осо­бенности. Сю­жеты хохлом­ской росписи

 

 

9

Рисуем отгад­ки к народным загадкам

1

Урок-обобще­ние

Устное народное творче­ство. Средства художест­венной выразительности. Иллюстрация к книге

Уметь применять основные сред­ства художественной выразитель­ности в рисунке (по памяти или воображению)

Контроль выполне­ния прак­тической работы

Построение композиции, формулировка собственного замысла. Назна­чение пословиц, поговорок, зага­док, объяснение их смысла

 

 

10-11

Узор в полосе. Эскиз декора­тивной роспи­си сосуда

2

Введение

новых

знаний

Художественные про­мыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета

Знать:

художественные промыслы России;

-  контрастные цвета;

виды и элементы орнамента.
Уметь:

-  придумывать узоры;

выполнять узор в полосе и эскиз
декоративной росписи сосуда

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Манера вы­полнения из­делий масте­рами Гжели, Жостова, Го-родца и др.

 

 

12

Рыжий кот. Рисование с натуры до­машних животных

1

Введение

новых

знаний

Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас

Знать:

-   особенности анималистического
жанра изобразительного искусства;

-   анатомическое строение, пропор­
ции, цветовой окрас животных;

-   отдельные произведения вы­
дающихся художников.

Уметь выполнять рисунок живот­ного с применением средств ху­дожественной выразительности

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Герои-живот­ные в литера­туре, устном народном творчестве

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13

Мультиплика­ционные герои

1

Введение

новых

знаний

Мультипликация. Обуче­ние приемам эффекта одушевления персона­жей, анимации. Само­стоятельная работа по созданию мультиплика­ционного фильма

Знать значение понятия мульти­пликация.

Уметь выполнить последователь­ные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллю­зию движения предметов и облаков)

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Создание ри­сованного кино

 

 

14

Веселый Дед Мороз

1

Введение

новых

знаний

Аппликация, средства выразительности и эмо­ционального воздействия (цвет: сочетание оттен­ков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами

Знать:

-      особенности техники апплика­ции из цветной бумаги и других материалов;

-      средства выразительности и эмоционального воздействия. Уметь:

-      использовать в своей работе раз­личные художественные и подруч­ные материалы разной фактуры;

-      работать с ножницами

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Новый год в жизни челове­ка, в искусст­ве. Творческое восприятие действитель­ности. Про­порции чело­веческой фи­гуры

 

 

15

Раппорт ткани

1

Введение

новых

знаний

Способы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора

 

Знать:

-      способы размножения изобра­жений;

-     особенности шаблона и трафарета;

-      понятие раппорт;

-     сферу применения различных спо­собов размножения изображений. Уметь:

-      изготавливать шаблоны и тра­фареты;

-    придумывать декоративный мотив;

-      использовать художественные материалы (гуашь), технику раз­множения изображения с помо­щью шаблонов и трафаретов

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16-17

Гравюра на картоне

2

Введение

новых

знаний

Виды графики. Гравюра как вид графики. Выра­зительные средства гра­фики. Творчество вы­дающихся художников-графиков. Техника изго­товления гравюры на картоне

Знать:

-   виды графики и гравюры;

-   выразительные средства графи­
ки (линия, пятно и др.);

-   отдельные произведения худож­
ников-графиков (А. Дюрер,

И. Я. Билибин и др.). Уметь выполнять гравюру на кар­тоне с использованием техники аппликации

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

18-19

Работа в тех­нике граттажа

2

Введение

новых

знаний

Графика как вид изобра­зительного искусства. Штрих, линия и пятно -основные средства худо­жественной выразитель­ности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями худож­ников-графиков. Правила безопасности труда

Знать:

-   основные средства художест­
венной выразительности графики;

-   особенности техники граттажа;

-   технику выполнения разных ви­
дов штрихов;

-   отдельные произведения худож­
ников-графиков.

Уметь выполнять рисунок в тех­нике граттажа

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений и практи­ческой работы

Хроматиче­ские и ахрома­тические цве­та. Символизм черного и бе­лого цветов

 

 

20

Наброски с натуры фигу­ры человека

1

Введение

новых

знаний

Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Конструктивно-анатоми­ческое строение фигуры человека. Пропорции фи­гуры человека. Тоновая разработка формы

Знать:

-   особенности жанра изобрази­
тельного искусства - портрета;

-   конструктивно-анатомическое
строение человека, пропорции его
тела;

-   законы распределения светотени
на поверхности форм, выявляю­
щей их объем;

-   назначение наброска и особен­
ности его выполнения

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Индивидуаль­ные особенно­сти изобра­жаемого чело­века. Канон и модуль

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

Уметь:

-      анализировать строение и про­порциональные отношения фигу­ры изображаемого;

-    выполнять набросок с натуры фигуры человека

 

 

 

 

21

Русские богатыри

1

Введение

новых

знаний

Исторические традиции русского народа. Были­ны. Богатыри - защитни­ки Отечества. Архитектура старинных русских городов. Одежда древнерусского

воина и его снаряжение

j

Знать:

-    как одевались древнерусские воины;

-    особенности архитектуры древ­нерусских городов;

-    особенности фигуры богатыря;

-      произведения живописи с изо­бражением русских богатырей. Уметь:

-    анализировать содержание про­изведений живописи;

-    определять средства художест­венной выразительности;

-    изображать древнерусских воинов

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Героико- фантастиче- ский метод изображения воина-богатыря в устном на­родном твор­честве и про­изведениях живописи

 

 

22

Транспорт

1

Введение

новых

знаний

Современные виды транспорта.

Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных ма­шин

Знать особенности формы совре­менных машин разных видов. Уметь:

-      анализировать форму, пропор­ции, пространственное располо­жение машин;

-    выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Связь формы разных видов транспорта со временем со­здания, скоро­стью

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

23-24

Натюрморт из геометриче­ских тел

2

Введение

новых

знаний

Натюрморт как жанр изобразительного искус­ства. Конструктивное строение предметов. Пе­редача объема средства­ми светотени. Элементы линейной перспективы

Знать:

-      особенности жанра изобрази­тельного искусства - натюрморта;

-     линейное построение натюрморта;

-      элементы линейной перспективы. Уметь выполнять рисунок - на­тюрморт из геометрических тел -

с передачей объема с помощью светотени

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

25-26

Натюрморт из разнородных предметов: геометриче­ских тел, ово­щей и фруктов

2

Введение

новых

знаний

Объемное изображение формы предмета. Моде­лировка светотенью и цветом. Знакомство с на­тюрмортами выдающих­ся мастеров живописи

Знать: *

-      закономерности линейной пер­спективы;

-      композиционные приемы;

-      градацию светотеней;

-      возможности цвета;

-      особенности теплого и холодно­го колорита;

-      отдельные произведения масте­ров живописи.

Уметь:

-     анализировать форму предметов;

-      строить натюрморт;

-     выполнять рисунок - натюрморт - с использованием возможностей цвета

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Выражение цветом в на­тюрморте на­строения и пе­реживаний ху­дожника. Ком­позиция и об­разный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорции, движение и покой,случай­ность и по­рядок

 

 

27-28

Наброски с натуры моде­ли домика

2

Введение

новых

знаний

Основные конструктив­ные особенности строе­ния дома. Закономерно­сти линейной перспекти­вы: линия горизонта, точка зрения, точка схо­да. Фронтальная и угло­вая перспектива.

Знать:

-      виды перспектив;

-      основные закономерности ли­нейной перспективы;

-     правила объемного изображения;

-      основные конструктивные осо­бенности изображения строений призматических форм;

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Изображение различных построек в произведениях живописи

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

Знакомство с произведе­ниями мастеров живописи

-    отдельные произведения живо­писи.

Уметь:

-    анализировать форму предметов (различных построек, домов);

-   делать наброски с натуры моде­ли домика

 

 

 

 

29

Рисование по представле­нию. «Ста­ринный те­рем» из гео­метрических фигур

1

Введение

новых

знаний

Архитектура. Изображе­ние архитектурных со­оружений в картинах мастеров живописи. Ар­хитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье

Знать:

-    понятие архитектура;

-    отдельные произведения худож­ников;

-      особенности архитектурного ансамбля Московского Кремля, декор построек.

Уметь выполнять рисунок ста­ринного терема с использовани­ем законов линейной перс­пективы

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Понимание смысла, со­держащегося в украшениях и в элементах архитектуры

 

 

30

Буквица

1

Введение

новых

знаний

История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов

Знать:

- роль художника в создании книги;

- понятие буквица и вязь;

- виды шрифтов.

Уметь:

- писать текст печатными буквами;

- украшать текст буквицей.

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

История пись­менности

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

- 10

31-32

Иллюстриро­вание сказки П. Ершова «Конек-Горбунок»

2

Введение

новых

знаний

Иллюстрация как один из видов графики. Произве­дения художников-иллю­страторов.

Закономерности компо­зиции. Основы цветоведения

Знать:

-   творчество художников-иллю­
страторов И. Билибина,

В. Васнецова, Ю. Васнецова, М. Врубеля и др.;

-   закономерности композиции;

-   основы цветоведения.
Уметь выполнить иллюстрацию
к сказке с использованием всех
изобразительных средств

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Выражение своего отно­шения к изо­бражаемому средствами художествен­ной вырази­тельности. На­родный лубок

 

 

33-34

Портрет

в скульптуре

2

Введение

новых

знаний

История портрета в скульптуре. Выразитель­ные возможности скульптуры. Пропорции лица человека. Творчество скульпторов-портретистов. Приемы лепки головы человека

Знать:

-   из какого материала выполняют
скульптуру;

-   инструменты для выполнения
работы;

-   выразительные возможности
скульптуры;

-   пропорции лица человека;

-   творчество выдающихся скульп­
торов-портретистов.

Уметь выполнять портрет челове­ка из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Роль авторско­го восприятия, его индивиду­альной манеры в выражении отношения художника к портрети­руемому

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

                                              РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (6 класс)

 

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Вид контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Дата проведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Что нужно знать для гра­мотного рисо­вания. Летние впечатления

1

Введение

новых

знаний

Виды изобразительного искусства. Возможности художественных мате­риалов. Законы компози­ции. Задачи урока ИЗО в учебном году. Правила безопасности труда

Знать:

-    задачи урока ИЗО;

-    принадлежности для художест­
венного творчества;

-    возможности художественных
материалов;

-    виды изобразительного искус­
ства;

-    основные законы композиции;

-    правила безопасного поведения
в кабинете ИЗО.

Уметь выполнять рисунок на тему «Летние впечатления» с соблюде­нием основных законов компо­зиции

Анкетиро­вание. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

2

Полный цве-

1

Введение

Основы цветоведения.

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

товой круг

 

новых

Цвет и цветовой кон-

- основные и составные цвета;

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знаний

траст. Теплые и холод-

- теплые и холодные цвета;

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

ные цвета. Смешение

- контрастные и сближенные

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

красок. Хроматические и ахроматические цвета

цвета;

-    приемы смешения красок.
Уметь:

-    различать цвета;

-    находить новые оттенки цвета

ния тре-нировоч-ных уп­ражнений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

 

 

3

Живописные

1

Введение

Техника работы акваре-

Знать:

Ответы на

Компьютерная

 

 

 

 

 

 

и графические упражнения

 

новых знаний

лью. Приемы заливки плоскости цветом. Тех­ника нанесения мазков. Основы рисунка (линия, точка, пятно). Техника работы карандашом

-   различные приемы работы аква­
рельными красками;

-   технику заливки плоскости цве­
том с переходом от яркого тона к
бледному;

-   основные выразительные сред­
ства графики;

-   технику работы карандашом.
Уметь:

-   выполнять мазки разных видов;

вопросы. Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений

графика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- работать акварелью «по-сухому»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и «по-влажному»;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-   выполнять карандашом штри­
ховку;

-   выражать линией эмоции

 

 

 

 

 

 

 

4

Осенний лист,

1

Урок-

Симметрия как принцип

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

 

 

 

бабочка

 

прак-

организации живой мате-

- понятие симметрия;

вопросы.

 

 

 

 

 

 

и фрукты

 

тикум

рии. Симметричная ком-

- симметричные предметы и эта-

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

позиция в произведениях

пы их рисования;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

живописи

- особенности симметричной

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

композиции.

тической

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь:

-   определять симметричную ком­
позицию в произведениях
живописи;

-   выполнять рисунки симметрич­
ных предметов акварелью и ка­
рандашом

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5-6

Рисование на­тюрморта. Комнатный цветок и ябло­ко. Корзина с овощами

2

Введение

новых

знаний

Натюрморт как жанр изобразительного искус­ства. Выразительные средства живописи. Форма сложных предме­тов. Законы линейной и воздушной перспективы. Светотень. Возможности цвета. Гризайль

Знать:

-   что такое натюрморт;

-   роль цвета в натюрморте;

-   законы линейной и воздушной
перспективы;

-   основы цветоведения.
Уметь:

-   использовать закономерности
линейной и воздушной перспекти­
вы, светотени и цветоведения при
выполнении натюрморта;

-   определять натюрморты среди
произведений живописи

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Постановка натюрморта: форма и про­странственное положение предметов

 

 

7

В осеннем лесу, парке

1

Введение

новых

знаний

Пейзаж как жанр живописи. Строение де­ревьев и кустарников. Сюжетный центр компо­зиции. Применение вы­разительных средств для реализации своего за­мысла в рисунке. Произведения живописи в жанре пейзажа

Знать:

-   жанр изобразительного искусст­
ва - пейзаж;

-   законы линейной и воздушной
перспективы;

-   строение деревьев и кустарников;

-   способы выделения сюжетного
центра композиции.

Уметь:

-   находить пейзажи среди произ­
ведений живописи;

-   выполнять рисунок в жанре пей­
зажа с применением всех вырази­
тельных средств

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

*

Возможности раскрытия ху­дожественного образа, автор­ского замысла с помощью колорита

 

 

8

Наброски до­машних жи­вотных (ло­шадь, корова, коза, собака, кошка)

1

Введение

новых

знаний

Анималистический жанр в живописи. Творчество художников-анималистов: Е. И. Чарушина, В. А. Ва-тагина, И. С. Ефимова и др. Сравнительный ана­лиз анатомии животных

Знать:

-   жанр изобразительного искус­
ства - анимализм;

-   строение тела животных;

-   творчество художников-анима­
листов.

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы  ,

 

 

 

.

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

Уметь:

-   анализировать форму частей
тела животных;

-   выполнять наброски животного

 

 

 

 

9

На морском дне

1

Введение

новых

знаний

Анатомическое строение, цветовая окраска. Про­странственное положе­ние тела морских животных

Знать:

-   анатомическое строение тела
морских животных, их окраску;

-   технику работы акварелью.
Уметь:

-   анализировать форму тела жи­
вотных;

-   выполнять рисунок морского
животного

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Мимикрия как способ маски­ровки животных

 

 

10

Невиданный зверь

1

Введение

новых

знаний

Особенности внешнего вида животного в связи со средой обитания, осо­бенностями образа жизни. Реальность и фан­тазия в творчестве ху­дожника

Знать:

-   части тела реальных животных;

-   этапы рисования животного;

-   понятия реальности и фантазии
в творческой деятельности ху­
дожника.

Уметь придумать и выполнить рисунок фантастического животного

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Условность и правдоподобие в изобрази­тельном ис­кусстве

 

 

11

Наброски с куклы- игрушки

1

Введение

новых

знаний

Пропорции и конструк­тивно-анатомическое строение объемной фор­мы (повторяющей фигу­ру человека)

Знать:

-   сходство и различие фигур кук­
лы и человека;

-   пропорции куклы.
Уметь:

-   строить композицию рисунка;

-   выполнять набросок с куклы-
игрушки

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Цветовой от­тенок лица человека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12-13

Наброски с фигуры чело­века, сидящего в профиль (в легкой одежде)

2

Введение

новых

знаний

Портрет как жанр живописи. Произведения выдающихся мастеров-портретистов. Конструк­тивно-анатомическое строение тела человека, его пропорции. Тоновая и цветовая разработка

Знать:

-   жанр живописи - портрет;

-   пропорции тела человека;

-   творчество выдающихся масте­
ров-портретистов.

Уметь:

-   подбирать цветовое решение;

-   выполнять набросок с фигуры

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

формы

человека, рисунок-портрет

 

 

 

 

14

Фигура чело-

1

Введение

Анатомия и пропорции

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

века в движе-

 

новых

тела человека.

- пропорции тела человека;

вопросы.

 

 

 

 

нии. Спорт

 

знаний

Техника аппликации,

- механику различных движений

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

коллажа

человеческой фигуры;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

 

- понятия модуль, канон;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

 

- технику аппликации, коллажа.

тической

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь изображать фигуру чело-

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

века с соблюдением анатомии и пропорций тела в технике аппли-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кации

 

 

 

 

15

Две контраст-

1

Введение

Контраст в изобрази-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

ные фигуры

 

новых знаний

тельном искусстве и его разновидности

-   понятие контраст и его разно­
видности в изобразительном ис­
кусстве;

-   особенности применения закона
контрастов в живописи.
Уметь:

-   различать цветовой, светотене­
вой, размерный контрасты в про­
изведениях живописи;

-   выполнять рисунок человече­
ских фигур с использованием за­
кона контрастов

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

Новогодняя открытка

1

Введение

новых

знаний

Графика и ее разновид­ности. Язык графики. Разнообразие шрифтов. Сочетание разных техник при изготовлении откры­ток. Правила безопасной работы с ножницами и клеем

Знать:

-   виды графики;

-   выразительные средства графики;

-   виды шрифтов.

Уметь выполнять эскиз (макет) простейших объектов прикладной графики (открытка, пригласитель­ный билет)

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

История от­крытки. Виды открыток. Ис­пользование орнамента для украшения по­лиграфических изделий

 

 

17

Зимние заба­вы, комиксы

1

Введение

новых

знаний

Комикс как разновид­ность современной книжной графики. Ко­микс и его связь с книгой и кино

Знать:

-   отличие книжной графики от
других видов графики;

-   отличительные особенности ко­
микса.

Уметь придумывать и рисовать комиксы на заданную тему

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

18-19

Мы рисуем инструменты

2

Введение

новых

знаний

Конструкция предметов. Изображение предметов сложной формы с учетом законов линейной пер­спективы и светотени. Постановка натюрморта

Знать:

-   законы линейной перспективы и
светотени;

-   технику штриха.
Уметь:

-   анализировать конструкцию
предметов;

-   выполнять рисунок натюрморта

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

20

Знаменитые архитектурные ансамбли Мос­квы и Санкт-Петербурга

1

Введение

новых

знаний

Архитектура как вид изобразительного искус­ства. Памятники Москвы и Санкт-Петербурга

Знать:

-   понятие архитектура;

-   чем занимается архитектор;

-   организацию внутреннего про­
странства Кремля;

-   архитектурные памятники
Санкт-Петербурга

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы. Викторина

Конструкция и символика частей собо­ров, построек Кремля и дру­гих памятни­ков архитек­туры

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

21

Наши ново­стройки

1

Введение

новых

знаний

Архитектурные памятни­ки родного края. Совре­менная архитектура. Пейзаж и бытовой жанр. Произведения живописи в жанре пейзажа и быто­вом жанре

Знать:

-      архитектурные памятники род­ного края;

-      особенности современной архи­тектуры;

-      жанр пейзажа, бытовой жанр. Уметь:

-      различать картины пейзажа и бытового жанра;

-      анализировать и определять ис­ходные конструктивные формы в окружающих предметах;

-      изображать архитектурные со­оружения с соблюдением законов перспективы

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

22-23

Красота

народного

костюма

2

Введение

новых

знаний

Красота традиционной народной одежды. На­циональный костюм как символ народа, страны. Украшения в народном костюме.

Виды орнамента. Исполь­зование орнамента для украшения одежды

Знать:

-      понятие костюм, особенности национального костюма;

-      произведения живописи с изо­бражением персонажей в народ­ном костюме.

Уметь выполнять эскиз русского национального(народного) кос­тюма

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Использование орнамента для украшения на­родного костю­ма. Особенно­сти националь­ного орнамента в костюмах народов России

 

 

24

Русский быт в прошлые века

1

Введение

новых

знаний

Изобразительное искус­ство как кладезь знаний об истории, прошлых веках.

Творчество выдающихся художников XIX века. Выбор сюжета тематиче­ской композиции

Знать:

-      произведения художников

XIX века (И. Репина, В. Сурикова, В. Васнецова и других передвиж­ников);

-      правила композиции, перспекти­вы, светотехники.

Уметь:

-      выбирать сюжет тематической композиции;

-      выполнять иллюстрации к сти­хотворениям поэтов-классиков XIX века

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Темы и содер­жание произ­ведений художников- передвиж­ников

 

 

 

 

 

 

 

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25

Материнство

1

Введение

Тема воспевания мате-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

 

 

новых

ринства в изобразитель-

- что в искусстве всех народов

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знаний

ном искусстве. Взаимо-

есть тема воспевания матери;

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

проникновение светской

- как раскрывают в своих карти-

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

темы материнства и биб-

нах художники образ матери.

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

лейских сюжетов. Празд-

Уметь выполнить рисунок в жан-

тической

 

 

 

 

 

 

 

ники, посвященные ма-

ре портрета или бытовом жанре на

работы

 

 

 

 

 

 

 

тери. Произведения ху-

тему «Материнство»

 

 

 

 

 

 

 

 

дожников, воспевающих

 

 

................

 

 

 

 

 

 

женщину-мать

 

 

 

 

 

26

Красота

1

Введение

Виды орнамента. Орна-

Знать:

Ответы на

Типы орнамен-

 

 

 

орнамента

 

новых

мент и стиль эпохи. Ор-

- виды орнамента;

вопросы.

тальных ком-

 

 

 

 

 

знаний

намент в архитектуре.

- о связи орнамента и стиля

Контроль

позиций (ли-

 

 

 

 

 

 

Лепные украшения. Различение функций древнего и современного

эпохи;

- о декоре архитектурных соору­жений.

выполне­ния прак­тической

нейная, сетча­тая, рамочная, геральдичес-

 

 

 

 

 

 

орнамента

Уметь:

работы

кая). Понима-

 

 

 

 

 

 

 

- выполнять рисунок декоратив-

 

ние смысла,

 

 

 

 

 

 

 

ного элемента орнамента(из гип-

 

содержащегося

 

 

 

 

 

 

 

са) со светотеневой разработкой;

 

в украшениях и

 

 

 

 

 

 

 

- лепить элементы декора для ук­рашения зданий

 

элементах ар­хитектуры

 

 

27-28

Иллюстриро-

2

Введение

Деревянное и каменное

Знать:

Ответы на

Истоки и со-

 

 

 

вание литера-

 

новых

зодчество России.

- шедевры деревянного и камен-

вопросы.

временное раз-

 

 

 

турного про-

 

знаний

Оформление интерьера

ного зодчества России;

Контроль

витие промы-

 

 

 

изведения

 

 

избы, мелкой деревянной

- устройство крестьянского дома;

выполне-

слов: Гжель,

 

 

 

 

 

 

пластики (прялка, утварь

- специфику образно-символи-

ния прак-

Жостово, Го-

 

 

 

 

 

 

и др.). Народные художе­ственные промыслы

ческого языка внутреннего уст­ройства дома.

тической работы

родец и др.

 

 

 

 

 

 

 

Уметь выполнить иллюстрации к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

литературному произведению о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жизни народа прошлых веков

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

29-30

Космические дали

2

Введение

новых

знаний

Космический пейзаж: реальность и фантазия. Процесс макетирования (журнал, книга, марка)

Знать:

-      произведения живописи с изо­бражением реального и фантасти­ческого космического пейзажа;

-    цветовое и композиционное ре­шение картин;

-    первичные сведения о макетиро­вании.

Уметь выполнить макет марки на тему космоса

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Филателия как разновидность прикладной графики

 

 

31

Разработка герба

1

Введение

новых

знаний

Символический язык де­коративного искусства. Гербы, флаги, эмблемы. Композиция герба. Герб России. Типы орнамен­тальных композиций: геральдическая

Знать:

-    символический язык декоратив­ного искусства;

-    правила составления компози­ции герба;

-    российский герб;

-    формы герба;

-    символичность цвета.

Уметь придумывать и выполнять эскиз герба (класса, личный и т. д.)

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Геральдика как наука о прави­лах составле­ния герба. Ис­тория герба родного города

 

 

32

Афиша цирка

1

Введение

новых

знаний

Плакат как вид графики. Назначение и художест­венный язык плаката. Элементы композиции плаката

Знать художественный язык пла­ката. Уметь:

-    использовать художественные средства выразительности для создания плаката;

-    разрабатывать плакат на опреде­ленную тему

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

33

Человек и профессия. Поясной портрет

1

Урок- повто- рение

Портрет как жанр живо­писи. Пропорции лица. Мимика. Анатомическое строение тела человека. Произведения живописи художников-портретистов

Знать:

-    жанр портрета;

-    виды портрета (поясной бюст и т. д.).

Уметь изображать человека опре­деленной профессии, используя живописно-пластические средства в решении образа

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

34

Портрет- шутка

1

Введение

новых

знаний

Фантазии в портрете. Ка­рикатура и дружеский шарж

Знать:

-    особенности карикатуры, шаржа;

-    пропорции и мимику лица. Уметь составить и нарисовать шуточный портрет

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Роль авторско­го восприятия, индивидуаль­ная манера в выражении отношения художника к портретируе­мому

 

 

 

 

 

Кол-

 

 

Требования

 

Элементы

Дата

п/п

Тема урока

во часов

Тип урока

Элементы содержания

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Вид контроля

дополнительного

(необязательного)

содержания

проведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Красота

1

Введение

Цветовое богатство ок-

Знать:

Ответы на

Выражать свое

 

 

 

вокруг нас

 

новых знаний

ружающего мира. Виде­ние прекрасного в пред­метах и явлениях. Требо­вания к материалам и

-    требования к организации рабо­
чего места художника;

-    материалы и инструменты для
уроков изобразительного искусства.

вопросы. Контроль выполне­ния прак-

отношение к красоте окру­жающего мира в мини-сочине-

 

 

 

 

 

 

инструментам, необхо-

Уметь:

тической

нии. Использо-

 

 

 

 

 

 

димым на уроках ИЗО.

- организовывать рабочее место;

работы

вать различные

 

 

 

 

 

 

Организация рабочего места рисовальщика

-   подбирать инструменты и мате­
риалы;

-   видеть красоту окружающего мира;

 

художествен­ные материалы для передачи

 

 

 

 

 

 

 

- рисовать по памяти (свободная

 

своих ощуще-

 

 

 

 

 

 

 

тема)

 

нии, настроения

 

 

2

Народ - тво-

1

Введение

Декоративно-прикладное

Знать:

Ответы на

Художествен-

 

 

 

рец прекрас-

 

новых

искусство России. Худо-

- художественные промыслы Рос-

вопросы.

ная традиция

 

 

 

ного

 

знании

жественные промыслы

сии, их особенности, образцы из-

Контроль

как система

 

 

 

 

 

 

России. Связь времен в народном искусстве. Ис­токи и современное раз­витие народных промы­слов

делий;

- связь народного искусства с жизнью.

Уметь анализировать изделия ху­дожественных промыслов

выполне­ния прак­тической работы

мироощуще­ния народных мастеров и ос­нова их твор­чества

 

 

3

Праздничный

2

Введение

Отличительные особен-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

натюрморт

 

новых

ности жанра натюрморта.

- жанр произведений изобрази-

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знании,

Форма и пространствен-

тельного искусства - натюрморт;

Контроль

 

 

 

 

 

 

закреп-

ное положение предме-

- виды натюрморта;

выполне-

 

 

 

 

 

 

ление

тов. Цвет как средство

— понятия колорит, основные цвета;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

изучен-

художественной вырази-

- особенности постановки натюр-

тической

 

 

 

 

 

 

ного ма­териала, выпол­нение

тельности. Колорит

морта;

- художников - мастеров натюр­морта В. Ф. Стожарова, М. А. Асламазян.

работы

 

 

 

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (7 КЛАСС)

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

практи­ческого задания

 

Уметь выражать в натюрморте свое настроение (ощущение)

 

 

 

 

5

Мы - юные краеведы и этнографы

1

Введение

новых

знаний

Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Архитектурно-стро­ительная культура рус­ского Севера. Музеи на-

Знать:

-   архитектуру русского Севера;

-   музей деревянного зодчества;

-   устройство крестьянской избы.
Уметь выполнять рисунок фасада

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак-

Северорусская изба как сим­вол отношения человека к миру

 

 

 

 

 

 

родного деревянного зод­чества. Характерные дета­ли и фрагменты построек деревянной архитектуры. Композиция дома

северной деревянной архитекту­ры - крестьянской избы

тической работы

 

 

 

6

Национальный

1

Введение

Декоративно-прикладное

Знать:

Ответы на

Промыслы

 

 

 

натюрморт

 

новых знаний

творчество народов Рос­сии. Народные промыс­лы. Специфика образно-

- понятия хроматические и ахро­матические цвета, светлота, на­сыщенность, теплые и холодные

вопросы.

Контроль

выполне-

нашего края. Цветовой тон

 

 

 

 

 

 

символического языка и

цвета;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

роль цвета в произведе­ниях декоративно-при­кладного искусства. Хроматические и ахро-

-   народные промыслы;

-   отдельные произведения живо­
писи.

Уметь выполнять рисунок на-

тической работы

 

 

 

 

 

 

 

матические цвета. Свет­лота, насыщенность. Те­плые и холодные цвета

тюрморта, состоящего из предме­тов народных промыслов (с натуры)

 

 

 

 

7

Национальные

1

Введение

Народный костюм. На-

Знать:

Ответы на

Одежда как

 

 

 

традиции в культуре

 

новых знаний

циональный орнамент и его использование в на-

- виды орнамента и типы орна­ментальных композиций;

вопросы. Контроль

художествен­ный образ.

 

 

 

народа

 

 

родном костюме. Виды

- национальный костюм и его де-

выполне-

Понимание

 

 

 

 

 

 

орнамента и типы орна­ментальных композиций. Мотивы традиционной одежды в современной моде

тали.

Уметь выполнить эскиз совре­менной одежды по мотивам на­ционального костюма

ния прак­тической работы. Разгады­вание крос­сворда

смысла, со­держащегося в орнаменте. Символика цвета

 

 

 

 

 

 

3

4

5

6

7

8

9

10

11

8

Народный

1

Введение

Связь времен в народном

Знать:

Ответы на

История воз-

 

 

 

праздник

 

новых знаний

творчестве. Цвет и цве­товой контраст. Смеше­ние красок. Бытовой жанр в живописи

-   сущность понятия культура как
памяти, сохраняющей обычаи и
традиции народа;

-   бытовой жанр и его отличитель­
ные особенности;

-   законы оптического смешения
цветов.

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы. Представ-

никновения праздников. Сущность раз­личных обря­дов и тради­ций. Атрибуты праздничного

 

 

 

 

 

 

 

Уметь изображать по памяти и

ление

действия

 

 

 

 

 

 

 

воображению отдельные предме­ты, людей, интерьер и т. п.

празд­ников

 

 

 

9

Иллюстрация

1

Введение

Передача художествен-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

сказок наро-

 

новых

ными средствами своего

- отличительные особенности

вопросы.

 

 

 

 

дов России

 

знаний

отношения к изображае­мому. Основные средства художественной вырази­тельности графики:

графики;

- о книжной графике: особенно­стях изобразительного языка при иллюстрировании литературного

Контроль выполне­ния прак­тической

 

 

 

 

 

 

 

линия, пятно, точка

произведения;

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

- основные средства художест­венной выразительности графики. Уметь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- передавать выразительно дейст-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вие сюжета;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-   выражать художественными
средствами свое отношение к изо­
бражаемому;

-   изображать многофигурную

 

 

 

 

 

 

 

 

 

композицию

 

 

 

 

10

Красота род-

1

Введение

Пейзаж как жанр изобра-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

ного края

 

новых знаний

зительного искусства. Линейная и световоз-душная перспектива. Ко­лористическое построе­ние пространства. Изме­нение цвета в зависимо­сти от освещения

-   жанр пейзажа, отдельные произ­
ведения живописи;

-   законы линейной и воздушной
перспективы, колорита;

-   о степени холодности и теплоты
оттенков, многоплановости
изображения

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

 

 

 

 

 

Уметь выполнять рисунок пейза­жа, используя законы линейной и воздушной перспективы, свето­тени, колорита

 

 

 

 

 

11

Изобразитель-

1

Введение

Творчество художников

Знать творчество художников

Рефераты

Особенности

 

 

 

 

ное искусство

 

новых

жохи Возрождения: Ра-

эпохи Возрождения.

«Биогра-

эпохи Возрож-

 

 

 

 

эпохи Возро­ждения

 

знаний

фаэля, Миксланджело, Тициана, Дюрера. Веч­ные темы и исторические события в искусстве

Уметь:

- определять произведения живо­писи, их авторов по особенностям композиции, светотени, коло­риту и др.;

фии ху­дожников эпохи Возрож­дения».

дения

 

 

 

 

 

 

 

 

- анализировать произведения

Ответы на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изобразительного искусства

вопросы

 

 

 

 

12

Мир Леонардо

1

Введение

Творчество художника

Знать:

Реферат,

Судьба «Тай-

 

 

 

 

 

 

новых

Леонардо да Винчи.

- отдельные произведения живо-

мини-со-

ной вечери»

 

 

 

 

 

 

знании.

Вклад Леонардо да Вин-

писи Леонардо да Винчи;

чинение,

Леонардо да

 

 

 

 

 

 

Урок-

чи в развитие живописи

- особенности живописных работ

сообще-

Винчи

 

 

 

 

 

 

моно­графия

 

мастера. Уметь:

ние уча­щихся о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- отличать живописные работы

творчест-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

художника Леонардо да Винчи;

ве Лео-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- анализировать произведения

нардо да

 

 

 

 

 

 

 

 

 

живописи

Винчи

 

 

 

 

13-14

Красота клас-

2

Введение

Знакомство с ансамблем

Знать:

Ответы на

Тон и тональ-

 

 

 

 

сической ар-

 

новых

афинского Акрополя.

- стили древнегреческой архитек-

вопросы.

ные отноше-

 

 

 

 

хитектуры

 

знании

Ордер и его виды. То-

туры на примере афинского Акро-

Контроль

ния. Тональ-

 

 

 

 

 

 

 

нальные отношения

поля;

выполне-

ный масштаб

 

 

 

 

 

 

 

 

- типы ордеров;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- понятия светотень, тень, полу-

тической

 

 

 

 

 

 

 

,

 

тень, рефлекс, блик. Уметь:

-   выявлять тоном цилиндриче­
ские, конические, кубические
и т. п. формы;

-   выполнять рисунок гипсовой
розетки с натуры

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15

Изобразитель-

1

Введение

Творчество художников

Знать:

Реферат

Краткий ана-

 

 

 

ное искусство Западной Европы XVII века

 

новых знаний

Западной Европы XVII века: П. П. Рубенса, А. ван Дейка, Ф. Сней-дерса, Ф. Хальса, Д. Ве-ласкеса. Жанры изобра­зительного искусства и их развитие художника­ми XVII века

-   произведения художников За­
падной Европы
XVII века;

-   особенности западноевропей­
ского искусства
XVII века;

-   особенности индивидуальной
манеры художников
XVII века.
Уметь:

-   сравнивать, анализировать про­
изведения живописи;

-   высказывать в письменной фор­
ме свое отношение к художнику и

«Краткий анализ эпохи». Ответы на вопросы. Мини-со­чинение об отношении к творче­ству одно­го из ху-

лиз эпохи

 

 

 

 

 

 

 

его творчеству

дожников

 

 

 

16

Творчество

1

Введение

Своеобразие рисунка

Знать:

Сообще-

 

 

 

 

Рембрандта

 

новых

Рембрандта. Вклад ху-

- отдельные произведения худож-

ния уча-

 

 

 

 

 

 

знании.

дожника в развитие тех-

ника Рембрандта;

щихся 0

 

 

 

 

 

 

Урок-

ники живописи. Колорит

- о вкладе художника в развитие

произве-

 

 

 

 

 

 

моно­графия

в произведениях Рембрандта

техники живописи, особенностях колорита в его произведениях. Уметь анализировать произведе­ния живописи

дениях и биографии Рем­брандта

 

 

 

17-18

Искусство на-

2

Введение

Рисунок в натюрморте.

Знать:

Ответы на

Натюрморт

 

 

 

тюрморта

 

новых

Ритм пятен и цвет как

- жанр живописи - натюрморт;

вопросы.

в графике

 

 

 

 

 

знании

средство передачи своего

- отдельные произведения

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

эмоционального

живописи;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

состояния

-   роль рисунка в натюрморте;

-   этапы работы над натюрмортом.
Уметь:

-   выражать в натюрморте настро­
ение с помощью цвета и ритма
цветовых пятен;

-   выполнять рисунок натюрморта,
используя все выразительные воз­
можности

ния прак­тической работы

 

 

 

 

 


I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

19

Изображение

1

Введение

ювека    главная

Знать:

Ответы на

Модуль

 

 

 

человека в движении

 

новых знаний

гема             1 на. Законо­мерней ш и строении тела чс ювека. Пропорции. 1 [абрО< КИ И зарисовки

че ювека с натуры

-   отдельные произведения живо­
писи;

-   как передается движение в жи­
вописи;

-   пропорции идеальной человече­
ской фигуры и лица.

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

и каноны

 

 

 

 

 

 

 

Уметь делать наброски и зарисов-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ки фигуры человека в движении

 

 

 

 

20

Красота фигу-

1

Введение

Скульптура как вид изо-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

ры человека в

 

новых

брази гельного искусства.

- скульптуру как один из видов

вопросы.

 

 

 

 

движении

 

знаний

Виды скульптуры. Чело-

изобразительного искусства;

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

век    основной предмет

- виды скульптуры;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

изображения в скульпту-

- отличия скульптуры от живописи;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

ре. Элементы пластиче-

- материалы, используемые для

тической

 

 

 

 

 

 

 

ского языка. Передача движения в скульптуре

скульптур;

- виды скульптурной техники;

работы. Реферат

 

 

 

 

 

 

 

 

- основной предмет изображения

об одном

 

 

 

 

 

 

 

 

в скульптуре.

из извест-

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь:

- анализировать произведения скульпторов;

ных ху-

дожников-

скульп-

 

 

 

 

 

 

 

 

- составлять схему движения фигур;

торов

 

 

 

 

 

 

 

 

- выполнять скульптуру фигуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

человека

 

 

 

 

21

Изобразитель-

1

Введение

Творчество художников

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

ное искусство

 

новых

Д. Рейнольдса, Т. Гейнс-

- произведения живописи худож-

вопросы.

 

 

 

 

западноевро-

 

знаний

боро, Ф. Гойя, Ж. Давида,

ников Западной Европы

Разгады-

 

 

 

 

пейских стран

 

 

Э. Делакруа, Ж.-О. Энгра,

ХУШ-ХХ веков;

вание

 

 

 

 

ХУШ-ХХ вв.

 

 

К. Коро, Г. Курбе, К. Мо-

- направления в живописи - им-

кроссвор-

 

 

 

 

 

 

 

не, В. ван Гога, Э. Мане, П. Сезанна, 0. Родена, Р. Кента. Течения в жи-

прессионизм, абстракционизм, кубизм, сюрреализм и др. Уметь «читать» картину, выделяя

да. Рефе­раты уча­щихся

 

 

 

 

 

 

 

вописи конца XIX - на-

особенности техники живописи

 

 

 

 

 

 

 

 

чала XX века

у разных художников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

Античная рас-

1

Введение

Отличительные черты

Знать:

Ответы на

Рисунок, про-

 

 

 

писная кера-

 

новых

искусства Древней Гре-

- произведения античного искусства;

вопросы.

порции, силу-

 

 

 

мика

 

знаний

ции. Стили греческой вазописи.

Орнаменты, характерные для греческой вазописи

-   особенности росписи, мотивов в
греческой вазописи;

-   стили греческой вазописи;

-   виды орнаментов, применяемых
в греческой вазописи.

Контроль выполне­ния прак­тической работы

этность фигур в произведе­ниях греческих вазописцев

 

 

 

 

 

 

 

Уметь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- анализировать предметы искус-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ства, выявляя пропорции, цвето-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вую гамму, особенности изобра-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жения людей;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- выполнять роспись декоратив-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ной плитки или тарелки по моти-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вам греческой вазописи

 

 

 

 

23

Зарубежный

1

Введение

Знакомство с произведе-

Знать:

Ответы на

Одежда как

 

 

 

друг (гость)

 

новых

ниями художников:

- отдельные произведения живо-

вопросы.

показатель

 

 

 

 

 

знаний

И. Аргунова, С. Чуйкова.

писи;

Контроль

общественного

 

 

 

 

 

 

А. Головина, Рембрандта и др. Изобразительное искусство как хранитель

-   понятие костюм;

-   особенности костюмов разных
народов и разных эпох.

выполне­ния прак­тической

положения человека

 

 

 

 

 

 

костюмов всех времен.

Уметь выполнять рисунок, изо-

работы

 

 

 

 

 

 

 

Костюм как произведе-

бражающий фигуру человека в

 

 

 

 

 

 

 

 

ние искусства

одежде

 

 

 

 

24-25

В мире лите-

2

Введение

Литературные герои в

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

ратурных

 

новых

изобразительном искус-

- задачи, стоящие перед художни-

вопросы.

 

 

 

 

героев

 

знаний

стве. Выразительное изо-

ком-иллюстратором;

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

бражение действия сю-

- отдельные произведения худож-

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

жета, персонажей

ников-иллюстраторов, их особен­ности;

-   вид графики - книжной.
Уметь:

-   выразительно изображать дейст­
вие сюжета, персонажей;

-   выполнять иллюстрации к про­
изведению

ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26-27

Трудовые

2

Введение-

Натюрморт и трудовые

Знать: жанр натюрморта, отдель-

Ответы на

Передача эмо-

 

 

 

ритмы

 

новых знаний

будни. Знакомство с про­изведениями Ю. Шаблы-кина, А. Никича. Анализ формы, конструкции изображаемых предме­тов. Передача объема средствами светотени

ные произведения живописи, в которых предметом изображения являются инструменты, характе­ризующие труд. Уметь:

-   анализировать форму и конст­
рукцию предметов сложной
формы;

-   передавать объем средствами
светотени;

-   выполнять рисунок натюрморта

вопросы. Разгады­вание кроссвор­да. Кон­троль вы­полнения практиче­ской работы

ционального состояния с помощью цве­та. Правила постановки натюрморта

 

 

28

Трудовые

I

Введение

Тема труда в произведе-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

будни

 

новых

ниях изобразительного

- как отображались темы труда в

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знаний

искусства. Роль компози-

произведениях изобразительного

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

ции в передаче своего

искусства;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

отношения к изображае-

- отдельные произведения живо-

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

мому. Основы движения фигуры человека

писи;

- жанр портрета, бытовой жанр;

тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

- основные пропорции тела и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«механику» различных движений. Уметь:

-   анализировать произведения
живописи;

-   выполнять рисунок на тему
«Моя будущая профессия»

 

 

 

 

29

Мы - юные

1

Введение

Дизайн как область ис-

Знать:

Ответы на

История экс-

 

 

 

дизайнеры

 

новых знаний

кусства предметного ми­ра. Критерии ценности дизайнерских разработок

-  понятие дизайн;

произведения дизайнерского
искусства;

особенности работы художника-
дизайнера;

вопросы. Контроль выполне­ния прак-

либриса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

- критерии ценности дизайнер­ских разработок.

Уметь выполнять эскизы экслиб­риса, фирменного знака и др.

тической работы

 

 

 

30

Рисуем

1

Введение

Знакомство с отдельны-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

лошадей

 

новых знаний

ми произведениями жи­вописи художников М. Грекова, К. Петрова-Водкина и др. Изображе­ние животных в движе­нии. Анатомическое

-   отдельные произведения
живописи;

-   особенности изображения жи­
вотных;

-   как изображать лошадей в ста­
тике и динамике;

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы.

 

 

 

 

 

 

 

строение лошади, про­порции

-   анатомическое строение лошади,
пропорции.

Уметь:

-   передавать в рисунке движение

Разгады­вание крос­сворда

 

 

 

 

 

 

 

 

животного;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- выполнять рисунок лошади

 

 

 

 

31-32

Мы охраняем

2

Введение

Памятники истории и

Знать:

Контроль

Реставрация

 

 

 

памятники

 

новых

культуры, их сбережение.

- виды графики;

выполне-

произведений

 

 

 

нашей Родины

 

знаний

Виды графики: станко­вая, книжная, плакат,

-   особенности языка плаката;

-   памятники истории и культуры;

ния прак­тической работы. Сообще­ния уча­щихся о крупней-

изобразитель­ного искусст-

 

 

 

 

 

 

промграфика. Использо­вание языка графики в плакатном искусстве. Крупнейшие художест-

- художественные музеи страны и мира.

Уметь изобразительными средст­вами выразить в плакате свои

 

 

ва, памятников истории

 

 

 

 

 

 

венные музеи страны и мира

эмоции по поводу охраны памят­ников нашей Родины

ших музе­ях мира

 

 

 

33

Весенний

1

Введение

Лирический пейзаж, его

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

пейзаж

 

новых знаний

отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдаю­щихся художников.

-   отличительные особенности ли­
рического пейзажа от других его
видов;

-   отдельные произведения
живописи;

вопросы. Контроль выполне­ния

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

Тонально-цветовые отношения

- основные этапы выполнения ри­сунка.

Уметь выполнять рисунок пейза­жа с соблюдением тонально-цве­товых отношений

практиче­ской работы

 

 

 

 

34

Цветы весны

1

Урок-

Знакомство с отдельны-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

 

 

 

повторе-

ми произведениями жи-

- жанр натюрморта;

вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

ние

вописи художников:

- этапы выполнения рисунка

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

 

П. Кончаловского, В. Дмитриевского, А. Гера­симова и др.

с изображением цветов. Уметь выполнить рисунок весен­них цветов с соблюдением зако­нов перспективы, колорита, ком­позиции

выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (8 класс)

 

 

 

Кол-

 

 

Требования

 

Элементы

Дата

№ п/п

Тема урока

во часов

Тип урока

Элементы содержания

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Вид контроля

дополнительного

(необязательного)

содержания

проведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-2

Культура -

2

Введение

Понятие культуры. На-

Знать:

Ответы на

Великие исто-

 

 

 

зеркало рус-

 

новых

циональное культурное

- понятия культура, жанр, компо-

вопросы.

рические собы-

 

 

 

ской души

 

знании

наследие. Виды жанра. Композиция. Сюжет

зиция, эскиз;

-   виды жанра;

-   черты, приметы и язык русской
культуры.

Уметь:

-   находить композиционное ре­
шение рисунка;

-   выбирать сюжет рисунка;

-   выполнять рисунок на историче­
скую тему

Контроль выполне­ния прак­тической работы

тия в русском искусстве

 

 

3

Русские на-

1

Введение

Деревянное зодчество

Знать:

Ответы на

Эстетическое

 

 

 

родные про-

 

новых

России. Музеи народного

- особенности деревянного зодче-

вопросы.

содержание и

 

 

 

мыслы. Русь

 

знаний

деревянного зодчества.

ства России;

Контроль

выражение

 

 

 

деревянная

 

 

Характерные детали и

- памятники деревянного зодчества;

выполне-

общественных

 

 

 

 

 

 

фрагменты построек

- характерные детали и фрагмен­ты построек.

ния прак­тической

идеи в худо­жественных

 

 

 

 

 

 

 

Уметь разработать эскиз резного

работы

образах архи-

 

 

 

 

 

 

 

окна или выполнить апплика-

 

тектуры

 

 

 

 

 

 

 

цию окна

 

 

 

 

4

Народные

1

Введение

Народные промыслы

Знать:

Ответы на

История раз-

 

 

 

промыслы -

 

новых

России. Жостовские под-

- особенности техники росписи,

вопросы.

вития народ-

 

 

 

неувядающая ветвь

 

знаний

носы. Особенности тех­ники росписи. Цветовая гамма. Орна­менты

цветовую гамму жостовских под­носов;

- орнаментальные композиции. Уметь выполнить аппликацию подноса

Контроль выполне­ния прак­тической работы

ных промы­слов. Совре­менные худо­жественные промыслы

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5-6

Родные про-

2

Введен не-

Красот окружающего

Знать:

Ответы на

Общность и

 

 

 

сторы в про-

 

новых

мира. Взаимосвязь лите-

- жанр пейзажа;

вопросы.

специфика

 

 

 

изведениях

русских

художников

и поэта

А. С. Пушкина

 

знаний

ра туры и изобразитель­ного искусства. Произве­дения живописи русских художников. Вырази­тельные средства визу­альных искусств

-   понятие живопись;

-   отдельные произведения живо­
писи;

-   средства выразительности в жи­
вописи и литературе;

-   этапы работы над рисунком.
Уметь выполнить иллюстрацию к
стихотворению А. С. Пушкина с
соблюдением законов перспекти-

Контроль выполне­ния прак­тической работы

восприятия художествен­ного образа в разных видах искусства

 

 

 

 

 

 

 

вы, колорита

 

 

 

 

7

Русский

1

Введение

Красота русского народ-

Знать:

Ответы на

История рус-

 

 

 

народный

 

новых

ного костюма. Одежда

- традиционную национальную

вопросы.

ского костюма

 

 

 

костюм

 

знаний

как художественный об-

одежду;

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

раз. Символика цвета.

- декоративное оформление пред-

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

Декоративная отделка

метов русской одежды;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

костюма

- законы композиции, пропорцио­нальные отношения. Уметь выполнить рисунок с нату­ры с соблюдением законов компо­зиции, перспективы, колорита

тической работы

 

 

 

8

Традиции рус-

1

Урок-

Знакомство с творчеством

Знать:

Сообще-

 

 

 

 

ской реалисти­ческой худо­жественной школы

 

беседа

художников: И. Крамско­го, А. Саврасова, В. Пе­рова. Традиции русской реалистической художе­ственной школы

-   отдельные произведения живо­
писи русских художников;

-   особенности творчества худож­
ников-реалистов.

Уметь анализировать произведе­ния живописи

ния о био­графиях и творчест­ве русских художни­ков. Об­суждение темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9

Древние обра­зы в народном искусстве. Символы цве­та и формы

1

Введение

новых

знаний

Восприятие цветов чело­веком. Символика цвета. Зооморфные символы. Проектирование товар­ного знака

Знать:

-    какую смысловую нагрузку не­
сут цвета;

-    как используется символика
цвета в произведениях живописи,
в народном костюме;

-   зооморфные символы.

Уметь выполнить эскиз знака или символа школы, класса и т. п.

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Образ - сим­вол - знак

 

 

10-11

В мастерской художника

2

Введение

новых

знаний

Интерьер - портрет хо­зяина. Угловая и фрон­тальная перспектива. Ин­терьер мастерской ху­дожника

Знать:

-    понятия интерьер, угловая и
фронтальная перспектива;

-   чем оснащена мастерская ху­
дожника;

-   законы линейной перспективы.
Уметь выполнить рисунок ин­
терьера мастерской художника

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Компоновка интерьера мас­терской ху­дожника

 

 

12

Человек - ме­ра всех вещей

1

Введение

новых

знаний

Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Передача объемно-пространственных свойств объектов. Пропор­ции тела и лица человека. Визирование как метод определения пропорций

Знать:

-   жанр портрета;

-   понятия пропорция, визирование;

-   методы определения пропорций;

-   каноны пропорций.

Уметь выполнять рисунок с изо­бражением человека, соблюдая пропорциональные отношения

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Проблема по­иска системы идеальных пропорций от эпохи Возрож­дения до на­ших дней

 

 

13-14

Предметы бы­та - результат творчества человека

1

Введение

новых

знаний

Изобразительное искус­ство как способ познания и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и чувств человека. Изображение

Знать:

-    жанр изобразительного искусст­
ва - натюрморт;

-    отдельные произведения
живописи;

-    правила подбора и расстановки
предметов;

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

1

Урок-практи­кум

предметного мира- натюрморт. Анализ формы изображаемых предметов. Цветовой тон. Светотень

-   законы перспективы, цвета, све­
тотени.

Уметь:

-    строить композицию натюрморта;

-    анализировать произведения
живописи;

-    выполнять рисунок натюрморта
с натуры

практи­ческой работы

 

 

 

15

Мир про-

1

Урок-

Профсссии из сферы изо-

Знать:

Виктори-

 

 

 

 

фессий

 

игра

бразительного искусства. Характеристика человека как творца. Тема труда в

-    профессии, различие понятий
профессия и специальность;

-    порядок анализа произведений

на. Беседа.

Игровые

задания

1

 

 

 

 

 

 

произведениях живописи

живописи;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-    отдельные произведения живо­
писи.

Уметь:

-    анализировать произведения
живописи;

-    делать зарисовки предметов

 

 

 

 

16

Волшебный

1

Введение

История театра. Общие

Знать:

Ответы на

Создание эски-

 

 

 

мир театра

 

новых знаний

законы восприятия ком­позиции картины и сце­ны. Сценография. Художники театра

-    историю зарождения театра;

-    общие законы композиции кар­
тины и сцены;

-    понятие сценография;

-    творчество выдающихся худож­
ников театра.

Уметь:

-    различать направления работы
художника, декоратора, костю­
мера;

вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

за или макета оформления сцены. Эскизы костюмов

 

 

 

 

 

 

 

- читать пьесу и видеть будущую

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пластическую среду

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

17

Гжельская роспись

1

Введение

новых

знаний

Древние корни народно­го искусства. Связь вре­мен в народном искусст­ве. Народные промыслы. Художественные тради­ции старинных промы-

Знать:

-   народные промыслы;

-   особенности гжельской кера­
мики;

-   виды орнамента и изобразитель­
ные мотивы в росписи гжельской

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической

 

 

 

 

 

 

 

слов. Гжельская керами-

керамики.

работы

 

 

 

 

 

 

 

ка. Орнамент и изобрази-

Уметь выполнять эскиз росписи

 

 

 

 

 

 

 

 

тельные мотивы росписи.

декоративного предмета (кувши-

 

 

 

 

 

 

 

 

Приемы росписи

на, квасника и т. п.) «под гжель»

 

 

 

 

18

Дымковская

1

Введение

Дымковская игрушка.

Знать:

Ответы на

Роль цвета в

 

 

 

роспись

 

новых

История промысла. Ха-

- историю промысла дымковской

вопросы.

декоративно-

 

 

 

 

 

знаний

рактерные отличия в

игрушки;

Контроль

прикладном

 

 

 

 

 

 

росписи игрушек. Тематика дымковских

~ отличительные особенности росписи дымковских игрушек;

выполне­ния прак-

искусстве

 

 

 

 

 

 

игрушек

- тематику игрушек.

тической

 

 

 

 

 

 

 

Уметь выполнять роспись глиня­ной игрушки в манере дымков­ских мастеров

работы. Сообще­ние «Гли­няная иг-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рушка»

 

 

 

19

Хохломская

1

Введение

Хохломской промысел.

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

роспись

 

новых

«Золотая хохлома» -

- историю развития хохломского

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знаний

один из видов расписной деревянной посуды. Осо-

промысла;

- особенности хохломской

Контроль выполне-

 

 

 

 

 

 

 

бенности хохломской

росписи;

ния прак-

 

 

 

 

 

 

 

росписи и специфика ее

- виды орнамента и изобразитель-

тической

 

 

 

 

 

 

 

технологии. Приемы росписи. Орнамент и изобразительные мотивы в хохломской росписи

ные мотивы росписи деревянной посуды.

Уметь выполнять рисунок изде­лия с хохломской росписью

работы

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20-21

Орнамент в архитектуре

2

Введение

новых

знаний

Ни ил <>|>||.1мснмж. Орна-мет          иомдекора-1И1П1              имения архи-

фНЫЯ 1 ооружений. {.и .мил КОМПОЗИЦИИ при

ним орнамента (рЯТМ  1 имметрия). Сим-ЮЛЯЗМ 1 еомстрических

Знать:

-   виды орнамента и орнаменталь­
ных композиций;

-   законы композиции при созда­
нии орнамента;

-   применение орнамента в декоре
архитектурных сооружений.
Уметь:

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы и трениро-

 

 

 

 

 

 

 

фщ \р (рашолучевых

- выполнить деление круга на рав-

вочных

 

 

 

 

 

 

 

те 1д)

ные части;

упражне-

 

 

 

 

 

 

 

 

- выполнить эскиз архитектурного

ний

 

 

 

 

 

 

 

 

орнамента в круге

 

 

 

 

22-23

Искусство

2

Введение

Книга как форма поли-

Знать:

Ответы на

История кни-

 

 

 

оформления

 

новых

графнчсской продукции.

- элементы оформления книги;

вопросы.

гопечатания.

 

 

 

книги

 

знаний

Элементы оформления книги. Стилевое единст­во изображения и текста. Художники-иллюстраторы

-   отличие книжной графики от
других видов графики;

-   порядок оформления книги;

-   мастеров книжной графики.
Уметь выполнять иллюстрации к
сказкам народов мира, передавая

Контроль выполне­ния прак­тической работы. Игра. Со-

Композицион­ные основы макетирования в полиграфи­ческом дизайне

 

 

 

 

 

 

 

красоту и гармонию образов и со-

общение

 

 

 

 

 

 

 

 

блюдая законы перспективы,

«История

 

 

 

 

 

 

 

 

контраста, светотени

книги»

 

 

 

24

Знакомство с

1

Введение

Виды письма. Классифи-

Знать:

Ответы на

Краткая исто-

 

 

 

различными

 

новых

кация шрифтов.

- виды письма;

вопросы.

рия возникно-

 

 

 

гарнитурами

 

знании

Применение шрифтов.

- классификацию шрифтов;

Контроль

вения и разви-

 

 

 

шрифтов

 

 

История русского шрифта

- область применения разных ви­дов шрифтов.

Уметь разработать заглавные буквы устава и изобразить их

выполне­ния прак­тической работы

тия письмен­ности

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25

Прикладное искусство и дизайн

1

Введение

новых

знаний

Развитие дизайна и его значение в жизни совре­менного общества. Про­изведения прикладного и дизайнерского искусства. Многообразие форм ди­зайна. Законы дизайна. Художники-дизайнеры

Знать:

-   понятие дизайн;

-   формы дизайна;

-   критерии оценки дизайнерских
разработок;

-   известных художников-дизай­
неров и их произведения.
Уметь спроектировать один из
предметов мебели

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

26

В мире деко­ративно-прикладного искусства и дизайна

1

Урок-игра

Обобщение изученного материала по разделу «В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна»

Знать:

-   народные художественные про­
мыслы;

-   отличительные особенности
разных видов росписи;

-   виды орнамента и сферу их
применения;

-   виды шрифтов;

-   порядок оформления книги;

-   понятие дизайн;

-   художников-иллюстраторов, ди­
зайнеров и их лучшие произведения

Игра. Опрос по карточ­кам. Вик­торина

 

 

 

27

Портрет моего друга

1

Введение

новых

знаний

Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Виды портретов. Вы­дающиеся художники-портретисты и их лучшие произведения. Система пропорций и пропорциональных отно­шений в изобразитель­ном искусстве

Знать:

жанр изобразительного искусст­
ва - портрет;

-  виды портретов;

отдельные произведения живописи;

-   выдающихся художников-
портретистов;

пропорции тела и лица человека;

-   правила рисования человека в
одежде.

Уметь выполнять рисунок-портрет, добиваясь сходства с мо­делью

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

Течения и на­правления в изобразитель­ном искусстве XX века

1

ВВСДС! ПК-НОВЫХ

знаний

мня, направ-1сни          (бенности раз-

I шгельного \ пека. 1 ра шипи и новаторство

1 ВС

Знать:

-   стили и направления в изобрази­
тельном искусстве;

-   выдающиеся произведения изо­
бразительного искусства
XX века
и их авторов.

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической

 

 

 

29

Проект «Фан-

1

Урок-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

таст ический 1ород»

 

практи­кум

 

Уметь:

-   анализировать содержание, об­
разный язык произведений разных
видов и жанров изобразительного
искусства;

-   выполнить проект «Фантастиче­
ский город» (коллективная работа)

работы

 

 

 

30

1 [( кусство за-

1

Ввсдс: пн-

Вечные темы в зарубеж-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

рубежных ху-

 

новых

НОМ изобразительном

- творчество выдающихся худож-

вопросы

 

 

 

 

дожников

 

знании

искусстве конца XIX -

ников конца XIX - начала XX века;

 

 

 

 

 

конца XIX -начала XX века

 

 

начала XX века. Творче­ство художников: ). Мане, К. Моне, 0. Ре­нуара, Э. Дега, В. ван Го-1 а, II. Гогена, П. Сезан­на и др.

-   отдельные произведения
живописи.

Уметь:

-   различать живописные произве­
дения разных авторов;

-   анализировать содержание и об-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разный язык произведении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

живописи

 

 

 

 

31

Авангардизм в

1

Введение

Авангардизм как течение

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

натюрморте

 

новых

в живописи XX века. Ху-

- понятие авангардизм;

вопросы.

 

 

 

 

 

 

знании

дожники-авангардисты.

- отдельные произведения худож-

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

Авангардистские направ-

ников-авангардистов;

выполне-

 

 

 

 

 

 

 

ления в живописи и их отличительные особен­ности. Художественно-выразительные средства в произведениях аван­гардистов

-   общие черты и отличия разных
направлений авангардизма;

-   художественно-выразительные
средства;

-   особенности натюрморта на­
строения.

Уметь выполнять рисунок на­тюрморта в стиле «авангардизм»

ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

32

Воздушная перспектива

1

Введение

новых

знаний

Световоздушная пер­спектива. Изменение цвета в зависимости от освещения. Законы воздушной пер­спективы

Знать:

-   понятие перспектива;

-   законы световоздушной пер­
спективы;

-   как изменяются цвета в зависи­
мости от освещения.

Уметь выполнять рисунок пейза­жа по памяти (представлению)

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

с использованием законов воздуш-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ной перспективы

 

 

 

 

33

Природа в

1

Урок-

Основы изобразительной

Знать законы линейной и воз-

Ответы на

 

 

 

 

изобразитель-

 

повто-

грамоты в работах с на-

душной перспективы, колорита,

вопросы.

 

 

 

 

ном искусстве

 

рение

туры на пленэре

композиции, цветовых отноше­ний.

Контроль выполне-

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь выполнить рисунок пейза­жа с натуры на пленэре

ния прак­тической работы

 

 

 

34

«Я поведу те-

1

Урок-

Ознакомление с храни-

Знать:

Ответы на

 

 

 

 

бя в музей»

 

обоб­щение

лищами мирового искус­ства - музеями. Крупнейшие художест­венные музеи страны и мира

-   крупнейшие музеи страны
и мира;

-   о важности музеев как хранилищ
культурного наследия.

Уметь:

-   различать картины известных
художников;

-   анализировать их содержание,
образный строй и технику выпол­
нения

вопросы. Сообще­ние о му­зеях раз­ных стран

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по ИЗО 5 -8 класс." Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа  по изобразительному искусству, 5 - 8 класс. За основу взяты примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования \ Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва, 2005. -46 с. И программы «Изобразительное искусство» 5 - 9 класс. В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов и др. - М., Дрофа, 2007. - 46, [2] с. Программа содержит итоговые тестовые задания по классам. Если кого-то заинтересует могу поделится мультимедийными уроками. http://kostygin-log.wix.com/kostygin-log-#!-our-troop2/cfj7 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 392 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.04.2014 2064
    • RAR 112.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Демешко Николай Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Демешко Николай Владимирович
    Демешко Николай Владимирович
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9802
    • Всего материалов: 6

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 913 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Музыка - занятия для начинающих: основы правильной техники и музыкального восприятия

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникации в организации: управление конфликтами и переговорными процессами

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мирового хозяйства и международных валютных отношений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса