Рабочая программа по ИЗО 5 -8 класс.

Пояснительная записка.

Образовательная область «изобразительное искусство», входит в структуру БУП и способствует формированию духовно-нравственной и эстетической культуры школьника. Системы художественных знаний и умений, воспитание любви к искусству а также творческих способностей личности, способствует раскрытию обучающегося во всех сферах деятельности и  формированию гуманистически ориентированного мировоззрения.

 

    Цели: развитие целостного эстетического восприятия природы и окружающей жизни и их отображения в различных видах искусства; формирование навыков посильного создания художественного образа природы и человека в собственном изобразительном и декоративно-прикладном творчестве.

    Задачи:

     - воспитывать эстетическое отношение к действительности и формировать мировосприятие учащихся средствами искусства;

     - раскрывать художественно-образный язык изображения окружающей действительности в различных видах и жанрах изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет);

     - углублять представления учащихся об основах реалистического изображения объектов природы и о специфике художественного изображения природы и человека в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве;

     -знакомить с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов;

     - показывать неповторимое своеобразие русской народной культуры через раскрытие художественного языка народного искусства на примере выдающихся памятников деревянного зодчества;

     - развивать умения учащихся работать в разных видах художественно-творческой деятельности и творчески использовать выразительные средства в процессе создания собственной изобразительной, декоративной или пространственной композиции;

     - развить воображение и ассоциативное мышление учащихся на основе меж предметных связей и демонстрации произведений разных художников;

     - развивать художественный вкус, аналитические способности и эстетическую мотивацию учащихся при создании ими собственной художественной композиции, а также в процессе просмотра и обсуждения выполненных работ в классе.                                   

 

Содержание программы включает:   основы художественного изображения, то есть практическую деятельность учащихся учебного и творческого характера в области графики, живописи и декоративно-прикладного искусства. Это предполагает развитие художественно-графических умений и навыков учащихся, сознательное использование средств художественной выразительности изобразительного искусства (цвета, линии, пятна, тона, композиции, формы и пропорций, объема, пространства) в процессе самостоятельной художественно-творческой работы.

 

 

Для создания данного документа использовались следующие программы:

Образовательная область «Искусство». Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва, 2005. – 46 с.

Программа  «Изобразительное искусство 5-9 класс» В.С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов и др. — М.: Дрофа, 2007. — 46, [2] с.

Программа составлена в соответствии с государственным стандартом общего образования и объемом времени,  отведенным на изучение предмета «Изобразительное искусство» по базисному учебному плану, а также с учетом связи с программой «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-4 классы»

Графика. Линия, штрих, тон, точка рассматриваются как основные средства выразительности в графическом рисунке. Варьируется различные приемы работы графическими материалами, выразительные возможности линии, штриха, фактура пятна, тон и ритм пятен, передающих объем, освещение и настроение в рисунке.

Знание выразительных средств графики и возможностей различных графических материалов позволяет учащимся передать глубину изображаемого пространства, делая его образ выразительнее и достовернее. Графические работы ведутся с натуры, по памяти и представлению.

В графике выполняются творческие композиции и иллюстрации к литературным произведениям.

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен знать/понимать:

-    основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

-    основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспек­тива, пространство, объем, ритм, композиция);

-    выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произ­ведения;

-    наиболее крупные художественные музеи России и мира;

-         значение изобразительного искусства в художественной культуре;
уметь:

-   применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подруч­ные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в твор­ческой деятельности;

-   анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изо­бразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

-   ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изу­ченные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни:

-   для восприятия и оценки произведений искусства;

-   самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памя­ти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы 5 класс

 

1. Цветовой круг (1 ч.)

 

Теоретическая часть: понятие цветовой круг, составные и основные цвета, теплые и холодные цвета, контрастные и сближенные цвета, различать теплые и холодные цвета;

Практика: Урок  живописи. Смешивать краски для получения нужного цвета и оттенка.

 

2. Экскурсия в осенний лес (1ч.)

 

Теоретическая часть: Цветовые сочетания в окружающем пейзаже. Перспектива. Передача состояния и пространства в пейзаже. Трех плановое изображения пейзажа. Воздушная перспектива.

Практика:  Наблюдение и словесное описание зримого мира. Рисование с натуры уголка природы.

 

3-4. Декоративный цветок (2ч.)

 

Теоретическая часть: Понятия теплый и холодный колорит, приемы работы акварелью «по сухому» и «по сырому», выполнять стилизацию натуры, композиционное построение ри­сунка;

Практика: Урок  живописи. Композиционное построение ри­сунка,  работать в технике «мазок».

 

 

         5. Живописные упражнения, монотипия «Веселые кляксы» (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Монотипия как один из способов печатания. За­ливка плоскости цветом. Цветовые переходы.

Практика: Урок  живописи. Построение предметов.

 

 

 

6. «Золотая осень». Рису­нок осеннего дерева с нату­ры, по памяти (1ч)

 

Теоретическая часть: Живопись. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы. Освещенность Богатство оттенков цвета в объектах природы и способы получения их на палитре. Зависимость цвета предмета от его освещения и окружения: цвет света и тени, цветной рефлекс. Приемы выявления формы предмета цветам.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок с нату­ры или по памяти с использованием  законов линейной и воздушной перспективы.

 

 

7. Рисование фруктов и овощей (1ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешение). Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика:  Урок живописи. Выполнить рисунок с натуры.

 

8. Хохлома. Золотые узоры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи.

Практика: Урок декоративного творчества. Уметь выполнять роспись разделочной доски в стиле хохломской росписи.

 

9. Рисуем отгадки к народным загадкам (1ч.)

 

Теоретическая часть: Устное народное творчество. Средства художественной выразительности. Иллюстрация к книге.

Практика: Урок графики

 

10-11. Узор в полосе. Эскиз декоративной росписи сосуда (2ч.)

 

Теоретическая часть: Художественные промыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнить узор в полосе и эскиз декоративной росписи сосуда.

 

12. Рисование с натуры домашних животных (1ч.)

Теоретическая часть: Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас.

Практика: Урок графики. Уметь выполнять рисунок животного с применением средств художественной выразительности

 

13. Мультипликационные герои (1ч.)

 

Теоретическая часть: Мультипликация. Обучение приемам эффекта одушевления персонажей, анимации. Самостоятельная работа по созданию мультипликационного фильма.

Практика: Урок графики. Выполнить последовательные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллюзию движения предметов и облаков).

 

14. Веселый Дед Мороз (1ч.)

 

Теоретическая часть: Аппликация, средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами.

Практика: Урок творчества. Использовать в своей работе раз-личные художественные и подручные материалы разной фактуры.

 

15. Раппорт ткани (2ч.)

 

Теоретическая часть: Способы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора.

Практика: Урок графики.     Использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов.

 

16-17. Гравюра на картоне (2ч.)

Теоретическая часть: Виды графики. Гравюра как вид графики. Выразительные средства графики. Творчество выдающихся художников-графиков. Техника изготовления гравюры на картоне.

Практика: Урок графики. Выполнить гравюру на картоне с использованием техники аппликации.

 

18-19. Работа в технике граттажа (2ч.)

 

Теоретическая часть: Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно -основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков.

Практика: Урок графики.     Использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов.

 

20. Наброски с натуры фигуры человека (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнить  набросок с натуры фигуры человека.

 

21. Русские богатыри (1ч.)

 

Теоретическая часть: Исторические традиции русского народа. Былины. Богатыри - защитники Отечества. Архитектура старинных русских городов. Одежда древнерусского воина и его снаряжение.

Практика: Урок графики. Изображать древнерусских воинов.

 

 

 

22. Транспорт (1ч.)

 

Теоретическая часть: Современные виды транспорта. Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных машин.

Практика: Урок графики. Выполнить  рисунок игрушечной машины в разных техниках.

 

 

  23-24. Натюрморт из геометрических тел  (2ч.)

      

  Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок натюрморта из геометрических тел, с передачей объема с помощью светотени

 

              25-26. Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, овощей и фруктов (2ч.)

 

Теоретическая часть: Объемное изображение формы предмета. Моделировка светотенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи.

Практика:  Урок  живописи. Выполнить рисунок натюрморта, с использованием возможностей цвета.

 

27-28. Наброски с натуры моде-ли домика (2ч.)

 

Теоретическая часть: Основные конструктивные особенности строения дома. Закономерности линейной перспективы: линия горизонта, точка зрения, точка схода. Фронтальная и угловая перспектива.

Практика: Урок графики. Основные конструктивные особенности изображения строений призматических форм.

 

         

 

 

 29. Рисование по представлению. «Старинный те-рем» из геометрических фигур (1ч.)

 

Теоретическая часть: Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье.

Практика: Урок  графики. Выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы.

 

     30. Буквица (1ч.)

     

   Теоретическая часть: История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов.

Практика: Урок графики. Писать текст печатными буквами, украшать текст буквицей.

 

 

               31-32. Иллюстрирование сказки П. Ершова «Конек-Горбунок» (2ч.)

 

Теоретическая часть: Иллюстрация как один из видов графики. Произведения художников-иллюстраторов.

Закономерности композиции. Основы цветоведения.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств.

 

33-34. Портрет в скульптуре  (2ч.)

Теоретическая часть: История портрета в скульптуре. Выразительные возможности скульптуры. Пропорции лица человека. Творчество скульпторов-портретистов. Приемы лепки головы человека.

Практика: Урок скульптуры. Выполнить портрет человека из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства.

 

 

 

Итоговая диагностика 5 класс

 

1.  Художественное средство графики

а) линия;     

б) цвет;       

в) краски.

 

2. Кто из художников не является пейзажистом?

а) И. Шишкин;     

б) И. Грабарь;       

в) А. Рублёв  

 

3. Правила и закономерности изображения предметов и объектов в пространстве

а) асимметрия;     

б) перспектива;       

в) светотень.  

 

4. Гармония и красота цветовых сочетаний, богатство цветовых оттенков в картине

а) колорит;     

б) градация;        

в) светотень.

 

5. Какие предметы относятся к объёмным?

а) яблоко;     

б) лист бумаги;       

в) лоскут ткани.

 

6. Какие предметы относятся к плоским?

а) кружка;     

б) лист бумаги;       

в) ствол дерева.

 

7. Художественное средство живописи

а) карандаш;     

б) цвет;       

в) тон.

 

8. Какими цветами выполняется узор на хохломских изделиях?

а) жёлтый, красный, чёрный;     

б) белый и синий;       

в) зелёный, синий, фиолетовый.

 

9. Мягкие цветные мелки

а) фломастер;     

б) уголь;       

в) пастель.

 

10. Вид изобразительного искусства, искусство проектировать, строить

а) скульптура;     

б) графика;       

в) архитектура.

 

 

Ответы:

1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – б; 7 – б; 8 – а; 9 – в; 10 – в.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ЦВЕТОВЕДЕНИЮ

Итоговая диагностика

 

Ответь на вопросы:

1.                 Какие цвета радуги ты знаешь? Расположи их в правильном порядке.

Ответ: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

2.                 Какие цвета называются тёплыми?

Ответ: цвета, в которых преобладают оттенки жёлтого, красного, оранжевого, называются тёплыми.

3.                 Какие цвета называются холодными?

Ответ: холодные цвета напоминают о холоде, о снеге. К ним относятся синий, голубой, фиолетовый.

4.                 Из перечисленных цветов выбери три основных цвета: зелёный, красный, жёлтый, оранжевый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый.

Ответ: красный, жёлтый, синий.

5.                 Какие производные цвета получаются при смешивании а) жёлтого и синего; б) синего и красного; в) красного и жёлтого?

Ответ: а) зелёный; б) фиолетовый; в) оранжевый.

6.                 Что такое цветовой круг?

Ответ: расположение цветов радуги по кругу.

7.                 Как называются цвета, расположенные в цветовом круге друг против друга?

Ответ: контрастные.

8. Перечисли цвета, которые относятся к ахроматическим

Ответ: чёрный, белый,  серый.

9. Перечисли три цвета, которые относятся к хроматическим

Ответ: все цвета, кроме чёрного, белого и  серого.

10. Из перечисленных цветов выберите тёплые:  красный, синий, голубой, жёлтый, фиолетовый, оранжевый, чёрный.

Ответ: красный, жёлтый, оранжевый.

 

                                                   Содержание программы 6 класс

 

1. Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления (1ч.)

 

Теоретическая часть: Виды изобразительного искусства. Возможности художественных мате-риалов. Законы композиции. Задачи урока ИЗО в учебном году. Правила безопасности труда.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок на тему «Летние впечатления» с соблюдением основных законов композиции

 

2. Полный цветовой круг (1ч.)

 

Теоретическая часть: Основы цветоведения. Цвет и цветовой контраст. Теплые и холодные цвета. Смешение

красок. Хроматические и ахроматические цвета.

Практика: Урок живописи. Находить новые оттенки цвета.

 

3. Живописные и графические упражнения (1ч.)

 

Теоретическая часть: Техника работы акварелью. Приемы заливки плоскости цветом. Техника нанесения мазков. Основы рисунка (линия, точка, пятно). Техника работы карандашом.

. Практика: Урок живописи и графики. Работать акварелью «по-сухому» и «по-влажному»;

 

          4. Осенний лист, бабочка и фрукты (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Симметрия как принцип организации живой материи. Симметричная композиция в произведениях живописи

 

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунки симметричных предметов акварелью и карандашом

 

 

5-6. Рисование натюрморта. Комнатный цветок и яблоко. Корзина с овощами (2ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Выразительные средства живописи. Форма сложных предметов. Законы линейной и воздушной перспективы. Светотень. Возможности цвета. Гризайль.

Практика: Урок графики. Использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени и цветоведения при выполнении натюрморта

 

7. В осеннем лесу, парке (1ч.)

Теоретическая часть: Пейзаж как жанр живописи. Строение деревьев и кустарников. Сюжетный центр композиции. Применение выразительных средств для реализации своего замысла в рисунке. Произведения живописи в жанре пейзажа

Практика: Урок живописи. Выполнить рисунок в жанре пейзажа с применением всех выразительных средств

 

8. Наброски домашних животных (лошадь, корова, коза, собака, кошка) (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анималистический жанр в живописи. Творчество художников-анималистов:                       Е. И. Чарушина, В. А. Ватагина, И. С. Ефимова и др. Сравнительный анализ анатомии животных.

Практика: Урок графики. Выполнить наброски животного.

 

9.  На морском дне (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анатомическое строение, цветовая окраска. Пространственное положение тела морских животных.

Практика: Урок живописи. выполнять рисунок морского животного.

 

          10. Невиданный зверь (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Особенности внешнего вида животного в связи со средой обитания, особенностями образа жизни. Реальность и фантазия в творчестве художника.

 

Практика: Урок  графики. Придумать и выполнить рисунок фантастического животного.

        

 11. Наброски с куклы-игрушки (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Пропорции и конструктивно-анатомическое строение объемной формы (повторяющей фигуру человека).

 

Практика: Урок  графики. Выполнить набросок с куклы. Игрушки.

 

 

12-13. Наброски с фигуры чело-века, сидящего в профиль (в легкой одежде) (2ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр живописи. Произведения выдающихся мастеров-портретистов. Конструктивно-анатомическое строение тела человека, его пропорции. Тоновая и цветовая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнять набросок с фигуры человека, рисунок-портрет.

 

14. Фигура человека в движении. Спорт (1ч.)

 

Теоретическая часть: Анатомия и пропорции тела человека. Техника аппликации, коллажа.

Практика: Урок графики. Уметь изображать фигуру человека с соблюдением анатомии и пропорций тела в технике аппликации

 

15. Две контрастные фигуры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Контраст в изобразительном искусстве и его разновидности.

 Практика: Урок графики. выполнять рисунок человеческих фигур с использованием закона контрастов

 

 

16. Новогодняя открытка (1ч.)

 

Теоретическая часть: Графика и ее разновидности. Язык графики. Разнообразие шрифтов. Сочетание разных техник при изготовлении открыток. Правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз (макет) простейших объектов прикладной графики (открытка, пригласительный билет)

 

17. Зимние забавы, комиксы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Комикс как разновидность современной книжной графики. Комикс и его связь с книгой и кино.

Практика: Урок графики. Придумать и нарисовать комиксы на заданную тему.

 

18-19. Мы рисуем инструменты (2ч.)

 

Теоретическая часть: Конструкция предметов. Изображение предметов сложной формы с учетом законов линейной перспективы и светотени. Постановка натюрморта.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок натюрморта

 

   20. Знаменитые архитектурные ансамбли Москвы и Санкт-Петербурга (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Архитектура как вид изобразительного искусства. Памятники Москвы и Санкт-Петербурга.

Практика: Урок  творчества.

 

21. Наши новостройки (1ч.)

 

Теоретическая часть: Архитектурные памятники родного края. Современная архитектура. Пейзаж и бытовой жанр. Произведения живописи в жанре пейзажа и бытовом жанре.

Практика: Урок  живописи. Изображать архитектурные сооружения с соблюдением законов перспективы.

 

22-23. Красота народного костюма  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Красота традиционной народной одежды. Национальный костюм как символ народа, страны. Украшения в народном костюме. Виды орнамента. Использование орнамента для украшения одежды.

Практика: Урок  живописи. Выполнить эскиз русского национального(народного) костюма.

 

24. Русский быт в прошлые века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Изобразительное искусство как кладезь знаний об истории, прошлых веках.

Творчество выдающихся художников XIX века. Выбор сюжета тематической композиции.

Практика: Урок графики. Выполнять иллюстрации к стихотворениям поэтов-классиков XIX века

 

       

  25. Материнство (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Тема воспевания материнства в изобразительном искусстве. Взаимопроникновение светской

темы материнства и библейских сюжетов. Праздники, посвященные матери. Произведения художников, воспевающих

женщину-мать.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок в жанре портрета или бытовом жанре на тему «Материнство»

 

      

 

 

  26. Красота орнамента (1ч.)

      

  Теоретическая часть: Виды орнамента. Орнамент и стиль эпохи. Орнамент в архитектуре. Лепные украшения. Различение функций древнего и современного орнамента.

Практика: Урок графики. - выполнять рисунок декоративного элемента орнамента(из гипса) со светотеневой разработкой;

 

27-28. Иллюстрирование литературного произведения (2ч.)

 

Теоретическая часть: Деревянное и каменное зодчество России. Оформление интерьера избы, мелкой деревянной пластики (прялка, утварь и др.). Народные художественные промыслы

.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрации к литературному произведению о жизни народа прошлых веков

 

29-30. Космические дали (2ч.)

 

Теоретическая часть: Космический пейзаж: реальность и фантазия. Процесс макетирования (журнал, книга, марка).

Практика: Урок графики. Выполнить макет марки на тему космоса

 

31. Разработка герба  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Символический язык декоративного искусства. Гербы, флаги, эмблемы. Композиция герба. Герб России. Типы орнаментальных композиций: геральдическая.

Практика: Урок  графики. Придумывать и выполнять эскиз герба (класса, личный и т. д.)

 

 

 

   32. Афиша цирка (2ч.)

     

   Теоретическая часть: Плакат как вид графики. Назначение и художественный язык плаката. Элементы композиции плаката.

Практика: Урок  графики. Разрабатывать плакат на определенную тему

 

33. Человек и профессия. Поясной портрет (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр живо-писи. Пропорции лица. Мимика. Анатомическое строение тела человека. Произведения живописи художников-портретистов.

Практика: Творческая работа. Изобразить человека определенной профессии, используя живописно-пластические средства в решении образа

 

34. Портрет- шутка (1ч.)

Теоретическая часть: Фантазии в портрете. Карикатура и дружеский шарж.

Практика: Урок творчества. составить и нарисовать шуточный портрет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый тест

«Виды и жанры изобразительного искусства»

 

1. Что относится к виду изобразительного искусства:

а) живопись;

б) пейзаж;

в) роспись;

г) вышивка.

2. Что относится к жанру изобразительного искусства:

а) скульптура;

б) портрет;

в) вазопись;

г) гравюра.

3. Жанр изобразительного искусства, изображающий войну, сражения:

а) исторический;

б) маринистический;

в) батальный;

г) мифологический.

4. Жанр изобразительного искусства, изображающий природу:

а) исторический;

б) анималистический;

в) портрет;

г) пейзаж.

5. Жанр «мёртвой природы»:

а) религиозный;

б) сказочно-былинный;

в) натюрморт;

г) пейзаж.

6. В каком жанре работал художник И.И. Шишкин?

а) портрет;

б) пейзаж;

в) натюрморт;

г) батальная живопись.

7. Жанр, изображающий морские пейзажи:

а) пейзаж;

б) мифологический;

в) анималистический;

г) маринистический.

8. Жанр картины «Богатыри», художник В. М. Васнецов:

а) батальный;

б) сказочно-былинный;

в) мифологический;

г) сатирический.

9. Жанр картины «Боярыня Морозова», художник В. И. Суриков:

а) исторический;

б) портрет;

в) бытовой;

г) сказочно-былинный.

10. Жанр, в котором в шутливой форме высмеиваются те или иные пороки:

а) бытовой;

б) сатирический;

в) мифологический;

г) исторический.

Ответы:

1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – г; 5 – в; 6 – б; 7 – г; 8 – б; 9 – а; 10 – б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы 7 класс

 

1. Красота вокруг нас (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях. Требования к материалам и инструментам, необходимым на уроках ИЗО. Организация рабочего места рисовальщика.

Практика: Урок  живописи. Рисование по памяти (свободная тема).

 

2. Народ - творец прекрасного (1ч.)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное искусство России. Художественные промыслы

России. Связь времен в народном искусстве. Истоки и современное развитие народных промыслов.

Практика:  Наблюдение и словесное описание зримого мира, анализировать изделия художественных промыслов.

 

3-4. Праздничный натюрморт (2ч.)

 

Теоретическая часть: Отличительные особенности жанра натюрморта. Форма и пространственное положение предметов. Цвет как средство художественной выразительности. Колорит.

Практика: Урок живописи. Рисование колоритного натюрморта.

 

 

 5. Мы - юные краеведы и этнографы (1 ч.)

 

Теоретическая часть: Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Архитектурно-строительная культура русского Севера. Музеи народного деревянного зодчества. Характерные детали и фрагменты построек деревянной архитектуры. Композиция дома.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок фасада северной деревянной архитектуры - крестьянской избы

 

 

6. Национальный натюрморт (1ч)

 

Теоретическая часть: Декоративно-прикладное творчество народов России. Народные промыслы. Специфика образно-символического языка и роль цвета в произведениях декоративно-прикладного искусства. Хроматические и ахроматические цвета. Светлота, насыщенность. Теплые и холодные цвета.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок натюрморта, состоящего из предметов народных промыслов (с натуры)

 

7. Национальные традиции в культуре народа (1ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешение). Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика:  Урок живописи. Выполнить рисунок с натуры.

 

8. Народный праздник (1ч.)

 

Теоретическая часть: Связь времен в народном творчестве. Цвет и цветовой контраст. Смешение красок. Бытовой жанр в живописи.

Практика: Урок живописи. Изобразить по памяти и

воображению отдельные предметы, людей, интерьер и т. п.

 

9. Иллюстрация сказок народов России (1ч.)

 

Теоретическая часть: Передача художественными средствами своего отношения к изображаемому. Основные средства художественной выразительности графики: линия, пятно, точка . Устное народное творчество. Средства художественной выразительности. Иллюстрация к книге.

Практика: Урок графики. Выразить художественными средствами свое отношение к изображаемому;

-        изобразить многофигурную композицию

 

10. Красота родного края (1ч.)

 

Теоретическая часть: Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Линейная и световоздушная перспектива. Колористическое построение пространства. Изменение цвета в зависимости от освещения.

Практика: Урок  живописи. Уметь выполнять рисунок пейзажа, используя законы линейной и воздушной перспективы, светотени, колорита.

 

11. Изобразительное искусство эпохи Возрождения (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников жохи Возрождения: Рафаэля, Миксланджело, Тициана, Дюрера. Вечные темы и исторические события в искусстве. Определять произведения живописи, их авторов по особенностям композиции, светотени, колориту и др.;

 

12. Мир Леонардо (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художника Леонардо да Винчи. Вклад Леонардо да Винчи в развитие живописи. Отличать особенности живописных работ мастера.

 

13-14. Красота классической архитектуры (2ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с ансамблем афинского Акрополя. Ордер и его виды. Тональные отношения

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок гипсовой розетки с натуры.

 

15. Изобразительное искусство Западной Европы XVII века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников Западной Европы XVII века: П. П. Рубенса, А. ван Дейка, Ф. Снейдерса, Ф. Хальса, Д. Веласкеса. Жанры изобразительного искусства и их развитие художника-ми XVII века.

 Практическая работа:        Высказать в письменной форме свое отношение к художникам и

их  творчеству.

 

16. Творчество Рембрандта  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Своеобразие рисунка Рембрандта. Вклад художника в развитие техники живописи. Колорит в произведениях Рембрандта.

 

 

17-18. Искусство натюрморта  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Рисунок в натюрморте. Ритм пятен и цвет как средство передачи своего

Эмоционального состояния.

Практика: Урок графики. Выполнить рисунок натюрморта, используя все выразительные возможности.

 

19. Изображение человека в движении (1ч.)

 

Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы.

Практика: Урок графики. Выполнить  набросок с натуры фигуры человека.

 

20. Красота фигуры человека в движении  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Скульптура как вид изобразительного искусства. Виды скульптуры. Человек    основной предмет изображения в скульптуре. Элементы пластического языка. Передача движения в скульптуре.

Практика: Урок скульптуры. Выполнить скульптуру фигуры человека.

 

 

21. Изобразительное искусство западноевропейских стран ХVШ-ХХ вв.(1ч.)

 

Теоретическая часть: Творчество художников Д. Рейнольдса, Т. Гейнсборо, Ф. Гойя, Ж. Давида,

Э. Делакруа, Ж.-О. Энгра, К. Коро, Г. Курбе, К. Моне, В. Ван Гога, Э. Мане, П. Сезанна, 0. Родена, Р. Кента. Течения в живописи конца XIX - начала XX века.

 

 

 

  22. Античная расписная керамика (1ч.)

      

  Теоретическая часть: Отличительные черты искусства Древней Греции. Стили греческой вазописи.

Орнаменты, характерные для греческой вазописи.

Практика: Урок графики. Выполнить  роспись декоративной плитки или тарелки по мотивам греческой вазописи.

 

   23. Зарубежный друг (гость) (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с произведениями художников: И. Аргунова, С. Чуйкова.

А. Головина, Рембрандта и др. Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен.

Костюм как произведение искусства.

Практика:  Урок  живописи. Уметь выполнять рисунок, изображающий фигуру человека в одежде.

 

24-25. В мире литературных героев  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей.

Практика: Урок графики. Выполнить иллюстрации к произведению.

 

 

 26-27. Трудовые ритмы (2ч.)

 

Теоретическая часть: Натюрморт и трудовые будни. Знакомство с произведениями Ю. Шаблыкина,    А. Никича. Анализ формы, конструкции изображаемых предметов. Передача объема средствами светотени.

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок выполнять рисунок натюрморта.

 

     28. Трудовые будни  (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Тема труда в произведениях изобразительного искусства. Роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому. Основы движения фигуры человека.

Практика: Урок творчества. Выполнить рисунок на тему «Моя будущая профессия».

 

 

    29. Мы – юные дизайнеры (1ч.)

 

Теоретическая часть: Дизайн как область искусства предметного мира. Критерии ценности дизайнерских разработок. Закономерности композиции. Основы цветоведения. Особенности работы художника Дизайнера.

Практика: Творческая работа. Выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств.

 

30. Рисуем лошадей  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с отдельными произведениями живописи художников М. Грекова, К. Петрова-Водкина и др. Изображение животных в движении. Анатомическое строение лошади, проорции.

Практика: Урок графики. Выполнять рисунок лошади .

 

 

 

 

31-32. Мы охраняем памятники нашей Родины (2ч.)

 

Теоретическая часть: Памятники истории и культуры, их сбережение. Виды графики: станковая, книжная, плакат, промграфика. Использование языка графики в плакатном искусстве. Крупнейшие художественные музеи страны и мира.

Практика: Урок  графики. Художественные музеи страны и мира. Уметь изобразительными средствами выразить в плакате свои эмоции по поводу охраны памятников нашей Родины.

 

     33. Весенний пейзаж  (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Лирический пейзаж, его отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдающихся художников.

Практика: Урок живописи.  Выполнить рисунок пейзажа с соблюдением тонально-цветовых отношений .

 

 

    34. Цветы весны (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с отдельными произведениями живописи художников:                        П. Кончаловского, В. Дмитриевского,  А. Гера-симова и др.

Практика: Творческая работа. Выполнить рисунок весенних цветов с соблюдением законов ерспективы, колорита, ком-позиции.

 

 

 

Итоговый тест   7 класс

 

1. Что обозначает слово «графика»?

а) «изображаю»;

б) «рисую»;

в) «пишу»;

г) «вырезаю».

2. Рисунок с натуры:

а) зарисовка;

б) картина;

в) офорт;

г) лубок.

3. Оттиск с доски, на которой вырезан какой-то рисунок:

а) эстамп;

б) гравюра;

в) миниатюра;

г) офорт.

4. Подготовительный набросок для будущей картины, выполненный с натуры:

а) коллаж;

б) этюд;

в) эстамп;

г) нюанс.

5. Построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением:

а)  колорит;

б) сюжет;

в) композиция;

г) перспектива.

6. Чередование в орнаменте каких-либо элементов в определённой последовательности – это:

а) равновесие;

б) ритм;

в) контраст;

г) декоративность.

7. Процесс создания скульптурного произведения, связанный с обработкой твёрдых материалов:

а) вырезание;

б) высекание;

в) литьё;

г) лепка.

8. Монументальная живопись, изображение или узор, который выполнен из цветных камней, смальты, керамических плиток:

а) панно;

б) витраж;

в) мозаика;

г) фреска.

9. Линия, передающая внешние очертания человека, животного или предмета:

а) контур;

б) силуэт;

в) набросок;

г) зарисовка.

10. Основное художественно-выразительное средство в живописи:

а) цвет;

б) линия;

в) пятно;

г) тон.

Ответы:

1 – б; 2 – а; 3 – б; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – б; 8  - в; 9 – а; 10 – а.

 

 

 

                                                                    

 

 

 

 

 

                                           Содержание программы 8 класс

 

1-2. Культура - зеркало русской души (2ч.)

 

Теоретическая часть: Понятие культуры. Национальное культурное наследие. Виды жанра. Композиция. Сюжет.

Практика: Урок  живописи. Выполнить рисунок  на историческую тему

 

3. Русские народные промыслы. Русь деревянная  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Деревянное зодчество России. Музеи народного деревянного зодчества. Характерные детали и

фрагменты построек.

Практика: Урок графики. Разработать эскиз резного окна.

 

4. Народные промыслы - неувядающая ветвь (1ч.)

 

Теоретическая часть: Народные промыслы России. Жостовские подносы. Особенности техники росписи. Цветовая гамма. Орнаменты.

. Практика: Урок живописи. Выполнить аппликацию подноса.

 

5-6. Родные просторы в произведениях русских художников и поэта А. С. Пушкина (2ч.)

       

 Теоретическая часть:  Красот окружающего мира. Взаимосвязь литера туры и изобразительного искусства. Произведения живописи русских художников. Выразительные средства визуальных искусств.

 

Практика: Урок  графики. Выполнить иллюстрацию к стихотворению А. С. Пушкина с соблюдением законов перспективы, колорита

 

 

 

7. Русский народный костюм (1ч.)

 

Теоретическая часть: Красота русского народного костюма. Одежда как художественный об раз. Символика цвета.

Декоративная отделка костюма.

Практика: Урок графики. выполнить рисунок с натуры с соблюдением законов композиции, перспективы, колорита

 

8. Традиции русской реалистической художественной школы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Знакомство с творчеством художников: И. Крамского, А. Саврасова, В. Перова. Традиции русской реалистической художественной школы.

Практика: Анализировать произведения живописи.

 

9. Древние образы в народном искусстве. Символы цвета и формы (1ч.)

 

Теоретическая часть: Восприятие цветов человеком. Символика цвета. Зооморфные символы. Проектирование товарного знака.

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз знака или символа школы, класса и т. п..

 

10-11.   В мастерской художника  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Интерьер - портрет хозяина. Угловая и фронтальная перспектива. Интерьер мастерской художника

Практика: Урок живописи. выполнить рисунок интерьера мастерской художника .

 

 12. Человек - мера всех вещей (1ч.)

       

 Теоретическая часть:  Портрет как жанр изобразительного искусства. Передача объемно-пространственных свойств объектов. Пропорции тела и лица человека. Визирование как метод определения.

 

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок с изображением человека, соблюдая пропорциональные отношения         

 

 13-14. Предметы быта - результат творчества человека (2ч.)

       

 Теоретическая часть:  Изобразительное искусство как способ познания и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и чувств человека. Изображение.

 

Практика: Урок  графики. Использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени и цветоведения при выполнении натюрморта

 

 

 

15. Мир профессий (1ч.)

 

Теоретическая часть: Профессии из сферы изобразительного искусства. Характеристика человека как творца. Тема труда в произведениях живописи.

 

Практика: Урок графики. Сделать зарисовки предметов.

 

16. Волшебный мир театра (1ч.)

 

Теоретическая часть: История театра. Общие законы восприятия ком-позиции картины и сцены. Сценография. Художники театра.

Практика: Урок графики. Изобразить декорации к спектаклю.

 

17. Гжельская роспись (1ч.)

 

Теоретическая часть: Древние корни народного искусства. Связь времен в народном искусстве. Народные промыслы. Художественные традиции старинных промыслов. Гжельская керамика. Орнамент и изобразительные мотивы росписи.

Приемы росписи.

 Практика: Урок графики. Уметь выполнять эскиз росписи декоративного предмета (кувшина, квасника и т. п.) «под гжель»

 

 

18. Дымковская роспись (1ч.)

 

Теоретическая часть: Дымковская игрушка. История промысла. Характерные отличия в росписи игрушек. Тематика дымковских игрушек.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнить роспись глиняной игрушки в манере дымковских мастеров

 

19. Хохломская роспись  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Хохломской промысел. «Золотая хохлома» - один из видов расписной деревянной посуды. Особенности хохломской росписи и специфика ее технологии. Приемы росписи. Орнамент и изобразительные мотивы в хохломской росписи.

Практика: Урок декоративного творчества. Выполнять рисунок изделия с хохломской росписью Придумать и нарисовать комиксы на заданную тему.

 

20-21. Орнамент в архитектуре (2ч.)

 

Теоретическая часть:

 

Практика: Урок графики. Выполнить эскиз архитектурного орнамента в круге

 

 

  22-23. Искусство оформления книги (2ч.)

      

   Теоретическая часть: Книга как форма полиграфической продукции. Элементы оформления книги. Стилевое единст-во изображения и текста. Художники-иллюстраторы.

Практика: Урок  живописи. Выполнить иллюстрации к сказкам народов мира, передавая красоту и гармонию образов и соблюдая законы перспективы, контраста, светотени

 

 

24. Знакомство с различными гарнитурами шрифтов (1ч.)

 

Теоретическая часть: Виды письма. Классификация шрифтов. Применение шрифтов. История русского шрифта.

Практика: Урок  графики. Разработать заглавные буквы устава и изобразить их.

 

25. Прикладное искусство и дизайн  (2ч.)

 

Теоретическая часть: Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Про-изведения прикладного и дизайнерского искусства. Многообразие форм дизайна. Законы дизайна. Художники-дизайнеры

Практика: Урок  творчества. Спроектировать один из предметов мебели.

 

26. В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна (1ч.)

 

Теоретическая часть: Обобщение изученного материала по разделу «В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна».

      

 

  27. Портрет моего друга (1ч.)

      

   Теоретическая часть: Портрет как жанр изобразительного искусства. Виды портретов. Выдающиеся художники-портретисты и их лучшие произведения. Система пропорций и пропорциональных отношений в изобразительном искусстве

Практика: Урок графики. В выполнять рисунок-портрет, добиваясь сходства с моделью.

 

       

  28. Течения и на-правления в изобразитель-ном искусстве XX века (1ч.)

      

  Теоретическая часть:

 

 

29. Проект «Фантастический город» (1ч.)

 

Теоретическая часть:

30. Искусство зарубежных художников конца XIX -начала XX века (1ч.)

 

Теоретическая часть: Вечные темы в зарубежном изобразительном искусстве конца XIX - начала XX века. Творчетво художников: ). Мане, К. Моне, 0. Ре-нуара, Э. Дега, В. ван Гога а, II. Гогена, П. Сезанна и др.

Практика: Урок графики. Выполнить макет марки на тему космоса

 

31. Авангардизм в натюрморте  (1ч.)

 

Теоретическая часть: Авангардизм как течение в живописи XX века. Художники-авангардисты. Авангардистские направления в живописи и их отличительные особенности. Художественно-выразительные средства в произведениях авангардистов.

Практика: Урок  творчества. Выполнить рисунок натюрморта в стиле «авангардизм»

 

 

 

   32. Воздушная перспектива (1ч.)

     

   Теоретическая часть: Световоздушная перспектива. Изменение цвета в зависимости от освещения. Законы воздушной перспективы.

Практика: Урок  графики. Выполнить рисунок пейзажа по памяти (представлению) с использованием законов воздушной перспективы

 

33. Природа в изобразительном искусстве (1ч.)

 

Теоретическая часть: Основы изобразительной грамоты в работах с натуры на пленэре

Практика: Творческая работа. Выполнить рисунок пейзажа с натуры на пленэре

 

34. «Я поведу тебя в музей» (1ч.)

 

Теоретическая часть: Ознакомление с хранилищами мирового искусства - музеями. Крупнейшие художественные музеи страны и мира.

Практика: Урок творчества. составить и нарисовать шуточный портрет.

 

 

 

 

 

 

                                     Тестовые задания (итоговая диагностика) 8 класс

 

 

1. Рисунок в книге:

а) набросок;

б) плакат;

в) иллюстрация;

г) репродукция.

2. Текст, который передаётся буквами определённого рисунка:

а) шрифт;

б) иллюстрация;

в) архиграфика;

г) каллиграфия.

3. Стиль европейской архитектуры XVI – XVIII вв., характеризуемый пышностью, грандиозностью, динамичностью линий

а) классицизм;

б) барокко;

в) модерн;

г) рационализм.

4. Страница книги, на которой помещаются заглавие издания, фамилии авторов, наименование издательства, место и год издания:

а) заставка;

б) фронтиспис;

в) титул;

г) концовка.

5. Что не является произведением графики?

а) репродукция;

б) плакат;

в) иллюстрация;

г) лубок.

6. Разновидность художественной графики, сопровождающая и образно поясняющая текст:

а) репродукция;

б) иллюстрация;

в) рисунок;

г) миниатюра.

7. Основным видом печатной графики является:

а) гравюра;

б) иллюстрация;

в) плакат;

г) миниатюра.

8. Вставленный в оконный проём орнамент или картина из цветных стёкол:

а) мозаика;

б) витраж;

г) панно;

г) фреска.

9. Организация и изображение внутреннего пространства:

а) дизайн;

б) планировка;

в) интерьер;

г) экстерьер.

10. Капитель – это:

а) подножие колонны;

б) верхняя выступающая часть антаблемента, предохраняющая стены здания от стекающей воды;

в) верхняя часть колонны, на которую опирается антаблемент;

г) вертикальные желобки в стволе колонны.

Ответы:

1 – в; 2 – а; 3 – б; 4 – в; 5 – а; 6 – б; 7 – а; 8 – б; 9 – в; 10 – в.

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(5 класс)

 

	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Дата проведения
									план	факт
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	1	Цветовой круг	1	Введение новых знаний	Спектр. Составные и ос­новные цвета. Теплые и холодные цвета. Контра-	Знать: -    понятие цветовой круг; -    составные и основные цвета;	Контроль выполне­ния уп-
					стные и сближенные	- теплые и холодные цвета;	ражнений
					цвета	-    контрастные и сближенные цвета. Уметь: -    различать теплые и холодные цвета; -    контрастные и сближенные цвета;
						- смешивать краски для получе-		"
						ния нужного цвета и оттенка
	2	Экскурсия в	1	Урок-	Наблюдение и словесное	Знать понятия: точка зрения, ли-	Ответы на
		осенний лес		наблю-	описание зримого мира.	ния горизонта, перспектива.	вопросы
				дение	Цветовые сочетания в окружающем пейзаже. Перспектива	Уметь словесно описывать окру­жающую природу, цветовые соче­тания в пейзаже
	3-4	Декоративный цветок	2	Введение новых	Условность декоративно­го изображения. Колорит	Знать: - понятия теплый и холодный	Ответы на вопросы.	Понятие о симметрии
				знаний		колорит; -    приемы работы акварелью «по- сухому» и «по-сырому». Уметь: -    выполнять стилизацию натуры, композиционное построение ри­ сунка; -    работать в технике «мазок»	Контроль выполне­ния прак­тической работы	и асимметрии

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
5	Живописные упражнения, монотипия «Веселые кляксы»	1	Урок-прак­тикум	Монотипия как один из способов печатания. За­ливка плоскости цветом. Цветовые переходы	Знать: -   приемы работы акварелью, гуашью; -   технику печатания «монотипия». Уметь: -   выполнять заливку плоскости цветом;	Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений. Ответы на	Воображение как основа творческой деятельности человека
					-   получать плавные переходы от одного цвета к другому; -   выполнять рисунок в технике	вопросы
					«монотипия»
6	«Золотая	1	Введение	Живопись. Пейзаж как	Знать:	Ответы на	Цвет как сред-
	осень». Рису­нок осеннего дерева с нату­ры, по памяти		новых знаний	жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы. Освещенность	-   жанр изобразительного искусст­ ва - пейзаж (определение, особен­ ности); -   строение дерева; -   изменение цвета в зависимости от освещения;	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	ство передачи эмоционально­го состояния автора
					- законы перспективы. Уметь выполнять рисунок с нату­ры или по памяти с использовани-
					ем законов линейной и воздушной
					перспективы
7	Рисование	1	Введение	Натюрморт как жанр	Знать:	Ответы на
	фруктов и овощей		новых знаний	изобразительного искус­ства. Использование кра­сок (смачивание, разве­дение, смешение). Изменение цвета в зави-	-   жанр изобразительного искусст­ ва - натюрморт (определение и особенности); -   особенности формы разных овощей и фруктов;	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической
				симости от освещения	-   приемы смешения красок; -   правила построения композиции. Уметь: -   смешивать краски для получе­ ния нужного цвета и оттенков; -   учитывать освещенность пред­ метов; -   выполнять рисунок с натуры	работы

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
8	Хохлома. Зо­лотые узоры	1	Введение новых знаний	Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Ук­рашение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи	Знать: -  понятия декоративно-прикладное искусство, орнамент; -  особенности хохломской роспи­ си и ее элементы. Уметь выполнять роспись разде­лочной доски в стиле хохломской росписи	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния уп­ражнений и практи­ческой работы	История на­родных про­мыслов. На­родная живо­пись и ее осо­бенности. Сю­жеты хохлом­ской росписи
9	Рисуем отгад­ки к народным загадкам	1	Урок-обобще­ние	Устное народное творче­ство. Средства художест­венной выразительности. Иллюстрация к книге	Уметь применять основные сред­ства художественной выразитель­ности в рисунке (по памяти или воображению)	Контроль выполне­ния прак­тической работы	Построение композиции, формулировка собственного замысла. Назна­чение пословиц, поговорок, зага­док, объяснение их смысла
10-11	Узор в полосе. Эскиз декора­тивной роспи­си сосуда	2	Введение новых знаний	Художественные про­мыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета	Знать: -  художественные промыслы России; -  контрастные цвета; -  виды и элементы орнамента. Уметь: -  придумывать узоры; -  выполнять узор в полосе и эскиз декоративной росписи сосуда	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Манера вы­полнения из­делий масте­рами Гжели, Жостова, Го-родца и др.
12	Рыжий кот. Рисование с натуры до­машних животных	1	Введение новых знаний	Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас	Знать: -   особенности анималистического жанра изобразительного искусства; -   анатомическое строение, пропор­ ции, цветовой окрас животных; -   отдельные произведения вы­ дающихся художников. Уметь выполнять рисунок живот­ного с применением средств ху­дожественной выразительности	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Герои-живот­ные в литера­туре, устном народном творчестве

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
13	Мультиплика­ционные герои	1	Введение новых знаний	Мультипликация. Обуче­ние приемам эффекта одушевления персона­жей, анимации. Само­стоятельная работа по созданию мультиплика­ционного фильма	Знать значение понятия мульти­пликация. Уметь выполнить последователь­ные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллю­зию движения предметов и облаков)	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Создание ри­сованного кино
14	Веселый Дед Мороз	1	Введение новых знаний	Аппликация, средства выразительности и эмо­ционального воздействия (цвет: сочетание оттен­ков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами	Знать: -      особенности техники апплика­ции из цветной бумаги и других материалов; -      средства выразительности и эмоционального воздействия. Уметь: -      использовать в своей работе раз­личные художественные и подруч­ные материалы разной фактуры; -      работать с ножницами	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Новый год в жизни челове­ка, в искусст­ве. Творческое восприятие действитель­ности. Про­порции чело­веческой фи­гуры
15	Раппорт ткани	1	Введение новых знаний	Способы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора	Знать: -      способы размножения изобра­жений; -     особенности шаблона и трафарета; -      понятие раппорт; -     сферу применения различных спо­собов размножения изображений. Уметь: -      изготавливать шаблоны и тра­фареты; -    придумывать декоративный мотив; -      использовать художественные материалы (гуашь), технику раз­множения изображения с помо­щью шаблонов и трафаретов	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16-17	Гравюра на картоне	2	Введение новых знаний	Виды графики. Гравюра как вид графики. Выра­зительные средства гра­фики. Творчество вы­дающихся художников-графиков. Техника изго­товления гравюры на картоне	Знать: -   виды графики и гравюры; -   выразительные средства графи­ ки (линия, пятно и др.); -   отдельные произведения худож­ ников-графиков (А. Дюрер, И. Я. Билибин и др.). Уметь выполнять гравюру на кар­тоне с использованием техники аппликации	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
18-19	Работа в тех­нике граттажа	2	Введение новых знаний	Графика как вид изобра­зительного искусства. Штрих, линия и пятно -основные средства худо­жественной выразитель­ности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями худож­ников-графиков. Правила безопасности труда	Знать: -   основные средства художест­ венной выразительности графики; -   особенности техники граттажа; -   технику выполнения разных ви­ дов штрихов; -   отдельные произведения худож­ ников-графиков. Уметь выполнять рисунок в тех­нике граттажа	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений и практи­ческой работы	Хроматиче­ские и ахрома­тические цве­та. Символизм черного и бе­лого цветов
20	Наброски с натуры фигу­ры человека	1	Введение новых знаний	Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Конструктивно-анатоми­ческое строение фигуры человека. Пропорции фи­гуры человека. Тоновая разработка формы	Знать: -   особенности жанра изобрази­ тельного искусства - портрета; -   конструктивно-анатомическое строение человека, пропорции его тела; -   законы распределения светотени на поверхности форм, выявляю­ щей их объем; -   назначение наброска и особен­ ности его выполнения	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Индивидуаль­ные особенно­сти изобра­жаемого чело­века. Канон и модуль

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
					Уметь: -      анализировать строение и про­порциональные отношения фигу­ры изображаемого; -    выполнять набросок с натуры фигуры человека
21	Русские богатыри	1	Введение новых знаний	Исторические традиции русского народа. Были­ны. Богатыри - защитни­ки Отечества. Архитектура старинных русских городов. Одежда древнерусского воина и его снаряжение j	Знать: -    как одевались древнерусские воины; -    особенности архитектуры древ­нерусских городов; -    особенности фигуры богатыря; -      произведения живописи с изо­бражением русских богатырей. Уметь: -    анализировать содержание про­изведений живописи; -    определять средства художест­венной выразительности; -    изображать древнерусских воинов	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Героико- фантастиче- ский метод изображения воина-богатыря в устном на­родном твор­честве и про­изведениях живописи
22	Транспорт	1	Введение новых знаний	Современные виды транспорта. Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных ма­шин	Знать особенности формы совре­менных машин разных видов. Уметь: -      анализировать форму, пропор­ции, пространственное располо­жение машин; -    выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Связь формы разных видов транспорта со временем со­здания, скоро­стью

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
23-24	Натюрморт из геометриче­ских тел	2	Введение новых знаний	Натюрморт как жанр изобразительного искус­ства. Конструктивное строение предметов. Пе­редача объема средства­ми светотени. Элементы линейной перспективы	Знать: -      особенности жанра изобрази­тельного искусства - натюрморта; -     линейное построение натюрморта; -      элементы линейной перспективы. Уметь выполнять рисунок - на­тюрморт из геометрических тел - с передачей объема с помощью светотени	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
25-26	Натюрморт из разнородных предметов: геометриче­ских тел, ово­щей и фруктов	2	Введение новых знаний	Объемное изображение формы предмета. Моде­лировка светотенью и цветом. Знакомство с на­тюрмортами выдающих­ся мастеров живописи	Знать: * -      закономерности линейной пер­спективы; -      композиционные приемы; -      градацию светотеней; -      возможности цвета; -      особенности теплого и холодно­го колорита; -      отдельные произведения масте­ров живописи. Уметь: -     анализировать форму предметов; -      строить натюрморт; -     выполнять рисунок - натюрморт - с использованием возможностей цвета	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Выражение цветом в на­тюрморте на­строения и пе­реживаний ху­дожника. Ком­позиция и об­разный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорции, движение и покой,случай­ность и по­рядок
27-28	Наброски с натуры моде­ли домика	2	Введение новых знаний	Основные конструктив­ные особенности строе­ния дома. Закономерно­сти линейной перспекти­вы: линия горизонта, точка зрения, точка схо­да. Фронтальная и угло­вая перспектива.	Знать: -      виды перспектив; -      основные закономерности ли­нейной перспективы; -     правила объемного изображения; -      основные конструктивные осо­бенности изображения строений призматических форм;	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Изображение различных построек в произведениях живописи

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
				Знакомство с произведе­ниями мастеров живописи	-    отдельные произведения живо­писи. Уметь: -    анализировать форму предметов (различных построек, домов); -   делать наброски с натуры моде­ли домика
29	Рисование по представле­нию. «Ста­ринный те­рем» из гео­метрических фигур	1	Введение новых знаний	Архитектура. Изображе­ние архитектурных со­оружений в картинах мастеров живописи. Ар­хитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье	Знать: -    понятие архитектура; -    отдельные произведения худож­ников; -      особенности архитектурного ансамбля Московского Кремля, декор построек. Уметь выполнять рисунок ста­ринного терема с использовани­ем законов линейной перс­пективы	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Понимание смысла, со­держащегося в украшениях и в элементах архитектуры
30	Буквица	1	Введение новых знаний	История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов	Знать: - роль художника в создании книги; - понятие буквица и вязь; - виды шрифтов. Уметь: - писать текст печатными буквами; - украшать текст буквицей.	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	История пись­менности

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	- 10
31-32	Иллюстриро­вание сказки П. Ершова «Конек-Горбунок»	2	Введение новых знаний	Иллюстрация как один из видов графики. Произве­дения художников-иллю­страторов. Закономерности компо­зиции. Основы цветоведения	Знать: -   творчество художников-иллю­ страторов И. Билибина, В. Васнецова, Ю. Васнецова, М. Врубеля и др.; -   закономерности композиции; -   основы цветоведения. Уметь выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Выражение своего отно­шения к изо­бражаемому средствами художествен­ной вырази­тельности. На­родный лубок
33-34	Портрет в скульптуре	2	Введение новых знаний	История портрета в скульптуре. Выразитель­ные возможности скульптуры. Пропорции лица человека. Творчество скульпторов-портретистов. Приемы лепки головы человека	Знать: -   из какого материала выполняют скульптуру; -   инструменты для выполнения работы; -   выразительные возможности скульптуры; -   пропорции лица человека; -   творчество выдающихся скульп­ торов-портретистов. Уметь выполнять портрет челове­ка из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Роль авторско­го восприятия, его индивиду­альной манеры в выражении отношения художника к портрети­руемому

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

                                              РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (6 класс)

 

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Дата проведения
								план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Что нужно знать для гра­мотного рисо­вания. Летние впечатления	1	Введение новых знаний	Виды изобразительного искусства. Возможности художественных мате­риалов. Законы компози­ции. Задачи урока ИЗО в учебном году. Правила безопасности труда	Знать: -    задачи урока ИЗО; -    принадлежности для художест­ венного творчества; -    возможности художественных материалов; -    виды изобразительного искус­ ства; -    основные законы композиции; -    правила безопасного поведения в кабинете ИЗО. Уметь выполнять рисунок на тему «Летние впечатления» с соблюде­нием основных законов компо­зиции	Анкетиро­вание. Контроль выполне­ния прак­тической работы
2	Полный цве-	1	Введение	Основы цветоведения.	Знать:	Ответы на
	товой круг		новых	Цвет и цветовой кон-	- основные и составные цвета;	вопросы.
			знаний	траст. Теплые и холод-	- теплые и холодные цвета;	Контроль
				ные цвета. Смешение	- контрастные и сближенные	выполне-
				красок. Хроматические и ахроматические цвета	цвета; -    приемы смешения красок. Уметь: -    различать цвета; -    находить новые оттенки цвета	ния тре-нировоч-ных уп­ражнений

 

 

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

3

Живописные

1

Введение

Техника работы акваре-

Знать:

Ответы на

Компьютерная

и графические упражнения

новых знаний

лью. Приемы заливки плоскости цветом. Тех­ника нанесения мазков. Основы рисунка (линия, точка, пятно). Техника работы карандашом

-   различные приемы работы аква­ рельными красками; -   технику заливки плоскости цве­ том с переходом от яркого тона к бледному; -   основные выразительные сред­ ства графики; -   технику работы карандашом. Уметь: -   выполнять мазки разных видов;

вопросы. Контроль выполне­ния тре­нировоч­ных уп­ражнений

графика

- работать акварелью «по-сухому»

и «по-влажному»;

-   выполнять карандашом штри­ ховку; -   выражать линией эмоции

4

Осенний лист,

1

Урок-

Симметрия как принцип

Знать:

Ответы на

бабочка

прак-

организации живой мате-

- понятие симметрия;

вопросы.

и фрукты

тикум

рии. Симметричная ком-

- симметричные предметы и эта-

Контроль

позиция в произведениях

пы их рисования;

выполне-

живописи

- особенности симметричной

ния прак-

композиции.

тической

Уметь: -   определять симметричную ком­ позицию в произведениях живописи; -   выполнять рисунки симметрич­ ных предметов акварелью и ка­ рандашом

работы

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
5-6	Рисование на­тюрморта. Комнатный цветок и ябло­ко. Корзина с овощами	2	Введение новых знаний	Натюрморт как жанр изобразительного искус­ства. Выразительные средства живописи. Форма сложных предме­тов. Законы линейной и воздушной перспективы. Светотень. Возможности цвета. Гризайль	Знать: -   что такое натюрморт; -   роль цвета в натюрморте; -   законы линейной и воздушной перспективы; -   основы цветоведения. Уметь: -   использовать закономерности линейной и воздушной перспекти­ вы, светотени и цветоведения при выполнении натюрморта; -   определять натюрморты среди произведений живописи	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Постановка натюрморта: форма и про­странственное положение предметов
7	В осеннем лесу, парке	1	Введение новых знаний	Пейзаж как жанр живописи. Строение де­ревьев и кустарников. Сюжетный центр компо­зиции. Применение вы­разительных средств для реализации своего за­мысла в рисунке. Произведения живописи в жанре пейзажа	Знать: -   жанр изобразительного искусст­ ва - пейзаж; -   законы линейной и воздушной перспективы; -   строение деревьев и кустарников; -   способы выделения сюжетного центра композиции. Уметь: -   находить пейзажи среди произ­ ведений живописи; -   выполнять рисунок в жанре пей­ зажа с применением всех вырази­ тельных средств	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы *	Возможности раскрытия ху­дожественного образа, автор­ского замысла с помощью колорита
8	Наброски до­машних жи­вотных (ло­шадь, корова, коза, собака, кошка)	1	Введение новых знаний	Анималистический жанр в живописи. Творчество художников-анималистов: Е. И. Чарушина, В. А. Ва-тагина, И. С. Ефимова и др. Сравнительный ана­лиз анатомии животных	Знать: -   жанр изобразительного искус­ ства - анимализм; -   строение тела животных; -   творчество художников-анима­ листов.	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы  ,

.

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
					Уметь: -   анализировать форму частей тела животных; -   выполнять наброски животного
9	На морском дне	1	Введение новых знаний	Анатомическое строение, цветовая окраска. Про­странственное положе­ние тела морских животных	Знать: -   анатомическое строение тела морских животных, их окраску; -   технику работы акварелью. Уметь: -   анализировать форму тела жи­ вотных; -   выполнять рисунок морского животного	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Мимикрия как способ маски­ровки животных
10	Невиданный зверь	1	Введение новых знаний	Особенности внешнего вида животного в связи со средой обитания, осо­бенностями образа жизни. Реальность и фан­тазия в творчестве ху­дожника	Знать: -   части тела реальных животных; -   этапы рисования животного; -   понятия реальности и фантазии в творческой деятельности ху­ дожника. Уметь придумать и выполнить рисунок фантастического животного	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Условность и правдоподобие в изобрази­тельном ис­кусстве
11	Наброски с куклы- игрушки	1	Введение новых знаний	Пропорции и конструк­тивно-анатомическое строение объемной фор­мы (повторяющей фигу­ру человека)	Знать: -   сходство и различие фигур кук­ лы и человека; -   пропорции куклы. Уметь: -   строить композицию рисунка; -   выполнять набросок с куклы- игрушки	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Цветовой от­тенок лица человека

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
12-13	Наброски с фигуры чело­века, сидящего в профиль (в легкой одежде)	2	Введение новых знаний	Портрет как жанр живописи. Произведения выдающихся мастеров-портретистов. Конструк­тивно-анатомическое строение тела человека, его пропорции. Тоновая и цветовая разработка	Знать: -   жанр живописи - портрет; -   пропорции тела человека; -   творчество выдающихся масте­ ров-портретистов. Уметь: -   подбирать цветовое решение; -   выполнять набросок с фигуры	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
				формы	человека, рисунок-портрет
14	Фигура чело-	1	Введение	Анатомия и пропорции	Знать:	Ответы на
	века в движе-		новых	тела человека.	- пропорции тела человека;	вопросы.
	нии. Спорт		знаний	Техника аппликации,	- механику различных движений	Контроль
				коллажа	человеческой фигуры;	выполне-
					- понятия модуль, канон;	ния прак-
					- технику аппликации, коллажа.	тической
					Уметь изображать фигуру чело-	работы
					века с соблюдением анатомии и пропорций тела в технике аппли-
					кации
15	Две контраст-	1	Введение	Контраст в изобрази-	Знать:	Ответы на
	ные фигуры		новых знаний	тельном искусстве и его разновидности	-   понятие контраст и его разно­ видности в изобразительном ис­ кусстве; -   особенности применения закона контрастов в живописи. Уметь: -   различать цветовой, светотене­ вой, размерный контрасты в про­ изведениях живописи; -   выполнять рисунок человече­ ских фигур с использованием за­ кона контрастов	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16	Новогодняя открытка	1	Введение новых знаний	Графика и ее разновид­ности. Язык графики. Разнообразие шрифтов. Сочетание разных техник при изготовлении откры­ток. Правила безопасной работы с ножницами и клеем	Знать: -   виды графики; -   выразительные средства графики; -   виды шрифтов. Уметь выполнять эскиз (макет) простейших объектов прикладной графики (открытка, пригласитель­ный билет)	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	История от­крытки. Виды открыток. Ис­пользование орнамента для украшения по­лиграфических изделий
17	Зимние заба­вы, комиксы	1	Введение новых знаний	Комикс как разновид­ность современной книжной графики. Ко­микс и его связь с книгой и кино	Знать: -   отличие книжной графики от других видов графики; -   отличительные особенности ко­ микса. Уметь придумывать и рисовать комиксы на заданную тему	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
18-19	Мы рисуем инструменты	2	Введение новых знаний	Конструкция предметов. Изображение предметов сложной формы с учетом законов линейной пер­спективы и светотени. Постановка натюрморта	Знать: -   законы линейной перспективы и светотени; -   технику штриха. Уметь: -   анализировать конструкцию предметов; -   выполнять рисунок натюрморта	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
20	Знаменитые архитектурные ансамбли Мос­квы и Санкт-Петербурга	1	Введение новых знаний	Архитектура как вид изобразительного искус­ства. Памятники Москвы и Санкт-Петербурга	Знать: -   понятие архитектура; -   чем занимается архитектор; -   организацию внутреннего про­ странства Кремля; -   архитектурные памятники Санкт-Петербурга	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы. Викторина	Конструкция и символика частей собо­ров, построек Кремля и дру­гих памятни­ков архитек­туры

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
21	Наши ново­стройки	1	Введение новых знаний	Архитектурные памятни­ки родного края. Совре­менная архитектура. Пейзаж и бытовой жанр. Произведения живописи в жанре пейзажа и быто­вом жанре	Знать: -      архитектурные памятники род­ного края; -      особенности современной архи­тектуры; -      жанр пейзажа, бытовой жанр. Уметь: -      различать картины пейзажа и бытового жанра; -      анализировать и определять ис­ходные конструктивные формы в окружающих предметах; -      изображать архитектурные со­оружения с соблюдением законов перспективы	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
22-23	Красота народного костюма	2	Введение новых знаний	Красота традиционной народной одежды. На­циональный костюм как символ народа, страны. Украшения в народном костюме. Виды орнамента. Исполь­зование орнамента для украшения одежды	Знать: -      понятие костюм, особенности национального костюма; -      произведения живописи с изо­бражением персонажей в народ­ном костюме. Уметь выполнять эскиз русского национального(народного) кос­тюма	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Использование орнамента для украшения на­родного костю­ма. Особенно­сти националь­ного орнамента в костюмах народов России
24	Русский быт в прошлые века	1	Введение новых знаний	Изобразительное искус­ство как кладезь знаний об истории, прошлых веках. Творчество выдающихся художников XIX века. Выбор сюжета тематиче­ской композиции	Знать: -      произведения художников XIX века (И. Репина, В. Сурикова, В. Васнецова и других передвиж­ников); -      правила композиции, перспекти­вы, светотехники. Уметь: -      выбирать сюжет тематической композиции; -      выполнять иллюстрации к сти­хотворениям поэтов-классиков XIX века	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Темы и содер­жание произ­ведений художников- передвиж­ников

 

 

 

 

	2	3	4	5	6	7	8	9	10
25	Материнство	1	Введение	Тема воспевания мате-	Знать:	Ответы на
			новых	ринства в изобразитель-	- что в искусстве всех народов	вопросы.
			знаний	ном искусстве. Взаимо-	есть тема воспевания матери;	Контроль
				проникновение светской	- как раскрывают в своих карти-	выполне-
				темы материнства и биб-	нах художники образ матери.	ния прак-
				лейских сюжетов. Празд-	Уметь выполнить рисунок в жан-	тической
				ники, посвященные ма-	ре портрета или бытовом жанре на	работы
				тери. Произведения ху-	тему «Материнство»
				дожников, воспевающих			................
				женщину-мать
26	Красота	1	Введение	Виды орнамента. Орна-	Знать:	Ответы на	Типы орнамен-
	орнамента		новых	мент и стиль эпохи. Ор-	- виды орнамента;	вопросы.	тальных ком-
			знаний	намент в архитектуре.	- о связи орнамента и стиля	Контроль	позиций (ли-
				Лепные украшения. Различение функций древнего и современного	эпохи; - о декоре архитектурных соору­жений.	выполне­ния прак­тической	нейная, сетча­тая, рамочная, геральдичес-
				орнамента	Уметь:	работы	кая). Понима-
					- выполнять рисунок декоратив-		ние смысла,
					ного элемента орнамента(из гип-		содержащегося
					са) со светотеневой разработкой;		в украшениях и
					- лепить элементы декора для ук­рашения зданий		элементах ар­хитектуры
27-28	Иллюстриро-	2	Введение	Деревянное и каменное	Знать:	Ответы на	Истоки и со-
	вание литера-		новых	зодчество России.	- шедевры деревянного и камен-	вопросы.	временное раз-
	турного про-		знаний	Оформление интерьера	ного зодчества России;	Контроль	витие промы-
	изведения			избы, мелкой деревянной	- устройство крестьянского дома;	выполне-	слов: Гжель,
				пластики (прялка, утварь	- специфику образно-символи-	ния прак-	Жостово, Го-
				и др.). Народные художе­ственные промыслы	ческого языка внутреннего уст­ройства дома.	тической работы	родец и др.
					Уметь выполнить иллюстрации к
					литературному произведению о
					жизни народа прошлых веков

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
29-30	Космические дали	2	Введение новых знаний	Космический пейзаж: реальность и фантазия. Процесс макетирования (журнал, книга, марка)	Знать: -      произведения живописи с изо­бражением реального и фантасти­ческого космического пейзажа; -    цветовое и композиционное ре­шение картин; -    первичные сведения о макетиро­вании. Уметь выполнить макет марки на тему космоса	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Филателия как разновидность прикладной графики
31	Разработка герба	1	Введение новых знаний	Символический язык де­коративного искусства. Гербы, флаги, эмблемы. Композиция герба. Герб России. Типы орнамен­тальных композиций: геральдическая	Знать: -    символический язык декоратив­ного искусства; -    правила составления компози­ции герба; -    российский герб; -    формы герба; -    символичность цвета. Уметь придумывать и выполнять эскиз герба (класса, личный и т. д.)	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Геральдика как наука о прави­лах составле­ния герба. Ис­тория герба родного города
32	Афиша цирка	1	Введение новых знаний	Плакат как вид графики. Назначение и художест­венный язык плаката. Элементы композиции плаката	Знать художественный язык пла­ката. Уметь: -    использовать художественные средства выразительности для создания плаката; -    разрабатывать плакат на опреде­ленную тему	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
33	Человек и профессия. Поясной портрет	1	Урок- повто- рение	Портрет как жанр живо­писи. Пропорции лица. Мимика. Анатомическое строение тела человека. Произведения живописи художников-портретистов	Знать: -    жанр портрета; -    виды портрета (поясной бюст и т. д.). Уметь изображать человека опре­деленной профессии, используя живописно-пластические средства в решении образа	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
34	Портрет- шутка	1	Введение новых знаний	Фантазии в портрете. Ка­рикатура и дружеский шарж	Знать: -    особенности карикатуры, шаржа; -    пропорции и мимику лица. Уметь составить и нарисовать шуточный портрет	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Роль авторско­го восприятия, индивидуаль­ная манера в выражении отношения художника к портретируе­мому

 

		Кол-			Требования		Элементы	Дата
№ п/п	Тема урока	во часов	Тип урока	Элементы содержания	к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	дополнительного (необязательного) содержания	проведения
								план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Красота	1	Введение	Цветовое богатство ок-	Знать:	Ответы на	Выражать свое
	вокруг нас		новых знаний	ружающего мира. Виде­ние прекрасного в пред­метах и явлениях. Требо­вания к материалам и	-    требования к организации рабо­ чего места художника; -    материалы и инструменты для уроков изобразительного искусства.	вопросы. Контроль выполне­ния прак-	отношение к красоте окру­жающего мира в мини-сочине-
				инструментам, необхо-	Уметь:	тической	нии. Использо-
				димым на уроках ИЗО.	- организовывать рабочее место;	работы	вать различные
				Организация рабочего места рисовальщика	-   подбирать инструменты и мате­ риалы; -   видеть красоту окружающего мира;		художествен­ные материалы для передачи
					- рисовать по памяти (свободная		своих ощуще-
					тема)		нии, настроения
2	Народ - тво-	1	Введение	Декоративно-прикладное	Знать:	Ответы на	Художествен-
	рец прекрас-		новых	искусство России. Худо-	- художественные промыслы Рос-	вопросы.	ная традиция
	ного		знании	жественные промыслы	сии, их особенности, образцы из-	Контроль	как система
				России. Связь времен в народном искусстве. Ис­токи и современное раз­витие народных промы­слов	делий; - связь народного искусства с жизнью. Уметь анализировать изделия ху­дожественных промыслов	выполне­ния прак­тической работы	мироощуще­ния народных мастеров и ос­нова их твор­чества
3	Праздничный	2	Введение	Отличительные особен-	Знать:	Ответы на
	натюрморт		новых	ности жанра натюрморта.	- жанр произведений изобрази-	вопросы.
			знании,	Форма и пространствен-	тельного искусства - натюрморт;	Контроль
			закреп-	ное положение предме-	- виды натюрморта;	выполне-
			ление	тов. Цвет как средство	— понятия колорит, основные цвета;	ния прак-
			изучен-	художественной вырази-	- особенности постановки натюр-	тической
			ного ма­териала, выпол­нение	тельности. Колорит	морта; - художников - мастеров натюр­морта В. Ф. Стожарова, М. А. Асламазян.	работы

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (7 КЛАСС)

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
			практи­ческого задания		Уметь выражать в натюрморте свое настроение (ощущение)
5	Мы - юные краеведы и этнографы	1	Введение новых знаний	Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Архитектурно-стро­ительная культура рус­ского Севера. Музеи на-	Знать: -   архитектуру русского Севера; -   музей деревянного зодчества; -   устройство крестьянской избы. Уметь выполнять рисунок фасада	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак-	Северорусская изба как сим­вол отношения человека к миру
				родного деревянного зод­чества. Характерные дета­ли и фрагменты построек деревянной архитектуры. Композиция дома	северной деревянной архитекту­ры - крестьянской избы	тической работы
6	Национальный	1	Введение	Декоративно-прикладное	Знать:	Ответы на	Промыслы
	натюрморт		новых знаний	творчество народов Рос­сии. Народные промыс­лы. Специфика образно-	- понятия хроматические и ахро­матические цвета, светлота, на­сыщенность, теплые и холодные	вопросы. Контроль выполне-	нашего края. Цветовой тон
				символического языка и	цвета;	ния прак-
				роль цвета в произведе­ниях декоративно-при­кладного искусства. Хроматические и ахро-	-   народные промыслы; -   отдельные произведения живо­ писи. Уметь выполнять рисунок на-	тической работы
				матические цвета. Свет­лота, насыщенность. Те­плые и холодные цвета	тюрморта, состоящего из предме­тов народных промыслов (с натуры)
7	Национальные	1	Введение	Народный костюм. На-	Знать:	Ответы на	Одежда как
	традиции в культуре		новых знаний	циональный орнамент и его использование в на-	- виды орнамента и типы орна­ментальных композиций;	вопросы. Контроль	художествен­ный образ.
	народа			родном костюме. Виды	- национальный костюм и его де-	выполне-	Понимание
				орнамента и типы орна­ментальных композиций. Мотивы традиционной одежды в современной моде	тали. Уметь выполнить эскиз совре­менной одежды по мотивам на­ционального костюма	ния прак­тической работы. Разгады­вание крос­сворда	смысла, со­держащегося в орнаменте. Символика цвета

 

 

 

 

	3	4	5	6	7	8	9	10	11
8	Народный	1	Введение	Связь времен в народном	Знать:	Ответы на	История воз-
	праздник		новых знаний	творчестве. Цвет и цве­товой контраст. Смеше­ние красок. Бытовой жанр в живописи	-   сущность понятия культура как памяти, сохраняющей обычаи и традиции народа; -   бытовой жанр и его отличитель­ ные особенности; -   законы оптического смешения цветов.	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы. Представ-	никновения праздников. Сущность раз­личных обря­дов и тради­ций. Атрибуты праздничного
					Уметь изображать по памяти и	ление	действия
					воображению отдельные предме­ты, людей, интерьер и т. п.	празд­ников
9	Иллюстрация	1	Введение	Передача художествен-	Знать:	Ответы на
	сказок наро-		новых	ными средствами своего	- отличительные особенности	вопросы.
	дов России		знаний	отношения к изображае­мому. Основные средства художественной вырази­тельности графики:	графики; - о книжной графике: особенно­стях изобразительного языка при иллюстрировании литературного	Контроль выполне­ния прак­тической
				линия, пятно, точка	произведения;	работы
					- основные средства художест­венной выразительности графики. Уметь:
					- передавать выразительно дейст-
					вие сюжета;
					-   выражать художественными средствами свое отношение к изо­ бражаемому; -   изображать многофигурную
					композицию
10	Красота род-	1	Введение	Пейзаж как жанр изобра-	Знать:	Ответы на
	ного края		новых знаний	зительного искусства. Линейная и световоз-душная перспектива. Ко­лористическое построе­ние пространства. Изме­нение цвета в зависимо­сти от освещения	-   жанр пейзажа, отдельные произ­ ведения живописи; -   законы линейной и воздушной перспективы, колорита; -   о степени холодности и теплоты оттенков, многоплановости изображения	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

	1	3	4	5	6	7	8	9	10	11
						Уметь выполнять рисунок пейза­жа, используя законы линейной и воздушной перспективы, свето­тени, колорита
	11	Изобразитель-	1	Введение	Творчество художников	Знать творчество художников	Рефераты	Особенности
		ное искусство		новых	жохи Возрождения: Ра-	эпохи Возрождения.	«Биогра-	эпохи Возрож-
		эпохи Возро­ждения		знаний	фаэля, Миксланджело, Тициана, Дюрера. Веч­ные темы и исторические события в искусстве	Уметь: - определять произведения живо­писи, их авторов по особенностям композиции, светотени, коло­риту и др.;	фии ху­дожников эпохи Возрож­дения».	дения
						- анализировать произведения	Ответы на
						изобразительного искусства	вопросы
	12	Мир Леонардо	1	Введение	Творчество художника	Знать:	Реферат,	Судьба «Тай-
				новых	Леонардо да Винчи.	- отдельные произведения живо-	мини-со-	ной вечери»
				знании.	Вклад Леонардо да Вин-	писи Леонардо да Винчи;	чинение,	Леонардо да
				Урок-	чи в развитие живописи	- особенности живописных работ	сообще-	Винчи
				моно­графия		мастера. Уметь:	ние уча­щихся о
						- отличать живописные работы	творчест-
						художника Леонардо да Винчи;	ве Лео-
						- анализировать произведения	нардо да
						живописи	Винчи
	13-14	Красота клас-	2	Введение	Знакомство с ансамблем	Знать:	Ответы на	Тон и тональ-
		сической ар-		новых	афинского Акрополя.	- стили древнегреческой архитек-	вопросы.	ные отноше-
		хитектуры		знании	Ордер и его виды. То-	туры на примере афинского Акро-	Контроль	ния. Тональ-
					нальные отношения	поля;	выполне-	ный масштаб
						- типы ордеров;	ния прак-
						- понятия светотень, тень, полу-	тической
				,		тень, рефлекс, блик. Уметь: -   выявлять тоном цилиндриче­ ские, конические, кубические и т. п. формы; -   выполнять рисунок гипсовой розетки с натуры	работы

 

 

 

 

	2	3	4	5	6	7	8	9	10
15	Изобразитель-	1	Введение	Творчество художников	Знать:	Реферат	Краткий ана-
	ное искусство Западной Европы XVII века		новых знаний	Западной Европы XVII века: П. П. Рубенса, А. ван Дейка, Ф. Сней-дерса, Ф. Хальса, Д. Ве-ласкеса. Жанры изобра­зительного искусства и их развитие художника­ми XVII века	-   произведения художников За­ падной Европы XVII века; -   особенности западноевропей­ ского искусства XVII века; -   особенности индивидуальной манеры художников XVII века. Уметь: -   сравнивать, анализировать про­ изведения живописи; -   высказывать в письменной фор­ ме свое отношение к художнику и	«Краткий анализ эпохи». Ответы на вопросы. Мини-со­чинение об отношении к творче­ству одно­го из ху-	лиз эпохи
					его творчеству	дожников
16	Творчество	1	Введение	Своеобразие рисунка	Знать:	Сообще-
	Рембрандта		новых	Рембрандта. Вклад ху-	- отдельные произведения худож-	ния уча-
			знании.	дожника в развитие тех-	ника Рембрандта;	щихся 0
			Урок-	ники живописи. Колорит	- о вкладе художника в развитие	произве-
			моно­графия	в произведениях Рембрандта	техники живописи, особенностях колорита в его произведениях. Уметь анализировать произведе­ния живописи	дениях и биографии Рем­брандта
17-18	Искусство на-	2	Введение	Рисунок в натюрморте.	Знать:	Ответы на	Натюрморт
	тюрморта		новых	Ритм пятен и цвет как	- жанр живописи - натюрморт;	вопросы.	в графике
			знании	средство передачи своего	- отдельные произведения	Контроль
				эмоционального	живописи;	выполне-
				состояния	-   роль рисунка в натюрморте; -   этапы работы над натюрмортом. Уметь: -   выражать в натюрморте настро­ ение с помощью цвета и ритма цветовых пятен; -   выполнять рисунок натюрморта, используя все выразительные воз­ можности	ния прак­тической работы

 

 

I	2	3	4	5	6	7	8	9	10
19	Изображение	1	Введение	ювека    главная	Знать:	Ответы на	Модуль
	человека в движении		новых знаний	гема             1 на. Законо­мерней ш и строении тела чс ювека. Пропорции. 1 [абрО< КИ И зарисовки че ювека с натуры	-   отдельные произведения живо­ писи; -   как передается движение в жи­ вописи; -   пропорции идеальной человече­ ской фигуры и лица.	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	и каноны
					Уметь делать наброски и зарисов-
					ки фигуры человека в движении
20	Красота фигу-	1	Введение	Скульптура как вид изо-	Знать:	Ответы на
	ры человека в		новых	брази гельного искусства.	- скульптуру как один из видов	вопросы.
	движении		знаний	Виды скульптуры. Чело-	изобразительного искусства;	Контроль
				век    основной предмет	- виды скульптуры;	выполне-
				изображения в скульпту-	- отличия скульптуры от живописи;	ния прак-
				ре. Элементы пластиче-	- материалы, используемые для	тической
				ского языка. Передача движения в скульптуре	скульптур; - виды скульптурной техники;	работы. Реферат
					- основной предмет изображения	об одном
					в скульптуре.	из извест-
					Уметь: - анализировать произведения скульпторов;	ных ху- дожников- скульп-
					- составлять схему движения фигур;	торов
					- выполнять скульптуру фигуры
					человека
21	Изобразитель-	1	Введение	Творчество художников	Знать:	Ответы на
	ное искусство		новых	Д. Рейнольдса, Т. Гейнс-	- произведения живописи худож-	вопросы.
	западноевро-		знаний	боро, Ф. Гойя, Ж. Давида,	ников Западной Европы	Разгады-
	пейских стран			Э. Делакруа, Ж.-О. Энгра,	ХУШ-ХХ веков;	вание
	ХУШ-ХХ вв.			К. Коро, Г. Курбе, К. Мо-	- направления в живописи - им-	кроссвор-
				не, В. ван Гога, Э. Мане, П. Сезанна, 0. Родена, Р. Кента. Течения в жи-	прессионизм, абстракционизм, кубизм, сюрреализм и др. Уметь «читать» картину, выделяя	да. Рефе­раты уча­щихся
				вописи конца XIX - на-	особенности техники живописи
				чала XX века	у разных художников

 

 

 

 

 

 

 

I	2	3	4	5	6	7	8	9	10
22	Античная рас-	1	Введение	Отличительные черты	Знать:	Ответы на	Рисунок, про-
	писная кера-		новых	искусства Древней Гре-	- произведения античного искусства;	вопросы.	порции, силу-
	мика		знаний	ции. Стили греческой вазописи. Орнаменты, характерные для греческой вазописи	-   особенности росписи, мотивов в греческой вазописи; -   стили греческой вазописи; -   виды орнаментов, применяемых в греческой вазописи.	Контроль выполне­ния прак­тической работы	этность фигур в произведе­ниях греческих вазописцев
					Уметь:
					- анализировать предметы искус-
					ства, выявляя пропорции, цвето-
					вую гамму, особенности изобра-
					жения людей;
					- выполнять роспись декоратив-
					ной плитки или тарелки по моти-
					вам греческой вазописи
23	Зарубежный	1	Введение	Знакомство с произведе-	Знать:	Ответы на	Одежда как
	друг (гость)		новых	ниями художников:	- отдельные произведения живо-	вопросы.	показатель
			знаний	И. Аргунова, С. Чуйкова.	писи;	Контроль	общественного
				А. Головина, Рембрандта и др. Изобразительное искусство как хранитель	-   понятие костюм; -   особенности костюмов разных народов и разных эпох.	выполне­ния прак­тической	положения человека
				костюмов всех времен.	Уметь выполнять рисунок, изо-	работы
				Костюм как произведе-	бражающий фигуру человека в
				ние искусства	одежде
24-25	В мире лите-	2	Введение	Литературные герои в	Знать:	Ответы на
	ратурных		новых	изобразительном искус-	- задачи, стоящие перед художни-	вопросы.
	героев		знаний	стве. Выразительное изо-	ком-иллюстратором;	Контроль
				бражение действия сю-	- отдельные произведения худож-	выполне-
				жета, персонажей	ников-иллюстраторов, их особен­ности; -   вид графики - книжной. Уметь: -   выразительно изображать дейст­ вие сюжета, персонажей; -   выполнять иллюстрации к про­ изведению	ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
26-27	Трудовые	2	Введение-	Натюрморт и трудовые	Знать: жанр натюрморта, отдель-	Ответы на	Передача эмо-
	ритмы		новых знаний	будни. Знакомство с про­изведениями Ю. Шаблы-кина, А. Никича. Анализ формы, конструкции изображаемых предме­тов. Передача объема средствами светотени	ные произведения живописи, в которых предметом изображения являются инструменты, характе­ризующие труд. Уметь: -   анализировать форму и конст­ рукцию предметов сложной формы; -   передавать объем средствами светотени; -   выполнять рисунок натюрморта	вопросы. Разгады­вание кроссвор­да. Кон­троль вы­полнения практиче­ской работы	ционального состояния с помощью цве­та. Правила постановки натюрморта
28	Трудовые	I	Введение	Тема труда в произведе-	Знать:	Ответы на
	будни		новых	ниях изобразительного	- как отображались темы труда в	вопросы.
			знаний	искусства. Роль компози-	произведениях изобразительного	Контроль
				ции в передаче своего	искусства;	выполне-
				отношения к изображае-	- отдельные произведения живо-	ния прак-
				мому. Основы движения фигуры человека	писи; - жанр портрета, бытовой жанр;	тической работы
					- основные пропорции тела и
					«механику» различных движений. Уметь: -   анализировать произведения живописи; -   выполнять рисунок на тему «Моя будущая профессия»
29	Мы - юные	1	Введение	Дизайн как область ис-	Знать:	Ответы на	История экс-
	дизайнеры		новых знаний	кусства предметного ми­ра. Критерии ценности дизайнерских разработок	-  понятие дизайн; -  произведения дизайнерского искусства; -  особенности работы художника- дизайнера;	вопросы. Контроль выполне­ния прак-	либриса

 

 

 

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
					- критерии ценности дизайнер­ских разработок. Уметь выполнять эскизы экслиб­риса, фирменного знака и др.	тической работы
30	Рисуем	1	Введение	Знакомство с отдельны-	Знать:	Ответы на
	лошадей		новых знаний	ми произведениями жи­вописи художников М. Грекова, К. Петрова-Водкина и др. Изображе­ние животных в движе­нии. Анатомическое	-   отдельные произведения живописи; -   особенности изображения жи­ вотных; -   как изображать лошадей в ста­ тике и динамике;	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы.
				строение лошади, про­порции	-   анатомическое строение лошади, пропорции. Уметь: -   передавать в рисунке движение	Разгады­вание крос­сворда
					животного;
					- выполнять рисунок лошади
31-32	Мы охраняем	2	Введение	Памятники истории и	Знать:	Контроль	Реставрация
	памятники		новых	культуры, их сбережение.	- виды графики;	выполне-	произведений
	нашей Родины		знаний	Виды графики: станко­вая, книжная, плакат,	-   особенности языка плаката; -   памятники истории и культуры;	ния прак­тической работы. Сообще­ния уча­щихся о крупней-	изобразитель­ного искусст-
				промграфика. Использо­вание языка графики в плакатном искусстве. Крупнейшие художест-	- художественные музеи страны и мира. Уметь изобразительными средст­вами выразить в плакате свои		ва, памятников истории
				венные музеи страны и мира	эмоции по поводу охраны памят­ников нашей Родины	ших музе­ях мира
33	Весенний	1	Введение	Лирический пейзаж, его	Знать:	Ответы на
	пейзаж		новых знаний	отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдаю­щихся художников.	-   отличительные особенности ли­ рического пейзажа от других его видов; -   отдельные произведения живописи;	вопросы. Контроль выполне­ния

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
				Тонально-цветовые отношения	- основные этапы выполнения ри­сунка. Уметь выполнять рисунок пейза­жа с соблюдением тонально-цве­товых отношений	практиче­ской работы
34	Цветы весны	1	Урок-	Знакомство с отдельны-	Знать:	Ответы на
			повторе-	ми произведениями жи-	- жанр натюрморта;	вопросы.
			ние	вописи художников:	- этапы выполнения рисунка	Контроль
				П. Кончаловского, В. Дмитриевского, А. Гера­симова и др.	с изображением цветов. Уметь выполнить рисунок весен­них цветов с соблюдением зако­нов перспективы, колорита, ком­позиции	выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (8 класс)

 

		Кол-			Требования		Элементы	Дата
№ п/п	Тема урока	во часов	Тип урока	Элементы содержания	к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	дополнительного (необязательного) содержания	проведения
								план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1-2	Культура -	2	Введение	Понятие культуры. На-	Знать:	Ответы на	Великие исто-
	зеркало рус-		новых	циональное культурное	- понятия культура, жанр, компо-	вопросы.	рические собы-
	ской души		знании	наследие. Виды жанра. Композиция. Сюжет	зиция, эскиз; -   виды жанра; -   черты, приметы и язык русской культуры. Уметь: -   находить композиционное ре­ шение рисунка; -   выбирать сюжет рисунка; -   выполнять рисунок на историче­ скую тему	Контроль выполне­ния прак­тической работы	тия в русском искусстве
3	Русские на-	1	Введение	Деревянное зодчество	Знать:	Ответы на	Эстетическое
	родные про-		новых	России. Музеи народного	- особенности деревянного зодче-	вопросы.	содержание и
	мыслы. Русь		знаний	деревянного зодчества.	ства России;	Контроль	выражение
	деревянная			Характерные детали и	- памятники деревянного зодчества;	выполне-	общественных
				фрагменты построек	- характерные детали и фрагмен­ты построек.	ния прак­тической	идеи в худо­жественных
					Уметь разработать эскиз резного	работы	образах архи-
					окна или выполнить апплика-		тектуры
					цию окна
4	Народные	1	Введение	Народные промыслы	Знать:	Ответы на	История раз-
	промыслы -		новых	России. Жостовские под-	- особенности техники росписи,	вопросы.	вития народ-
	неувядающая ветвь		знаний	носы. Особенности тех­ники росписи. Цветовая гамма. Орна­менты	цветовую гамму жостовских под­носов; - орнаментальные композиции. Уметь выполнить аппликацию подноса	Контроль выполне­ния прак­тической работы	ных промы­слов. Совре­менные худо­жественные промыслы

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
5-6	Родные про-	2	Введен не-	Красот окружающего	Знать:	Ответы на	Общность и
	сторы в про-		новых	мира. Взаимосвязь лите-	- жанр пейзажа;	вопросы.	специфика
	изведениях русских художников и поэта А. С. Пушкина		знаний	ра туры и изобразитель­ного искусства. Произве­дения живописи русских художников. Вырази­тельные средства визу­альных искусств	-   понятие живопись; -   отдельные произведения живо­ писи; -   средства выразительности в жи­ вописи и литературе; -   этапы работы над рисунком. Уметь выполнить иллюстрацию к стихотворению А. С. Пушкина с соблюдением законов перспекти-	Контроль выполне­ния прак­тической работы	восприятия художествен­ного образа в разных видах искусства
					вы, колорита
7	Русский	1	Введение	Красота русского народ-	Знать:	Ответы на	История рус-
	народный		новых	ного костюма. Одежда	- традиционную национальную	вопросы.	ского костюма
	костюм		знаний	как художественный об-	одежду;	Контроль
				раз. Символика цвета.	- декоративное оформление пред-	выполне-
				Декоративная отделка	метов русской одежды;	ния прак-
				костюма	- законы композиции, пропорцио­нальные отношения. Уметь выполнить рисунок с нату­ры с соблюдением законов компо­зиции, перспективы, колорита	тической работы
8	Традиции рус-	1	Урок-	Знакомство с творчеством	Знать:	Сообще-
	ской реалисти­ческой худо­жественной школы		беседа	художников: И. Крамско­го, А. Саврасова, В. Пе­рова. Традиции русской реалистической художе­ственной школы	-   отдельные произведения живо­ писи русских художников; -   особенности творчества худож­ ников-реалистов. Уметь анализировать произведе­ния живописи	ния о био­графиях и творчест­ве русских художни­ков. Об­суждение темы

 

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
9	Древние обра­зы в народном искусстве. Символы цве­та и формы	1	Введение новых знаний	Восприятие цветов чело­веком. Символика цвета. Зооморфные символы. Проектирование товар­ного знака	Знать: -    какую смысловую нагрузку не­ сут цвета; -    как используется символика цвета в произведениях живописи, в народном костюме; -   зооморфные символы. Уметь выполнить эскиз знака или символа школы, класса и т. п.	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Образ - сим­вол - знак
10-11	В мастерской художника	2	Введение новых знаний	Интерьер - портрет хо­зяина. Угловая и фрон­тальная перспектива. Ин­терьер мастерской ху­дожника	Знать: -    понятия интерьер, угловая и фронтальная перспектива; -   чем оснащена мастерская ху­ дожника; -   законы линейной перспективы. Уметь выполнить рисунок ин­ терьера мастерской художника	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Компоновка интерьера мас­терской ху­дожника
12	Человек - ме­ра всех вещей	1	Введение новых знаний	Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Передача объемно-пространственных свойств объектов. Пропор­ции тела и лица человека. Визирование как метод определения пропорций	Знать: -   жанр портрета; -   понятия пропорция, визирование; -   методы определения пропорций; -   каноны пропорций. Уметь выполнять рисунок с изо­бражением человека, соблюдая пропорциональные отношения	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	Проблема по­иска системы идеальных пропорций от эпохи Возрож­дения до на­ших дней
13-14	Предметы бы­та - результат творчества человека	1	Введение новых знаний	Изобразительное искус­ство как способ познания и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и чувств человека. Изображение	Знать: -    жанр изобразительного искусст­ ва - натюрморт; -    отдельные произведения живописи; -    правила подбора и расстановки предметов;	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		1	Урок-практи­кум	предметного мира- натюрморт. Анализ формы изображаемых предметов. Цветовой тон. Светотень	-   законы перспективы, цвета, све­ тотени. Уметь: -    строить композицию натюрморта; -    анализировать произведения живописи; -    выполнять рисунок натюрморта с натуры	практи­ческой работы
15	Мир про-	1	Урок-	Профсссии из сферы изо-	Знать:	Виктори-
	фессий		игра	бразительного искусства. Характеристика человека как творца. Тема труда в	-    профессии, различие понятий профессия и специальность; -    порядок анализа произведений	на. Беседа. Игровые задания	1
				произведениях живописи	живописи;
					-    отдельные произведения живо­ писи. Уметь: -    анализировать произведения живописи; -    делать зарисовки предметов
16	Волшебный	1	Введение	История театра. Общие	Знать:	Ответы на	Создание эски-
	мир театра		новых знаний	законы восприятия ком­позиции картины и сце­ны. Сценография. Художники театра	-    историю зарождения театра; -    общие законы композиции кар­ тины и сцены; -    понятие сценография; -    творчество выдающихся худож­ ников театра. Уметь: -    различать направления работы художника, декоратора, костю­ мера;	вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы	за или макета оформления сцены. Эскизы костюмов
					- читать пьесу и видеть будущую
					пластическую среду

 

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
17	Гжельская роспись	1	Введение новых знаний	Древние корни народно­го искусства. Связь вре­мен в народном искусст­ве. Народные промыслы. Художественные тради­ции старинных промы-	Знать: -   народные промыслы; -   особенности гжельской кера­ мики; -   виды орнамента и изобразитель­ ные мотивы в росписи гжельской	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической
				слов. Гжельская керами-	керамики.	работы
				ка. Орнамент и изобрази-	Уметь выполнять эскиз росписи
				тельные мотивы росписи.	декоративного предмета (кувши-
				Приемы росписи	на, квасника и т. п.) «под гжель»
18	Дымковская	1	Введение	Дымковская игрушка.	Знать:	Ответы на	Роль цвета в
	роспись		новых	История промысла. Ха-	- историю промысла дымковской	вопросы.	декоративно-
			знаний	рактерные отличия в	игрушки;	Контроль	прикладном
				росписи игрушек. Тематика дымковских	~ отличительные особенности росписи дымковских игрушек;	выполне­ния прак-	искусстве
				игрушек	- тематику игрушек.	тической
	■				Уметь выполнять роспись глиня­ной игрушки в манере дымков­ских мастеров	работы. Сообще­ние «Гли­няная иг-
						рушка»
19	Хохломская	1	Введение	Хохломской промысел.	Знать:	Ответы на
	роспись		новых	«Золотая хохлома» -	- историю развития хохломского	вопросы.
			знаний	один из видов расписной деревянной посуды. Осо-	промысла; - особенности хохломской	Контроль выполне-
				бенности хохломской	росписи;	ния прак-
				росписи и специфика ее	- виды орнамента и изобразитель-	тической
				технологии. Приемы росписи. Орнамент и изобразительные мотивы в хохломской росписи	ные мотивы росписи деревянной посуды. Уметь выполнять рисунок изде­лия с хохломской росписью	работы

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
20-21	Орнамент в архитектуре	2	Введение новых знаний	Ни ил <>|>||.1мснмж. Орна-мет          иомдекора-1И1П1              имения архи- фНЫЯ 1 ооружений. {.и .мил КОМПОЗИЦИИ при ним орнамента (рЯТМ  1 имметрия). Сим-ЮЛЯЗМ 1 еомстрических	Знать: -   виды орнамента и орнаменталь­ ных композиций; -   законы композиции при созда­ нии орнамента; -   применение орнамента в декоре архитектурных сооружений. Уметь:	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы и трениро-
				фщ \р (рашолучевых	- выполнить деление круга на рав-	вочных
				те 1д)	ные части;	упражне-
					- выполнить эскиз архитектурного	ний
					орнамента в круге
22-23	Искусство	2	Введение	Книга как форма поли-	Знать:	Ответы на	История кни-
	оформления		новых	графнчсской продукции.	- элементы оформления книги;	вопросы.	гопечатания.
	книги		знаний	Элементы оформления книги. Стилевое единст­во изображения и текста. Художники-иллюстраторы	-   отличие книжной графики от других видов графики; -   порядок оформления книги; -   мастеров книжной графики. Уметь выполнять иллюстрации к сказкам народов мира, передавая	Контроль выполне­ния прак­тической работы. Игра. Со-	Композицион­ные основы макетирования в полиграфи­ческом дизайне
					красоту и гармонию образов и со-	общение
					блюдая законы перспективы,	«История
					контраста, светотени	книги»
24	Знакомство с	1	Введение	Виды письма. Классифи-	Знать:	Ответы на	Краткая исто-
	различными		новых	кация шрифтов.	- виды письма;	вопросы.	рия возникно-
	гарнитурами		знании	Применение шрифтов.	- классификацию шрифтов;	Контроль	вения и разви-
	шрифтов			История русского шрифта	- область применения разных ви­дов шрифтов. Уметь разработать заглавные буквы устава и изобразить их	выполне­ния прак­тической работы	тия письмен­ности

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
25	Прикладное искусство и дизайн	1	Введение новых знаний	Развитие дизайна и его значение в жизни совре­менного общества. Про­изведения прикладного и дизайнерского искусства. Многообразие форм ди­зайна. Законы дизайна. Художники-дизайнеры	Знать: -   понятие дизайн; -   формы дизайна; -   критерии оценки дизайнерских разработок; -   известных художников-дизай­ неров и их произведения. Уметь спроектировать один из предметов мебели	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
26	В мире деко­ративно-прикладного искусства и дизайна	1	Урок-игра	Обобщение изученного материала по разделу «В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна»	Знать: -   народные художественные про­ мыслы; -   отличительные особенности разных видов росписи; -   виды орнамента и сферу их применения; -   виды шрифтов; -   порядок оформления книги; -   понятие дизайн; -   художников-иллюстраторов, ди­ зайнеров и их лучшие произведения	Игра. Опрос по карточ­кам. Вик­торина
27	Портрет моего друга	1	Введение новых знаний	Портрет как жанр изо­бразительного искусства. Виды портретов. Вы­дающиеся художники-портретисты и их лучшие произведения. Система пропорций и пропорциональных отно­шений в изобразитель­ном искусстве	Знать: -  жанр изобразительного искусст­ ва - портрет; -  виды портретов; -  отдельные произведения живописи; -   выдающихся художников- портретистов; -  пропорции тела и лица человека; -   правила рисования человека в одежде. Уметь выполнять рисунок-портрет, добиваясь сходства с мо­делью	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

 

 

 

 

 

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
28	Течения и на­правления в изобразитель­ном искусстве XX века	1	ВВСДС! ПК-НОВЫХ знаний	мня, направ-1сни          (бенности раз- I шгельного \ пека. 1 ра шипи и новаторство 1 ВС	Знать: -   стили и направления в изобрази­ тельном искусстве; -   выдающиеся произведения изо­ бразительного искусства XX века и их авторов.	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической
29	Проект «Фан-	1	Урок-
	таст ический 1ород»		практи­кум		Уметь: -   анализировать содержание, об­ разный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства; -   выполнить проект «Фантастиче­ ский город» (коллективная работа)	работы
30	1 [( кусство за-	1	Ввсдс: пн-	Вечные темы в зарубеж-	Знать:	Ответы на
	рубежных ху-		новых	НОМ изобразительном	- творчество выдающихся худож-	вопросы
	дожников		знании	искусстве конца XIX -	ников конца XIX - начала XX века;
	конца XIX -начала XX века			начала XX века. Творче­ство художников: ). Мане, К. Моне, 0. Ре­нуара, Э. Дега, В. ван Го-1 а, II. Гогена, П. Сезан­на и др.	-   отдельные произведения живописи. Уметь: -   различать живописные произве­ дения разных авторов; -   анализировать содержание и об-
					разный язык произведении
					живописи
31	Авангардизм в	1	Введение	Авангардизм как течение	Знать:	Ответы на
	натюрморте		новых	в живописи XX века. Ху-	- понятие авангардизм;	вопросы.
			знании	дожники-авангардисты.	- отдельные произведения худож-	Контроль
				Авангардистские направ-	ников-авангардистов;	выполне-
				ления в живописи и их отличительные особен­ности. Художественно-выразительные средства в произведениях аван­гардистов	-   общие черты и отличия разных направлений авангардизма; -   художественно-выразительные средства; -   особенности натюрморта на­ строения. Уметь выполнять рисунок на­тюрморта в стиле «авангардизм»	ния прак­тической работы

 

	2	3	4	5	6	7	8	9	10
32	Воздушная перспектива	1	Введение новых знаний	Световоздушная пер­спектива. Изменение цвета в зависимости от освещения. Законы воздушной пер­спективы	Знать: -   понятие перспектива; -   законы световоздушной пер­ спективы; -   как изменяются цвета в зависи­ мости от освещения. Уметь выполнять рисунок пейза­жа по памяти (представлению)	Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы
					с использованием законов воздуш-
					ной перспективы
33	Природа в	1	Урок-	Основы изобразительной	Знать законы линейной и воз-	Ответы на
	изобразитель-		повто-	грамоты в работах с на-	душной перспективы, колорита,	вопросы.
	ном искусстве		рение	туры на пленэре	композиции, цветовых отноше­ний.	Контроль выполне-
					Уметь выполнить рисунок пейза­жа с натуры на пленэре	ния прак­тической работы
34	«Я поведу те-	1	Урок-	Ознакомление с храни-	Знать:	Ответы на
	бя в музей»		обоб­щение	лищами мирового искус­ства - музеями. Крупнейшие художест­венные музеи страны и мира	-   крупнейшие музеи страны и мира; -   о важности музеев как хранилищ культурного наследия. Уметь: -   различать картины известных художников; -   анализировать их содержание, образный строй и технику выпол­ нения	вопросы. Сообще­ние о му­зеях раз­ных стран