Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииОбобщение опыта работы

Обобщение опыта работы

Скачать материал
Скачать материал "Обобщение опыта работы"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ДАННЫЕ О НОСИТЕЛЕ ОПЫТАФ.И.О.  Никифорова Ирина Николаевна
Образование: ЧГУ и...

    1 слайд

    ДАННЫЕ О НОСИТЕЛЕ ОПЫТА
    Ф.И.О. Никифорова Ирина Николаевна
    Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова,
    Исторический факультет, 2001 год
    Стаж: 16 лет
    Категория: первая
    Период формирования и
    функционирование опыта – 2010 -2014 гг.
    Место работы: АУ ЧР СПО «Новочебокарский
    политехнический техникум» Минобразования Чувашии

  • ОБОБЩЕНИЕ АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА   ФОРМИРОВАНИЕ...

    2 слайд





    ОБОБЩЕНИЕ АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА




    ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) НА УРОКАХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ

    Никифорова Ирина Николаевна,
    преподаватель истории и обществознания
    АУ ЧР СПО «НПТ» Минобразования Чувашии

  • ЦЕЛЬ ОПЫТА    Поиск деятельностных  технологий, способствующих развитию униве...

    3 слайд

    ЦЕЛЬ ОПЫТА
    Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию универсальных учебных действий студентов.

    ЗАДАЧИ ОПЫТА
    Проектирование содержания, методики и форм обучения истории и обществознания с целью развития универсальных учебных действий.
    Разработка и внедрение в образовательный процесс элементов кейс- технологии.
    Создание условий для успешной социализации
    студентов.

  • АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО   ОПЫТА      Поиск  путей из создавшегося против...

    4 слайд

    АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
    Поиск путей из создавшегося противоречия между тенденциями инновационных технологий образовательного процесса и традиционными технологиями обучения и воспитания студентов.

  • ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ   Определение путей формирования общих компетенци...

    5 слайд

    ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ
    Определение путей формирования общих компетенций студентов через универсальные учебные действия посредством внедрения в учебный процесс интерактивных технологий.

  • ОБЪЕКТ РАБОТЫУниверсальные учебные действия

ПРЕДМЕТ РАБОТЫ
Формирование унив...

    6 слайд

    ОБЪЕКТ РАБОТЫ
    Универсальные учебные действия

    ПРЕДМЕТ РАБОТЫ
    Формирование универсальных учебных действий учащихся при помощи инновационных технологий

  • НОВИЗНА ОПЫТА    Изменение  подходов к содержанию, формам, методам обучения,...

    7 слайд

    НОВИЗНА ОПЫТА
    Изменение подходов к содержанию, формам, методам обучения, и роли преподавателя-предметника; в развитии умения преподавателя управлять познавательной деятельностью студентов, используя для этого современные образовательные технологии.

  • РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА

    8 слайд

    РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА

  • ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

    9 слайд

    ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

  • УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ

    10 слайд

    УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ

  • УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФМАСТЕРСТВА

    11 слайд

    УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФМАСТЕРСТВА

  • Всероссийский конкурс профмастерства «Мой лучший урок», ноябрь 2013 год

    12 слайд

    Всероссийский конкурс профмастерства
    «Мой лучший урок», ноябрь 2013 год

  • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

    13 слайд

    ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

  • 14 слайд

  • В ОСНОВЕ СТАНДАРТА ЛЕЖИТ  
 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД    Формирование ун...

    15 слайд

    В ОСНОВЕ СТАНДАРТА ЛЕЖИТ
    СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
    Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития обучающихся.

  • ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
(освоенные УУД)ПРЕДМЕТНЫЕПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 ДОС...

    16 слайд

    ЛИЧНОСТНЫЕ
    МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
    (освоенные УУД)
    ПРЕДМЕТНЫЕ
    ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
    ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  • УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД)    Обобщенные способы действий, позволяю...

    17 слайд

    УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД)
    Обобщенные способы действий, позволяющие ориентироваться в учебной деятельности, включая осознание ее цели, ценностно-смысловых и операциональных характеристик
    Совокупность способов действий обучающегося, обеспечивающих его способность к самостоятель -ному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
    Умение учиться,
    способность к саморазвитию и
    самосовершенствованию

  • в широком значении 
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию...

    18 слайд

    в широком значении
    умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
    в узком значении
    совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
    УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

  • ЛИЧНОСТНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ...

    19 слайд

    ЛИЧНОСТНЫЕ
    РЕГУЛЯТИВНЫЕ
    ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
    КОММУНИКАТИВНЫЕ
    ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • ЧТО ТАКОЕ КЕЙС?       Название произошло от латинского термина «casus» — запу...

    24 слайд

    ЧТО ТАКОЕ КЕЙС?
    Название произошло от латинского термина «casus» — запутанный или необычный случай.

    КЕЙС-СТАДИ
    Это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов)

  • ЦЕЛЬ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ   Совместными усилиями группы обучающихся проанализиро...

    25 слайд

    ЦЕЛЬ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ
    Совместными усилиями группы обучающихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение , закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.

  • МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КЕЙСАПроблемные реальные ситуации
Интересные историчес...

    26 слайд

    МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КЕЙСА
    Проблемные реальные ситуации
    Интересные исторические факты
    Литературные источники

    ВИДЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КЕЙСА
    Печатный CASE
    Мультимедиа CASE
    Видео CASE

  • СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЯ С КЕЙСОМ1. Подготовительный этап
2. Ознакомител...

    27 слайд

    СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ
    ЗАНЯТИЯ С КЕЙСОМ
    1. Подготовительный этап
    2. Ознакомительный этап
    3. Основной (аналитический) этап
    4. Итоговый этап

  • ЭТАПЫ РАБОТА С КЕЙСОМ1 этап.  Знакомство с ситуацией, ее особенностями.
2 эта...

    28 слайд

    ЭТАПЫ РАБОТА С КЕЙСОМ
    1 этап. Знакомство с ситуацией, ее особенностями.
    2 этап. Выделение основной проблемы.
    3 этап. Предложение концепций или тем для «мозгового штурма».
    4 этап. Принятие решения.
    5 этап. Презентация решения.

  • ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ1. Какую проблему поднимает автор в своем стихотворении...

    29 слайд

    ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
    1. Какую проблему поднимает автор в своем стихотворении?
    2. Назовите героев и охарактеризуйте их.
    3. С какой целью отец повез сына в деревню?
    4. Почему ответ сына удивил отца?
    5. Какие социальные слои представлены в тексте?
    6. По данному тексту определите тему урока?
    7. Какова цель урока?


  • ОТВЕТЫ1. Автор поднимает проблему неравенства населения.
2. Отец и сын из бог...

    30 слайд

    ОТВЕТЫ
    1. Автор поднимает проблему неравенства населения.
    2. Отец и сын из богатой семьи
    3. Отец повез сына в деревню, чтобы сын «осознал, насколько могут бедными быть люди».
    4. Ответ сына удивил отца, потому что он думал, что сыну не понравится в бедной семье.
    5. Средний класс и низший класс.
    6. Социальная структура .
    7. Цель урока - подвести учащихся к пониманию социальной структуры как определённого способа связи и взаимодействия индивидов, занимающих определённые социальные статусы и выполняющих социальные роли в соответствии с принятыми в социальной структуре общества нормами и ценностями.




  • ЭТАПЫ РАБОТЫ С КЕЙСОМ1 этап.  Знакомство с ситуацией, ее...

    31 слайд

    ЭТАПЫ РАБОТЫ С КЕЙСОМ
    1 этап. Знакомство с ситуацией, ее
    особенностями.
    2 этап. Выделение основной проблемы.
    3 ЭТАП. Предложение концепций или тем для
    «мозгового штурма».
    4 ЭТАП. Принятие решения.
    5 ЭТАП. Презентация решения.

    ЗАДАНИЕ: Используя информационный материал,
    определите, какие универсальные учебные действия
    формируются на каждом этапе работы.


  • 1 ЭТАПРегулятивные УУД:
саморегуляция как способность к мобилизации сил и эне...

    32 слайд

    1 ЭТАП
    Регулятивные УУД:
    саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
    способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
    Познавательные (общеучебные) УУД:
    смысловое чтение;
    понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

  • 2 ЭТАППознавательные (общеучебные) УУД:
самостоятельное выделение и формулир...

    33 слайд

    2 ЭТАП
    Познавательные (общеучебные) УУД:
    самостоятельное выделение и формулирование
    познавательной цели;
    постановка и формулирование проблемы,
    самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

    Регулятивные УУД:
    целеполагание - как постановка учебной задачи
    на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.



  • 3 ЭТАПКоммуникативные УУД:
 - планирование учебного сотрудничества с учителе...

    34 слайд

    3 ЭТАП
    Коммуникативные УУД:
    - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
    постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

    Познавательные (общеучебные) УУД:
    - поиск и выделение необходимой информации;
    - применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.




  • 4 ЭТАППознавательные (общеучебные) УУД:
осознанное и произвольное построение...

    35 слайд

    4 ЭТАП
    Познавательные (общеучебные) УУД:
    осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
    структурирование знаний.

    Регулятивные УУД:
    коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта.



  • 5 ЭТАПКоммуникативные УУД:
управление поведением партнера – контроль, коррек...

    36 слайд

    5 ЭТАП
    Коммуникативные УУД:
    управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
    умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
    Регулятивные УУД
    оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.


  • РАБОТА С КЕЙСОМПРОСМОТР ФРАГМЕНТА ИЗ ФИЛЬМА
 В. БУТУРЛИНА  «АЛЬКА».
 
Задание...

    37 слайд

    РАБОТА С КЕЙСОМ
    ПРОСМОТР ФРАГМЕНТА ИЗ ФИЛЬМА
    В. БУТУРЛИНА «АЛЬКА».
     
    Задание. Составьте вопросы к данному кейсу.


  • ОТВЕТЫ1. При прохождении какой темы можно использовать этот фрагмент из фильм...

    38 слайд

    ОТВЕТЫ
    1. При прохождении какой темы можно использовать этот фрагмент из фильма?
    2. Охарактеризуйте героев и их действия?
    Почему герои вынуждены были поступить именно так?
    4. Можно ли их назвать патриотами Родины?

  • ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫВОД  В методе case-study преодолевается классический дефект тр...

    39 слайд

    ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫВОД
    В методе case-study преодолевается классический дефект традиционного обучения, связанный с «сухостью», неэмоциональностью изложения материала — эмоций, творческой конкуренции и даже борьбы в этом методе так много что хорошо организованное обсуждение кейса напоминает театральный спектакль.

  • Спасибо за работу!

    40 слайд

    Спасибо за работу!

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация рассказывает об обобщении опыта работы по теме «Формирование универсальных учебных действий путем применения кейс-технологии на уроках общественных дисциплин».Цель моей работы –Поиск деятельностных  технологий, способствующих развитию универсальных учебных действий студентов. Задачи - Проектирование содержания, методики и форм обучения истории и обществознания с целью развития универсальных учебных действий; •         2.Внедрение в образовательный процесс элементов кейс- технологии •         3. Создание условий для успешной социализации учеников   Актуальность  моего педагогического опыта определяется поиском путей из создавшегося противоречия между тенденциями инновационных технологий образовательного процесса и традиционными технологиями обучения и воспитания учащихся. Ведущая  педагогическая  идея  моего опыта: определение путей формирования ключевых компетенций учащихся через универсальные учебные действия посредством внедрения в учебный процесс интерактивных технологий, которые позволяют учащимся получить возможность самореализации, создание условий для формирования ключевых компетенций учащихся. В своей педагогической деятельности я стремлюсь учить учеников самих организовывать свою деятельность,  определять тему, ставить перед собой цели, планировать свою работу, анализировать, видеть проблемы, строить гипотезы, доказывать их или опровергать, применять полученные знания на практике.  Объект моей работы – универсальные учебные действия. Предмет работы - формирование универсальных учебных действий учащихся при помощи инновационных технологий. Новизна опыта заключается в изменении подходов к содержанию, формам, методам обучения, и роли учителя-предметника; в развитии умения учителя управлять познавательной деятельностью учащихся, используя для этого современные образовательные технологии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2014 814
    • PPTX 2.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никифорова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никифорова Ирина Николаевна
    Никифорова Ирина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3662
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность советника руководителя по воспитательной работе в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 250 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Противодействие коррупции в образовательной организации

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 113 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии успешного B2C маркетинга: от MoSCoW до JTBD

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Национальная система учительского роста: путь к эффективности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе