Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииОбобщение опыта работы

Обобщение опыта работы

библиотека
материалов
ДАННЫЕ О НОСИТЕЛЕ ОПЫТА Ф.И.О. Никифорова Ирина Николаевна Образование: ЧГУ и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ДАННЫЕ О НОСИТЕЛЕ ОПЫТА Ф.И.О. Никифорова Ирина Николаевна Образование: ЧГУ и
Описание слайда:

ДАННЫЕ О НОСИТЕЛЕ ОПЫТА Ф.И.О. Никифорова Ирина Николаевна Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова, Исторический факультет, 2001 год Стаж: 16 лет Категория: первая Период формирования и функционирование опыта – 2010 -2014 гг. Место работы: АУ ЧР СПО «Новочебокарский политехнический техникум» Минобразования Чувашии

2 слайд ОБОБЩЕНИЕ АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБН
Описание слайда:

ОБОБЩЕНИЕ АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) НА УРОКАХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ Никифорова Ирина Николаевна, преподаватель истории и обществознания АУ ЧР СПО «НПТ» Минобразования Чувашии

3 слайд ЦЕЛЬ ОПЫТА Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию универсал
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ОПЫТА Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию универсальных учебных действий студентов. ЗАДАЧИ ОПЫТА Проектирование содержания, методики и форм обучения истории и обществознания с целью развития универсальных учебных действий. Разработка и внедрение в образовательный процесс элементов кейс- технологии. Создание условий для успешной социализации студентов.

4 слайд АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Поиск путей из создавшегося противоречия м
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Поиск путей из создавшегося противоречия между тенденциями инновационных технологий образовательного процесса и традиционными технологиями обучения и воспитания студентов.

5 слайд ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ Определение путей формирования общих компетенций
Описание слайда:

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ Определение путей формирования общих компетенций студентов через универсальные учебные действия посредством внедрения в учебный процесс интерактивных технологий.

6 слайд ОБЪЕКТ РАБОТЫ Универсальные учебные действия ПРЕДМЕТ РАБОТЫ Формирование унив
Описание слайда:

ОБЪЕКТ РАБОТЫ Универсальные учебные действия ПРЕДМЕТ РАБОТЫ Формирование универсальных учебных действий учащихся при помощи инновационных технологий

7 слайд НОВИЗНА ОПЫТА Изменение подходов к содержанию, формам, методам обучения, и ро
Описание слайда:

НОВИЗНА ОПЫТА Изменение подходов к содержанию, формам, методам обучения, и роли преподавателя-предметника; в развитии умения преподавателя управлять познавательной деятельностью студентов, используя для этого современные образовательные технологии.

8 слайд РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА

9 слайд ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Описание слайда:

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

10 слайд УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ
Описание слайда:

УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ

11 слайд УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФМАСТЕРСТВА
Описание слайда:

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФМАСТЕРСТВА

12 слайд Всероссийский конкурс профмастерства «Мой лучший урок», ноябрь 2013 год
Описание слайда:

Всероссийский конкурс профмастерства «Мой лучший урок», ноябрь 2013 год

13 слайд ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд В ОСНОВЕ СТАНДАРТА ЛЕЖИТ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Формирование универса
Описание слайда:

В ОСНОВЕ СТАНДАРТА ЛЕЖИТ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития обучающихся.

16 слайд ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (освоенные УУД) ПРЕДМЕТНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Д
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (освоенные УУД) ПРЕДМЕТНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

17 слайд УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) Обобщенные способы действий, позволяющие
Описание слайда:

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) Обобщенные способы действий, позволяющие ориентироваться в учебной деятельности, включая осознание ее цели, ценностно-смысловых и операциональных характеристик Совокупность способов действий обучающегося, обеспечивающих его способность к самостоятель -ному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию

18 слайд в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и
Описание слайда:

в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта в узком значении совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

19 слайд ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕ
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд ЧТО ТАКОЕ КЕЙС? Название произошло от латинского термина «casus» — запутанный
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ КЕЙС? Название произошло от латинского термина «casus» — запутанный или необычный случай. КЕЙС-СТАДИ Это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов)

25 слайд ЦЕЛЬ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ Совместными усилиями группы обучающихся проанализирова
Описание слайда:

ЦЕЛЬ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ Совместными усилиями группы обучающихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение , закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.

26 слайд МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КЕЙСА Проблемные реальные ситуации Интересные историче
Описание слайда:

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КЕЙСА Проблемные реальные ситуации Интересные исторические факты Литературные источники ВИДЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КЕЙСА Печатный CASE Мультимедиа CASE Видео CASE

27 слайд СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЯ С КЕЙСОМ 1. Подготовительный этап 2. Ознакомител
Описание слайда:

СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЯ С КЕЙСОМ 1. Подготовительный этап 2. Ознакомительный этап 3. Основной (аналитический) этап 4. Итоговый этап

28 слайд ЭТАПЫ РАБОТА С КЕЙСОМ 1 этап. Знакомство с ситуацией, ее особенностями. 2 эта
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАБОТА С КЕЙСОМ 1 этап. Знакомство с ситуацией, ее особенностями. 2 этап. Выделение основной проблемы. 3 этап. Предложение концепций или тем для «мозгового штурма». 4 этап. Принятие решения. 5 этап. Презентация решения.

29 слайд ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 1. Какую проблему поднимает автор в своем стихотворени
Описание слайда:

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 1. Какую проблему поднимает автор в своем стихотворении? 2. Назовите героев и охарактеризуйте их. 3. С какой целью отец повез сына в деревню? 4. Почему ответ сына удивил отца? 5. Какие социальные слои представлены в тексте? 6. По данному тексту определите тему урока? 7. Какова цель урока?

30 слайд ОТВЕТЫ 1. Автор поднимает проблему неравенства населения. 2. Отец и сын из бо
Описание слайда:

ОТВЕТЫ 1. Автор поднимает проблему неравенства населения. 2. Отец и сын из богатой семьи 3. Отец повез сына в деревню, чтобы сын «осознал, насколько могут бедными быть люди». 4. Ответ сына удивил отца, потому что он думал, что сыну не понравится в бедной семье. 5. Средний класс и низший класс. 6. Социальная структура . 7. Цель урока - подвести учащихся к пониманию социальной структуры как определённого способа связи и взаимодействия индивидов, занимающих определённые социальные статусы и выполняющих социальные роли в соответствии с принятыми в социальной структуре общества нормами и ценностями.

31 слайд ЭТАПЫ РАБОТЫ С КЕЙСОМ 1 этап. Знакомство с ситуацией, ее особенностями. 2 эта
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАБОТЫ С КЕЙСОМ 1 этап. Знакомство с ситуацией, ее особенностями. 2 этап. Выделение основной проблемы. 3 ЭТАП. Предложение концепций или тем для «мозгового штурма». 4 ЭТАП. Принятие решения. 5 ЭТАП. Презентация решения. ЗАДАНИЕ: Используя информационный материал, определите, какие универсальные учебные действия формируются на каждом этапе работы.

32 слайд 1 ЭТАП Регулятивные УУД: саморегуляция как способность к мобилизации сил и эн
Описание слайда:

1 ЭТАП Регулятивные УУД: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные (общеучебные) УУД: смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

33 слайд 2 ЭТАП Познавательные (общеучебные) УУД: самостоятельное выделение и формули
Описание слайда:

2 ЭТАП Познавательные (общеучебные) УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные УУД: целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

34 слайд 3 ЭТАП Коммуникативные УУД: - планирование учебного сотрудничества с учителе
Описание слайда:

3 ЭТАП Коммуникативные УУД: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Познавательные (общеучебные) УУД: - поиск и выделение необходимой информации; - применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

35 слайд 4 ЭТАП Познавательные (общеучебные) УУД: осознанное и произвольное построени
Описание слайда:

4 ЭТАП Познавательные (общеучебные) УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; структурирование знаний. Регулятивные УУД: коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта.

36 слайд 5 ЭТАП Коммуникативные УУД: управление поведением партнера – контроль, корре
Описание слайда:

5 ЭТАП Коммуникативные УУД: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные УУД оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.

37 слайд РАБОТА С КЕЙСОМ ПРОСМОТР ФРАГМЕНТА ИЗ ФИЛЬМА В. БУТУРЛИНА «АЛЬКА».   Задание.
Описание слайда:

РАБОТА С КЕЙСОМ ПРОСМОТР ФРАГМЕНТА ИЗ ФИЛЬМА В. БУТУРЛИНА «АЛЬКА».   Задание. Составьте вопросы к данному кейсу.

38 слайд ОТВЕТЫ 1. При прохождении какой темы можно использовать этот фрагмент из филь
Описание слайда:

ОТВЕТЫ 1. При прохождении какой темы можно использовать этот фрагмент из фильма? 2. Охарактеризуйте героев и их действия? Почему герои вынуждены были поступить именно так? 4. Можно ли их назвать патриотами Родины?

39 слайд ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫВОД В методе case-study преодолевается классический дефект тра
Описание слайда:

ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫВОД В методе case-study преодолевается классический дефект традиционного обучения, связанный с «сухостью», неэмоциональностью изложения материала — эмоций, творческой конкуренции и даже борьбы в этом методе так много что хорошо организованное обсуждение кейса напоминает театральный спектакль.

40 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.