1548450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект урока и презентация по русскому языку «Наречие» , 4 класс

Конспект урока и презентация по русскому языку «Наречие» , 4 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: русский язык


Автор: учитель начальных классов Граброва Н.В.


Класс: 4


УМК «Гармония»


Тема: Наречие.


Тип урока: урок открытия нового знания


Цель урока: создать условия для овладения способа нахождения наречий в речи по главным признакам


Задачи:


личностные: способствовать формированию интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;


регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность, содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности;


познавательные: создать условия для развития умения анализировать с целью выделения признаков, обобщать, сравнивать, строить логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли;


коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обеспечить развитие монологической и диалогической речи.


Предполагаемый результат: овладение способом нахождения наречий по главным признакам; сформированность предпосылок к овладению учебной деятельностью; появление навыков сотрудничества.



Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер, карточки для опор



Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

Приветствие.

Проверяют готовность к уроку.

  1. Актуализация опорных знаний с выявлением затруднения




1.Работа с текстом.


Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо. (слайд 2)


-Прочитайте про себя то, что написано на доске (дети читают).

- Откуда эти строки, узнали?

- Почему некоторые слова в тексте выделены?

-Как определяли принадлежность слова к той или иной части речи?


Памятка «Анализируем слово как часть речи» с.6 (ТПО№1)

-Выпишите из этих предложений словосочетания, в которых зависимые слова – незнакомые тебе части речи.

- Задавай вопросы от главного слова к зависимому.


-К какой части речи присоединялись неизвестные части речи?

-Что вы уже можете сказать об этой неизвестной части речи?

-Что же это за неизвестная часть речи?









-Из домашней работы.

-Неизвестная нам часть речи.

-Задавали вопрос, вспоминали, что обозначает, как изменяется.

светило (как?) ярко, затянулось (как?) неожиданно, затянулось (где?) слева, закрыли (когда?) вечером



- К глаголам.

-Отвечает на вопросы как? где? когда?; связана с глаголомhello_html_8ac7dbb.gifhello_html_m2c085ad4.gif

  1. Определение темы и цели урока.



1.Выход на тему урока учащимися.


-А может кто-то знает, как она называется?

( это наречие)


-Какой будет тема урока?


- Для чего вам нужно знать эту тему?( цель)

-Что мы можем узнать о наречии?


- Давайте составим план изучения, ведь мы уже не раз изучали части речи. Ваши предложения:


План изучения наречия:

1.Самостоятельная или служебная часть речи

2. Что обозначает.

3.На какие вопросы отвечает?

4. Как изменяется.

5.В предложении является …

6. Роль в речи. (слайд 3)




-Наречие.




-Чтобы уметь находить наречия, пользоваться ими в речи.




Памятка с.6 (ТПО№1)









IV.Открытие нового знания.


Что обозначает наречие?




















Вопросы наречия



Морфологическое свойство: неизменяемость










Роль наречий в речи.










По мере сбора информации о наречии на доске собирается опора (Приложение)


Наречие

самостоятельная часть речи

отвечает на вопросы

как? когда? где? куда? откуда?

обозначает признак действия

не изменяется


- Как вы думаете, наречие – самостоятельная или служебная часть речи?

Рассказ о наречии.

Наречия появились в русском языке позже других частей речи (имен: сущ., прил., числит. и глаголов). Слово НАРЕЧИЕ – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «ПРИГЛАГОЛИЕМ» (это буквальный перевод). Русские грамматисты назвали её точно также. (слайд 4)


-А почему? Вы догадались?


-Что же будет обозначать наречие, если оно поясняет глагол?

Чтение сведения учебника (с.62)


-На какие вопросы отвечают наречия?(слайд 5)


Работа в парах.

-Измените по числам, родам, падежам слова ярко, неожиданно, слева

Проверка.

-Получилось?

-А если слово не изменяется, то какая часть слова у него отсутствует?

Вывод:

-Как будете искать наречия в речи?



Лингвистический эксперимент. (упр.138)

-Спишите предложения. Условными знаками покажи словосочетания, в которые входят однокоренные слова.

-К каким частям речи относятся однокоренные слова. Докажи.(слайд 6)

-Как вы думаете, каким членом предложения является наречие?



Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо.(слайд 7)


-Попробуйте убрать наречия из текста. Прочитайте его.



-Вам понравился новый текст? Расскажите.


-Зачем же нужны наречия в тексте? Какова их роль?












-Самостоятельная, потому что называет, а не указывает.








- Потому что, это слово стоит при глаголе и поясняет его.

- Если глагол обозначает действие, значит, наречие будет обозначать признак этого действия.


- как? когда? где? куда? откуда?




Не изменяется по числам, родам, падежам.

Значит, неизменяемая часть речи.

-Окончание

-Самостоятельная неизменяемая часть речи, отвечает на вопросы как? когда? где? куда? откуда?, обозначает признак действия


прил. нареч.

Бhello_html_m5cabd601.gifhello_html_m5cabd601.gifыла тихая ночь. Тихо стоял на берегу тёмный лес.

hello_html_m6d0cb589.gifгл.

Стих ветер.

- Тихо не главный член предложения – значит, не подлежащее и не сказуемое. Второстепенный член предложения.


Солнце светило и слепило глаза. Небо затянулось тучами. Тучи закрыли всё небо.

-Нет, не понравился. Текст получился скудный, скучный.

- Во 2 предложении пропущен эффект неожиданности, а в 3 – попущено время действия.

- Наречия делают речь более точной, выразительной и образной.

V.Физминутка.





VI.Первичное закрепление Включение в систему знаний.










1.Работа по учебнику. (с.63)

- Как связано наречие с глаголом в словосочетании?


Работа в парах . (Приложение) (слайд 8)

-Ребята, у вас на партах лежат литературные тексты.

-Какое задание к ним можно дать?


Текст №1

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

( А.Пушкин.)


Текст №2

На безлюдный простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под черных кудрей.

(И.Никитин)


Текст №3

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу! За тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

(Ф.Тютчев)


Проверка (коллективная)

-Зачитайте выразительно текст №1,2,3.

-Найдите наречия. (слайды 9-11)

-Поднимите руки, кто нашел все наречия.

-Кто допустил ошибки?

-Почему? В чем причина? Что забыл?




-Связь - примыкание.



-Выразительно прочитать стихотворения.

-Найти в них наречия.

-Определить роль наречий в тексте.























-льет ( как?) печально

- смотрит (как?) весело

-смотрит (как?) неохотно и несмело

VII.Итог урока (рефлексивная деятельность учащихся)



Прогнозирование работы на следующие уроки.

-Попробуйте сформулировать, каков результат вашей работы на уроке.


На уроке мне было…,
потому что…. .Особенно …


интересно, скучно, страшно, сначала, сегодня, правильно, когда-нибудь, навсегда, отлично, бесполезно

(слайд 12)

-Расскажите о наречии все, что вы узнали.

-Что бы вы хотели узнать о наречии?

-Это нам задание на следующие уроки.

Домашнее задание (слайд 13)


-Дома найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, которую читаете. Укажите наречия.

Или выполните упр. № 141.










-Как пишутся наречия.

-Как отличить наречие от существительного.






Список использованной литературы:

  1. Учебник русского языка для 4 класса М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка», часть 1 . – Смоленск, Ассоциация XXI век,2011г.

  2. Рабочая тетрадь по русскому языку к учебнику М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка», часть 1 . - Смоленск, Ассоциация XXI век,2012г.



Приложение







hello_html_449986d6.gif





hello_html_m4897226e.gif









hello_html_m7bada9b5.gif







hello_html_5fc80933.gif







hello_html_74aafe2d.gif



hello_html_m245a2228.gif

hello_html_m4d1474ee.gif



hello_html_m10325bc5.gif

hello_html_4aa31fda.gif

hello_html_m833ebb0.gif

Текст №1

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

( А.Пушкин.)


Текст №2

На безлюдный простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под черных кудрей.



(И.Никитин)






Текст №3

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу! За тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

(Ф.Тютчев)






11


Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль И...
Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами....
План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обоз...
Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»
Вопросы наречий
Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. г...
Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо...
Работа в парах
Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет п...
Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черн...
Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело,...
Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно...
Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, котор...
Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIV...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль И
Описание слайда:

Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль Илецка» Оренбургской области Граброва Наталья Васильевна

2 слайд Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами.
Описание слайда:

Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо.

3 слайд План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обоз
Описание слайда:

План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обозначает. 3.На какие вопросы отвечает? 4. Как изменяется. 5.В предложении является … 6. Роль в речи.

4 слайд Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»
Описание слайда:

Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»

5 слайд Вопросы наречий
Описание слайда:

Вопросы наречий

6 слайд Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. г
Описание слайда:

Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. гл. Стих ветер.

7 слайд Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо
Описание слайда:

Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо. ярко Неожиданно слева Вечером

8 слайд Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

9 слайд Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет п
Описание слайда:

Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. ( А.Пушкин.)

10 слайд Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черн
Описание слайда:

Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черных кудрей. (И.Никитин)

11 слайд Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело,
Описание слайда:

Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело, Принахмурилась земля. (Ф.Тютчев)

12 слайд Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно
Описание слайда:

Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно, скучно, страшно, сначала, сегодня, правильно, когда-нибудь, навсегда, отлично, бесполезно

13 слайд Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, котор
Описание слайда:

Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, которую читаете. Укажите наречия. или выполните упр. № 141

14 слайд Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIV
Описание слайда:

Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIVc9TYOOf nM1VLP_I9Ckc5gulgZ5xSBy6rpNioB_NT1Y2etJMg –сова http://shkolazhizni.ru/img/content/i25/25105.gif -древний римлянин http://shipnygova.ucoz.ru/_tbkp/za_partoj.gif -работа в парах http://art.nolinsk.ru/uploads/1023.jpg - иллюстрация к стихотворению А.С. Пушкина http://www.stihi.ru/pics/2011/11/29/5832.jpg - иллюстрация к стихотворению И. Никитина http://www.1366x768.ru/nature/119/landscape-wallpaper1366x768.jpg иллюстрация к стихотворению Ф. Тютчева http://content.foto.mail.ru/community/musik640548/1/i-3.jpg - смайл «надо подумать»

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка по учебнику М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка». УМК «Гармония». 4 класс. Тип урока: урок открытия нового знания. На уроке уч-ся открывают новое в деятельности, опираясь на имеющийся опыт; учатся само- и взаимоконтролю; учатся делать логические выводы, доказывать свою точку зрения. Уч-ся самостоятельно ставят перед собой вопросы по теме урока, ответы на которые находят, работая в группе, в паре. К конспекту прилагается презентация, призванная проиллюстрировать задания, проверку и выводы .

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.