Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока и презентация по русскому языку «Наречие» , 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока и презентация по русскому языку «Наречие» , 4 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: русский язык


Автор: учитель начальных классов Граброва Н.В.


Класс: 4


УМК «Гармония»


Тема: Наречие.


Тип урока: урок открытия нового знания


Цель урока: создать условия для овладения способа нахождения наречий в речи по главным признакам


Задачи:


личностные: способствовать формированию интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;


регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность, содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности;


познавательные: создать условия для развития умения анализировать с целью выделения признаков, обобщать, сравнивать, строить логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли;


коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обеспечить развитие монологической и диалогической речи.


Предполагаемый результат: овладение способом нахождения наречий по главным признакам; сформированность предпосылок к овладению учебной деятельностью; появление навыков сотрудничества.



Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер, карточки для опор



Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

Приветствие.

Проверяют готовность к уроку.

  1. Актуализация опорных знаний с выявлением затруднения




1.Работа с текстом.


Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо. (слайд 2)


-Прочитайте про себя то, что написано на доске (дети читают).

- Откуда эти строки, узнали?

- Почему некоторые слова в тексте выделены?

-Как определяли принадлежность слова к той или иной части речи?


Памятка «Анализируем слово как часть речи» с.6 (ТПО№1)

-Выпишите из этих предложений словосочетания, в которых зависимые слова – незнакомые тебе части речи.

- Задавай вопросы от главного слова к зависимому.


-К какой части речи присоединялись неизвестные части речи?

-Что вы уже можете сказать об этой неизвестной части речи?

-Что же это за неизвестная часть речи?









-Из домашней работы.

-Неизвестная нам часть речи.

-Задавали вопрос, вспоминали, что обозначает, как изменяется.

светило (как?) ярко, затянулось (как?) неожиданно, затянулось (где?) слева, закрыли (когда?) вечером



- К глаголам.

-Отвечает на вопросы как? где? когда?; связана с глаголомhello_html_8ac7dbb.gifhello_html_m2c085ad4.gif

  1. Определение темы и цели урока.



1.Выход на тему урока учащимися.


-А может кто-то знает, как она называется?

( это наречие)


-Какой будет тема урока?


- Для чего вам нужно знать эту тему?( цель)

-Что мы можем узнать о наречии?


- Давайте составим план изучения, ведь мы уже не раз изучали части речи. Ваши предложения:


План изучения наречия:

1.Самостоятельная или служебная часть речи

2. Что обозначает.

3.На какие вопросы отвечает?

4. Как изменяется.

5.В предложении является …

6. Роль в речи. (слайд 3)




-Наречие.




-Чтобы уметь находить наречия, пользоваться ими в речи.




Памятка с.6 (ТПО№1)









IV.Открытие нового знания.


Что обозначает наречие?




















Вопросы наречия



Морфологическое свойство: неизменяемость










Роль наречий в речи.










По мере сбора информации о наречии на доске собирается опора (Приложение)


Наречие

самостоятельная часть речи

отвечает на вопросы

как? когда? где? куда? откуда?

обозначает признак действия

не изменяется


- Как вы думаете, наречие – самостоятельная или служебная часть речи?

Рассказ о наречии.

Наречия появились в русском языке позже других частей речи (имен: сущ., прил., числит. и глаголов). Слово НАРЕЧИЕ – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «ПРИГЛАГОЛИЕМ» (это буквальный перевод). Русские грамматисты назвали её точно также. (слайд 4)


-А почему? Вы догадались?


-Что же будет обозначать наречие, если оно поясняет глагол?

Чтение сведения учебника (с.62)


-На какие вопросы отвечают наречия?(слайд 5)


Работа в парах.

-Измените по числам, родам, падежам слова ярко, неожиданно, слева

Проверка.

-Получилось?

-А если слово не изменяется, то какая часть слова у него отсутствует?

Вывод:

-Как будете искать наречия в речи?



Лингвистический эксперимент. (упр.138)

-Спишите предложения. Условными знаками покажи словосочетания, в которые входят однокоренные слова.

-К каким частям речи относятся однокоренные слова. Докажи.(слайд 6)

-Как вы думаете, каким членом предложения является наречие?



Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо.(слайд 7)


-Попробуйте убрать наречия из текста. Прочитайте его.



-Вам понравился новый текст? Расскажите.


-Зачем же нужны наречия в тексте? Какова их роль?












-Самостоятельная, потому что называет, а не указывает.








- Потому что, это слово стоит при глаголе и поясняет его.

- Если глагол обозначает действие, значит, наречие будет обозначать признак этого действия.


- как? когда? где? куда? откуда?




Не изменяется по числам, родам, падежам.

Значит, неизменяемая часть речи.

-Окончание

-Самостоятельная неизменяемая часть речи, отвечает на вопросы как? когда? где? куда? откуда?, обозначает признак действия


прил. нареч.

Бhello_html_m5cabd601.gifhello_html_m5cabd601.gifыла тихая ночь. Тихо стоял на берегу тёмный лес.

hello_html_m6d0cb589.gifгл.

Стих ветер.

- Тихо не главный член предложения – значит, не подлежащее и не сказуемое. Второстепенный член предложения.


Солнце светило и слепило глаза. Небо затянулось тучами. Тучи закрыли всё небо.

-Нет, не понравился. Текст получился скудный, скучный.

- Во 2 предложении пропущен эффект неожиданности, а в 3 – попущено время действия.

- Наречия делают речь более точной, выразительной и образной.

V.Физминутка.





VI.Первичное закрепление Включение в систему знаний.










1.Работа по учебнику. (с.63)

- Как связано наречие с глаголом в словосочетании?


Работа в парах . (Приложение) (слайд 8)

-Ребята, у вас на партах лежат литературные тексты.

-Какое задание к ним можно дать?


Текст №1

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

( А.Пушкин.)


Текст №2

На безлюдный простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под черных кудрей.

(И.Никитин)


Текст №3

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу! За тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

(Ф.Тютчев)


Проверка (коллективная)

-Зачитайте выразительно текст №1,2,3.

-Найдите наречия. (слайды 9-11)

-Поднимите руки, кто нашел все наречия.

-Кто допустил ошибки?

-Почему? В чем причина? Что забыл?




-Связь - примыкание.



-Выразительно прочитать стихотворения.

-Найти в них наречия.

-Определить роль наречий в тексте.























-льет ( как?) печально

- смотрит (как?) весело

-смотрит (как?) неохотно и несмело

VII.Итог урока (рефлексивная деятельность учащихся)



Прогнозирование работы на следующие уроки.

-Попробуйте сформулировать, каков результат вашей работы на уроке.


На уроке мне было…,
потому что…. .Особенно …


интересно, скучно, страшно, сначала, сегодня, правильно, когда-нибудь, навсегда, отлично, бесполезно

(слайд 12)

-Расскажите о наречии все, что вы узнали.

-Что бы вы хотели узнать о наречии?

-Это нам задание на следующие уроки.

Домашнее задание (слайд 13)


-Дома найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, которую читаете. Укажите наречия.

Или выполните упр. № 141.










-Как пишутся наречия.

-Как отличить наречие от существительного.






Список использованной литературы:

  1. Учебник русского языка для 4 класса М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка», часть 1 . – Смоленск, Ассоциация XXI век,2011г.

  2. Рабочая тетрадь по русскому языку к учебнику М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка», часть 1 . - Смоленск, Ассоциация XXI век,2012г.



Приложение







hello_html_449986d6.gif





hello_html_m4897226e.gif









hello_html_m7bada9b5.gif







hello_html_5fc80933.gif







hello_html_74aafe2d.gif



hello_html_m245a2228.gif

hello_html_m4d1474ee.gif



hello_html_m10325bc5.gif

hello_html_4aa31fda.gif

hello_html_m833ebb0.gif

Текст №1

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

( А.Пушкин.)


Текст №2

На безлюдный простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под черных кудрей.



(И.Никитин)






Текст №3

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу! За тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

(Ф.Тютчев)






11


Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль И...
Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами....
План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обоз...
Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»
Вопросы наречий
Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. г...
Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо...
Работа в парах
Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет п...
Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черн...
Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело,...
Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно...
Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, котор...
Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIV...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль И
Описание слайда:

Наречие Русский язык 4 класс учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль Илецка» Оренбургской области Граброва Наталья Васильевна

№ слайда 2 Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами.
Описание слайда:

Солнце ярко светило и слепило глаза. Неожиданно небо слева затянулось тучами. Вечером тучи закрыли всё небо.

№ слайда 3 План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обоз
Описание слайда:

План изучения наречия: 1.Самостоятельная или служебная часть речи. 2.Что обозначает. 3.На какие вопросы отвечает? 4. Как изменяется. 5.В предложении является … 6. Роль в речи.

№ слайда 4 Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»
Описание слайда:

Древние римляне называли наречие «ПРИГЛАГОЛИЕМ»

№ слайда 5 Вопросы наречий
Описание слайда:

Вопросы наречий

№ слайда 6 Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. г
Описание слайда:

Проверь себя прил. Была тихая ночь. нареч. Тихо стоял на берегу тёмный лес. гл. Стих ветер.

№ слайда 7 Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо
Описание слайда:

Солнце светило и слепило глаза. небо затянулось тучами. тучи закрыли всё небо. ярко Неожиданно слева Вечером

№ слайда 8 Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

№ слайда 9 Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет п
Описание слайда:

Текст №1 Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. ( А.Пушкин.)

№ слайда 10 Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черн
Описание слайда:

Текст №2 На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черных кудрей. (И.Никитин)

№ слайда 11 Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело,
Описание слайда:

Текст №3 Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу! За тучей прогремело, Принахмурилась земля. (Ф.Тютчев)

№ слайда 12 Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно
Описание слайда:

Оцените свою работу На уроке мне было…, потому что…. . Особенно …   интересно, скучно, страшно, сначала, сегодня, правильно, когда-нибудь, навсегда, отлично, бесполезно

№ слайда 13 Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, котор
Описание слайда:

Задание на дом Найдите и выпишите 3-5 предложений с наречиями из книги, которую читаете. Укажите наречия. или выполните упр. № 141

№ слайда 14 Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIV
Описание слайда:

Интернет-источники: https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGIVc9TYOOf nM1VLP_I9Ckc5gulgZ5xSBy6rpNioB_NT1Y2etJMg –сова http://shkolazhizni.ru/img/content/i25/25105.gif -древний римлянин http://shipnygova.ucoz.ru/_tbkp/za_partoj.gif -работа в парах http://art.nolinsk.ru/uploads/1023.jpg - иллюстрация к стихотворению А.С. Пушкина http://www.stihi.ru/pics/2011/11/29/5832.jpg - иллюстрация к стихотворению И. Никитина http://www.1366x768.ru/nature/119/landscape-wallpaper1366x768.jpg иллюстрация к стихотворению Ф. Тютчева http://content.foto.mail.ru/community/musik640548/1/i-3.jpg - смайл «надо подумать»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка по учебнику М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка». УМК «Гармония». 4 класс. Тип урока: урок открытия нового знания. На уроке уч-ся открывают новое в деятельности, опираясь на имеющийся опыт; учатся само- и взаимоконтролю; учатся делать логические выводы, доказывать свою точку зрения. Уч-ся самостоятельно ставят перед собой вопросы по теме урока, ответы на которые находят, работая в группе, в паре. К конспекту прилагается презентация, призванная проиллюстрировать задания, проверку и выводы .

Общая информация

Номер материала: 6340031152

Похожие материалы