Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Программа курса по выбору « Профессии моей семьи» (5 ) класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа курса по выбору « Профессии моей семьи» (5 ) класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Программа

Инновационной образовательной практики (ИнОП) МАОУ «СОШ № 132

с углубленным изучением предметов естественно- экологического профиля» г. Перми.


  1. ФИО, должность автора полностью Колобова Любовь Анатольевна, учитель географии

  2. Форма и название программы. Программа курса по выбору « Профессии моей семьи»

  3. Направление работы, в рамках которого реализуется программа. Курс по выбору в рамках реализации проекта « Пермь индустриальная. Выбор образовательного маршрута»

  4. Категория учащихся, для которых предназначена данная программа. 5классы, группы по 10-12 человек.

  5. Количество часов, из них количество на аудиторную, практическую, самостоятельную работу учащихся. Курс рассчитан на 10 часов; из них на аудиторную 3 - часа, практическую - 4 часов самостоятельную работу учащихся – 3 часа.

  6. Наличие программы в УП школы/ в плане внеурочной деятельности. Программа включена в вариативную часть УП школы.

  7. Организационные условия реализации программы:

- время проведения в течение третьей учебной четверти (три месяца)

- режим проведения – занятия организуются по разделам программы.

- место реализации программы - МАОУ «СОШ № 132»

8. Ожидаемые результаты программы.


Результат

УУД

Критерии и показатели результативности программы

Учащиеся

  • узнают о профессиональном мире своей семьи,

  • классифицируют профессии семьи по сферам экономики,

Ученики сформулируют свое отношение к профессиям своей семьи, в т.ч. пожелают или не пожелают- продолжить профессиональные семейные традиции.

Развитие личностных УУД

(самоопределение)

100% учащихся узнают о профессиях своей семьи.

100% учащихся классифицируют профессии по сферам экономики.

80% учащихся смогут сформулировать свое отношение к профессиям своей семьи, в т.ч. решат, хотят ли они продолжить профессиональные традиции семьи


9.Объекты оценивания и критерии их оценки (критерии оценки деятельности учащихся)

Объекты:

Картосхема, защита картосхемы

Требования к объектам

Картосхема составляется как обобщение информации анкет.

Должно быть опрошено не менее 3 респондентов.

Информация должна быть представлена не менее, чем о 10 членах семьи (мама, папа, бабушки, дедушки, тети, дяди, прабабушки и т.д.).

В картосхеме должно быть отражены сферы экономики, профессии родственников распределены по сферам экономики, указаны особенности каждой профессии (характерные виды деятельности, режим работы, востребованность, престижность, уровень доходов, образование, место работы). Анкеты (3-7 анкет) являются обязательным приложением к картосхеме.

При защите картосхемы может быть использован либо плакат (формат А 2), либо презентация не менее 5слайдов.

Публичная защита (до 10 минут) проводится в присутствии детей и экспертов, сопровождается показом картосхемы. Экспертами могут быть : родители, учителя, учащиеся из класса.

Публичное выступление должно содержать анализ картосхемы, выводы по результатам опроса (к каким сферам экономики относятся профессии моей семьи, какие сферы для меня являются наиболее интересными и почему, собираюсь ли я продолжать профессиональные традиции своей семьи и почему?)

Предусмотрены ответы на вопросы в течение 5 минут.



Критерии оценивания

Показатели оценивания

1

Отражены особенности каждой упомянутой профессии (характерные виды работ, режим работы, востребованность, престижность, уровень доходов, образование, место работы.)

По каждой профессии отражены не менее 6 особенностей – 5 баллов

По каждой профессии отражено 4-5 особенностей,

или при указании 1-2 профессии отражены 1-2 особенности – 3 балла


2.

Правильность отнесения к сферам экономики.

Да- 5 баллов, частично -2балла, нет- 0 баллов,

3

Аргументация положительного отношения к понравившейся сфере экономики или аргументация отрицательного отношения

Ученик высказывает отношение к определенной сфере экономике, высказывает не менее 4-х аргументов - 5 баллов

Ученик высказывает свое отношение к определенной сфере экономики, высказывает 2-3 аргумента - 3 балла

Ученик высказывает свое отношение к определенной сфере экономики, высказывает 1 аргумент - 3 балла

Ученик не формулирует отношение к сферам экономики – 0 баллов


Аргументация желания- нежелания продолжать профессиональные традиции семьи

Ученик высказывает желание- нежелание получить профессию своих родственников или относится к какой-то профессии, выделяя положительные и отрицательные ее стороны по отношению к себе, высказывает не менее 4-х аргументов - 5 баллов

Ученик высказывает желание- нежелание получить профессию своих родственников или относится к какой-то профессии, выделяя положительные и отрицательные ее стороны по отношению к себе, высказывает не менее 2-х аргументов - 3 баллов

Ученик высказывает желание- нежелание получить профессию своих родственников или относится к какой-то профессии, выделяя положительные и отрицательные ее стороны по отношению к себе, высказывает 1аргумент - 1 балл

Ученик не формулирует отношение к профессиям своей семьи – 0 баллов.



Содержание программы.

Замысел программы.

Одна из главных задач современного образовательного учреждения согласно новым стандартам образования - подготовить ученика к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению.

Проведение мероприятий профориентации в 8-9 классе не всегда оказывается эффективным. Самоопределение ребенка- это довольно длительный процесс и он не может быть осуществлен в жатые сроки.

Данный курс является пропедевтическим для разработанной в школе системы предпрофильных профориентационных элективных курсов «Пермь индустриальная. Выбор образовательного маршрута» для 8-9 классов.

Курс затрагивает лично-значимые контексты жизни ученика, наполняет знания ученика о сферах экономики и профессиях личностным отношением.

План реализации программы.

Название раздела

Количество часов

Способы деятельности педагога и учащихся

1. Знакомство со сферами экономики

2 часа

Работа учащихся с текстом о разных сферах экономики, самостоятельное составление схемы «Сферы экономики», обсуждение схемы

2. Разработка анкеты (опросника)

1 час

Совместная деятельность учеников и учителя по разработке вопросов анкеты

Опрос

«Профессии моей семьи»

Количество часов учащихся – 3часа.



Количество часов педагога (консультация) - 1 час.

Проведение учащимися опроса самостоятельно при консультации педагога.

Создание и защита картосхемы

« Профессии в моей семье»

6 часов


Проведение практикума по созданию картосхемы. Самостоятельное составление учащимися картосхемы.

Защита картосхемы

Круглый стол совместно с родителями «Что дал мне этот курс?»


Материалы для реализации программы: примерная форма анкеты –опросника и картосхемы « Сферы экономики»

Примерная форма анкеты –опросника.

  1. ФИО

  2. Степень родства

  3. Сфера экономики

  4. Профессия

  5. Особенности профессии

-характерные виды деятельности

- режим работы

-востребованность

-престижность

-уровень доходов

6. Образование

7. Место работы.

Сферы экономики (Приложение)


Производственная сфера

Непроизводственная сфера

Промышленность

Сельское хозяйство

Строитель-

ство

Наука

Медицина

Просве-

щение

Куль-

тура

Полиция

Армия

Транспорт

Э

Н

Е

Р

Г

Е

Т

И

К

А

М

Е

Т

А

Л

Л

У

Р

Г

И

Я


М

А

Ш

И

Н

О

С

Т

Р

О

Е

Н

И

Е


Ш

В

Е

Й

Н

А

Я


О

Б

У

В

Н

А

Я




Необходимое ресурсное обеспечение программы: родственники детей (респонденты), проектор, компьютер, экран, ксерокс, бумага.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Участие нашей школы в рамках проекта  ММОШ « Пространства выбора» подразумевает введение курсов по выбору. Программа инновационной образовательной практики  » Профессии моей семьи» включает в себя исследовательскую работу по составлению картосхемы в виде профессионального древа. Учащиеся составляют анкету- опросник . Респонденты (родственники) отвечают на нее и конечный продукт  . - это будет профессиональное древо. Программа курса включается в вариативную часть учебного плана. и составлена с учетом требований ФГОС второго поколения.

Общая информация

Номер материала: 63433040801

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>