1535874
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие:«Путешествие в мир биологии».

Внеклассное мероприятие:«Путешествие в мир биологии».

библиотека
материалов

Хорошавина Галина Григорьевна

БОУ: «Михайловская средняя общеобразовательная школа»

Учитель биологии

Методическая разработка: «По следам счастливого случая»

Цели:

-усовершенствовать умение распознавать животных, растения по описанию;

-учиться анализировать ответы товарищей;

-коллективно работать и делать выводы.

Оборудование:

1) Запись на доске: «По следам счастливого случая»

  1. Задания для болельщиков;

  2. Бочонки от лото с номерами заданий-«заморочек», «волшебный мешочек»;

  3. Задания для «заморочек»;

  4. Диск с записью вопросов;

  5. Для жюри: стол, листы, карандаши, песочные часы.

Ход занятия:

Сегодня мы с вами поиграем и пройдем по следам счастливого случая, в удивительный мир « Биологии». Класс делится на команды, выбирают капитанов.

За каждый правильный ответ 1 балл, если команды затрудняются, то предлагается ответить на вопрос другой команде (или болельщикам).

1 гейм «Разминка»

Вопросы 1-ой команде

  1. Друг лисы Алисы (Базилио)

  2. Простоквашинский теленок (Гаврюша)

  3. Самолет Бабы-Яги (ступа)

  4. Каким образом дрова превратить в оседлую птицу (Дрова – дрофа)

  5. Корова в детстве (Теленок)

  6. Муж всех кур и их отец (петух)

  7. Хищник, один из знаков зодиака (лев)

  8. Болотная ягода (клюква)

  9. Птица, глотающая ежа вместе с колючками (филин)

  10. Черный баре (пума)

  11. Сколько шейных позвонков у жирафа (7)

Вопросы 2-ой команде

  1. Птица в Крыловской упряжке (лебедь)

  2. Жертва лягушки (кузнечик)

  3. Птица на гербе России (Орел)

  4. Животный мир (фауна)

  5. Украинский петух (кочет)

  6. Другое название черного леопарда (пантера)

  7. И орган животного – и часть побега (почка)

  8. Слово, одновременно обозначающее дурака (бытовое) и дерево с сетчатым жилкованием (дуб)

  9. Звуки не воспринимающие человеческим ухом (ультразвук)

  10. У хищных – когти, у копытных – копыта, а у приматов? (ногти)

  11. сумчатый медведь (коала)

  12. У этой птицы всего два пальца на ноге (страус)

Подведение итогов разминки

2 гейм «Заморочки из бочки»

(Из волшебного мешочка дети достают бочонки от лото, каждому номеру на бочонке соответствует задание- «заморочка»)

1 задание - «заморочка»

« Был жаркий день. Я очень устала. Шли мы медленно, но моя собака учащенно дышала, высунув язык. Что с ней случилось?»

Ответ: (На теле собаки почти нет потовых желез, поэтому в жаркий день охлаждения достигается, испарением воды с поверхности языка и дыхательных путей. Это возможно при учащенном дыхании и высунутом языке)

2 задание-« заморочка»

« Многие века короткое название этого животного звучало как сигнал тревоги. Его называли – бирюк , серый помещик, бич всего живого. С ним связаны мрачные народные поверья, его именем названы многие ядовитые растения. О ком идет речь? Ответ: (Волк)

Между заданиями – «заморочками» можно провести конкурс «Художественный»

Выходят капитаны и еще по 7 человек от команды. С завязанными глазами каждая команда рисует « Лесной домик» -по очереди. Побеждает та команда, у кого красивее и с правильными пропорциями домик .

1 участник:

Рисует дом без крыши

2 участник:

Дорисовывает крышу

3 участник

Рисует окна, двери

4 участник

Рисует на крыше трубу

5 участник

Рядом с домом елочку

6 участник

Изображает дым, идущий из трубы

7 участник

Рисует тропинку к лесу

8 участник Забор вокруг домика.

3 задание-« заморочка»

Из перечня предложенных понятий исключите лишнее:

Ягода, костянка, семянка, пыльца, зерновка.

Ответ: (Пыльца)

4 задание-« заморочка»

Вставьте в скобки слово, которое станет окончанием первого слова и началом второго

ТУИРОВКА.

Ответ: ( ТУпик, пик ИРОВКА)

5 задание-« заморочка»

Как называются молодые оленьи рога?

Ответ: (Панты)

6 задание-« заморочка»

Древняя птица?

Ответ: (Археоптерикс)

Конкурс с болельщиками.

Задание: Вставить пропущенное слово в загадки и ее отгадать.

  1. «Без рук - - -избенка. (без топорёнка построена)

Ответ: (Гнездо)

  1. «В воде купался, _ _». (сухим остался)

Ответ: (Гусь)

3 гейм «Устами младенца»

(Вопросы записаны на диске, детским голосом)

Вам предстоит ответить на казалось бы детские вопросы , но ответы должны быть верными с точки зрения биологии.

1 команде:

В мультиках и сказках зайца часто называют «косым». За что его так прозвали?

Ответ: ( Глаза у зайца выпуклые и находятся по бокам головы, что дает ему обозрение на 360 градусов, благодаря этому зайцы спасаются от погони).

2 команде:

В сказке « Конек-Горбунок» есть фраза: «Чудо-юдо-рыба-кит». Что неверно в этой фразе с точки зрения биологии?.

Ответ: ( Кит не рыба, а млекопитающее»)

4 гейм «Ты мне, я тебе»

Команды задают заранее подготовленные вопросы друг другу, записанные на отдельных карточках.

( Пока команды размышляют над вопросом, можно в это время поиграть с болельщиками).

Задание №1 для болельщиков:

(Выходят по 4 болельщика за каждую команду).

1 пара соперников: будут « лошади»

Задание: Проскакать галопом, изображая лошадь.

2 пара соперников: будут «кенгуру»

Задание: Изобразить кенгуру.

3 пара соперников: будут «кошки»

Задание: Изобразить кошку.

4 пара соперников: будут «олени»

Задание: Изобразить оленя, высоко поднимая колени и скрестив руки над головой, как рога.

(У кого оригинальнее, тому приз).

Задание №2 для болельщиков:

Объясните:

Как пьют воду кошки, обезьяны, копытные?

Ответ: (Кошки – лакают, обезьяны- мочат хвост в воде или передние конечности и их обсасывают, утоляя жажду. Павианы- хвост, гиббоны и ревуны – конечности. Копытные – всасывают воду).

5 гейм «Темная лошадка»

Задание на отдельных листах,завернутых в трубочку и перевязанных нитью.

Здесь вопросы о растениях. Если вы отгадаете растения по первому отрывку получаете 5б; по второму – 3б; по третьему -1б;

1-й вопрос: (ответ-чеснок)

-Этим овощем в Древнем Египте на строительстве пирамид кормили рабов,чтобы они не заболели. (5б)

-В этом растении содержится большое количество фитонцидов,поэтому мы используем его во время эпифемии гриппа. (3б)

-Родной брат лука. (1б)

2-й вопрос (ответ-тыква)

-Плоды этого овоща используют в рационе людей,больных сахарным диабетом,с заболеваниями почек и сердца т.к. в нем содержится много солей калия. (5б)

-Семена этого растения используют как глистогенное средство. (3б)

-Готовят из нее кашу,варенье и даже цукаты. (1б)

3-й вопрос (ответ-огурец)

-Русские женщины используют плоды этого растения для ухода за кожей лица,он хорошо дезинфицирует и увлажняет кожу, маски из мякоти устраняют веснушки. (5б)

-Влодах этого овоща содержится до 98% воды. (3б)

-Лежит меж грядок,свеж и сладок.Нагрядке-зеленый, а в кадке соленый. (1б)

4-й вопрос (ответ-картофель)

-Свежевыжатый сок растения лечит язву желудка. (5б)

-Из него можно приготовить первые, вторые блюда и даже десерт;входит во все диеты. (3б)

-Неказиста,шишковата,но придет на стол она –скажут весело ребята: «Ой! Рассыпчата, вкусна!». (1б)

6 гейм –«Дальше, дальше»

( За одну минуту дать как можно больше правильных ответов)

1.Сумчатое яйцекладущее (ехидна)

2.Что не устает делать человек (дышать)

3.Растительный мир (флора)

4.Куда ниточка туда и … (иголочка)

5.Какие птицы выводят птенцов зимой (клесты)

6.Передние конечности птиц (крылья)

7.Другое название беззубых китов (усатые)

8.Кто такие мозоленогие (ламы и верблюды)

9.Стебель с расположенными листьями и почками (побег)

10.Любит нырять в воду (морж)

11.Группа волков,во главе которой стоит старый вожак (стая)

12.Домашние зайцеобразные (кролик)

13.Самое крупное млекопитающее (синий кит)

14.Животное,которое может прожить 45 дней без воды (верблюд)

15.Петух снес яйцо,кому достанется оно? (петух не несет яйца)

16.По чему птицы летают? (по воздуху)

17.Вроде сосен,вроде ёлок,а зимой без иголок (лиственница)

18.Высокий гребень на грудине у птиц (киль)

19.Сколько у насекомых ног? ( 6 )

20.Вымершие животные из отряда хоботных (мамонты)

21.Сыр из овечьего молока (брынза)

22.Дикая полосатая лошадь (зебра)

23.Строит ли убежище летучая мышь? (нет)

24.Каких зубов нет у грызунов? (клыков)

25.Игольчатый грызун (дикобраз)

26.Самый высокоорганизованный примат (человек)

27.Самое скоростное млекопитающее (гепард)

28.Самый маленький хищник (ласка)

29.Рекордсмен по спячке среди животных (сурок)

30.Что в переводе на русский обозначает «биос»?(жизнь)

31.Зеленые пластиды(хлоропласты)

32.Напиток из кобыльего молока (кумыс)

33.Детеныш тюленей (белёк)

34.Название птицы и фамилии писателя (Гоголь)

Жури объявляет результаты. Подводятся итоги игры ,награждаются команды.







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Хорошавина Галина Григорьевна БОУ: «Михайловская средняя общеобразовательная школа» Учитель биологии Методическая разработка: «По следам счастливого случая» Цели:  -усовершенствовать умение распознавать животных, растения по описанию;  -учиться анализировать ответы товарищей;  -коллективно работать и делать выводы. Оборудование:                      1)   Запись на доске: «По следам счастливого случая» 2)     Задания для болельщиков; 3)     Бочонки от лото с номерами заданий-«заморочек», «волшебный мешочек»; 4)      Задания для «заморочек»;5)     Диск с записью вопросов;6)     Для жюри: стол, листы, карандаши, песочные часы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.