1561786
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЧитатель начинается в семье

Читатель начинается в семье

библиотека
материалов

Читатель начинается в семье

К сожалению, из года в год снижается интерес детей к чтению классической детской литературы. Чтение книг заменяется многочасовым просмотром телепередач, а место семейных библиотек занимают теперь видеотеки и компьютерные игры. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы привить интерес к чтению своему ребёнку. Роль книги в жизни человека огромна. В этой связи вопрос формирования читательской самостоятельности школьников остаётся весьма актуальным.

С целью решения некоторых проблем, связанных с семейным чтением, было подготовлено родительское собрание по теме «Папа, мама, я - читающая ли семья?», перед которым прошло анкетирование двадцати двух третьеклассников и двадцати родителей.

Опрос выявил «полярность» мнений на вопрос: «Какое чтение предпочитают ученики?». Оказывается, 89% учащихся предпочитают читать сами. 71% родителей считают, что их дети не любят читать, а поэтому с наибольшим желанием слушают чтение взрослых. Возникает вопрос: «А часто ли родители предоставляют ребёнку такую возможность?».

Почему же дети любят читать сами себе? Не является ли одной из причин то, как ведут себя взрослые во время громкого чтения ребёнка. Здесь вновь можно наблюдать противоречие: 72% учеников отмечают, что взрослые во время чтения их хвалят и подбадривают, а из родителей только 42 % подтвердили этот факт. Беспокойство вызывает мнение 25% детей, которые считают, что взрослых не интересует о чём и как они читают.

Такое утверждение можно поставить под сомнение, так как 77% родителей смогли назвать автора и произведение, которое читает ребёнок. Это свидетельство того, что родители отслеживают выбор своих детей. Нужно отметить и то, что большинство семей класса часто покупают детские книги. Но при этом необходим ещё и опыт посещения городских и школьных библиотек, где царит особая атмосфера соприкосновения с книгой. Да, в классе есть семьи, где родители посещают библиотеки вместе с детьми. Почему же нет семейного чтения? Может у взрослых и детей разное понимание этого процесса?

Об этом свидетельствуют ответы на вопрос о том, читают ли в семье вслух. Получается интересно - живут люди в одной семье, но 95% детей говорят, что чтение вслух – это распространенное явление у них дома, и только 47% ответов родителей совпадает с ответами детей. А ведь чтение в России считалось полезным занятием не только в дворянских гостиных, но и в крестьянских избах. Традиционными методами приобщения к книге считалось рассказывание, чтение вслух, отгадывание загадок, домашние театрализованные представления.

Нельзя забывать, что лучший пример для ребёнка – это его родители. Ни для кого не секрет, что мало шансов вырастить настоящего любителя книги в семье, где отдаётся предпочтение компьютеру или телевизору. Поэтому ученикам было предложено ответить на «компрометирующий» вопрос: «Как часто ты видишь читающих книгу родителей?» 22% детей часто видят пример для подражания, 67% - хоть и редко, но бывают свидетелями родительского чтения. 11% учащихся поспешили пояснить свой отрицательный ответ тем, что, скорее всего, родители читают книги перед сном, когда дети уже спят.

Обсуждая полученные в ходе анкетирования результаты, мы пришли к печальному выводу, что семейное чтение у нас в классе не занимает достойного места. Родительские сетования сводятся к одному: не любят наши дети читать. Да, для того, чтобы ребёнок научился читать, сделано всё возможное: выучены буквы, освоено слияние звуков в слог, много времени потрачено на игровые занятия, в классе почти ежеурочно проходят пятиминутки чтения своей книги в «жужжащем» режиме… Но настоящему читателю, эстетически развитому, необходимо делиться своими переживаниями и мыслями о прочитанном, задавать вопросы, высказывать свои взволнованные замечания… Где, как не в семье, в кругу близких и понимающих тебя людей, есть такая благодатная возможность? Внимательно прочитанная книга обязательно заставляет прочитать и разыскать ещё что-нибудь. Ребёнок постепенно будет учиться разбираться в книжном хаосе. Родители согласились, что большая роль в правильном руководстве детским чтением принадлежит семье. Именно чтение в семье усиливает восприятие, заражает всех одним настроением и похожими чувствами, формирует художественный вкус, доставляет эстетическое наслаждение, которое в жизни современного человека занимает большое место и является одной из его потребностей.

Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.



































Заявка на участие во II этапе

III региональной научно-практической

конференции «Образование и наука»

27 марта 2009 года


Фамилия Дюкарева

Имя Людмила

Отчество Владимировна

Организация г.Новоуральск, МОУ «СОШ №56»

Должность учитель начальных классов

Адрес г.Новоуральск, ул.Жигаловского, д.2/1, кв.48

Телефон (34370) 6-58-16

Название доклада «Читатель начинается в семье»

Номер секции Секция 2 «Качество образования»


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
К сожалению, из года в год снижается интерес детей к чтению классической детской литературы. Чтение книг заменяется многочасовым просмотром телепередач, а место семейных библиотек занимают теперь видеотеки и компьютерные игры. Нельзя забывать, что лучший пример для ребёнка – это его родители.  Ни для кого не секрет, что  мало шансов вырастить настоящего любителя книги  в семье, где отдаётся предпочтение компьютеру или телевизору.  Наверное, нет таких родителей, которые  не  хотели бы привить интерес к чтению своему ребёнку. Роль книги в жизни человека огромна. В этой связи вопрос формирования  читательской самостоятельности   школьников остаётся весьма  актуальным.   
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена 1.200 руб. 36 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-воспитатель группы продлённого дня
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Тьютор
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.