122516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок чтения в первом классе

Урок чтения в первом классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1597c29b.gifhello_html_30bc64a7.gifhello_html_6f2a8bb8.gifhello_html_500d645b.gifhello_html_m7ecbbd5c.gifhello_html_m6bac0d80.gifhello_html_3473f4cf.gifhello_html_m216a893d.gifhello_html_47015ed9.gifhello_html_3f81bffe.gifЧТЕНИЕ

1класс



Учитель начальных классов

Пономарева В. А.

ОШ №24 г. КРАСНОДОН









Тема. Итоговый урок по звукам [х ], [х’],букве Х.

Цель: систематизировать и обобщить пройденный материал; совершенствовать умение читать слова, предложения с изученными буквами, формировать навыки правильного , сознательного, выразительного, беглого чтения; развивать умение четко и правильно произносить слова, умение делать слого- звуковой анализ; развивать речь, память, познавательные процессы; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к хлебу, людям, его вырастившим.

Оборудование: мультимедийник, картинки о хлебе, индивидуальные карточки.



Ход урока

  1. Организационный момент.

Мы собрались в классе дружно,

Чтобы хорошо читать.

И много интересного и нового узнать.

Учитель. Внимание, проверьте, дети,

Готовы ли вы начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке.

Книжки, ручки и тетрадки?

- Ноги?

- На месте!

- Руки?

- На месте!

- Локти?

- У края!

- Спина?

- Прямая!

II. Языковая разминка.

  1. Чистоговорка.

Жок – жок-жок- это пирожок.

Шки – шки- шки – мама жарит пирожки.

Шки – шки – шки – мы любим пирожки.

Жок – жок – жок – кушай Женя пирожок.

Ач – ач – ач – вот калач.

Чи – чи – чи – пекутся в печке калачи.

Чи – чи – чи – мы любим калачи.

Чи – чи – чи – на праздник будут калачи.

III . Актуализация опорных знаний.

  1. Какую букву и какие звуки учили на прошлом уроке?

- Что вы можете сказать об этой букве?

- На какие две группы делятся звуки?

2. Игра « Кто живет в этих домиках?»

( Буквы убежали , спрятались в лесу. А нам без них никак нельзя. Давайте угадаем , какие буквы убежали и попросим их вернуться назад.)

1 домик. Здесь живут гласные буквы. Назовите их. Что вы можете сказать о буквах я, е, е.

2 домик. Угадайте, какие буквы живут в этом домике. Здесь живут буквы, обозначающие только твердые звуки.(Ж,Ш) Только мягкие звуки ( Ч,Й ), а также буква, не имеющая звука ( Ь).

IV. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока.

  1. Чтение предложений, текста по карточкам.

На кухне у мухи - чистюхи всегда порядок. Хлопочет муха у печи. Хлеб печет. Хороша муха и хозяйка отличная!

  1. Чтение предложений на доске.

- Кем работает твоя мама?

- А ты разве не догадался? Моя мама пахнет лекарствами. Она – врач.

А твоя мама?

- А моя мама пахнет хлебом. Она – пекарь. Она кормит всех. Без хлеба никто бы не мог жить.

А вы, ребята, согласны? ( Высказывание детей).



V. Закрепление и обобщение материала.

1. Чтение слов с доски.

бу ши ло ти

Хле шек ду стый зо стый

жа ло

по вал

- Дети, а что по-вашему означает слово «хлеб»?

( Хлеб – это жизнь.)

А как мы уважительно называем хлеб? Почему? А какой хлеб бывает?

Вот он на столе. Скажите ему добрые слова. Давайте прочитаем о нем стихотворение в учебнике.

2.Работа с учебником.

Чтение стихотворения (индивидуально, хором).

- Какими словами автор передал свое восхищение хлебом?

- Какие слова показывают, что хлеб - желанный гость в каждом доме, на каждом столе?

3. На столе лежит каравай.

- Дети, а где я взяла этот хлеб?

- А как он туда попал?

- А вы знаете, как хлеб к нам пришел на стол?

( Дети читают стихотворения, слайды меняются на экране.)

  1. Ведь не сразу стали зерна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

Есть пословица в народе –

«хлеб на стол, и стол расцвел».

Ну а все же, как приходит

Этот хлеб к тебе на стол?

  1. Хлеб рождается в бороздках.

Посмотри-ка на поля,

Ведь земля – земля не просто,

А кормилица Земля!

Ведь не сразу стали зерна

Хлебом – тем, что на столе,

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

  1. Вот об этом-то как раз

Начинаем мы рассказ.

За лесами, за лугами

Раздается в поле гром

Это тракторы плугами

Пашут легкий чернозем.

На широкие долины

Вышли новые машины.

Глянь в раскрытое окно –

Сеют сеялки зерно.

Сколько в этом зернышке

Вложено труда

Знают только солнышко.

Ветер и вода.

  1. Посеяли хлеб хлеборобы весною.

Созрел он и встал золотою стеною.

И слышит страна: за уборку пора.

Для хлеба комбайны нужны. Трактора.

Хлеб созрел, но к нам на стол

Прямо с поля не пошел.

Хлебу ехать рановато,

Он уселся на машину
И спешит на элеватор.

  1. В элеваторе для нас

Хлеб хранится про запас.

Здесь ему тепло, удобно,

Скажет он, как будто дома,

Сколько нужно отдохнуть,

И опять собраться в путь.

Едет хлеб на мельницу

Здесь пышней, чем облака,

И в любом количестве

Получается мука

По воле электричества.

И, наполнив этим грузом

Необычный круглый кузов,

Богатырь – муковоз

На завод муку привез.

  1. На большом хлебозаводе

Станешь тестом ты, мука.

Тесту тесно, мало места,

« Ох, пустите» ,- шепчет тесто.

Ладно, пустим.

В печь давай –

Нарядился каравай.

От завода – автомата,

Льется теплый хлебный запах.

Поздно ночью спят ребята

А завод готовит завтрак;

Все, что хочешь, испечет

Этот сказочный завод.

  1. Так и скачут из печи

Плюшки, сушки да ватрушки, куличи да калачи,

Сладкие коврижки, медовые пышки.

25 фасонов булок и батонов.

Ну, теперь уж путь недолгий

Вот он в булочной на полке

И теперь к тебе на стол

Он пожаловал, пришел.

Учитель. Вот какой долгий путь преодолел этот каравай, чтобы прийти к нам сегодня в гости.

А вот еще один гость к нам пришел, встречайте.

(Входит пекарь. В руках у него корзина с хлебобулочными изделиями.)

- Здравствуйте, дети! А вы знаете, кто я?

Подсказка

ПАР

ЕЛИ

КОТ

АРБУЗ

РЕПКА

Ь

-Здравствуй, пекарь! Что это у тебя в корзине?

- А пусть ребята сами скажут, что у меня в корзине.

( У детей на парте – карточки с названиями хлебобулочных изделий. Все читают по очереди.)

- Пекарь, а ты угостишь детей?

- Конечно. Только сначала пусть отгадают мои загадки.

1. Золотист он и усат,

В ста карманах – сто ребят.

2.В долг зерно возьмет,

Каравай вернет.

3.Круглобок и маслян он,

В меру крут, посолен –

Пахнет солнечным теплом,

Пахнет знойным полем.

- А теперь вы, ребята, прочитайте пекарю загадку. Пусть он отгадывает.

( Чтение загадки из букваря, стр. 101.)

- А еще, пекарь, наши дети не только могут загадывать загадки, но они приготовили пословицы о хлебе. Послушай.

Не велик кусок пирога, а стоит много труда. Горька работа, да хлеб сладок. Пот на спине – так и хлеб на столе. Каравай хлеба не свалится с неба. Плох обед, коли хлеба нет. Без соли, без хлеба – половина обеда. Что есть в печи на стол мечи. Без печки холодно, без хлеба голодно. Не красна изба углами,а красна пирогами. Много снега – много хлеба. За обедом хлеб – всему голова. Без труда хлеб не родится никогда. Ржаной хлебушко – калачу дедушка. Хочешь есть калачи – не лежи на печи.

VI. Итог урока.

Учитель. Вот сколько мы знаем пословиц о хлебе. Вот какой ценой добывается хлеб. А самое главное от нас требуется… беречь и уважать хлеб.

Выбрасывать хлеб нельзя, ведь в него вложено столько человеческого труда. Трактористы, комбайнеры, пекари работают круглый год, не жалея сил, чтобы у каждого из нас на столе всегда был хлеб. И мы должны уважать их труд. Хлеб нужно обязательно доедать, а крошками кормить птиц.

Хлеб – драгоценность! Им не сори. Хлеба к обеду в меру бери!

- Давайте, ребята, все вместе прочитаем правила.

Хлеб наш берегите!

Хлебом не сорите!

Хлеб наш уважайте!

С хлебом не играйте!

Хлеб выбрасывать нельзя!

Берегите хлеб, друзья!

- Что понравилось на уроке? Чему вас этот урок научил?



Краткое описание документа:
Тема. Итоговый урок по звукам [х ],  [х’],букве Х.Цель: систематизировать и обобщить пройденный материал; совершенствовать умение читать слова, предложения с изученными буквами, формировать навыки правильного , сознательного, выразительного, беглого чтения;                                                                   развивать умение четко  и правильно произносить слова, умение делать слого- звуковой анализ;                            развивать речь, память, познавательные процессы; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к хлебу, людям, его вырастившим.Оборудование: мультимедийник, картинки о хлебе, индивидуальные карточки.
Общая информация

Номер материала: 63509040842

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.