1665485
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии 7 класса «Звёздный час» по теме «Северная Америка»

Урок по географии 7 класса «Звёздный час» по теме «Северная Америка»

библиотека
материалов

Урок – игра по географии 7 класс «Звёздный час» по теме

«Северная Америка»

Цели:

Образовательная – проверить, обобщить и закрепить знания по теме (особенности ГП, история освоения и изучения материка Северная Америка, рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны материка).

Развивающая – развитие умений систематизировать изученный материал и развитие географического мышления у учащихся, умения развивать память и оценивать уровень своих знаний.

Воспитательная – экологическое воспитание, развитие интереса к урокам географии.

Оборудование: физическая карта Северной Америки и мира, компьютер с мультимедийным проектором для показа презентации, карточки с номерами (от 0 до 8),ручка и листок бумаги, звездочки. Приложение 1. (презентация Microsoft Power Point)

1. Оргмомент (Предварительно из класса выбираются участники игры, которые занимают места за партами, на которых лежат карточки с цифрами от 0 до 8 (1-й ряд у стены), а остальные учащиеся садятся за свободные парты (2-х рядов, имея при себе ручку и листок)).

2. Вступительное слово учителя. Слайд №1-2.

- Сегодня у нас необычный урок. Нам предстоит обобщить и закрепить полученные знания по материку Северная Америка с помощью игры “Звездный час”.

6 участников заняли свои места. На столах у них карточки с цифрами, с помощью которых они будут отвечать на вопросы (поднимать правильный ответ). На игровом поле написаны ответы на задания, за каждый правильный ответ участник получает звездочку, и во II тур – полуфинал пройдут те, у которых будет больше всего звездочек. Сидящие за столами (остальные учащиеся) тоже отвечают и получают за правильные ответы звездочки, только ответы они говорят после того, как участники подняли карточки с цифрами. Количество звездочек зависит от вашей активности.

I тур – отборочный

I задание “Географическая объекты”. Слайд №3.

На экране 7 географических объектов:

  1. Мыс Мёрчисон

  2. Берингов пролив

  3. М.Сент - Чарльз;

  4. Калифорнийский

  5. Мыс Марьято;

  6. Панамский;

  7. Мыс Принца Уэльского;

Учитель задаёт вопросы:

  1. Крайняя западная точка материка (5)

  2. Кр.северная точка материка (1)

  3. Кр. восточная точка материка.(3)

  4. Кр.южная точка материка (4)

  5. Пролив(2)

II задание. Слайд №4.

На экране путешественники и исследователи:

  1. Лейф Эриксон

  2. Джон Кабот

  3. Григорий Шелехов

  4. Александр Макензи

  5. Витус Беринг

Учитель:

  1. Исследователь,открывший лабрадор и Ньюфаундленл (2)

  2. Экспедиция под руководством этого исследователя открыла часть побережья Аляски (5)

  3. В честь этого шотландца названа большая река кр.севера материка(4)

  4. Этот исследователь первый добрался до материка Северная Америка(1)

  5. Русский купец, построивший первое русское поселение на Аляске(3)

III задание. Слайд №5.

На экране “Формы рельефа”.

  1. Кордильеры

  2. Мак-Кинли

  3. Колорадо

  4. Орисаба

  5. Долина Смерти

Вопросы:

  1. Действующий вулкан в Кордильерах(4)

  2. Высшая точка материка(2)

  3. Главная горная система материка(1)

  4. Плоскогорье в средней части материка(3)

  5. Самая глубокая впадина материка(5)

IV задание. Слайд №6.

На экране внутренние воды Северной Америки: реки, озёра и водопады.

1.Макензи

2.Ниагарский

3.Колорадо

4 Мичиган

5.Ниагара

6.Виннипег

7.Миссисипи

Вопросы:

1.Озеро бассейна Северного Ледовитого океана(6)

2.Равнинная река(1)

3.Одно из Великих Американских озёр(4)

4.Красивейший водопад, расположенный на границе Канады и США(2)

5.Река,пересекающая плоскогорье с таким же названием(3)

6.Короткая,не слишком широкая река(5)

7.Самая крупная река Северной Америки(7)

V задание. Слайд №7.

На экране “Природные зоны”:

1.Тундра

2.Тайга

3.Прерии

4.Смешанные и широколиственные леса

5.Средиземноморская зона

6.Полупустыни и пустыни

Вопросы:

  1. В южной части этой зоны растёт тюльпановое дерево(4)

  2. В переводе с финского означает «безлесная голая поверхность»(1)

  3. Самое большое дерево нашей планеты произрастает именно здесь(5)

  4. В этой зоне обитает американский бурый медведь – гризли(2)

  5. Северо – Американские степи(3)

  6. Основная растительность этой зоны – лебеда и полынь(6)

VI задание. Слайд №8.

На экране представители флоры Северной Америки.

  1. Регия;

1.Полярная ива

2.Магнолия

3.Секвойя

4.Остистые сосны

5.Кактус

Вопросы:

  1. Самые старые деревья нашей планеты(4)

  2. Карликовый кустарничек(1)

  3. Удивительное растение с огромными пахнущими цветами(2)

  4. Диаметр ствола этого дерева составляет 10 метров(3)

VII задание. Слайл №9.

На экране “Представители фауны”:

  1. Это животное обладает совершенно безотказным оружием против любого хищника(2)

  2. Крупный хищник зоны тундры(4)

  3. Американский бурый медведь(1)

  4. Этих сильных животных называют в Сев.Америке - карибу (3)

VIII задание. Слайд №10.

На экране “Столицы”.

  1. 1.Оттава

  2. 2. США

  3. 3.Нью - Йорк

  4. 4.Мексика

Вопросы:

1.Столицей этой страны является Вашингтон(2)

2.Один из самых больших городов мира(3)

3.Столица Канады(1)

4.Крупная страна Центральной Америки(4)

Учитель: Подводим итоги отборочного тура, участники подсчитывают звёздочки, во II тур проходят только 4 участника, имеющие больше всего звездочек.

II тур – полуфинал

Слайд №11-12.

Учитель: “Из оставшихся букв на экране за 1 минуту вам предстоит составить самое длинное слово (в единственном числе в именительном падеже). Выпавшую букву можно использовать один раз, участники вместо буквы могут использовать звездочку. За самое длинное слово участники и учащиеся-зрители получают одну звезду. На игровом поле появляются 10 букв (составляются слова). Учитель подводит итоги, в финал проходят два участника.

III тур – финал

Слайд № 13

Учитель: “Вам необходимо за 1 минуту составить как можно больше слов из слова,кторое появится на экране

Появляется слово “Колорадо” (участники составляют слова).

Слайд №15.

Проводится соревнование между участниками и учащимися-зрителями. За каждым участником закреплен ряд учащихся-зрителей. Побеждает тот, кто составляет больше всех слов.

Учитель: Победителю предоставляют слово: “Звездный час” настал…”. Слайд №16.

3. Выставление оценок по количеству звезд. Слайд №14-15

4. Подведение итогов урока.

Учитель: Молодцы! По количеству выставленных оценок можно сделать вывод, что материал по Северной Америке усвоен.

учитель географии Логинова Ольга Михайловна

















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по географии 7 класса «Звёздный час» по теме «Северная Америка» Цели: Образовательная – проверить, обобщить и закрепить знания по теме (особенности ГП, история освоения и изучения материка Северная Америка, рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны материка). Развивающая – развитие умений систематизировать изученный материал и развитие географического мышления у учащихся, умения развивать память и оценивать уровень своих знаний. Воспитательная – экологическое воспитание, развитие интереса к урокам географии. Оборудование: физическая карта Северной Америки и мира, компьютер с мультимедийным проектором для показа презентации, карточки с номерами (от 0 до 8),ручка и листок бумаги, звездочки. Приложение 1. (презентация Microsoft Power Point)
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.