- 11.03.2013
- 2710
- 6
Курсы
Другое
Программа профессионального самообразования
Н. Г. Герман, учителя английского языка МОУ «Таврическая СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов»
Таврического района Омской области
Модернизация образования требует от учителя осознания себя как активного участника образовательного процесса. Поэтому личностное и профессиональное развитие педагога немыслимо без самообразования.
В настоящее время учителя ИЯ находятся в сложной ситуации, так как в методике обучения иностранным языкам за последние годы произошли большие изменения. Если раньше учитель страдал от недостатка интереса и потребности в изучении ИЯ со стороны общества, отсутствия новейшей научно-методической литературы, недостатка информации о стране изучаемого языка и контактов с его носителями, то теперь положение во многом изменилось: учитель имеет доступ к многообразным отечественным и зарубежным материалам.
Тема самообразования, над которой работает учитель:
«Развитие социокультурной компетенции через использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка» .
Цель:
ü обеспечение более высокого уровня профессиональной компетенции учителя;
ü создание условий для формирования социокультурной компетенции через использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка.
Задачи:
ü наметить основные направления работы над собой по повышению профессионального самообразования:
ü овладеть обновленным содержанием образования;
ü изучить специфику функционирования электронных образовательных ресурсов, отражающих социокультурную информацию ;
ü осуществить отбор и внедрить перечень электронных образовательных и интернет ресурсов при организации учебного процесса;
ü изучить, обобщить и распространить новые формы эффективной педагогической практики.
Предполагаемый результат: использование электронных образовательных ресурсов социокультурной направленности позволит:
ü обеспечить положительную мотивацию обучения;
ü проводить уроки на высоком информативном, эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
ü обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
ü повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
ü повысить уровень социокультурной компетенции;
ü рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
ü обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Работа по направлениям
№ п/п |
Содержание деятельности |
Сроки |
Форма представления результатов |
Место представления |
|
изучение психолого-педагогической литературы |
|||||
1 |
Изучение методических пособий о дидактических возможностях компьютерных телекоммуникацион -ных сетей для обучения иностранным языкам |
сентябрь ноябрь 2012 |
Доклад «Многообразие дидактических методов обучения иностранным языкам».
|
Заседание методического объединения |
|
2 |
Изучение учебных пособий по иностранному языку |
Январь-апрель 2013 |
Обзор «Учебные пособия по иностранному языку». |
Заседание методического объединения, |
|
разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса |
|||||
1 |
Корректировка календарно-тематического планирования с учётом применения ЦОР и интернет ресурсов в 6, 10, 11 классе. |
Последние недели августа и марта, первые недели ноября и января |
Календарно-тематическое планирование |
ШМО учителей иностранного языка |
|
2 |
Разработка поурочного планирования для 11 класса с учётом применения ЦОР и интернет ресурсов в 6,10, 11 классе. |
В течение года |
Поурочное планирование |
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе |
|
3 |
Разработка факультативного курса «Чем уникальна Великобритания.» |
В течение года |
Рабочая программа факультативного курса |
Заместитель директора школы по УВР |
|
4 |
Отбор рекомендуемых ЦОР и интернет ресурсов, отражающих социокультурную информацию. |
В течение уч.года |
Перечень рекомендуемых ЦОР и интернет ресурсов по видам речевой деятельности |
Самоконтроль |
|
5 |
Создание банка медиаматериалов страноведческого содержания |
В течение уч.года |
Коллекция видеороликов по разделам |
Самоконтроль |
|
6 |
Обобщение собранного в течение учебного года материала по программно-методическому обеспечению образовательного процесса |
Вторая-третья неделя июня 2013 |
Методические разработки |
Заседание МО |
|
|
Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег |
Июнь 2013 |
Вариант текста «Методические рекомендации по использованию современных методик для снятия перегрузки учащихся» |
Заседание МО |
|
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. |
|||||
1 |
Обобщение опыта по развитию социокультурной компетенции учащихся на средней и старшей ступени обучения |
Сентябрь 2013-февраль 2014 |
Доклад на заседании МО |
Заседание МО |
|
2 |
Написание статьи «Интернет - уроки, как вспомогательный материал для учителя иностранного языка» |
Апрель 2014 |
Статья в сборник методических разработок учителей ИЯ |
Районный методический кабинет
|
|
3 |
Открытый урок по теме страноведческой направленности |
Май 2014 |
Открытый урок |
РМО учителей английского языка |
|
4 |
Участие учащихся в интерактивных викторинах и конкурсах по страноведению |
В течение 2 лет |
Конкурс «Британский бульдог» и др. |
Интернет-ресурсы |
|
Участие в системе школьной методической работы. |
|||||
1 |
Участие в проведении заседаний школьного МО учителей иностранных языков |
В течение года |
Анализ по итогам работы за учебный год |
Заседание МО, май 2013г. |
|
2 |
Подготовка заданий для школьной интерактивной страноведческой олимпиады по иностранному языку |
октябрь |
Задания для олимпиады |
Заседание МО, ноябрь 2013г. |
|
3 |
Участие в проведении заседаний районного МО учителей иностранных языков |
В течение года |
Анализ по итогам работы за учебный год |
|
|
4 |
Участие в неделе иностранного языка |
По плану школы |
Разработки материалов |
Руководители ШМО |
|
Участие в системе учебно-методической работы районного и областного уровней. |
|||||
1 |
Курсы в ИРОО по теме «Оптимизация процесса обучения иностранному языку» |
По плану |
Курсовая работа |
ИРОО |
|
2 |
Обобщение опыта по теме «Создание условий для формирования социокультурной компетенции через использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка.» |
Апрель 2014 |
открытый урок |
РМО |
|
Работа в составе органов управления школой. |
|||||
1 |
Подготовка материалов для заседания педсовета с повесткой дня «Использование современных методик обучения на уроках» |
Декабрь 2014 |
Тезисы выступления и справочные материалы |
Заседание педсовета, январь 2015 г. |
|
Оценка эффективности программы
Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:
ü качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);
ü уровень обучаемости и обученности школьников;
ü степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
ü качество учебно-методического и технологического обеспечения.
Список литературы
1. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Пособие для учителя. Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2003.
2. Обучение для будущего (при поддержке Microsoft): учеб. Пособие. М.: Издательско-торговый дом “Русская редакция”, 2004.
3. Болдова Т.А. Многообразие дидактических методов обучения иностранным языкам / Т.А.Болдова // Совершенствование преподавания иностранных языков в школе и вузе. - 2000. - Вып.5. - С.52-61.
4. Буторина Е.П. Об использовании компьютерных технологий / Е.П. Буторина, Григорьева В.Г., Степнова Н.Г. Видео - как дополнительное средство изучения литературы на иностранном языке // Вуз культуры и искусств в образовательной системе региона: Электрон. науч.-практ. конф. - Самара, 2001..
5. Дмитриева Е.И. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сетей для обучения иностранным языкам / Е.И.Дмитриева // Иностр. языки в школе. - 1997. - N 4. - С.22-26.
6. Коптюг Н.М. Интернет - уроки как вспомогательный материал для учителя иностранного языка / Н.М.Коптюг // Иностр. языки в школе. - 2000. - N 4. - С.57-59.
7. Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде / О.П.Крюкова. - М.: Логос, 1998. - 127 с.
8. Нелунов А.И. Личностно-ориентированное обучение иностранному языку на основе информационных технологий / А.И.Нелунов // Информатика и образование. - 2000. - N 9. - С.31-33.
9. Полилова Т.А. Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранных языков / Т.А.Полилова // Иностр. языки в школе. - 1997. - N 6. - С.2-7.
10. Преподавание иностранных языков. Указатель новых поступлений литературы на русском и иностранном языках (книги и статьи). Вып.2. - М., 1994. - 106 с.
11. Berge Z. Computer-mediated communication and the online classroom in distance learning / Berge Z. & Collins M. - Cresskill, NJ: Hampton Press, 1995.
12. Hoven D. A Model for Listening and Viewing Comprehension in Multimedia Environment / Hoven Debra // Language Learning & Technology. - 1999. - Vol.3, N 1. - P.88-103.
13. Иванов Д. Компетенции учителя. Библиотечка «Первого сентября». – М., 2008.
14. Дормаш С.В. Технологии учебного процесса. – Мн., 2004.
15. Иностранные языки в школе, №№ 2/2008, 3/2008, 4/2008.
Настоящий материал опубликован пользователем Герман Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель иностранного языка
Методическая разработка поможет учителям подготовить план по самообразованию,развивать свои педагогические навыки.Подходит для учителей всех классов,также для подготовки к выступлениям на педсоветах,семинарах.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал представляет собой программу профессионального самообразования учителя английского языка. Тема самообразования,: «Развитие социокультурной компетенции через использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка». Приводятся критерии оценки эффективности программы и список использованной литературы.
7 350 440 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 328 334 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.