Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока

Выберите документ из архива для просмотра:

24 КБ Test.doc
6.34 КБ Test1.odt
2.61 МБ пояснительная_записка_БУГАЕВА.doc
26 КБ слова_песни_animal_song.doc
1.66 МБ фоногрмма_песня_animal_song.mp3
113.12 КБ dog_cat.pdf
114.49 КБ fish_rabbit.pdf
140.65 КБ snake_bird.pdf
23 КБ опора.doc
393 КБ guessing proverbs game.ppt
59.18 КБ giant_says.pdf
8.6 МБ Jack and the beanstalk _ Kids Stories _ LearnEnglish Kids _ British Council.mp4
59.46 КБ charades_1.pdf
18.02 КБ itsadog1.pdf
18.17 КБ itsadog2.pdf
2.41 МБ разработка_урока_с_ИКТ_бугаева.doc

Выбранный для просмотра документ Test.doc

библиотека
материалов

Test

Positive Sentences



Task 1. Choose the correct present progressive form.

  1. Look! Andy ____________ in the garden.

A is working

B are working

C am working

D work

  1. I _______________TV at the moment.

A is watching

B watch

C are watching

D am watching



  1. We ____________________a book.

A am reading

B is reading

C read

D are reading



  1. She __________________________the piano.

A am playing

B is play

C playing

D is playing



  1. Listen! Sue and John______________________ .

A is singing

B are singing

C am singing

D are sing





Task 2. Put the verbs into present progressive.

  1. My sister (to clean) the bathroom.

  2. Look! They (to go) inside.

  3. I (to wait) in the car now.

  4. Mrs Miller (to listen) to CDs.

  5. We (to speak) English at the moment.

Выбранный для просмотра документ пояснительная_записка_БУГАЕВА.doc

библиотека
материалов



Краснодарский край,

Муниципальное образование Каневской район,

Станица Стародеревянковская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №5 им.В.И.Данильченко

hello_html_5f1aa94c.jpg


hello_html_4fbe2fb4.jpg


Название проекта:

ENCARTA KIDS. Всё и обо всём для детей на английском языке. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна.


Фамилия, имя, отчество автора, занимаемая должность:

Бугаева Марина Владимировна, учитель английского языка высшей квалификационной категории.


Область исследования: духовно-нравственное и интеллектуальное развитие личности ученика школы.

ст. Стародеревянковская

2hello_html_59f792aa.jpg014


hello_html_3e58af10.jpg


Марина Владимировна Бугаева,

Краснодарский край Каневской район

станица Стародеревянковская

ул. Мира 13

тел.+7 9615166316

e-mail: marinabugaeva@yahoo.co.uk


















Пояснительная записка.

Основные концептуальные идеи проекта.

Актуальность. Реализация новых аспектов общеобразовательной ценности иностранного языка как учебного предмета связана, прежде всего, с развитием у учащихся способности понимать цели и мотивы представлений иной культуры и адекватно реагировать на проявления специфики их речевого и неречевого поведения, обусловленной культурными традициями и принятыми в ином социуме ценностными ориентациями. Поэтому необходимо строить учебный процесс таким образом, чтобы обучаемый, решал те или иные коммуникативные задачи, испытывал потребность и возможность реализовать собственные намерения, то есть действовал от своего собственного лица, опираясь на поддержку педагога.

Следует отметить, что в современной школе приоритет отдаётся интерактивной модели обучения. Подобный процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех учащихся. Ученик и учитель являются равноправными субъектами этого процесса. Использование интерактивной модели обучения предусматривает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи, что, в свою очередь, учит гуманному и демократическому подходу к обучению.

Следует отметить, что интерактивность – это эффективное взаимодействие и обмен информацией, идеями, мнениями между учениками и преподавателями, с целью поддержки обучения. Основная цель интерактивного обучения сводится к целостному развитию личности ученика. В свою очередь, средством развития личности, раскрывающим ее потенциальные внутренние способности, является самостоятельная познавательная и мыслительная деятельность.

Следовательно, задача учителя – обеспечить на уроке подобную эффективную деятельность между учениками и учителем, чему и способствуют современные интерактивные технологии.

Особой популярностью в последнее время пользуется интерактивная компьютерная технология обучения. Компьютеризация образования – это не только обеспечение компьютерной грамотности, это, в первую очередь, средство для увеличения производительности труда педагогов и учащихся, способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения.

Цель применения интерактивной компьютерной технологии обучения в моей педагогической деятельности – это усиление интеллектуальных возможностей учащихся в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация, а также интенсификация и повышение качества обучения на уроках английского языка.

Таким образом, в предложенном материале представлен опыт работы с электронной мультимедийной энциклопедией ENCARTA KIDS.

ENCARTA KIDS -электронная мультимедийная энциклопедия, выпускавшаяся корпорацией Майкрософт. Последняя, наиболее полная версия Encarta Premium DVD содержит более 62 тысяч статей, разнообразную статистическую информацию, множество изображений, фрагментов видео, 3d-модели известных исторических объектов и исторических карт, встроенный словарь и интерактивную карту мира.

Использование ENCARTA KIDS на уроках английского языка позволяет решать отдельные учебно-воспитательные задачи:

  • Расширять возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при исследовании и систематизации учебного материала.

  • Прививать навыки самоконтроля и самостоятельного исправления  ошибок.

  • Развивать познавательные способности учащихся.

  • Усиливать межпредметные связи.

  • Развивать мотивацию к обучению.

  • Более широко, наглядно и доступно представлять учебный материал.

  • Облегчить труд учителя (быстрее и объективнее оценить знания учащихся).

  • Задействовать всех учащихся в процессе обучения.

Преимущества применения ENCARTA KIDS для учителей на уроках английского языка следующие:

  • Появляется возможность существенно увеличить количество и виды заданий.

  • Возможность обеспечить групповое взаимодействие между обучающимися и учителем.

  • Возможность качественно повысить уровень подготовки подрастающего поколения к жизни в информатизированном обществе.

  • Средства наглядной демонстрации позволяют улучшить восприятие нового учебного материала, включить в процесс запоминания не только слуховые, но и зрительные центры.

  • Электронная мультимедийная энциклопедия позволяет использовать не только отображение текста, но и обладает возможностью показывать графические объекты, высококачественные фотографии, позволяет использовать анимацию, звук и видео.

  • Используя электронную мультимедийную энциклопедию, появляется реальная возможность осуществлять некоторые функции учителя, а именно: предъявление учебного материала, осуществление контроля над результатом усвоения знаний и закрепление умений и навыков учебной деятельности.

В качестве методических рекомендаций для учителей школ, хотелось бы отметить тот факт, что использование ENCARTA KIDS на уроках английского языка в процессе обучения осуществляется эффективнее, если:

  • осуществляется отбор и дозирование учебного материала;

  • осуществляется дифференциация теоретического материала в зависимости от системы обучения, углубленности изучения курса, уровня подготовки учащихся;

  • компьютеризованные аудиторные занятия способствуют у обучающихся повышению познавательного интереса;

  • осуществляется оптимальная организация и планирование объемов учебной нагрузки;

  • используются соответствующие применению компьютерных технологий обучения формы аудиторной и самостоятельной работы обучающихся.

Для организации интерактивного урока или внеклассного занятия с использованием ENCARTA KIDS необходимы следующие технические средства:

  • Видеокамера, цифровой фотоаппарат.

  • Мультимедиа-компьютеры – компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую и видеоинформацию. Мультимедиа-компьютер должен иметь дисковод (CD, DVD), звуковую карту, видеосистему, программу для просмотра видеофайлов (Media Player), колонки.

  • Мультимедийный проектор – проецирует изображение с компьютера на экран.

  • Средства телекоммуникации – средства, которые обеспечивают интеграцию персонального компьютера в информационное пространство, подключение к компьютерным сетям, т.е. связь на расстоянии. Сюда относится: модем.

  • Электронная сенсорная доска - доска с интерактивными возможностями и возможностью передачи данных на расстояние. Все, что пишется на этой доске, автоматически появляется в компьютере. Рисунки и данные, записанные на доске, можно сохранить и использовать в различных приложениях, распечатать и раздать слушателям, переслать по электронной почте. В основе такой доски лежит технология лазерного сканирования, позволяющая отслеживать цвет, положение и движение маркера и передавать их на монитор компьютера без задержки.

Использование ENCARTA KIDS на уроках английского языка может изменить преподавание и обучение в различных направлениях. Вот три из них:
1. Презентации, демонстрации и создание моделей.
Использование мультимедийной энциклопедии в сочетании с интерактивной доской может улучшить понимание новых идей.
2. Активное вовлечение учащихся.
Мотивация и вовлеченность учащихся на занятии может быть увеличена за счет использования интерактивной доски и ENCARTA KIDS.
3. Улучшение темпа и течение занятия.
Использование интерактивной доски и ENCARTA KIDS может улучшить планирование, темп и течение урока.

Ожидаемые результаты: основные концептуальные идеи данного проекта получили поддержку в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №5 им. В.И.Данильченко и апробированы непосредственно на практике. Осуществляется реализация трёх основных компонентов образования:

- познавательный, который заключается в усвоении учащимися необходимой суммы знаний по предмету английский язык;

- развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности оценить ситуацию и найти правильное решение;

- воспитательный – формирование представлений об иной культуре, обусловленной традициями и мировоззренческими установками, связанных не только с желанием общаться на английском языке, но и с общим уровнем развития личности.















Краткая инструкция по использованию мультимедийной энциклопедии ENCARTA KIDS.

  1. Войдите в главное меню энциклопедии.


hello_html_m2355851f.jpg


  1. Выберите интересующий Вас раздел. (Например «Животные»)



hello_html_d714c69.jpg


  1. Войдите в меню раздела «Животные» и выберите необходимую тему.


hello_html_m70cc059c.jpg




  1. Выберите интересующую Вас статью.


hello_html_m7ac21608.png





  1. Перейдите в раздел мультимедия для выбора видео, флэш - игр, презентаций.




hello_html_730bd66b.jpg


Выбранный для просмотра документ слова_песни_animal_song.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


It’s a dog (woof, woof)

It’s a dog (woof, woof)

It’s a cat (meow)

It’s a cat (meow)

Repeat #1

It’s a bird (chirp, chirp)

It’s a bird (chirp, chirp)

It’s a snake (sssss)

It’s a snake (sssss)

Repeat #2

It’s a rabbit (hop, hop)

It’s a rabbit (hop, hop)

It’s a fish (swim)

It’s a fish (swim)

Repeat #3


Выбранный для просмотра документ опора.doc

библиотека
материалов

Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________


Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It’s color is_____________________



Выбранный для просмотра документ guessing proverbs game.ppt

библиотека
материалов
JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r...
JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r...
JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r...
JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r...
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r
Описание слайда:

JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in riddles Clue: 5 words barking up the wrong tree

№ слайда 2 JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r
Описание слайда:

JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in riddles Clue: 6 words A leopard cannot change his spots

№ слайда 3 JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r
Описание слайда:

JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in riddles Clue: 8 words Don’t look a gift horse in the mouth

№ слайда 4 JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in r
Описание слайда:

JuxtaerobixTM powered by: WORD JUXTAPOZ®: The art of thinking & speaking in riddles Clue: 4 words lead a cat-and-dog life

Выбранный для просмотра документ разработка_урока_с_ИКТ_бугаева.doc

библиотека
материалов


hello_html_5f1aa94c.jpg


Конспект урока английского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий на тему:

«Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Домашние животные»

Module 5. World animals




Учитель: Бугаева Марина Владимировна

МБОУ СОШ №5 им.В.И.Данильченко

Класс: 5 «А»









2014




Информационная карта урока


Тип урока: комбинированный.



Триединая дидактическая цель

Образовательный аспект

Развивающий аспект

Воспитательный аспект

  • активизировать употребление лексико-грамматических речевых образцов в устной речи;


  • совершенствовать формирование умений говорения, аудирования, письма, чтения;


  • формировать грамматические навыки: употребление в/в глагольных форм- настоящее длительное время, настоящее простое время;

  • развивать речевые умения учащихся по теме;

  • развивать аналитическое, критическое и образное мышление учащихся через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;

  • развивать умения самостоятельной поисковой работы


  • воспитывать желание общаться на английском языке;

  • воспитывать интерес и уважение к культуре и традициям стран изучаемого языка, и своей страны;

  • воспитывать культуру интеллектуального труда.






Методический инструментарий

Методы

Средства

Формы

  • словесный

  • иллюстративно-наглядный

  • поисковый

  • проблемный

  • наглядный

  • ИКТ – ENCARTA KIDS- электронная мультимедийная энциклопедия

  • раздаточный материал

  • фронтальная

  • парная

  • индивидуальная

Система контроля на уроке: сочетание контроля учителя с самоконтролем учащихся.

Учебник: Английский в фокусе» (Spotlight).Английский язык для основной школы общеобразовательных учреждений. Учебник для 5 класса – Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.

Оборудование: компьютер, проектор, сенсорная интерактивная доска, ENCARTA KIDS- электронная мультимедийная энциклопедия, презентации «Proverbs», флэш-ролик грамматической сказки «Jack and the beanstalk», раздаточный материал, фонограмма песни “Animal song”, игровой реквизит, цветные карандаши.



Речевой материал: тексты и мультимедийный материал из энциклопедии ENCARTA KIDS, лексика и речевые образцы по заданной теме.


Описание технологий


Информационно-коммуникационные технологии

-использование мультимедийного материала из энциклопедии ENCARTA KIDS;


-обеспечение практической направленности обучения;


Проектная методика

-создание условий для активной совместной деятельности учащихся в учебной ситуации;


Здоровьесберегающие технологии

-разнообразные виды работы, новизна и оригинальность материала;

-использование приема релаксации в процессе урока.


Основные принципы проведения урока: доступность, научность, связь с жизнью.


Ожидаемый результат обучения: активизация речемыслительной деятельности обучающихся; повышение мотивации школьников к изучению английского языка.


Сюжетная линия урока: «Мир домашних животных», «Породы кошек», «Грамматический материал».

















План урока



этапа

Вид деятельности

Время выполнения

Организационный момент.


1 мин.


Актуализация темы урока.

1 мин.


Динамическая зарядка.



3 мин.


Речевая зарядка с использованием опор.

Презентация проектов.


10 мин.


Формирование умений устного монологического высказывания на основе пословиц.


3 мин.


Работа с мультимедийной энциклопедией ENCARTA KIDS


13 мин.


Релаксация.



2 мин.


Грамматическая сказка.

5 мин.

Итог урока (запись домашнего задания, выставление оценок).


2 мин.














Ход урока

  1. ЭТАП. СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ.

  1. Организационный момент: приветствие, актуализация темы урока.

TEACHER: -Hello, Dear boys and girls! Welcome to our lesson of games! I’d like to tell you that our lesson is some kind of entertainment. I have prepared a lot of games and activities. And today we are going to speak about world of animals and pets.

/ Игры предусматривают различные режимы деятельности учащихся на иностранном языке: «цепочки, монологическую речь, полилоги, рисование./

  1. Динамическая зарядка.

TEACHER: -I know that all kids love animals, so I selected six common animals to teach some basic vocabulary and sentence structures. I also introduce three basic verbs here: hop, swim and jump. Here are the lyrics to the song: Animal song.

(Учащиеся танцуют и поют популярную детскую песню Animal song)

It’s a dog (woof, woof)

It’s a dog (woof, woof)

hello_html_22a18862.png

It’s a cat (meow)

It’s a cat (meow)

hello_html_m78311a66.png

Repeat #1

It’s a bird (chirp, chirp)

It’s a bird (chirp, chirp)


hello_html_8ee8294.png

It’s a snake (sssss)

It’s a snake (sssss)


hello_html_m19797de3.png

Repeat #2

It’s a rabbit (hop, hop)

It’s a rabbit (hop, hop)

hello_html_m1b82118c.png

It’s a fish (swim)

It’s a fish (swim)

hello_html_me388dd7.png


Repeat #3

(см. Приложение № 1)



  1. Речевая зарядка.

TEACHER: - Оk. My dear friends, it is the time for your projects – Color the animal from the song. Think of the nicknames for all these animals, where they live, what they like to eat.

(Презентация проектов учащимися по опоре. Опора предлагается каждому ученику. Ученики получают карточки с изображением животных, упомянутых ранее в песне, раскрашивают животных, придумывают клички им, страны, где живут они, и блюда, которые они любят есть).

Опора.



Hi, my name is____________

I would like to tell you about my pet________________

It’s nickname is________________

It is from_____________________

It’s color is_____________________


hello_html_m566ab5f6.png


(cм. Приложение № 2)


II ЭТАП. ПОКАЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В ОВЛАДЕНИИ НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.


  1. Актуализация навыков устной речи на основе пословиц о животных.


TEACHER: My dear friends, now we are going to deal with proverbs. They are all new to you. Let’s read and translate.

  • Первичное предъявление пословиц.


  • Barking up the wrong tree- не в ту сторону ветер дует

  • A leopard cannot change his spots- горбатого могила исправит

  • Don’t look a gift horse in the mouth- даренному коню в зубы не заглядывают

  • Lead a cat-and-dog life-вести собачью жизнь


  • Тренировка в употреблении пословиц.

TEACHER: and now let’s repeat all together. (Учитель производит отработку произношения предложенных пословиц).


  • Контроль понимания значения пословиц.

TEACHER: My dear friends, look at the blackboard. You will see different pictures in the power point presentation. Your task is to understand the meaning of them and to guess the proverb. (Учитель предлагает выполнить задание «Гимнастика ума», опираясь на презентацию power point «proverbs». На экране появляются картинки-подсказки. Задача учащихся - соотнести картинки и понять о какой пословице идёт речь.)

(см. Приложение № 3)


  1. Работа с мультимедийной энциклопедией ENCARTA KIDS.


TEACHER: and it is time for ENCARTA KIDS! Today we are going to speak about cats. (Учитель осуществляет ознакомительное чтение. Учащимся предлагается мультимедийный текст о кошках. Весь материал сосредоточен в энциклопедии ENCARTS KIDS.)

  • Предтекстовый этап работы. Снятие языковых трудностей и введение новых лексических единиц из мультимедийного текста.

  • Mammals - млекопитающие

  • breeds of cats – породы кошек

  • the Maine coon – порода МЕЙН КУН

  • soft fur – мягкая шерстка

  • Текстовый этап. Первичное предъявление текста


hello_html_7c9bd8cb.png

Cats

Cats are small, furry mammals that are often kept as pets. There are over 40 different breeds of cats. Many cats, including the Maine coon pictured here, are very affectionate and have fine, soft fur.

Robert Pearcy/Animals Animals/© Microsoft Corporation. All Rights Reserved.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.


  • Послетекстовый этап. Контроль понимания прочитанного.

TEACHER: - Ok, kids, answer my questions please:

  • How many breeds of cats do u know?

  • What new breed of cats is mentioned in this text?

  • Do the MAINE COONS have soft fur?


TEACHER: And now we are going to play a game: « The world of cats»

(Учитель производит работу по активизации лексики по теме «Мир кошек». Работа ведётся с мультимедийным приложением ENCARTA KIDS animal paths, учащимся предлагается флеш-игра, позволяющая активизировать лексику по теме породы кошек)

hello_html_1d7fef77.jpg



  1. Релаксация.


TEACHER:Ok, kids and now it is time for relaxation. Lets play Giant says.

(проведение игры – релаксации «Великан приказал». Учитель играет роль великана и даёт команды детям, они должны выполнять все команды, при этом произносить фразу «Giant says».)

Teacher: The giant says, “Count from 1-5.”

Children: “1, 2, 3, 4, 5!”

Teacher: “‘Moo’ like a cow!”

Children: ------------------

(Any child that follows an instruction that is not preceded by the words ‘the giant says’ is out!)


(см. Приложение № 4)


  1. Активизация грамматических навыков. Грамматическая сказка.

Употребление прошедшего простого и настоящего длительного времён в речи.

TEACHER: and it is time for grammar fairy-tale. «Jack and the beanstalk». My dear friends, you will watch the fairy-tale in past simple. Try to remember everything about this story.

  • Первичное предъявление флэш - видео.

  • Выполнение задания

TEACHER: Ok, kids, you will get the stripes with sentences you should mime the actions and the rest of the class should guess the action and tell the sentence in English in Present Continuous. (Учащимся предлагается просмотреть сказку в прошедшем простом времени. Затем учитель предлагает некоторым учащимся карточки с действиями по сюжету сказки. Учащиеся должны пантомимой показать эти события из сказки, а оставшиеся ребята угадывают сюжетную линию и называют предложения в настоящем длительном времени)

(см. Приложение № 5)


  1. Итоги урока


That’s all for today. I hope you’ve had very good speaking practice. Your marks for the lesson are the following:….Thank you for your work. Now open your record books and write down your homework. You will have writing practice at home. (см. Приложение № 6)The lesson is over. Good bye, my dear friends.



















Список использованных источников.


  1. Алтуфьева А. А.. Некоторые основные проблемы создания общего языка общения в системе Интернет http://linguact.hyperlink.ru/articles/altufjeva.html

  2. Владимирова Л. П. Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам http://virtlab.ioso.ru/method.htm#

  3. Гаврилов Б. В.. Плюсы и минусы компьютеризированного обучения иностранным языкам http://linguact.hyperlink.ru/articles/gavrilov.html

  4. Еремин Ю. В.. Методические аспекты использования компьютерной техники в обучении иностранному языку http://linguact.hyperlink.ru/articles/eremin.html

  5. Интегрированный урок ttp://www.altai.fio.ru/projects/others/matveenko/_private/australia.htm

  6. Каспин И. В., Сегаль М. М.. Новые технологии в обучении иностранным языкам http://linguact.hyperlink.ru/articles/kaspinandsegal.html

  7. Леонов А. Н.. К вопросу об обеспечении учебного процесса компьютерными средствами http://linguact.hyperlink.ru/articles/leonov.html

  8. WWW.DREAMENGLISH.COM

  9. http://www.wordjuxtapoz.com/wjbook100ppenergizers.html

  10. http://www.British council.uk







11


Краткое описание документа:

   Данный материал представляет собой методическую разработку урока  английского языка в 5 классе  с использованием ИКТ по теме:  «Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Домашние животные».       В предложенном материале представлен опыт работы с электронной мультимедийной энциклопедией ENCARTA KIDS. ENCARTA KIDS -электронная мультимедийная энциклопедия, выпускавшаяся корпорацией Майкрософт. Последняя, наиболее полная версия Encarta Premium DVD содержит более 62 тысяч статей, разнообразную статистическую информацию, множество изображений, фрагментов видео, 3d-модели известных исторических объектов и исторических карт, встроенный словарь и интерактивную карту мира.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала 63614040838
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Our school
08.04.2014
Просмотров: 567
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх