Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Самоанализ мастера производственного обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Самоанализ мастера производственного обучения

библиотека
материалов

Самоанализ профессиональных достижений педагога

Подолян Марины Борисовны,

мастера производственного обучения

БОУ СПО «Омский техникум строительства и лесного хозяйства»


Информация о педагоге

Стаж общий – 25 лет, педагогический – 20 лет.

Квалификационная категория

Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по годам:

2010-2011 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2011-2012 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2012-2013 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.


1. Динамика учебных результатов обучения за период с предыдущей аттестации (последние три года)

1.1. Учебные достижения обучающихся


Год

Количество

обучаемых

Обученность

Качество знаний

Результаты ЕГЭ, ГИА

К-во сдававших

результат

чел.

%

чел.

%

чел.

%

Ср.балл

рейтинг

2010-2011

учебный год

36

36

100

26

72,2





2011-2012

учебный год

34

33

97

29

85

18

94,4

4


2012-2013

учебный год

40

40

100

34

85

16

100

3,9



Представленные в таблице данные демонстрируют показатели уровня знаний обучающихся, соответствующие их возможностям и способностям, которые являются следствием моей работы как мастера на уроках производственного обучения и во время прохождения обучающимися производственной практики.

При организации учебной деятельности использую наряду с традиционными современные образовательные технологии личностно-ориентированного, проблемного и дифференцированного обучения, здоровьесбережения, что способствует развитию у обучающихся технического мышления, конструктивно-технических способностей, воспитывает желание работать сознательно, эффективно и творчески решать производственные задачи.

В результате освоения содержания курса производственного обучения обучающиеся получают профессионально-трудовые умения и навыки, так необходимые им для самостоятельной жизни.




1.2. Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках, научно-практических конференциях и т.д.





Год

Доля участников уровня образовательного учреждения

Доля участников муниципального уровня

Доля участников регионального уровня

Доля участников уровня федерального и международного уровней

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

2010-2011

20

55,5



6

16,7



2011-2012

26

76,4



8

23,5



2012-2013

32

80



11

27,5




В воспитательной работе строю взаимоотношения с обучающимися на взаимоуважении, взаимопонимании и единстве целей. Особое внимание уделяю диагностике, изучаю индивидуально-психологические особенности, способности обучающихся, что позволяет делать учебно-воспитательный процесс сознательным и целенаправленным.

В рамках учебного заведения ежегодно организуются конкурсы профессионального мастерства, олимпиады, конкурс технического творчества «Первые шаги в науку», выставки , экскурсии, направленные на развитие профессионального интереса и творческой активности обучающихся.

Мотивирую как можно большее число воспитанников к участию во внеурочной деятельности. Большое внимание уделяю развитию ценностей здорового образа жизни путём привлечения обучающихся моей группы к занятиям физической культурой и спортом. Белоусов А., Афанасьева Т., Криушкин В., Инникова Ю., Пастухов А., Хлянов Е. и другие являются постоянными участниками Спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска, занимают призовые места в соревнованиях по волейболу, настольному теннису, гиревому спорту, в комплексном зачёте.

Ориентация на здоровый образ жизни, несомненно, будет способствовать трудовой и социальной адаптации воспитанников в условиях современного общества.


1.3. Количество и качество творческих работ обучающихся (подтверждается экспертными заключениями и рецензиями)




год

Фамилия, имя обучающегося

Тема творческой работы

Экспертное заключение (отзыв, рецензия)

2011-2012

учебный год

Тятов Владимир, Лазько Владимир, Криушкин Владимир.

Изготовление детского стульчика

Экспертное заключение

преподавателя высшей категории по спецтехнологии БОУ СПО «ОТСЛХ» Т.И.Филатовой

2012-2013

учебный год

Жуков Александр, Мухамадеев Эльдар, Харченко Анатолий.

Изготовление сложного слесарного изделия «метчик».

Экспертное заключение

преподавателя высшей категории по спецтехнологии БОУ СПО «ОТСЛХ» Т.И.Филатовой




2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

2.1. Информация о внеурочной деятельности по учебным предметам


Кол-во

обучаемых


Год


Факультативы

Кружки

Секции


чел.


%


чел.


%


чел.


%

2010-2011

учебный год







2011-2012

учебный год



12

35,3



2012-2013

учебный год



16

40




Образованный человек в современном обществе – это не только человек, вооружённый знаниями и профессиональными умениями, но человек, способный добывать, приобретать новые знания, делать это целенаправленно по мере возникновения у него потребностей при решении стоящих перед ним проблем.

Для развития профессиональных умений и навыков у обучающихся по приобретаемой специальности, формирования самостоятельности и ответственности организую работу кружка «Технология слесарных работ», совместно с мастером производственного обучения Шевченко Мариной Александровной. Программа составлена на основе многолетнего личного опыта работы на производстве. На занятиях кружка обучающиеся учатся пользоваться инструментом, приспособлениями и приборами, читать чертежи, использовать техническую документацию, производить графические расчёты.

В результате освоения программы дополнительной подготовки «Технология слесарных работ» у обучающихся происходит развитие добросовестного отношения к выполнению производственных заданий, умений оригинально и творчески решать стоящие перед ними проблемы, применять полученные знания в конкретной ситуации, формируется личная ответственность за результаты своего труда.


2.2. Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, спортивных соревнованиях, смотрах, конкурсах, выставках и др.


Год


Уровень

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Образовательного учреждения

Профессиональный конкурс знатоков материаловедения.

Команда группы 118, 2 место, почётная грамота.

Конкурс физико-математических газет.

Команда группы 218, 1 место, похвальный лист.

Военно-спортивная эстафета, посвящённая Дню защитника отечества.

Группа 318, 2 место, грамота.

Военно-спортивная эстафета, посвящённая Дню защитника отечества.

Группа 118, 3 место, грамота.

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Станочник деревообработки»

Афанасьева Т., Криушкин В., Петросян А., Саленок А., Силин А., Силин А., Тятов В., Умрихин В., Лазько В., Федосеев А., Подолякина А., участие, справка.

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Машинист крана (крановщик)»

Банбан Е., Жуков А.,

Карпец К., Короткова А., Ленский Н., Мухамадеев И., Хлянов Е., Пастухов А., Поплёскин С., Харченко А., участие, справка.

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Станочник деревообработки»

Инникова Ю., Криушкин В., Петросян А., Саленок А., Силин А., Тятов В., Умрихин В., Лазько В., участие, справка.

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Машинист крана (крановщик)»

Банбан Е., Гараев Р., Жуков А., Ленский Н., Мухамадеев И., Хайдатов И., Харченко А., Хлянов Е., участие, справка.

Конкурс газет по математике и физике.

Группа 118, 2 место, почётная грамота.





Физико-математическая

олимпиада «Подумай!».

Шабанов Захар, группа 118, 2 место, почётная грамота.

Муниципальный







Региональный

Соревнование по волейболу в зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Афананасьева Татьяна, 3 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование по гиревому спорту в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Пастухов А., Харченко А., 3 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование по волейболу в зачёт 65 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Команда девушек, 1 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование по волейболу в зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Пастухов Алексей, 1 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Областная олимпиада по литературе.

Инникова Юлия, группа 217, участие, благодарственное письмо, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов.

Соревнование армрестлингу в зачёт 65 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Команда девушек, 3 место, диплом Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование по настольному теннису в зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Криушкин В., 1 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование волейболу в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Пастухов А., Хлянов Е., 1 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Комплексный зачёт 65 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Команда девушек, 1 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева


Соревнование волейболу в зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Инникова Ю., 3 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева

Соревнование волейболу в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Иконникова И., 1 место, Министерство образование Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева




Комплексный зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Белоусов Анатолий,, 2 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области, Омское региональное отделение ОГ ФСО «Юность России», председатель Е.Я. Беляева






Принимаю участие в разработке заданий для проведения предметных недель и конкурсов по профессии «Станочник деревообработки», «Машинист крана (крановщик)», для обучающихся с учётом индивидуальных особенностей, интересов, склонностей и возможностей воспитанников.

Число обучающихся из моей группы, участвующих в конкурсах профессионального мастерства, постоянно растёт. В результате участия в различных мероприятиях у обучающихся развивается интерес к профессии, творческая активность, инициатива, конструктивно-технические способности. Работа в команде способствует развитию коммуникативных способностей, организованности, умений и навыков культуры труда. Занимают призовые места в различных конкурсах, викторинах и соревнованиях в учреждении и в общежитии: Гараев Рамиль, Банбан Евгений, Короткова Анастасия, Саленок Кристина, Умрихин Валерий и др.


3. Создание педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта.



Год


Деятельность педагога как

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

Классного руководителя

Группа 118

Группа 218 (План работы по профилактике вредных привычек и зависимостей)


Группа 118

Группа 318 (Организация самоуправления в группе).


Руководителя детского объединения




Организатора проектной деятельности

Проект: «Как не стать жертвой преступления».

Проект: «Иллюзии курильщика».

Проект «Ремонт комнаты в общежитии своими руками» (Банбан Евгений, Гараев Рамиль, Короткова Анастасия, Лазько Владимир, Умрихин Валерий).

Проект: «Такие равные права. Такие разные права».

Творческий проект: «Как стать лидером?».

Другая деятельность по организации приобретения обучающимися позитивного социального опыта


Организация конкурса стенгазет «Мы - строители!» (Грамота, председатель МО Иощенко Н.Ф.)

Организация обучающихся для участия в творческом конкурсе «Первые шаги в науку» (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)


Организация обучающихся для участия в осенней ярмарке «Дары природы» (Благодарственное письмо директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)

Участие в благотворительной акции «Помоги детям-сиротам (ремонт в игровом зале младшей группы)». (Благодарственное письмо, председатель профсоюзной организации КУЗ ОО «СДР» Рожнева Н.С., 12.08.2013 г.


Сотрудничество и активное участие в XXIV городской информационной ярмарке «Тебе, молодой». (Диплом участника, министр образования Омской области С.Г. Алексеев, 28.02-3.03.2012 г.)

Организация внеклассного мероприятия «Татьянин день» совместно с библиотечным центром «Дом семьи» (Отзыв, директор библиотечного центра «Дом семьи», Ионова Н.П., 25.01.2012 г.)


Организация внеклассного мероприятия «Дети войны», посвящённого 67-летию Великой Победы. (Отзыв, зам. декана по внеучебной работе факультета филологии и медиакоммуникаций ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, канд. фил. наук Ляпина А.В.

Участие в благотворительной акции «Помоги детям-сиротам (сбор игрушек и канцелярских принадлежностей)». (Благодарственное письмо, председатель профсоюзной организации КУЗ ОО «СДР» Рожнева Н.С., 21.03.2013 г.



Организация внеклассного мероприятия «День памяти великого человека – В.С. Высоцкого» совместно с библиотечным центром «Дом семьи» (Отзыв, директор библиотечного центра «Дом семьи», Ионова Н.П., 28.01.2011 г.)







Год

Направление

деятельности

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

участие обучающихся (воспитанников) в самоуправлении класса, группы, образовательного учреждения

Работа в Студенческом Совете общежития. Поплёскин Семён (Благодарность БОУ НПО «ПУ-49» директор А.Н. Богданов)

Работа в Студенческом Совете общежития. Афанасьева Татьяна, Банбан Евгений (Благодарность БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Работа в Студенческом Совете общежития. Погорелый Владимир, Короткова Анастасия (Благодарность БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)




Соревнования между учебными группами в октябре 2013 г., 3 место. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам;


Организация обучающихся для участия в ежегодной акции «Весенняя неделя добра» (Благодарственное письмо, руководитель БУ КЦСОН «Любава» Соловьёв Д.Н.).


благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды


Участие в месячнике по благоустройству и санитарной чистоте территории города (Отзыв выдан 3.03.2011, директором ПКИО «Советский» Демченко В. И.).

Организация обучающихся для участия в апрельских Всероссийских субботниках (Благодарственное письмо, директор МУК «ГДТ» «СТУДИЯ» Л. Ермолаевой Т.Н. Сухонина).

взаимодействие сообщества обучающихся (воспитанников) с местными властными структурами




другие направления приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта


Участие обучающихся в празднике «День здоровья» (Благодарность, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Участие в общеучилищных соревнованиях, посвящённых Дню защиты детей, гр. 118, 1 место. (Почётная грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)


Современные социальные условия требуют постоянного обновления педагогической деятельности с целью развития не только познавательной мотивации обучающихся, повышения их интереса к получаемой профессии, но и для развития их духовно-нравственной культуры. Использую все возможности, чтобы поддержать стремление воспитанников развивать свои личностные качества, интерес к своему будущему, а также к окружающим людям. Организую социально-значимую деятельность, чтобы обучающиеся могли использовать в повседневной жизни свои знания, умения и навыки, повышая свою социально-бытовую самостоятельность. Происходит не только развитие навыков самообслуживания, но и развитие личности в целом, её главных основ: гражданских, нравственных, эстетических.

Участвуем в различных благотворительных социальных акциях, которые ежегодно организует БУ КЦСОН «Любава», помогаем Дому ребёнка №4, а также оказываем помощь ветеранам нашего образовательного учреждения (мелкий ремонт квартиры, садово-огородные работы).

Ежегодно обучающиеся из моей группы, проживающие в общежитии, проходят практику в общежитии, самостоятельно ремонтируют свои комнаты и места общего пользования (благодарности, благодарственные письма).

В результате работы по приобретению обучающимися социального опыта наблюдается положительная динамика развития таких качеств как ответственность, добросовестность, трудолюбие. Они учатся толерантности, состраданию, милосердию, способны конструктивно мыслить, ощущать себя полноценными гражданами общества, умеющими многое, что повышает самооценку и способствует адаптации в сложных условиях жизни.


4. Обеспечение качества организации образовательного и воспитательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных и воспитательных технологий, в том числе информационных технологий.


Важнейшим компонентом новой модели профессионального образования является её ориентация на практические умения и навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты. Поэтому, понимаю необходимость применения новых технологий в учебно-производственном и воспитательном процессе.

На уроках производственного обучения использую информационные технологии. Применение компьютера позволяет качественно изменить содержание, методы и организационные формы, что, в свою очередь создаёт предпосылки для индивидуализации процесса обучения. На уроках использую: компьютер, цифровую видеокамеру, телевизор, видеопроектор, интерактивную доску, Интернет.

Также использую метод игрового производственного проектирования. Обучаю будущих рабочих не только профессиональным приёмам и навыкам, доводя их до автоматизма, но также универсальным учебным действиям: планированию производственного процесса, умению самостоятельно определять объём и качество выполняемой работы. В ходе реализации метода игрового производственного проектирования обучающиеся учатся преодолевать трудности и решать возникающие проблемы в практической деятельности.

В воспитательной работе использую технологию педагогической поддержки, здоровьесбережения, создания ситуации успеха. Освоение вариантов правомерного поведения осуществляется с использованием активных форм обучения и воспитания, стимулирующих познавательную деятельность обучающегося, который выступает в роли самостоятельного субъекта образовательного процесса. Совместная разработка с воспитанниками проектов «Такие равные права. Такие разные права», «Как стать лидером?» предполагает использование различных видов индивидуальной, парной, групповой работы, проведении деловых, сюжетных и других игр, что позволит обеспечить серьезную мотивацию и устойчивый интерес обучающихся к праву. Знать свои права и уважать чужие – очень важно в условиях современной жизни.

Использование данных технологий, наряду с традиционными формами и методами производственного обучения способствует развитию производственных умений и навыков, коммуникативных способностей обучающихся, формированию ценностных ориентаций.


5. Наличие методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.


Главная цель моей работы, как мастера производственного обучения, – не только качественная курсовая подготовка по профессии «Станочник деревообработки», «Машинист крана (крановщик)» обучающихся, но и создание условий для развития творческой активности, коммуникативных способностей, социализации и трудовой адаптации воспитанников в современном обществе.

Современная молодёжь имеют низкую мотивацию к получению профессии, у большинства из них не сформированы привычки и потребности к регулярной трудовой деятельности, наблюдается потребительское отношение к жизни, поэтому основная идея моей методической системы – оптимальное сочетание обучения основным производственным умениям и навыкам по специальности и трудового воспитания обучающихся.

В рамках методической системы:

- использую современные технологии, методы и методические приемы, повышающие интерес к производственному обучению по профессии «Станочник деревообработки», «Машинист крана (крановщик)»;

- использую различные формы организации занятий с целью повышения мотивации и развития трудолюбия и творческих способностей каждого обучающегося (урок открытых мыслей, урок-соревнование, урок КВН, межпредметный интегрированный урок, смотр знаний, урок взаимообучения, имитационно-ролевое моделирование, урок-творчество;

- организую трудовое воспитание с учётом особенностей профессиональной направленности обучающихся;

-оптимизирую процесс обучения, выбираю наиболее активный вариант для данных условий на этапе обучения с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся;

- создаю на уроках благоприятные эмоционально-деловые отношения, формирую культуру здоровья обучающихся путем создания психологически комфортной среды в процессе производственного обучения и во внеурочной деятельности.


Практика трудового воспитания обучающихся строится по следующим направлениям:

1. Организация деятельности обучающихся, направленной на развитие склонностей, способностей, формирования творческого отношения к труду.

Используются формы работы:

- привлечение обучающихся в кружки технического творчества;

- участие в конкурсах профессионального мастерства

- участие в проектной и исследовательской деятельности.

2. Организация деятельности обучающихся, направленной на развитие системы взаимоотношений в трудовом коллективе, организаторских способностей, умения сочетать личные и коллективные интересы, сознательного и добросовестного отношения к труду.

Формы трудового воспитания:

- организация производительного труда в учебных мастерских и во время прохождения практики;

- организация бригадной ответственности за выполнение производственных заданий;

- общественно полезный безвозмездный труд (субботники, воскресники, ремонт и благоустройство помещений и территории техникума, самообслуживание и дежурство в образовательном учреждении, помощь в мелком ремонте пенсионерам, бывшим работникам образовательного учреждения).

3. Организация деятельности, направленной на усвоение основных нравственных норм общества, сознательного и ответственного отношения к трудовой деятельности.

Формы работы:

- экскурсии в музеи боевой и трудовой славы промышленных предприятий и техникума;

- встречи с ветеранами труда и передовиками производства;

- организация профессиональных праздников;

- конкурсы сочинений и рефератов об особенностях будущей профессии.

4. Организация индивидуальной работы с обучающимися в системе отношений «мастер-личность», «коллектив-личность», организация неформального общения и оценочной деятельности обучающихся, цель которых - формирование адекватной самооценки, осознания себя как субъекта деятельности, обсуждение личных проблем, конфликтных ситуаций, осознание смысла трудовой деятельности в жизни, мотивов труда, жизненных перспектив, профессиональных планов.

При организации производственного обучения в сочетании с целенаправленным трудовым воспитанием используются разнообразные методы формирования трудолюбия, самостоятельности, готовности к самообразованию, развитию навыка защиты продукта собственной деятельности.

Основные методы:

- передачи и усвоения учебной информации (словесные, письменное инструктирование, самостоятельная работа обучающихся с технической и учебной литературой, демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приёмов);

- практические;

- контроля и самоконтроля;

- активизации учебной деятельности (коллективные методы поиска решений, дидактические имитационные игры).

Средствами, обеспечивающими организацию эффективного процесса производственного обучения являются:

- технологизация процесса обучения с учётом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

- повышение доли учебного времени для самостоятельной работы при наличии уровневой дифференциации заданий;

- использование средств ИКТ (мультимедийные презентации и др.) для облегчения восприятия большого объёма информации.

Правильная организация трудового воспитания в процессе производственного обучения способствует успешной трудовой и социальной адаптации обучающихся в современных условиях.



Представление методической системы


Год

Уровень

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год



Методический семинар «Актуальные проблемы планирования воспитательного процесса на основе использования современных методологических подходов» деловая игра «Планирование воспитательной работы в группе» (22.09.2011 г., 33 чел., сертификат).

Заседание предметно-цикловой комиссии отделения современных строительных технологий, опыт работы по теме «Формирование профессионального мастерства обучающихся» (8.02.2012 г., 29 чел., справка).



Заседание предметно-цикловой комиссии отделения современных строительных технологий, опыт работы по теме «Развитие основных профессиональных компетенций на уроках производственного обучения» (23.05.2012 г., 32 чел., справка).



Разработка заданий для конкурса Профессионального мастерства в рамках проведения предметной недели по профессии «Станочник деревообработки», «Машинист крана (крановщик)» (Грамота)

Муниципальный




Региональный



Участие в совещании областного методического объединения преподавателей химии, биологии, экологии и географии в БОУ НПО «ПУ №15». Выступление по теме «Химия в профессии: концентрированное обучение» (Программа совещания, 19.02.2013 г.)

Федеральный



Публикация в материалах XI всероссийской научно-практической конференцией с международным участием «Инновации в профессиональном образовании в контексте реализации ФГОС: региональный опыт» статьи «Особенности организации производственной практики обучающихся в условиях реализации ФГОС СПО», 25.04.2013 г. (Сборник, полиграфический центр КАН, 2013)




Статья по теме «Методы развития технического мышления у обучающихся» (web-адрес публикации: http://nsportal.ru/node/218604/).


Разработанная и апробированная мною методика «Особенности трудового воспитания обучающихся на уроках производственного обучения и во внеурочной детальности» с 2011 года используется мастерами производственного обучения нашего техникума Степановой М.А., Кусниденовым С.Е., Колевинской Е.Г., мастером БОУ НПО-48 Барабановой Т.В.

Имею в социальной сети работников образования свой сайт (http://nsportal.ru/podolyan-marina-borisovna) и электронное портфолио (http://nsportal.ru/podolyan-marina-borisovna)

На сайте опубликованы:

Статья по теме «Методы развития технического мышления у обучающихся» (web-адрес публикации: http://nsportal.ru/node/218604/).


6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального развития


Задачи по развитию

профессиональных

качеств

Что делает педагог

(КПК, семинары, тренинги, конкурсы и т.п.)

Полученные результаты

и эффекты

2009-2010 учебный год

Повышение профессиональной компетенции в области строительного черчения.

Курсы повышения квалификации в Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии по программе «Современные правила и методы выполнения строительных чертежей» (72 часа).

Изучение особенностей современных правил и методов выполнения чертежей, удостоверение о повышении квалификации 14.11.2009 г.

2011-2012 учебный год

Повышение профессиональной компетентности в области разработки и реализации инновационной образовательной программы «Жилище».

Участие в работе по реализации инновационной образовательной программы «Создание Ресурсного центра строительного профиля в целях подготовки рабочих кадров для обеспечения безопасности, качества ремонта, реконструкции ветхого, аварийного жилья, как необходимое условие реализации целевой программы – «Жилище»

Справка БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов, 2011 г.

Повышение профессиональной компетентности в области проектирования образовательного процесса при переходе на ФГОС.

Краткосрочное повышение квалификации в БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» по теме «Деятельность мастера производственного обучения в условиях перехода на ФГОС» (72 часа).

Удостоверение, рег. номер 5121, ректор БОУ ДПО «ИРООО» Т.С. Горбунова, 24.10.-3.11.2013 г.

Использование возможностей сети Интернет для распространения собственного опыта и профессионального саморазвития.

Участник интернет-сообщества «Профобразование».

Сертификат участника №57. Дата регистрации 06.04.2012 г. Администратор интернет-сообщества http//www.profobrazovanie.org Мельников А.А.

Повышение профессиональной компетентности по профессии.

Стажировка по профессии «слесарь» на предприятии ООО «Металл Модуль» с 01.06-30.08.2013 г.

Справка №183, руководитель предприятия ООО «Металл Модуль» О.В. Заулицкий, 30.08.2011 г.

Стажировка по профессии «Станочник деревообработки» на деревообрабатывающем предприятием ИП Оганян.

По окончании стажировки присвоен 4 разряд. Справка №34 от 30.11.2011 г., руководитель предприятия Оганян А.Ш.

Стажировка по профессии сварщик на предприятии «ИНТЕКС-парк» 01.09-30.11.2011 г.

Справка, руководитель предприятия «ИНТЕКС-парк», П.В. Костюков.

Стажировка без отрыва от основной работы на ГУП «Инструментальный завод» ПО «Полёт».

Справка, ФГУП «Инструментальный завод» ПО «Полёт», 23.04.-30.05.2012 г.

Стажировка по профессии «сварщик» на ПРП ОАО «ОПОГАТ-2» 02.03-20.06.2012 г.

По окончании стажировки присвоен 3 разряд электросварщика ручной сварки. Справка №182, технический директор ОАО «ОПОГАТ-2» Ю.В. Терехин, 20.06.2012 г.

2012-2013 учебный год


Аттестация в Территориальной аттестационной комиссии Сибирского управления Ростехнадзора. Протокол заседания от 12.02.2013 г. №61-13-0123.

Удостоверение №61-13-0123-02. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору.

2013-2014 учебный год

Повышение профессиональной компетентности в области использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности.

Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» направленном на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности (Издательский дом «Первое сентября, октябрь 2013 г. – июнь 2014 г.) .

В настоящее время являюсь участником проекта «Школа цифрового века».


Сегодня страна вынуждена срочно изменять ситуацию в одном из самых болезненных для неё вопросов – подготовки рабочих кадров для всех отраслей народного хозяйства. Любая её сфера, в том числе и строительная, остро нуждается в специалистах высокой квалификации, которые способны овладевать современными технологиями и новейшей техникой.

Осознаю, что никакой, даже высокий уровень знаний не гарантирует мне в будущем соответствия требованиям специальности. Поэтому использую все возможности для повышения квалификации в рамках своей профессии, в области педагогики, психологии, социологии.

Стремлюсь обновлять содержание и методологию предмета через курсы повышения квалификации, научно-практические конференции, семинары, вебинары, конференции, тренинги, мастер-классы, развивать компетенцию в сфере информационно-коммуникационных технологий, постоянно приобретать новые знания, умения и навыки через участие в профессиональных конкурсах мастерства, как в рамках нашего учебного заведения, так и на региональном и федеральном уровнях.




Директор БОУ СПО «ОТСЛХ» Богданов А.Н.

20



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Самоанализ профессиональной деятельности мастера производственного обучения необходим для аттестации педагога на первую и высшую квалификационную категорию. Самоанализ включает общие сведения о педагоге, материалы, отражающие достижения мастера производственного обучения в различных областях.Можно увидеть динамику результатов учебно-производственной деятельности мастера за последние пять лет. Так же в данном самоанализе дано полное описание методической системы мастера производственного обучения, апробированной в профессиональном сообществе. 
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1780
Номер материала 63617040853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх