Выбранный для просмотра документ Координаты в жизни человека.ppt
Скачать материал "Кодирование в жизни человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Разработала: учитель информатики и ИКТ МАОУ «Панковская СОШ» Новгородского района Новгородской области Будигина Т.Д.
Тема: «Координаты в жизни человека»
для 5 класса по ФГОС
2 слайд
Стихотворение Константина Симонова « Сын артиллериста»
Всю ночь, шагая как маятник, глаз майор не смыкал,
Пока по радио утром донёсся первый сигнал:
«Всё в порядке, добрался, немцы левей меня,
Координаты (3;10), скорее давайте огня!
Орудия зарядили, майор рассчитал всё сам.
И с рёвом первые залпы ударили по горам.
И снова сигнал по радио: «Немцы правей меня,
Координаты (5;10), скорее ещё огня!
3 слайд
Координаты в жизни человека
4 слайд
Где мы встречаемся с координатами в жизни?
Может ли человек обойтись без координат?
Цель: научиться отмечать координаты
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
В речи взрослых мы часто слышим такую фразу: «Оставьте мне ваши координаты»
Что это означает?
Это выражение означает, что собеседник должен оставить свой адрес или номер телефона, которые и считаются в этом случае координатами человека.
15 слайд
Всё в этой жизни легко найти:
Дом чей-то, офис, цветы и грибы,
Место в театре, в классе свой стол,
Если будешь знать координатный закон!
16 слайд
РЕНЕ ДЕКАРТ (1596-1650)
Впервые ввёл прямоугольную систему координат
в своей работе «Рассуждение о методе»
в 1637 году.
17 слайд
Легенда о мухе Рене Декарта
18 слайд
0
Х
У
I четверть
IV четверть
II четверть
III четверть
ось ОХ
ось ОУ
Рене Декарт
1
19 слайд
Прямоугольная система координат
Y
X
0
1
A(x,y)
1
5
3
20 слайд
Прямоугольная система координат
Y
X
0
1
A(5,3)
1
5
3
21 слайд
Определите координаты точек
Y
X
0
1
A
В
(2,4)
(8,2)
С
(4,1)
1
22 слайд
0
0
X
Y
10
5
1
7
3
1
3
5
7
10
1
1(1;3)
2
4(9;8)
3
4
5
6
3(8;4)
2(3;5)
5(5;10)
6(10;5)
23 слайд
1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8)
4. (4,12) 5. (6,8) 6. (5,8)
7. (7,3) 8. (5,3) 9. (5,1) 10. (3,1) 11. (3,3) 12. (1,3)
Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
24 слайд
Проверьте свои построения
25 слайд
1.(9,14) 2.(9,13) 3.(16,16) 4.(15,14) 5.(9,13) 6.(9,11) 7.(10,12) 8.(13,11) 9.(15,8) 10.(15,5) 11.(13,3) 12.(11,2) 13.(8,2) 14.(6,3) 15. (4,5) 16.(4,8) 17.(5,11) 18.(7,12) 19.(9,11)
Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
26 слайд
Проверьте свои построения
27 слайд
1.(13,8) 2.(14,9) 3.(15,8) 4.(15,6) 5.(12,4) 6.(16,4) 7.(14,3) 8.(11,2) 9.(6,2) 10.(3,3) 11.(2,4) 12.(12,4) 13.(13,6) 14.(13,9) 15.(4,9) 16.(4,6) 17.(5,4)
Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
28 слайд
Проверьте свои построения
29 слайд
1.(7,4) 2.(2,4) 3.(4,1) 4.(10,1) 5.(12,4) 6.(7,4) 7.(7,5) 8.(17,11) 9.(11,10) 10.(7,5) 11.(7,9) 12.(10,11) 13.(9,15) 14.(8,13) 15.(7,16) 16.(6,13) 17.(5,15) 18.(4,11) 19.(7,9)
Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
30 слайд
Проверьте свои построения
31 слайд
1.(14,6) 2.(11,6) 3.(9,8)
4.(11,11) 5.(15,11) 6.(17,9)
7.(17,7) 8.(16,4) 9.(10,4)
10.(7,5) 11.(7,9) 12.(10,13)
13.(16,13) 14.(19,9) 15.(19,6)
16.(18,4) 17.(19,2) 18.(1,2)
19.(5,4) 20.(5,9) 21.(3,9)
22.(2,10) 23.(4,12) 24.(4,15)
25.(5,12) 26.(5,15) 27.(7,9)
Отдельно (4,11).
Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
32 слайд
Проверьте свои построения
33 слайд
Задание на дом
§1.8. Л.Л. Босова. Информатика:
Учебник для 5 класса.
34 слайд
Список литературы:
Л.Л. Босова. Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx
Урок в 5 классе
на тему «Координаты в жизни человека»
Разработал: учитель информатики и ИКТ Будигина Т.Д.
Цели урока:
1) знать, где применяются координаты в жизни человека;
2) уметь отмечать координаты на координатной плоскости.
Планируемый результат:
|
Предметные умения:
|
Метапредметные умения:
|
Личностные умения:
|
|
Познавательные: 1. Уметь использовать приобретённые умения при решении различного вида задач; 2. Знать применение координат в других науках; Регулятивные: 1. Уметь ставить учебные задачи;
Коммуникативные:
|
|
Ход урока:
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов |
Планируемые результаты |
|
Самоопределение к учебной деятельности Цель этапа: 2) определить тему и цель урока.
|
· Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку
Отрывок из стихотворения К.Симонова «Сын артиллериста».
Почему отрывок о войне? О чём ещё идёт речь в отрывке?
Повторение о построении координатной плоскости и о построении точек на плоскости (декартовая система координат)
|
· Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку Дети отвечают. Определяют тему и цели урока.
Ученик готовит доклад о Рене Декарте
|
|
Познавательные · Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение. Личностные · воспитанию культуры речи и грамотности; · Проявление интереса к предметной области информатики. |
|
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности Цель этапа:
|
Предлагаются информация о том, где применяются координаты в жизни:
Нужны ли координаты для человека?
В школе изучают тему координатная плоскость. |
Ученики высказывают свои мнения, опираясь на знания и опыт
|
|
Коммуникативные · Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия; · Представлять результат своей деятельности. Высказать своё мнение. Познавательные · Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение. Регулятивные: · Уметь выбрать верный способ решения · Оценивать результат учебной деятельности Предметные · Использовать понятие координат Личностные · Формирование навыков объективной самооценки |
|
Постановка учебной задачи Цель этапа: 1) организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности:
|
Задание на построение координат выполняется в тетрадях и на доске для самопроверки 1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8)
|
Ученики проверяют свой рисунок с рисунком на интерактивной доске |
|
Коммуникативные · Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия; · Умение ставить вопросы Высказать своё мнение. Регулятивные: · Целеполагание Познавательные · Самостоятельное формулирование проблемы и познавательной цели урока Личностные · воспитанию культуры речи и грамотности; · Проявление интереса к предметной области математики. |
|
Построение проекта и самостоятельная работа с самопроверкой Цель этапа: 1) организовать практическую работу на построение фигур по координатам; 2) зафиксировать новый способ построения с помощью компьютерной программы.
|
Организует учащихся по построению координат и получение различных фигур. Ребятам предложены 4 варианта заданий
|
Работают в компьютерной программе на построение различных фигур
|
Зимин Кирилл работает индивидуально в тетради по карточкам и в конце урока демонстрирует через документ-камеру свой рисунок
|
Коммуникативные · Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия; · Получить навыки работы на компьютере; · Представлять результат своей деятельности. Высказать своё мнение. Познавательные · Решение проблемы, построение рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование · Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение. Регулятивные: · Уметь выбрать верный способ решения для уравнения; · Выполнять задание в соответствии с целью; · Оценивать результат учебной деятельности Личностные · формирование навыков объективной самооценки и взаимооценки; · воспитанию культуры речи и грамотности; Предметные · Вывод правила определения координат на координатной плоскости · Составление алгоритма построения координат |
|
Рефлексия деятельности на уроке 1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: построение фигур по координатам 2) оценить собственную деятельность на уроке; 3) поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока; 4) зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности; |
Организует рефлексию деятельности на уроке
|
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия |
Через систему голосования проводится опрос учащихся об из комфортности и понятности на уроке |
Регулятивные: · Оценивать результат учебной деятельности Личностные · формирование навыков объективной самооценки и взаимооценки; Коммуникативные · Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Познавательные · умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
|
|
Домашнее задание |
Дает комментарий к домашнему заданию;
|
Детям даны задания для построения фигур симметрично осям координатной плоскости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация помогает провести урок информатики в пятом классе. Курс построен на основе учебника Л.Л. Босовой «информатика и ИКТ». Разработка представляет, используя для жизни людей, системы координат. Для многих станет настоящим открытием факт, что место в зрительном зале, квартиры этажа дома, на шахматной доске есть координаты. Отображения содержимого помогает воспитанию интереса предметом исследования, учит применять знания в повседневной жизни.Презентация состоит из тридцати четырех слайдов. Внимание зрителей предлагается следующий порядок:-введение в тему занятия;-постановка цели урока;-кодирования положение точки земли;-маршрутизация;-система координат в жизни;-Рене Декарт;-прямоугольной системе координат;-определение координат точек;-тепло закрепление.
6 662 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Будигина Татьяна Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.