Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Кодирование в жизни человека
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Кодирование в жизни человека

Выбранный для просмотра документ Координаты в жизни человека.ppt

библиотека
материалов
Разработала: учитель информатики и ИКТ МАОУ «Панковская СОШ» Новгородского ра...
Всю ночь, шагая как маятник, глаз майор не смыкал, Пока по радио утром донёсс...
В речи взрослых мы часто слышим такую фразу: «Оставьте мне ваши координаты» Ч...
Впервые ввёл прямоугольную систему координат в своей работе «Рассуждение о ме...
Легенда о мухе Рене Декарта
0 Х У I четверть IV четверть II четверть III четверть ось ОХ ось ОУ Рене Дека...
Y X 0 1 A(x,y) 1 5 3
Y X 0 1 A(5,3) 1 5 3
Y X 0 1 A В (2,4) (8,2) С (4,1) 1
1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8) 4. (4,12) 5. (6,8) 6. (5,8) 7. (7,3) 8. (5,3) 9. (...
1.(9,14) 2.(9,13) 3.(16,16) 4.(15,14) 5.(9,13) 6.(9,11) 7.(10,12) 8.(13,11) 9...
1.(13,8) 2.(14,9) 3.(15,8) 4.(15,6) 5.(12,4) 6.(16,4) 7.(14,3) 8.(11,2) 9.(6,...
1.(7,4) 2.(2,4) 3.(4,1) 4.(10,1) 5.(12,4) 6.(7,4) 7.(7,5) 8.(17,11) 9.(11,10)...
1.(14,6) 2.(11,6) 3.(9,8) 4.(11,11) 5.(15,11) 6.(17,9) 7.(17,7) 8.(16,4) 9.(1...
§1.8. Л.Л. Босова. Информатика: Учебник для 5 класса.
Л.Л. Босова. Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработала: учитель информатики и ИКТ МАОУ «Панковская СОШ» Новгородского ра
Описание слайда:

Разработала: учитель информатики и ИКТ МАОУ «Панковская СОШ» Новгородского района Новгородской области Будигина Т.Д.

№ слайда 2 Всю ночь, шагая как маятник, глаз майор не смыкал, Пока по радио утром донёсс
Описание слайда:

Всю ночь, шагая как маятник, глаз майор не смыкал, Пока по радио утром донёсся первый сигнал: «Всё в порядке, добрался, немцы левей меня, Координаты (3;10), скорее давайте огня! Орудия зарядили, майор рассчитал всё сам. И с рёвом первые залпы ударили по горам. И снова сигнал по радио: «Немцы правей меня, Координаты (5;10), скорее ещё огня!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 В речи взрослых мы часто слышим такую фразу: «Оставьте мне ваши координаты» Ч
Описание слайда:

В речи взрослых мы часто слышим такую фразу: «Оставьте мне ваши координаты» Что это означает? Это выражение означает, что собеседник должен оставить свой адрес или номер телефона, которые и считаются в этом случае координатами человека.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Впервые ввёл прямоугольную систему координат в своей работе «Рассуждение о ме
Описание слайда:

Впервые ввёл прямоугольную систему координат в своей работе «Рассуждение о методе» в 1637 году.

№ слайда 17 Легенда о мухе Рене Декарта
Описание слайда:

Легенда о мухе Рене Декарта

№ слайда 18 0 Х У I четверть IV четверть II четверть III четверть ось ОХ ось ОУ Рене Дека
Описание слайда:

0 Х У I четверть IV четверть II четверть III четверть ось ОХ ось ОУ Рене Декарт 1

№ слайда 19 Y X 0 1 A(x,y) 1 5 3
Описание слайда:

Y X 0 1 A(x,y) 1 5 3

№ слайда 20 Y X 0 1 A(5,3) 1 5 3
Описание слайда:

Y X 0 1 A(5,3) 1 5 3

№ слайда 21 Y X 0 1 A В (2,4) (8,2) С (4,1) 1
Описание слайда:

Y X 0 1 A В (2,4) (8,2) С (4,1) 1

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8) 4. (4,12) 5. (6,8) 6. (5,8) 7. (7,3) 8. (5,3) 9. (
Описание слайда:

1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8) 4. (4,12) 5. (6,8) 6. (5,8) 7. (7,3) 8. (5,3) 9. (5,1) 10. (3,1) 11. (3,3) 12. (1,3)

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 1.(9,14) 2.(9,13) 3.(16,16) 4.(15,14) 5.(9,13) 6.(9,11) 7.(10,12) 8.(13,11) 9
Описание слайда:

1.(9,14) 2.(9,13) 3.(16,16) 4.(15,14) 5.(9,13) 6.(9,11) 7.(10,12) 8.(13,11) 9.(15,8) 10.(15,5) 11.(13,3) 12.(11,2) 13.(8,2) 14.(6,3) 15. (4,5) 16.(4,8) 17.(5,11) 18.(7,12) 19.(9,11)

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 1.(13,8) 2.(14,9) 3.(15,8) 4.(15,6) 5.(12,4) 6.(16,4) 7.(14,3) 8.(11,2) 9.(6,
Описание слайда:

1.(13,8) 2.(14,9) 3.(15,8) 4.(15,6) 5.(12,4) 6.(16,4) 7.(14,3) 8.(11,2) 9.(6,2) 10.(3,3) 11.(2,4) 12.(12,4) 13.(13,6) 14.(13,9) 15.(4,9) 16.(4,6) 17.(5,4)

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 1.(7,4) 2.(2,4) 3.(4,1) 4.(10,1) 5.(12,4) 6.(7,4) 7.(7,5) 8.(17,11) 9.(11,10)
Описание слайда:

1.(7,4) 2.(2,4) 3.(4,1) 4.(10,1) 5.(12,4) 6.(7,4) 7.(7,5) 8.(17,11) 9.(11,10) 10.(7,5) 11.(7,9) 12.(10,11) 13.(9,15) 14.(8,13) 15.(7,16) 16.(6,13) 17.(5,15) 18.(4,11) 19.(7,9)

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 1.(14,6) 2.(11,6) 3.(9,8) 4.(11,11) 5.(15,11) 6.(17,9) 7.(17,7) 8.(16,4) 9.(1
Описание слайда:

1.(14,6) 2.(11,6) 3.(9,8) 4.(11,11) 5.(15,11) 6.(17,9) 7.(17,7) 8.(16,4) 9.(10,4) 10.(7,5) 11.(7,9) 12.(10,13) 13.(16,13) 14.(19,9) 15.(19,6) 16.(18,4) 17.(19,2) 18.(1,2) 19.(5,4) 20.(5,9) 21.(3,9) 22.(2,10) 23.(4,12) 24.(4,15) 25.(5,12) 26.(5,15) 27.(7,9) Отдельно (4,11).

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 §1.8. Л.Л. Босова. Информатика: Учебник для 5 класса.
Описание слайда:

§1.8. Л.Л. Босова. Информатика: Учебник для 5 класса.

№ слайда 34 Л.Л. Босова. Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса
Описание слайда:

Л.Л. Босова. Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m70509ca2.gifhello_html_49416c5c.gifhello_html_m46a46442.gifhello_html_4557e12f.gifhello_html_643d8a80.gifhello_html_746432a5.gifhello_html_610fad8b.gifhello_html_m7335886a.gifhello_html_1a1bf5ec.gifhello_html_44dbad9a.gifhello_html_m242029d0.gifhello_html_m4f59ca92.gifhello_html_m502ba0f1.gifhello_html_m6682d72a.gifhello_html_m32e098db.gifhello_html_1963139d.gifhello_html_50594b1.gifУрок в 5 классе

на тему «Координаты в жизни человека»

Разработал: учитель информатики и ИКТ Будигина Т.Д.

Цели урока:

1) знать, где применяются координаты в жизни человека;

2) уметь отмечать координаты на координатной плоскости.



Планируемый результат:


Предметные умения:


Метапредметные умения:


Личностные умения:


  1. Уметь отмечать координаты;

  2. Уметь по точкам строить фигуры;




Познавательные:

  1. Уметь использовать приобретённые умения при решении различного вида задач;

  2. Знать применение координат в других науках;

Регулятивные:

  1. Уметь ставить учебные задачи;

  2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

  3. Оценивать результат учебной деятельности и осуществлять контроль по результату.

Коммуникативные:

  1. Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия;

  2. Получить навыки работы в парах;

  3. Представлять результат своей деятельности. Высказать своё мнение.

  1. Формирование учебно-познавательной мотивации

  2. Проявление интереса к информатике и другим наукам.





Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Самоопределение к учебной деятельности

Цель этапа:
1) включить учащихся в учебную деятельность;

2) определить тему и цель урока.


Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку


Отрывок из стихотворения К.Симонова «Сын артиллериста».



Почему отрывок о войне?

О чём ещё идёт речь в отрывке?


Повторение о построении координатной плоскости и о построении точек на плоскости (декартовая система координат)


Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Дети отвечают. Определяют тему и цели урока.









Ученик готовит доклад о Рене Декарте



Познавательные

Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение.

Личностные

воспитанию культуры речи и грамотности;

Проявление интереса к предметной области информатики.

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Цель этапа:
1) актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для применения координат в жизни человека












Предлагаются информация о том, где применяются координаты в жизни:

  • Билеты в театр;

  • Морской бой;

  • Небесные координаты;

  • Координаты для мореплавателей;

  • Координаты для лётчиков;

  • Координаты для людей




Нужны ли координаты для человека?


В школе изучают тему координатная плоскость.

Ученики высказывают свои мнения, опираясь на знания и опыт



Коммуникативные

Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия;

  • Представлять результат своей деятельности. Высказать своё мнение.

Познавательные

Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

Уметь выбрать верный способ решения

Оценивать результат учебной деятельности

Предметные

Использовать понятие координат

Личностные

Формирование навыков объективной самооценки

Постановка учебной задачи

Цель этапа: 1) организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности:


Задание на построение координат выполняется в тетрадях и на доске для самопроверки

1. (1,3) 2. (3,8) 3. (2,8)
4. (4,12) 5. (6,8) 6. (5,8)
7. (7,3) 8. (5,3) 9. (5,1) 10. (3,1) 11. (3,3) 12. (1,3)








Ученики проверяют свой рисунок с рисунком на интерактивной доске









Коммуникативные

Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия;

Умение ставить вопросы Высказать своё мнение.

Регулятивные:

Целеполагание

Познавательные

Самостоятельное формулирование проблемы и познавательной цели урока

Личностные

воспитанию культуры речи и грамотности;

Проявление интереса к предметной области математики.

Построение проекта и самостоятельная работа с самопроверкой

Цель этапа: 1) организовать практическую работу на построение фигур по координатам;

2) зафиксировать новый способ построения с помощью компьютерной программы.
















Организует учащихся по построению координат и получение различных фигур. Ребятам предложены 4 варианта заданий


Работают в компьютерной программе на построение различных фигур














Зимин Кирилл работает индивидуально в тетради по карточкам и в конце урока демонстрирует через документ-камеру свой рисунок




Коммуникативные

Пользоваться грамотной речью для регуляции своего действия;

Получить навыки работы на компьютере;

Представлять результат своей деятельности. Высказать своё мнение.

Познавательные

Решение проблемы, построение рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование

Строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

Уметь выбрать верный способ решения для уравнения;

Выполнять задание в соответствии с целью;

Оценивать результат учебной деятельности

Личностные

формирование навыков объективной самооценки и взаимооценки;

воспитанию культуры речи и грамотности;

Предметные

Вывод правила определения координат на координатной плоскости

Составление алгоритма построения координат

Рефлексия деятельности на уроке

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: построение фигур по координатам

2) оценить собственную деятельность на уроке;

3) поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока;

4) зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;

Организует рефлексию деятельности на уроке


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Через систему голосования проводится опрос учащихся об из комфортности и понятности на уроке

Регулятивные:

Оценивать результат учебной деятельности

Личностные

формирование навыков объективной самооценки и взаимооценки;

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Познавательные

умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.


Домашнее задание

Дает комментарий к домашнему заданию;


Детям даны задания для построения фигур симметрично осям координатной плоскости

















Краткое описание документа:

Презентация помогает провести урок информатики в пятом классе. Курс построен на основе учебника Л.Л. Босовой «информатика и ИКТ». Разработка представляет, используя для жизни людей, системы координат. Для многих станет настоящим открытием факт, что место в зрительном зале, квартиры этажа дома, на шахматной доске есть координаты.  Отображения содержимого помогает воспитанию интереса предметом исследования, учит применять знания в повседневной жизни.Презентация состоит из тридцати четырех слайдов. Внимание зрителей предлагается следующий порядок:-введение в тему занятия;-постановка цели урока;-кодирования положение точки земли;-маршрутизация;-система координат в жизни;-Рене Декарт;-прямоугольной системе координат;-определение координат точек;-тепло закрепление.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров499
Номер материала 63627040849
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх