Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Дидактический мониторинг как один из способов повышения качества знаний учащихся по русскому языку в 5-9 классах
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Дидактический мониторинг как один из способов повышения качества знаний учащихся по русскому языку в 5-9 классах

библиотека
материалов

Дидактический мониторинг как один из способов повышения качества знаний учащихся по русскому языку в 5-9 классах.

Автор: учитель русского языка и литературы МОУ Кубринская ООШ, Ульяновской области

ФИО: Шарохина Наталья Николаевна

Я расскажу о своём опыте проведения дидактического мониторинга с целью повышения качества обучения обучающихся по русскому языку в 5-9 классах при подготовке к ГИА. Данную работу провожу кропотливо и непрерывно на протяжении 5 лет с одними и теми же учениками. К концу 5 класса они довольно легко привыкают к моим микроисследованиям результатов их работы, учатся сами анализировать, помогают систематизировать и оформлять рейтинги контрольных и самостоятельных работ, тем самым развивая в себе регулятивные, коммуникативные и рефлексивные навыки (требования ФГОС). Добилась высоких результатов ГИА: средний балл за 2011-2012 уч.г. составил 4,4; качество знаний – 87 % (по методике В.П.Симонова), процент успеваемости – 100. Остановлюсь только на основных этапах моей работы, а остальное творчески работающий учитель, я думаю, сам доработает под свой класс.

Дидактический мониторинг – специально организованное, целевое наблюдение, постоянный контроль и диагностика состояния преподавания предмета на основе проведённых исследований и измерений.

Диагностика – процесс анализа результатов исследования деятельности учащихся и формирование рекомендаций для регулировки и коррекции этой деятельности.

Основные требования:

  1. Направленность на конкретного ученика.

  2. Открытость и доступность результатов для детей, родителей.

  3. Усиление корректирующей функции.

  4. Использование разнообразных методик контроля.

  5. Продумывание чёткой системы обработки (проценты, схемы, логическая формулировка требований, диаграммы, поэлементный анализ и т.д..)

Начну с поэлементного анализа контрольного диктанта (по аналогии можно проводить анализ итоговых тестов). За учебный год их проводится, допустим, 10. Каждый диктант анализирую по схеме №1, можно выполнять наглядные графики, а в конце года подвожу общий итог, внося данные в схему №2. В конце следующего учебного года можно сделать сравнительную характеристику результатов мониторинга. (Схема №3). К концу 9 класса, когда уже известны результаты ГИА в независимой форме, учитель может сделать последовательные выводы о своей работе, а наработанный материал приложить в качестве подтверждения самоанализа к документам на аттестацию.

Схема №1.

Анализ контрольного диктанта №___ в _ классе по теме «______________________ ».

Цель: проверка усвоения темы, сформированности орфографических и пунктуационных навыков.

ФИ

Допущенные ошибки

Оценка

за

грамотность

ГЗ (грамматическое задание)

Оценка

за ГЗ

Орфографические

Пунктуационные





правописание непроверяемых согл.в корне слова

правописание приставок на з и с

правописание приставок пре- и при-

падежные окончания им.

сущ

соед.гл.о и е


тире между подл.и сказ

запятые при однор.чл.

Запятая в сложном

пр


синт.разбор простого предл.

Морфемный разбор

им

сущ.



1.















2.















Знак + ставится в графе того ученика, который допустил именно эту ошибку. Затем подсчитывется количество ошибок, выставляются оценки. Выписываютя наиболее встречающиеся ошибки, составляется график коррекционной работы. Следуя формуле (по методикеВ.П.Симонова ), высчитывается СОУ (средний уровень обученности): (k5+0,64k+0,36k+0,16k): количество учащихся, где k-количество пятёрок, четвёрок, троек и двоек. Удобно считать в программе Exel или пользоваться «шпаргалкой»:

Количество

оценок







Оценки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

«5»

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

«4»

0,64

1,28

1,92

2,56

3,2

3,84

4,48

5,12

5,76

6,4

7,04

8,68

«3»

0,36

0,72

1,08

1,44

1,8

2,16

2,52

2,88

3,24

3,6

3,96

4,32

«2»

0,16

0,32

0,48

0,64

0,8

0,96

1,12

1,28

1,44

1,6

1,76

1,92

Делается анализ (отдельно написание, отдельно грамматическое задание, можно выбрать что-то одно): % успеваемости, качество знаний, СОУ, средний балл, подводится итог. Для учеников составляется рейтинг.

Схема№2(готовые образцы)

Мониторинг успеваемости учащихся по русскому языку в 8 классе за 2010-2011 учебный год по итогам контрольных диктантов

(написание).

Дата

Тема

Оценки

%

успевае-мости

Качество знаний

СОУ

Средний

балл

5

4

3

2

1

29.09

Повторение изученного в 5-7 классах.

2

0

0

1

67

67

72

4,0

2

26.10

Словосочетание. Простое предложение. Двусоставное предложение.

0

3

0

0

100

100

64

4,0

3

29.11

Второстепенные члены предложения.

0

4

0

1

80

80

54

3,6

4

22.12

Простые односоставные предложения. Неполные предложения.

0

4

1

0

100

80

58,4

3,8

5

19.01

Однородные члены предложения.

1

1

1

1

75

50

54

3,5

6

26.02

Вводные слова и вводные предложения.

2

2

1

0

100

80

73

4,2

7

14.03

Обособленные определения и приложения.

0

2

1

0

100

67

54,6

3,6

8

18.04.

Предложения с уточняющими обособленными членами.

0

1

3

0

100

25

43

3,3

9

11.05.

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.

0

2

2

0

100

50

50

3,5

Итого: среднее значение за год-

91,3

66,5

58

3,7

Мониторинг успеваемости учащихся по русскому языку в 9 классе за 2011-2012 учебный год по итогам контрольных диктантов

(написание).

Дата

Тема

Оценки

%

успевае-мости

Качество

знаний

СОУ

Средний

балл

5

4

3

2





1

4.10.

Повторение изученного в 5-8 классах.

1

1

1

0

100

67

67

4,0

2

17.11.

Сложносочинённые предложения.

0

4

1

0

100

80

58

3,8

3

21.12.

Сложноподчинённые предложения.

1

1

1

1

75

50

54

3,5

4

28.02.

Сложноподчиненные предложения.

1

1

1

0

100

67

67

4,0

5

23.03.

Бессоюзные сложные предложения.

0

4

1

0

100

80

58

3,8

6

18.05.

Итоговый контрольный диктант.

4

0

1

0

100

80

87

4,6

Итого: среднее значение за год-

95,8

82

65

3,95



Схема№3. Сравнительная характеристика результатов мониторинга.

Критерии

2010-2011

2011-2012

Динамика

Процент успеваемости

91,3

95,8

+4,5

Качество знаний

66,5

82

+ 15,5

СОУ

58

65

+ 7

Средний балл

3,7

3,95

+ 0,25



Вывод: положительная динамика результатов успеваемости за 2010-2012 уч.год. Проведённый за два года (или 5 лет…) учительский мониторинг позволил сделать вывод о том, что его показатели соответствуют показателям внутришкольного контроля, а также результатам областного Иртернет-тестирования. Показатели ГИА-2012 выше в сравнении с учительскими результатами: СОУ на 13,4 % , средний балл на 0,5 балла, следовательно, доля обучающихся 9 класса, подтвердивших свои результаты обучения по итогам независимой аттестации – 100%.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В статье рассказывается об опыте проведения дидактического мониторинга с целью повышения качества обучения обучающихся по русскому языку в 5-9 классах при подготовке к ГИА. Данная работа проводится кропотливо и непрерывно на протяжении 5 лет  с одними и теми же учениками. К концу 5 класса они довольно легко привыкают к  микроисследованиям результатов их работы, учатся сами анализировать, помогают систематизировать и оформлять рейтинги контрольных и самостоятельных работ, тем самым развивая в себе регулятивные, коммуникативные и рефлексивные навыки (требования ФГОС). Данная работа «принесла свои плоды» и позволила добиться  высоких результатов ГИА: средний балл за 2011-2012 уч.г. составил 4,4;  качество знаний – 87 % (по методике В.П.Симонова), процент успеваемости – 100. Остановлюсь только на основных этапах моей работы, а остальное творчески работающий учитель, я думаю, сам доработает под свой класс. Трудно только сначала, а потом интересно!       

Общая информация

Номер материала: 63659040814

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"