106705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Не с глаголами» 3 класс

Урок русского языка «Не с глаголами» 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка. 3класс



Тема: « Правописание частицы не с глаголом.



Цель: сформировать представление о частицы не и её употребление с глаголами;

Задачи урока:

- образовательные: закреплять знания о глаголе как части речи,

продолжить работу над грамотностью учащихся,

формировать умение писать частицу «не» раздельно;

-воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие,

доброжелательность,

бережное отношение к природе;

-развивающие: развивать умение слышать и видеть орфограмму

частица не с глаголом, орфографическую зоркость,

творческое воображение;

Формы работы: индивидуальная, самостоятельная, коллективная.

Методы: наглядный, словесный, рассуждение, творческо-

поисковый, проблемный;

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Оборудование: учебник





























Урок русского языка. Откройте тетради, запишите дату.

7 апреля. Классная работа.

1. Актуализация знаний.

Поработаем над стихотворением.

Прочитает стихотворение А. Шибаева…….

Платье новое- вполне

Хорошо сидит на мне.

Это платье мне идёт,

А костюм наоборот,

Потому что плохо сшит,

Он на вешалке висит.

-Назовите слова тематической группы « одежда» ( платье, костюм)

Прокомментирует написание этих слов…

Сегодня вам предстоит узнать и угадать новое словарное слово, относящее к теме «одежда»,

это предмет личной гигиены, бывает квадратной и треугольной формы.

Повязывают на шею или надевают на голову .

Платок-

К слову платок подберите однокоренные слова

Платочек, платок, платочная.

Подчеркните непроверяемую гласную а

Выполним морфологический разбор.

Платок- (что?) н.ф. (что) платок- сущ., неодуш., м. р., ед. ч.



Составьте 3 словосочетания с существительным платок по схемам:

1схема: прил.+сущ. синий платок, тёплый платок,

2схема: сущ. +сущ платок с узором,

3схема: глагол+ сущ. снять платок, вернуть платок, надеть…



Продолжим работу над стихотворением.

К какой части речи относятся выделенные слова? (К глаголу)

Расскажите, что вы знаете о нём?

(Глагол- часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы- что делать?, что сделать?)

Глаголы изменяются по временам и по числам.

- Назовите первый глагол из стихотворения.

-Что делает? Сидит……………………………..

-Как сказать ,что человек этого не делает?

(-Не сидит, не идёт, не висит.)

-Изменился ли смысл слов?

2. Постановка проблемы.

Сегодня нам предстоит узнать:

-Что такое не?

-К какой части речи относится это слово?

-Как пишется не с глаголом?

3. Поиск решений.

1.Что такое не?

-на какие группы можно разделить части речи ? (фронтальный опрос)

Части речи:

Самостоятельные.

Имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение

Почему они названы самостоятельными?( к ним можно поставить ?)

Служебные:

Предлог, союз, частица.

НЕ- служебная часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос, это слово ничего не обозначает.

-Какую роль выполняет частица не в речи?

4. Работа по учебнику.

Чтобы ответить на этот вопрос нам поможет учебник.

Прочитает предложения из упр. З60………….

-Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему предложению.

5. Наблюдение:

- Понаблюдайте: как написана частица не с глаголами?

( выслушать ответы ребят)

6. Работа над иллюстрацией

- А чем занят Афанасий? (копает ямку) Почему?

(ответы детей)

Глаголы терпеть не могут частицу не.

Она такая маленькая, а всё отрицает, что говорят глаголы.

Поэтому глаголы оттолкнули её от себя.

-Как же пишется НЕ с глаголом?

7.Сформулируйте тему нашего урока.

Тема урока: Правописание частицы не с глаголом.

8. Работа над правилом

Прочитайте про себя текст правила.

Сколько частей в этом тексте .

О чём говорится в первой части?

Во второй?

Запишите слова из правила.

( не_ читал, не _любит)

9. Первичное закрепление.

- .стр. 100, упр. 361

- Прочитайте пословицы , объясните их смысл.

-Какую роль в них играют глаголы с частицей не?

-Волков бояться- в лес не ходить.

-Чего не знаешь- того не говори.

-Не ищи красоты, ищи добра.

-Шила в мешке не утаишь.

-На каждый роток не наденешь платок.

(выпишите глаголы с частицей НЕ)

Выпишите пословицу, с новым словарным словом платок.

Подчеркните орфограммы.



-Прочитайте 1 пословицу.

Поговорим о лесе, о правилах поведения в лесу.

10. Работа по карточкам.

Прочитай текст внимательно, подумай перед какими глаголами нужно поставить частицу не .

Друзья природы.

Природу надо охранять. Друг портит деревья в лесу, режет кору, ломает ветки. Друг разрушает птичьи гнёзда, разжигает костры, разоряет муравейники. Друзья природы оставляют мусор в лесу. Они рвут в лесу и в поле редкие цветы.

11. Физминутка.

Мы совершили заочную прогулку по лесу, а теперь отдохнём.

Я называю глаголы с частицей не, а вы выполняете действия наоборот.

Не качайтесь, не кружитесь,

Не тянитесь, не шагайте.

Не моргайте, не шепчите и не спите.

А теперь вы просыпайтесь

И за дело принимайтесь.

12. Закрепление

Продолжим разговор о правилах.

-Какие правила поведения вы знаете?.

( Ответы детей)

Правила в жизни важны,

Правила очень нужны.

-НО вот беда, надо собрать рассыпанные слова и записать предложения.

Не разговаривай во время еды.

Не перебивай говорящего.

Не переходи дорогу на красный свет светофора.

Итог урока.

Какие цели мы реализовали на уроке?

Расскажите о своих впечатлениях об уроке?

-К какой части речи относится частица НЕ?

-С какой орфограммой вы познакомились на уроке?

Встретил НЕ с глаголом не спеши-

Частицу НЕ отдельно пиши.

Домашнее задание. Упр. З62, правило.

Оценки.

Выбранный для просмотра документ не с глаголом.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка
Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наобо...
 Платок- (что?), н. ф. (что?) платок- сущ., неодуш., м.р., ед.ч.
 прил . + сущ сущ. + сущ глагол + сущ
Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наобо...
 сидит- (не) сидит идёт- (не) идёт
1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется...
 Части речи самостоятельные служебные
 Правописание частицы не с глаголом
 Игра «Собери слова» Во время разговаривай не еды.
 Не красный светофора дорогу переходи свет на
1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется...
 Встретил НЕ с глаголом не спеши- Частицу НЕ отдельно напиши
Соловья баснями кормят. Семеро одного ждут. Кто работает, тот и ест. После д...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка
Описание слайда:

Урок русского языка

2 слайд Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наобо
Описание слайда:

Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наоборот.

3 слайд  Платок- (что?), н. ф. (что?) платок- сущ., неодуш., м.р., ед.ч.
Описание слайда:

Платок- (что?), н. ф. (что?) платок- сущ., неодуш., м.р., ед.ч.

4 слайд  прил . + сущ сущ. + сущ глагол + сущ
Описание слайда:

прил . + сущ сущ. + сущ глагол + сущ

5 слайд Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наобо
Описание слайда:

Платье новое –вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт, А костюм наоборот.

6 слайд  сидит- (не) сидит идёт- (не) идёт
Описание слайда:

сидит- (не) сидит идёт- (не) идёт

7 слайд 1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется
Описание слайда:

1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется не с глаголом?

8 слайд  Части речи самостоятельные служебные
Описание слайда:

Части речи самостоятельные служебные

9 слайд  Правописание частицы не с глаголом
Описание слайда:

Правописание частицы не с глаголом

10 слайд  Игра «Собери слова» Во время разговаривай не еды.
Описание слайда:

Игра «Собери слова» Во время разговаривай не еды.

11 слайд  Не красный светофора дорогу переходи свет на
Описание слайда:

Не красный светофора дорогу переходи свет на

12 слайд 1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется
Описание слайда:

1. Что такое «не»? 2. К какой части речи относится это слово? 3. Как пишется не с глаголом?

13 слайд  Встретил НЕ с глаголом не спеши- Частицу НЕ отдельно напиши
Описание слайда:

Встретил НЕ с глаголом не спеши- Частицу НЕ отдельно напиши

14 слайд Соловья баснями кормят. Семеро одного ждут. Кто работает, тот и ест. После д
Описание слайда:

Соловья баснями кормят. Семеро одного ждут. Кто работает, тот и ест. После драки кулаками машут.

Краткое описание документа:
Урок русского языка  с презентацией «Не с глаголами» ОС «Школа 2100»  Закрепление знаний  о части речи- глагол и формирование  правописания частицы не .Применялись различные формы работы: индивидуальная, парная.   Структура урока. Организационный момент.Актуализация знаний учащихся.Изучение новых знаний.Усвоение новых знаний.Закрепление новых знаний.Контроль и самоконтроль знаний.Рефлексия.Подведение итогов.Инструктаж о домашнем задании.Методы и приемы использования ИКТ. Цель применения средств ИКТ: повышение мотивации учащихся, активизация познавательной деятельности учащихся, оптимизация труда учителя.Формы взаимодействия учащихся с электронным образовательным ресурсом: условно-пассивные, активные, деятельностные, частично-поисковые. 
Общая информация

Номер материала: 63660040823

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.