Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированное занятие Образовательная область «Художественное творчество» «Гусеничка».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированное занятие Образовательная область «Художественное творчество» «Гусеничка».

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ 400 дошкольное отделение «Рябинка»

Восточного окружного управления образования

Департамента образования г. Москвы













Интегрированное занятие

Образовательная область «Художественное творчество»

«Гусеничка».



















Подготовила и провела: Милаенко Ю.И.





Москва

Цели: эмоциональное благополучие и развитие познавательной деятельности детей среднего возраста с использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи: оказать успокаивающее действие, снятие напряжения. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения, побуждать мыслить развернуто.

Материалы: игрушечная гусеница, магнитофон, диск «Звуки природы», большие мягкие игрушки, краски, листы бумаги, салфетки.

Дети сидят на стульях кругом.

Воспитатель, показывая игрушечную гусеницу :

-Ребята! Давайте поздороваемся с гусеницей и улыбнемся ей и друг другу. Сегодня мы с вами попробуем превратиться в гусениц. Вспомните, как они ползают. Давайте представим, что мы на лесной полянке, кругом солнышко, зеленая травка, цветы. Покажите с помощью рук, как ползают гусеницы…Медленно, извиваясь, пробиваясь сквозь травку. Гусенички увидели друг друга, улыбнулись друг другу.

Но тут прилетели вороны! Гусенички замерли, спрятались под листочками и их не видно совсем. Походили, походили вороны и не нашли гусеничек. Улетели вороны. Гусенички обрадовались, зашевелились и дальше поползли. Солнышко греет, им хорошо, тепло (включает аудиозапись).

Но вот перестала звучать волшебная музыка и мы с вами оказались снова в комнате.

Воспитатель:

-А сейчас я хочу, чтобы мы с вами попробовали отгадать необычные загадки.

Эти загадки называются загадки – обманки. Вы послушайте, попытайтесь их отгадать.

Загадки:

В теплой лужице своей

Громко квакал… муравей (лягушонок).



К цветку приставишь ухо,

А в нем жужжит, поет

Старательная…муха (пчела)

И собирает мед.



Быстрее всех от страха

Несется …черепаха (заяц).

Воспитатель:

Молодцы ребята! Правильно отгадали загадки. А как вы думаете, почему эти загадки называются загадки – обманки?

Ответы детей.

Воспитатель:

А теперь, ребята, давайте с вами порисуем. У нас на столах лежат краски, салфетки и бумага. Давайте мы с вами сядем за столы.

Прежде, чем начать рисовать, воспитатель обращает внимание детей на картину «Гусеница», просит детей рассмотреть и описать ее. Дети выполняют задание.

Появляется игрушечная гусеница, она «рассказывает» ребятам о разных видах гусениц, об их защитной окраске. Отвечает на вопросы детей.

После беседы с гусеницей дети начинают рисовать. Воспитатель поясняет : туловище -5,6 кулачков (темно – зеленый и светло – зеленые цвета); голова –кулачок с глазками и ртом; глазки, усики, носик – пальчик (черный цвет).

По окончании работы все вместе (дети, воспитатель и «Гусеничка») рассматривают рисунки. Воспитатель и «Гусеничка» хвалят детей.

Когда работа окончена, воспитатель просит ребят выйти из - за столов и перейти в игровую зону.

Воспитатель:

-Мы с вами поработали, а сейчас поиграем. Наша игра называется «Большая Гусеница».

Воспитатель объясняет ребятам условия игры.

Дети встают в колонну, кладут руки на плечи впередистоящих участников, зажимают воздушный шар между животом одного ребенка и спиной другого. Ребенок, стоящий во главе колонны, держит шарик на вытянутых руках. Воспитатель просит детей представить, что все они превратились в одну большую гусеницу.

«Гусеницу» просят походить по комнате под музыку, огибая препятствия (стулья, большие и мягкие игрушки, столы).

Воспитатель после игры приглашает детей сесть на ковер кругом.

Воспитатель:

-Ну вот, ребята, сегодня мы с вами побывали на полянке, познакомились с веселой «Гусеничкой». Я думаю, теперь вы поняли, что гусеницы совсем не страшные, а смешные и добрые. Если когда - нибудь в лесу вы встретите гусеницу, не нужно ее обижать . Можно ей улыбнуться и вскоре она может быть превратится в прекрасную бабочку.

Воспитатель и ребята обмениваются впечатлениями от занятия и прощаются с «Гусеничкой».











Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для проведения мероприятия в детском саду.Преследуются следующие цели: эмоциональное благополучие и развитие познавательной деятельности детей среднего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования.Задачи педагога: оказать успокаивающее действие, снять напряжение. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения. Побудить ребенка мыслить развернуто, раздвинуть рамки воображения, мировосприятия.Пробудить желание переносить позитивные эмоции на бумагу.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала 63663040811
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх