1579174
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения во 2 классе использование регионального компонента.Поэтический родник. «Все работы хороши» На материале местных поэтов.

Урок литературного чтения во 2 классе использование регионального компонента.Поэтический родник. «Все работы хороши» На материале местных поэтов.

библиотека
материалов


  • Поэтический родник «Все работы хороши»».


  • (РК ) М.Немцев. (Сборник «Матрёнин Соколок» - стр.67)

Дед и внук

Дед – печник и внук – печник.

За окном мороз велик.

Только им он нипочём,

Протопить собрались дом.


Дед расколет три дощечки,

Угольком заправит печку,

Сядет рядом, вытрет пот:

-Ну – ка, внучек, твой черёд!


Внук, с особым знаньем дела,

Раскрывает спички смело.

Чиркнет раз, другой, и вот

Печка песенку поёт.


Дед смеётся в ус седой:

-Ай да внук, помощник мой!


Вопросы и задания:


  1. Как вы думаете, сколько лет внуку (4-5)

  2. Можем ли мы назвать деда мудрым? (Да, он приучает внука работать, передаёт свои умения. Дед подчеркивает значимость труда. Малыш рядом с дедом – и это прекрасно.)




  • (РК) М. Немцев. (Сборник «Матрёнин Соколок» - стр.23)

***

Мне с младенческих лет

приходили во снах корабли,

Не фрегаты и бриги –

лоснящиеся субмарины.

Звёзды в небе светили,

а мы от дремотной земли

уходили надолго, «балласт принимая»,

в глубины.

Я, наверное, должен был рыбой

явиться на свет,

Чешуёй отливать,

плавниками раздваивать воды;

И на дне различать

затонувший когда – то предмет;

И смертельно страдать

без моей океанской свободы.

Только стал я морским офицером.

И Северный флот

После Адмиралтейских ворот

закрутил надо мною

Не романтики ветер,

а гул заполярных широт.

И я принял крещенье во льдах

Ледяною волною.

Сколько вахт и подвахт

отстучал под водой сердца стук?!

Но запомнил я, как первый раз

торопливой походкой

По наклонному трапу шагнул

в верхний рубочный люк,

Ощутив неразрывную связь

со своею подлодкой.

Я, конечно, вернусь…




Вопросы и задания:


  1. О какой профессии мечтал герой стихотворения? (подводник, субмарина – подводная лодка)

  2. Что вы знаете об этой профессии? (трудная, ответственная, опасная, нужная Родине)

  3. Почему автор называет субмарину «лоснящейся» (эпитет). Вода стекает с металлических боков, блестит. (Вспомните: лоснящийся морж, тюлень.)

  4. С кем сравнивает себя герой стихотворения, объясняя свою тягу к морской профессии? (с рыбой)

  5. Что запомнилось герою? (см. конец стихотворения).

  6. Есть у вас родственники, чьи профессии связаны с морским флотом? Расскажите о них.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
              Основная цель применения на уроках материала регионального компонента - это формирование функциональных знаний о родном крае, сохранение его поэтического языка, формирование высоконравственной и патриотической личности школьника через читательскую деятельность, способность эмоционально понимать и воссоздавать прочитанное произведение, реализовывать личностное восприятие прочитанного в продуктивно - т           Материалы регионального компонента либо включаются в уроки программного чтения (при условии малого объёма изучаемых произведений), либо в уроки внеклассного чтения по предмету, либо соотносятся с внеклассной работой по предмету (кружок, театральное представление, презентация и т.п.)
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.