129486
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыMy Journey to London

My Journey to London

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: “My Journey to London”.



Цель: дальнейшее развитие коммуникативной компетентности в рамках темы “Достопримечательности Лондона».

Задачи: 1 способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной компетентности учащихся.

2 способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка.

3 создать ситуации, требующие от учащихся применения и усиления когнитивных функций личности.

4 создать условия для сравнения и сопоставления своей и иноязычной культуры.

I Warm-up – песенка

1 If you are happy and you know – clap your hands,

If you are happy and you know – clap your hands,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – clap your hands.



2 If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – step you feet.



3 If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – step you feet.



4 If you are happy and you know – slam your fingers,

If you are happy and you know – slam your fingers,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – slam your fingers,



5 If you are happy and you know – click your tongue,

If you are happy and you know – click your tongue,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – click your tongue.



6 If you are happy and you know – do all fives,

If you are happy and you know – do all fives,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – do all fives.



II Класс делится на две команды. Мероприятие проводится в форме соревнования.

1 Guess the landmark. На экране демонстрируются виды Лондона. Командам предлагается по очереди определить их. (Buckingham Palace)

hello_html_0.gif

hello_html_m6ed8f683.jpg

(Trafalgar square)

hello_html_2dcc6e43.jpg

(Tower of London)

hello_html_51c376cc.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_m2ec5746f.jpg

(Natural History Museum)



hello_html_54375416.jpg

(Tower Bridge)



hello_html_m2b42e939.jpg

(Tower of London)

hello_html_m57c9b285.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_m6b341e66.jpg

Big Ben



hello_html_10ada89c.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_0.gif

(Buckingham Palace)

hello_html_m58386be5.jpg

(Changing of the Guard)



hello_html_45ddfb98.jpg

(Houses of Parliament)





hello_html_7c11f446.jpg

(Big Ben and the Eye of London)



hello_html_m6e65c272.jpg

(Trafalgar Square)

2 Teams ask each other questions:

- What is the UK short for?

- What are the four parts of the UK?

- Which is the largest part of the UK?

- What are the capital cities of England, Scotland, Wales and Northern Ireland?

- What building is closely connected with Big Ben?

- What square is Nelson Column situated in?

- Where does the Royal Family live?

- What is the most popular shopping street in London?

- From what wheel can one see the whole of London?

- Where can one see dinosaurs in London?

- What is the most popular toy-shop in London?



3 Teams are given cards. Which is the first to match the columns.

A B

1 Big Ben a) Hyde Park

2 Nelson’s Column b) the London Eye

3 lunch c) Trafalgar square

4 a big wheel d) the Houses of Parliament

5 the history of London e) the Victoria Palace Theatre

6 the Queen f) Oxford Street

7 dinosaurs g) Buckingham Palace

8 Billy Elliot h) the National History Museum

9 shops i) Madame Tussauds



4 Describe the pictures. Teams are given pictures with sights of London. Pupils describe them in two or three sentences.

For example:

hello_html_m5b1fbc3a.jpg

Houses of Parliament and Big Ben are situated on the Thames embankment. Big Ben is the most famous symbol of London. Houses of Parliament is the place where the British Parliament sits.

hello_html_m76312402.jpg

This is Buckingham Palace. At the beginning of the 19th century it was owned by the Duke of Buckingham and was called Buckingham House. Today it is the residence of the Royal Family.



5 Подведение итогов и награждение победителей.























Краткое описание документа:
Представленный материал представляет собой методическую разработку внеклассного мероприятия по иностранному языку, направленного на дальнейшее развитие коммуникативной компетентности в рамках темы  “Достопримечательности Лондона». Задачи: 1 способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной  компетентности учащихся. 2 способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка. 3 создать ситуации, требующие от учащихся применения и усиления когнитивных функций личности. 4 создать условия для сравнения и сопоставления своей и иноязычной культуры.
Общая информация

Номер материала: 63723040837

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.