Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / My Journey to London
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

My Journey to London

библиотека
материалов

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: “My Journey to London”.



Цель: дальнейшее развитие коммуникативной компетентности в рамках темы “Достопримечательности Лондона».

Задачи: 1 способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной компетентности учащихся.

2 способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка.

3 создать ситуации, требующие от учащихся применения и усиления когнитивных функций личности.

4 создать условия для сравнения и сопоставления своей и иноязычной культуры.

I Warm-up – песенка

1 If you are happy and you know – clap your hands,

If you are happy and you know – clap your hands,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – clap your hands.



2 If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – step you feet.



3 If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know – step you feet,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – step you feet.



4 If you are happy and you know – slam your fingers,

If you are happy and you know – slam your fingers,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – slam your fingers,



5 If you are happy and you know – click your tongue,

If you are happy and you know – click your tongue,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – click your tongue.



6 If you are happy and you know – do all fives,

If you are happy and you know – do all fives,

If you are happy and you know, and you really want to show it,

If you are happy and you know – do all fives.



II Класс делится на две команды. Мероприятие проводится в форме соревнования.

1 Guess the landmark. На экране демонстрируются виды Лондона. Командам предлагается по очереди определить их. (Buckingham Palace)

hello_html_0.gif

hello_html_m6ed8f683.jpg

(Trafalgar square)

hello_html_2dcc6e43.jpg

(Tower of London)

hello_html_51c376cc.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_m2ec5746f.jpg

(Natural History Museum)



hello_html_54375416.jpg

(Tower Bridge)



hello_html_m2b42e939.jpg

(Tower of London)

hello_html_m57c9b285.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_m6b341e66.jpg

Big Ben



hello_html_10ada89c.jpg

(Westminster Abbey)



hello_html_0.gif

(Buckingham Palace)

hello_html_m58386be5.jpg

(Changing of the Guard)



hello_html_45ddfb98.jpg

(Houses of Parliament)





hello_html_7c11f446.jpg

(Big Ben and the Eye of London)



hello_html_m6e65c272.jpg

(Trafalgar Square)

2 Teams ask each other questions:

- What is the UK short for?

- What are the four parts of the UK?

- Which is the largest part of the UK?

- What are the capital cities of England, Scotland, Wales and Northern Ireland?

- What building is closely connected with Big Ben?

- What square is Nelson Column situated in?

- Where does the Royal Family live?

- What is the most popular shopping street in London?

- From what wheel can one see the whole of London?

- Where can one see dinosaurs in London?

- What is the most popular toy-shop in London?



3 Teams are given cards. Which is the first to match the columns.

A B

1 Big Ben a) Hyde Park

2 Nelson’s Column b) the London Eye

3 lunch c) Trafalgar square

4 a big wheel d) the Houses of Parliament

5 the history of London e) the Victoria Palace Theatre

6 the Queen f) Oxford Street

7 dinosaurs g) Buckingham Palace

8 Billy Elliot h) the National History Museum

9 shops i) Madame Tussauds



4 Describe the pictures. Teams are given pictures with sights of London. Pupils describe them in two or three sentences.

For example:

hello_html_m5b1fbc3a.jpg

Houses of Parliament and Big Ben are situated on the Thames embankment. Big Ben is the most famous symbol of London. Houses of Parliament is the place where the British Parliament sits.

hello_html_m76312402.jpg

This is Buckingham Palace. At the beginning of the 19th century it was owned by the Duke of Buckingham and was called Buckingham House. Today it is the residence of the Royal Family.



5 Подведение итогов и награждение победителей.
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Представленный материал представляет собой методическую разработку внеклассного мероприятия по иностранному языку, направленного на дальнейшее развитие коммуникативной компетентности в рамках темы  “Достопримечательности Лондона». Задачи: 1 способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной  компетентности учащихся. 2 способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка. 3 создать ситуации, требующие от учащихся применения и усиления когнитивных функций личности. 4 создать условия для сравнения и сопоставления своей и иноязычной культуры.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров377
Номер материала 63723040837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Our school
08.04.2014
Просмотров: 580
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх