Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Мастер-класс «Изготовление мышь-кашпо из пластиковой бутылки» для обучающихся 5-х классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Мастер-класс «Изготовление мышь-кашпо из пластиковой бутылки» для обучающихся 5-х классов

библиотека
материалов

Приложение 1

Аннотация мастер-класса

  1. Тема мастер-класса «Изготовление мышь-кашпо из пластиковой бутылки».

  2. Автор мастер-класса / руководитель методического объединения / ФИО, должность. Баранова Ирина Владимировна, руководитель школьного методического объединения искусства и физического воспитания, учитель технологии.

  3. Образовательное учреждение. МАОУ СОШ №28.

  4. Город. Березники.

  5. Экологическое воспитание – новая категория, которая непосредственно связана с наукой экологией, различными ее ответвлениями. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Природа планеты – уникальная ценность для всего человечества: материальная и духовная. Вокруг городов растут поля полигонов твердых бытовых отходов. (ТБО) И мы своим личным примером, и плодами своего творчества хотим привлечь внимание общественности к проблеме мусора.

В нашем мастер-классе мы постараемся наглядно показать, как можно рационально использовать вторичное сырьё тем самым защитить природную среду от загрязнения.

Научимся использовать твердые бытовые отходы, и самостоятельно изготовить кашпо. Нам необходимо установить такие отношения с природой, которые позволили бы нам жить в  гармонии с ней, т.е. жить экологично.





Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №28







Изготовление мышь-кашпо

из пластиковой бутылки

(мастер-класс)










Исполнитель:

Баранова Ирина Владимировна,

учитель технологии,

МАОУ СОШ №28








Б





ерезники, 2014

Содержание



Введение

4

1

Мусор – одна из проблем человечества

7

2

Воздействие на живую природу

8

3

Плоды творчества из мусора

9

4

5

План – конспект мастер – класса

Практическая работа

10

12


Заключение

15


Список литературы

16


Приложение 1

17




Введение

История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста,  так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Актуальность рассматриваемой проблемы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

Экологическое воспитание – самое важное в наше время. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Обучающиеся, получившие определенные экологические представления, будут бережнее относится к природе. В будущем это может повлиять на оздоровление экологической обстановки в нашем крае и в стране.

Экологическое воспитание – новая категория, которая непосредственно связана с наукой экологией, различными ее ответвлениями. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Природа планеты – уникальная ценность для всего человечества: материальная и духовная. Материальная, потому что в комплексе все эти компоненты составляют среду обитания человека и основу его производственной деятельности. Духовная, потому что является средством вдохновения и стимулятором творческой деятельности. Природа, отраженная в различных произведениях искусства, составляет ценности рукотворного мира.

Формирование начал экологической культуры – это становление осознанно-правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, окружающим и созидающим ее, а также к людям, создающим на основе ее богатств материальные или духовные ценности. Это также отношение к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Это осознание своих умений созидательно взаимодействовать с природой.  А ведь окружающий детей мир чрезвычайно разнообразен и многолик, это не только природный и социальный мир, но и мир искусства, информатики и техники, мир вещей, слов, мимики и жестов и, наконец, внутренний мир самого ребенка. И с каждым из этих миров ребенку необходимо установить такие отношения, которые позволили бы ему жить в  гармонии с ним, т.е. жить экологично.

Цель: Формирование экологической культуры обучающихся, через практическую деятельность: изготовление кашпо на основе вторичного использования пластиковой бутылки

Задачи:

  1. Обучить:

  • рациональному использование вторичного сырья и защиты природной среды от загрязнения во всех видах общественно-трудовой деятельности;

  • навыкам вторичного использования твердых бытовых отходов и самостоятельной деятельности при изготовлении кашпо.

  1. Способствовать развитию бережного и ответственного отношения к окружающей среде.

  2. Воспитать устойчивое сознание экологической культуры.








1. Мусор одна из проблем человечества

Спросите ваших знакомых: “Какая отрасль российской промышленности самая активная и процветающая?” Многие, наверное, скажут, что сейчас таких нет. А ведь осталась такая отрасль — это производство мусора.

А между тем, нашим национальным достижением скоро станет несколько килограммов мусора на человека в день!

Ну и что же?” — скажете вы, — “То, что использовано, должно выбрасываться и исчезать.” Да, конечно, при условии, что это возможно. В том-то и загвоздка...

О, свалки! Да, о них можно говорить и говорить. Человек “любит” свалки. Вы скажете — нет? А зря, ведь, сколько же вокруг нас свалок!? Люди любят чистоту в доме, и для этого они придумывают множество средств, созданных химией, а потом мусор со всеми этими средствами они выбрасывают на улицу. Но почему люди думают, что от мусора ничего не изменится на улице? Люди сваливают мусор, и накапливается свалка, но люди считают, что это все — пустяки. Но есть оговорка: нельзя судить людей полностью. Есть люди, которые, съев чипсы или выпив лимонад, выкидывают пакет или бутылку, не задумываясь, куда они ее выкинули. Но есть и такие люди, которые держат мусор в руке и ищут урну, чтобы выкинуть туда этот мусор, а если таковой не найдется? Многим не захочется нести больше этот мусор, и они выкинут его в какое-нибудь укромное место. И только немногим хватит терпения донести его до урны.

В промышленности ежедневно употребляются новые материалы, целиком созданные человеком. Это так называемые синтетические материалы. В природе не существует агентов, способных их разлагать, а следовательно, они не могут быть вовлечены в естественный биохимический круговорот. Такого рода материалы, накапливаемые в природе, образуют горы биологически не разложимых отходов.

Миллиарды самых разнообразных предметов: бутылок, банок, игрушек, пакетов, флаконов — засоряют леса, водоемы, пляжи. В течение года каждый русский выбрасывает около 113 кг упаковки, из них половину составляют биологически не разложимые пластмассы.

В России ежегодно производится около 3,8 млрд тонн отходов. В среднем перерабатывается 10 % — 15 % мусора. Твердые бытовые отходы подвергаются переработке только на 3 % — 4 %, промышленные на 35 %. В основном мусор свозится на свалки — их в России около 11 тысяч. В них захоронено около 82 млрд тонн отходов

Норма накопления ТБО в настоящее время составляет 1,73 кубометра в год на человека, а анализ показывает, что фактическое накопление ТБО на одного человека в год составляет более 2,2 кубометра.

2. Воздействие на живую природу

Свалки бытовых отходов служат источником пищи синантропным видам — переносчикам инфекции, прежде всего, крысам. Банки, бутылки и прочие ёмкости с остатками органики могут играть роль ловушек для диких животных, для насекомых.

Захоронение, самый дешёвый способ избавиться от отходов — произвести их захоронение. Этот способ восходит к простейшему пути — выбросить что-либо из дому, на свалку.

Хотя мусор можно сжигать, это, однако, не лучший выход из положения, т.к. в результате его сгорания и после окисления образуется большое количество кислоты, разъедающей бронхи и кожу. Потребляющая хищническая цивилизация потребляет всё быстрее, и, как следствие, растёт количество мусора. Вокруг городов растут поля полигонов ТБО. На практике пока ещё очень мало мусора утилизируется раздельно, соответственно, лишь малая его часть попадает на вторичную переработку. Кстати, Россия является одним из аутсайдеров в списке стран мира по уровню переработки мусора.

Ecofriendly.ru писал и будет писать интересно и позитивно о проблеме мусора на Земле.  У нас уже многое получилось, и многое ещё впереди. Ведь растёт и обратная тенденция. Самые разные люди из разных сфер не только своим личным примером, но и плодами своего творчества стремятся привлечь внимание общественности к проблеме мусора.


3. Плоды творчества из мусора

Один из младших Ротшильдов, Дэвид плавает по океанам на судне, сделанном из пластиковых бутылок, которое так и называется "Plastiki" (вероятно, по аналогии с "Кон-Тики" легендарного норвежского путешественника Тура Хейердала). Одна из целей его путешествий – привлечь внимание к огромному плавучему острову, мигрирующему в Тихом океане. Огромному острову, сформированному волнами из пластикового мусора.

Британская художница выполнила из пластикового мусора портреты ещё двух "кадров" Мирового правительства: Барака Обамы и британской королевы Елизаветы.

На Тайване из 1,5 миллиона взятых со свалки пластиковых бутылок построено огромное здание. Это трёхэтажное архитектурное творение получило название EcoARK, и теперь используется как выставочный зал. Строилось под девизом “Reduce.Recycle.Reuse.”, но главной целью, конечно, является привлечение внимания к проблеме переработки пластиковых бутылок. На острове Тайвань ежегодно выбрасывается 2,4 миллиарда пластиковых бутылок, и лишь 4% из них попадают на вторичную переработку.

Чилийский дизайнер Родриго Алонсо сделал из переработанного пластика вполне практичную вещь – стулья. На фото он сам преспокойно на  них восседает.

В славном городе Риме, на берегу реки Тибр, прямо напротив Ватикана, появился новый отель. В отличие от тайваньского коллеги, отель не столь объёмен, и включает в себя всего-то три гостиничных номера, но он тоже построен из пластикового мусора. Пластик на строительство собирался на европейских пляжах, и отель получил название Corona Savethe Beach Hotel ("Спаси пляж"). Создатели мусорного отеля желают привлечь внимание к проблеме загрязнения морей и пляжей пластиковыми отходами.

Мы не призываем Вас строить дом или корабль из пластика, но предпринимайте ежедневно хотя бы небольшие шаги по трём R (Reduce (сокращать вредное) – Recycle (вторично перерабатывать)Reuse (вторично использовать), и вместе мы значительно улучшим жизнь на нашей Земле. Катрин де Сильги.


4. План – конспект мастер-класса

  1. Организационный момент

Проверить готовность обучающихся к занятию.

Техника безопасности.


Техника безопасности при работе с шилом и открытым огнем.

1.Подвернуть рукава на одежде, убрать волосы и свисающие элементы одежды.

2. Работу, т.е. нагрев шила об зажигалку производить на расстоянии 20 см от себя, имея при себе емкость с водой (миску) для остужения шила. Шило необходимо держать за рукоятку.

3. Прокалывая отверстие, будь осторожен, не применяй излишних усилий.

4. Пластик держать на расстоянии 5 см от места прокола нагретым шилом.

5. Не прикасаться к разогретым частям пластика.


Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 

Техника безопасности при работе с клеем

1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.    Наноси клей на поверхность изделия только дозатора.

3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

 

Техника безопасности при работе с иглой

1.    Хранить иглы нужно в определенном месте (в игольнице, специальной коробке).

2.    Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

3.    Нельзя работать ржавой иглой: она может сломаться.


  1. Сообщение цели и задач мастер – класса

Добрый день! Перед началом занятия хотелось бы прочитать слова Соллоу « Не существует проблемы загрязнения воздуха, нет проблемы загрязнения вод, есть проблемы накопления отходов».

В этом отрывке очень хорошо сказано как о значении, так и о важности проблемы накопления отходов. К глубокому сожалению, мы люди “любим” свалки. Вы скажете — нет? А зря, ведь сколько же вокруг нас свалок!?

Разве нормально, что за день семья выпивает литр минеральной воды, а выброшенная в мусор пластиковая бутылка из-под нее живет потом годами? Миллиарды самых разнообразных предметов: бутылок, банок, игрушек, пакетов, флаконов — засоряют леса, водоемы, пляжи.

Нет, Земля — это дом человечества. И его нельзя превращать в гигантскую общественную помойку, где скапливаются всевозможные отбросы, мусор и нечистоты.


Практическая работа

Сегодня мы постараемся рационально использовать вторичное сырьё т.е. защитить природную среду от загрязнения.

Научимся использовать твердые бытовые отходы самостоятельно изготовить мышь-кашпо. Очень много полезных и нужных предметов можно изготовить из ТБО.

Для изготовления мышь-кашпо потребуются следующие инструменты и материалы:

  • пластиковая бутылка,

  • емкость для воды,

  • картон,

  • ножницы,

  • карандаш,

  • акриловая краска (золото, бронза, серебро),

  • губка,

  • лента или украшение на ушко мышки,

  • шило,

  • зажигалка,

  • канцелярский нож,

  • две пуговицы,

  • игла,

  • секундный клей.

Технология изготовления:

  1. Изготовим шаблоны из картона для кашпо:

  • Вычерчиваем прямоугольник 11х13см и закругляем по краям. Вырезаем.

  • Вычерчиваем прямоугольник 3,5х7см и рисуем ушко мышки. Вырезаем. На расстоянии 1 см от низа уха делаем надрезы с боков по 0,5 см.

  1. Изготовим пластиковую основу кашпо. Вычерчиваем на цилиндрической части бутылки по шаблону иголкой прямоугольник 11х13см с закругленными краями. Вырезаем.

  2. На оставшемся пластике вырезаем без лекала, на глаз, по диагонали острый узенький длинный треугольник - хвост мышки. Снизу на расстоянии 1 см от края с боков делаем надрезы по 0,3 см.

  3. Раскладываем шаблон уха мыши на одну половинку оставшегося пластика, обводим иголкой, передвигаем шаблон - обводим иголкой и получаем два уха мыши. Вырезаем обе детали, также как и на шаблоне повторяем надрезы.

  4. Из второй половинки пластика соломкой вырезаем три полоски - усы мышки.

  5. Составляем мордочку и хвост мышки:

  • Над прямоугольным вырезом на расстоянии 1,5 см от края делаем проколы на расстоянии 5 см друг от друга. Согнув застежки, вставляем ушки, разгибаем застежки. Ушки мышки готовы.

  • На самой узкой части бутылки, около крышки, на расстоянии 2,5 см прокалываем шилом в два ряда по три отверстия для усов мыши. Расстояние между рядами - 2 см, между отверстиями в ряду - 1 см. Продергиваем заготовленные усы по парно в отверстия. Усы готовы.

  • Берем две пуговицы и приклеиваем их на секундный клей ниже ушек на расстоянии 3 см друг от друга. Глазки готовы.

  • Хвост закрепляем по принципу ушек мышки, ниже прямоугольника на расстоянии от края среза 1,5 см по центру.

  1. Для того чтобы мышь - кашпо эффектно смотрелась мы при помощи губки и акриловой краски выделим: носик, верхушку мордочки, ушки, хвостик и оформим края выреза кашпо.

  2. Украсим ушко украшением подвязав или приклеив на секундный клей.

  3. Мышь-кашпо готова.































Заключение

Рассмотрев и изучив проблему накопления твердых бытовых отходов (ТБО), очень захотелось привлечь внимание обучающихся к этой проблеме. Внести свой вклад в воспитании экологической культуры у обучающихся, призывая вторично использовать ТБО. Нам необходимо установить такие отношения с природой, которые позволили бы нам жить в  гармонии с ней, т.е. жить экологично. Так на основе вторичного использования пластиковой бутылки, возник наша первая мышь-кашпо, который можно использовать как на подоконниках в квартирах и учебных заведениях, так и на пришкольных и придомовых клумбах посадив в кашпо цветок.

Список литературы

1  Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей дет. Сада / Л.А. Каменева, А.К. Матвеева, Л.М. Маневцова и др.; сост. Л.А. Каменева; под ред. П.Г. Саморуковой. – 2-ое изд., доработанное. – М.: Просвещение, 1983.

2  Карпинская Р.С., Лисеева И.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюционная концепция: (учебное пособие). – М.: Интерпракс, 1995.

3 Клепинина З.А. Природоведение. Учебник для 2-го и 3-го классов начальной школы. – М.: Мнемозина, 1996.

4.http://ru.wikipedia.org/wiki/











16


Краткое описание документа:

Данный мастер-класс «Изготовление мышь-кашпо из пластиковой бутылки» можнопроводить не только в пятых классах, но и в 3, 4, 6 классах, так как обучающихся в первую очередь, учит экологическому воспитанию, рациональному использованию материалов. В мастер-классе наглядно показывается как из одной пластиковой бутылки можно сделать удивительное мышь-кашпо и использовать как на подоконниках школ и квартир, так и на приусадебных участках, при школьных клумбах. Обучающиеся повторяют весь процесс выполнения работы за педагогом поэтапно: изготовление шаблонов, раскрой деталей, соединение деталей и покраска-декор акрилом изделие.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров581
Номер материала 63780040829
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх