- 11.03.2013
- 21480
- 15
Виноградова Оксана Юрьевна
МБОУ «Кугесьский лицей» Чебоксарского района Чувашской республики
Учитель начальных
классов
План-конспект урока русского языка. 1 класс. УМК «Перспектива»
Тема: «Разделительный мягкий знак»
Тип урока: ОНЗ.
Планируемый результат: Предметные: знать, когда пишется мягкий знак; формировать навыки проверки написания мягкого знака в слове.
Личностные:
Уметь
проводить самооценку на основе критерия
успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Этапы урока:
1. Орг.момент
2. Минутка чистописания
3. Словарный диктант
4. Постановка проблемного вопроса. Предположение. Открытие нового знания.
5. Физкультминутка
6. Первичное закрепление.
7. Рефлексия.
Ход урока:
1. - Откройте тетради, настраиваемся на рабочий лад (ученики хором: «Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь. За работу я возьмусь.»)
- Запишем число, классная работа. Назовите трудные места. (Двойная согласная с, безударная гласная а в слове работа)
2. - Послушайте загадку. Отгадав ее вы узнаете, о чем мы будем говорить на уроке: Что за буква, кто узнает: Звука не обозначает. Может только показать, как согласную читать. (- Мягкий знак)
- Правильно, запишите одну строчку букву Ь.
- Что вы знаете о мягком знаке? (не обозначает звука, смягчает согласный звук)
3. Словарный диктант. Запишем слова: коньки, рысь, мальчик, тень.
- Ребята, вместе с нами сегодня словарный диктант писали Крош и Нюша. (На доске открывается запись слов с ошибками. Дети сравнивают с написанным у себя)
4. - Давайте проверим. Скажите, задание у нас с вами было одинаковое? (Да) А как вы выполнили его?
(- По-разному)
-А почему так получилось? (Наверно, мы чего-то не знаем)
- А чего же мы не знаем? (Как правильно писать. Когда надо писать мягкий знак)
- Когда мы обучались грамоте мы с вами познакомились с Ь. Мы говорили, что Ь смягчает согласные. А что ещё может смягчать согласные звуки? (Гласные) Какие? (е, ё, и, ю, я)
- Скажите, если согласный звук слышится мягко, а после него нет гласной, то что же смягчает этот звук? (наверное, нужно писать Ь для обозначения мягкости согласного звука)
- Давайте поможем исправить ошибки Нюше и Крошу, а вы проверяйте у себя. (Два ученика выходят к доске). Посмотрите на эти слова. Выделите соседей буквы Ь. Сделайте вывод, когда пишется мягкий знак. (- В середине и в конце слова)
- А после какой буквы? (После согласной) Комментируют ученики по 1 слову.
Итак, что у нас получилось? Построение кластера.
Ь
Для смягчения
В середине слова или в конце
слова
После согласной буквы
5. Настало время отдохнуть. Физкультминутка под песню «Друзья» в исп. группы «Барбарики»
6. - Ребята, о ком пелось в песне? (О друзьях)
- Поднимите руки у кого есть друзья. Это очень хорошо, что у вас есть друзья. Уметь дружить – очень важное качество. Друзья нам помогают во всем: и в игре, и в трудную минуту.
- А какие пословицы о дружбе вы знаете? (Ответы учеников)
Сегодня мы познакомимся еще с одной пословицей о дружбе: «Живи, не скупись, с друзьями делись».
Запишите эту пословицу в тетрадь. Найдите слова с Ь и подчеркните его одной чертой, а буквы по соседству двумя чертами.
- Сколько слов получилось? Обменяйтесь тетрадями со своим соседом по парте, давайте проверим все ли слова вы выписали. (Коллективная проверка с комментированием)
- Обратите внимание на слово «друзьями». Ь не просто смягчает, а как бы разделяет согласную букву с гласной, чтобы они не сливались. Об этом мы поговорим на следующем уроке.
- А теперь поиграем в «Хлопок-молчок». Я буду называть слова, если в нем есть Ь – хлопайте, если нет – молчите. (слова для игры: день, хор, мель, кон, шесть, хорь, сеть, мел, осень, олень, медведь).
7. - О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вам было интересно? Почему?
- Ну что ж урок подошел к концу. Вы сегодня хорошо поработали. Оцените свою работу на уроке в тетради.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методическая разработка урока по русскому языку на тему «Разделительный мягкий знак» основана на тематическом планировании по учебнику «Русский язык» Климановой Л.Ф., Макеевой С.Г. 1 кл. Указаны планируемые результаты изучения данной темы. План-конспект содержит подробное описание этапов урока освоения новых знаний. В разработке использованы технологии проблемного обучения (Постановка проблемного вопроса. Предположение. Открытие нового знания. ), здоровьесберегающие технологии (использование физкультминутки, настрой на рабочий лад). Также в ходе урока решаются воспитательные задачи (вопросы о друзьях, вывод о необходимости дружбы).
6 661 479 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Виноградова Оксана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.