Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок литературы в 6 классе по рассказу И.Пантелеева «Голубые звезды»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 6 классе по рассказу И.Пантелеева «Голубые звезды»

библиотека
материалов



Урок литературы в 6 классе

«Голубые звёзды» Николки(по рассказу И. Пантелеева)

Цель урока: учить анализировать произведение

1.Обучающая. Закрепление навыков анализа художественного произведения

2.Развивающая. Развитие логического и критического мышления, коммуникативных навыков учащихся, умения грамотно излагать свои мысли, убедительно аргументировать свою точку зрения.

3.Воспитательная. Воспитание ценностных жизненных ориентаций; пробуждение интереса к творчеству Пантелеева, формирование навыков взаимопонимания и воспитание любви к художественному слову

Ход урока: Орг. момент.

1.Слово учителя. Сегодня мы обращаемся к творчеству Ивана Ивановича Пантелеева, нашего земляка, он родился 2 июня 1924 года в деревне Мельничное Ирбейского района Красноярского края. После окончания школы уходит на фронт, где печатается во фронтовых газетах. После войны работает на железной дороге и одновременно с 1950 г. учится в литературном институте имени А. М. Горького в семинарах Валентина Катаева и Константина Паустовского. Помогла И. Пантелееву освоить писательское мастерство и работа в книжных издательствах: сначала редактором в Хакасском, потом – директором Красноярского. И сегодня на уроке мы обратимся к его рассказу «Голубые звезды», который вы читали дома. Наша цель проанализировать его.

1. -Понравился рассказ?

- Что вы представили, когда услышали название?

- Описание звездного неба в рассказе можно назвать пейзажем?

- Вспомним, что такое пейзаж и какую роль в произведении он играет?

(Пейзаж-картина природы в художественном произведении. Описание природы помогает лучше понять героев и их поступки, представить место действия)



  1. Какие проблемы поднимает автор в этом рассказе? ( Проговаривают и записывают)

- Может ли природа повлиять на характер и судьбу человека

-Способен ли человек сопротивляться обстоятельствам жизни?

-Как жизненные обстоятельства могут повлиять на судьбу человека?

Слово учителя. Сегодня мы постараемся ответить на эти вопросы

1.Где, когда происходят события?

2.Кто главный герой рассказа?

Найдите портрет героя




Тайга в Саянах, верховье реки Агул на Дурях (перекаты), Кудашева избушка (для рыбаков)

Николка, ему 10 лет

Его нет, но есть деталь-нечесаная голова, есть внутренний мир героя, его поступки- это психлогический портрет




Соприкосновение с миром природы не может пройти бесследно для человека. И поэтому найдем в рассказе описание природы, какой предстает природа в рассказе?

1.Нетронутая красота природы

Давайте посмотрим как представлена природа в рассказе?(в тетради заполняют таблицы)

Река

Тайга

Агул-желтоватая, голубоватая,

Зеленая, Дури-перекаты, вода бущует, пенится



-Почем у названы Дури? (Вода бушует, пенится, безрассудно и сумашедши

Тальник, кедрач редкий, лиственницы-сухостоины, угрюмая, нехоженая-

Какие средства выразительности использует автор? (эпитеты)

Красота природы оставляет неизгладимое впечатление в душе человека

Суровые условия таёжной жизни по-разному влияют на человека.. Давайте посмотрим как влияет она на наших героев?

2.Суровые условия таёжной жизни.


Отец

Николка


Отец Николки забывает о своей вредной привычке.

«… кругом такая красота, что не только про водку, про всё на свете забыть можно». 


1 Рад- радешенек, нравится тайга, Агул, хорошо! Наблюдает за солнцем, ему не хочется разговаривать.

2.Любование красотами Агула и неспокойных Дурей прививает мальчику  жажду исследования, любовь к прекрасному и любознательность, восхищается звездами, ищет свою, хочет быть счастливым..Вид голубого звёздного неба рождает у Николки определённую цель: найти свою счастливую дорогу в жизни

2.Любование красотами Агула и неспокойных Дурей прививает мальчику  жажду исследования, любовь к прекрасному и любознательность






Суровые условия таёжной жизни по-разному влияют на человека

Отец

Встреча с шатуном меняет характер и судьбу Назара Петровича Сафонова: он начинает пить, превращается в объект насмешек жителей родной деревни, получает кличку Зорька-шатун.

Шатун – больной или раненый медведь, который осенью не лёг в спячку.


Николка

Пытаясь восстановить справедливость и уважение к отцу, спасая добычу, Николка проявляет силу духа и мужество в борьбе с бушующей рекой и надвигающейся грозой.


Мы доказали, что природа может повлиять как на характер, так и на судьбу человека в целом. Именно взаимодействие с природой во многом определило силу Николкиного характера и слабость его отца. Есть надежда, что Николка найдет верный и правильный путь в жизни.

Вывод: Николка любит природу, ему нравится тайга, любит рыбачить, наблюдает за солнцем, ему не хочется разговаривать, восхищается звездами, которые смотрят на него, мигают, он ищет свою звезду. Он счастлив .

Учитель: О чем размышляет Николка? (Он размышляет о своей судьбе, верит, что несмотря на то, что трудно угадать, как сложится судьба, он



уверен, что она будет счастливой.) Ребята, а какими увидели звезды вы? Зачитать из д.з. словосочетания, которые характеризуют звезду (счастливая, яркая, звезда-судьба)

-Да, действительно трудно предположить, как сложится жизнь, угадать свою судьбу. Но что же можно тогда сделать, предпринять?(Можно попытаться действовать так, как хотелось бы, чтобы сложилась твоя жизнь.)

-А если на пути встретятся какие-нибудь препятствия или непредвиденные, незапланированные обстоятельства? (Нужно попытаться их преодолеть.)

-А каждый ли человек способен на это? Давайте подумаем над этим..

-Какой же вопрос возникает в связи с нашими рассуждениями?(Способен ли человек сопротивляться жизненным обстоятельствам и менять свою судьбу?)

Запишем этот вопрос в тетрадь и попытаемся дать на него ответ.

Какими же качествами должен обладать человек, чтобы быть способным преодолеть преграды, встречающиеся на своём пути? Отвага, смелость, целеустремлённость, внимание и забота к ближнему, решительность, честность, искренность.)

Река и тайга помощники человеку, но с другой стороны могут причинить и вред. Ведь сибирский край- это не только природа. Но и люди, которые живут здесь. Кому уже причинен вред (отцу Николки, он столкнулся с медведем-шатуном) зачитать.

Давайте ребята определим слабые и сильные стороны Назара Петровича Сила и слабость Назара Петровича

Сила

Слабость

Способность выживать в таёжных условиях.

Умение ценить прекрасное.

Отцовская любовь.

Назар Петрович умел починить мотор («Заменить срезанную шпонку – минутное дело».), сети.

В тайге соорудил рыбацкую избушку, а в некоторых местах в лесу приготовил поленницы, чтобы разжечь костёр в случае непредвиденных обстоятельств

Оказавшись в стрессовой ситуации и заглянув в лицо смерти, Назар Петрович не нашёл в себе сил выдержать подобное испытание.


Назар Петрович любил наблюдать закат в тайге, как над Агулом садится солнце, и даже Николка в этот момент «не донимал его вопросами». Любуясь красотой, он даже «забывал про водку».

Отец Николки «любил тайгу, хорошо знал её и рассказывал» сыну «столько диковинных историй о ней, что из них можно составить целую книгу…»


Променяв тайменя на спирт, Назар



Петрович тем самым предал свою мечту, потерял цель в жизни, а значит, - и самого себя

Способен ли отец Николки противостоять трудностям, встречающимся ему на жизненном пути? (Назар Петрович слабый человеком, так как он не смог противостоять жизненным трудностям)

ВЫВОД: Назар Петрович был сильным человеком , но жизненные трудности сломили его моральный дух.

Учитель: На примере действий главного героя рассказа И. Пантелеева «Голубые звёзды» показать, как человек способен менять ход событий в лучшую сторону.

Забота об отце Проблема 1. Николка изменил мнение друзей о своём отце:

«Как-то долговязый Пашка Селихов спросил:

- А почему твоего батю Зорькой зовут? Как корову.

Пашка был старше на два года и слыл среди деревенских мальчишек отчаянным забиякой.

Сперва Николка растерянно заморгал, а потом

( он сам не знает, как это получилось) со всей силы наотмашь ударил Пашку. … Пашка ушёл посрамлённый. Больше он не задирал Николку.

  1. Схватка с чужаками

Дерзкий отпор обидчикам, присвоившим чужое добро.

«…не стыдясь горячо прихлынувших к горлу слёз, он сжал кулаки, подступил к осоловело выпучившему глаза Сергею Сергеевичу:

-Вы…зачем папку напоили?!..





И тут увидел тайменя. Свесив хвост, он лежал на бочке под низким, крытым берестой навесом Не сознавая, что делает, Николка подскочил, схватил тайменя в охапку и выкрикнул отчаянно и зло:

- Не отдам! Хоть убейте! Сами поймайте! …

Сергей Сергеич позеленел, скрипнул зубами:

- Ах ты, щенок! Да я тебя … - И, разъярённый, двинулся на Николку.

- Байкал!

Байкал ощетинился и глухо зарычал…

Сергей Сергеич сразу обмяк, съёжился, виновато залепетал:

- Я… Я ничего … пошутил

  1. Мальчик, прилагая неимоверные усилия, вывез отца из злополучного места.

«Только бы проскочить, пока не стало совсем темно, этот длинный бурный перекат… Когда же он, наконец, кончится? То и дело вырастали перед глазами глухо рокочущие пенные буруны, и всякий раз Николке казалось: ещё мгновение, и лодку расшибёт о камни. Он крепко зажмуривался и тихонько, беспомощно всхлипывал.»

Контраст, помогающий понять, как сложно было справиться Николке с бушующей рекой.В борьбе за тайменя Николка не столько хотел получить назад своими руками добытую рыбу, сколько наладить судьбу отца, восстановить уважение к нему и вернуть цель в жизни.



Как связаны эти два эпизода? (Гроза в природе и в душе Николки, они равны по силе. Пейзаж помог раскрыть состояние души природы) В природе надвигается гроза, как символ беды, которая обрушится на отца с сыном. Но сын увёз отца от тех, кто спаивал его. А утром увидел, что гроза прошла стороной. Это вселяет надежду на то, что подобный случай больше не повторится.

«В густо-синем небе между рваных остатков туч горели голубые звёзды». Тучи, которые расступились, горячие звёзды – наверное, это картина жизни человека, в которой обязательно есть борьба со злом. Зло отступает перед силой любви и стремлению к высокому и прекрасному, олицетворением которого являются голубые звёзды.



-Что согрело Николку? (Костер, чурочки-забота отца, любовь. Байкал готов отдать за них жизнь

ВЫВОД: Мы доказали, что природа может повлиять как на характер, так и на судьбу человека в целом. Именно взаимодействие с природой во многом определило силу Николкиного характера и слабость его отца. Есть надежда, что Николка найдет верный и правильный путь в жизни.

- Почему рассказ называется «Голубые звезды»? (Николка, глядя на голубые звёзды, размышляет о своей судьбе)

Вывод

Николка сумел справиться и преодолеть сложные жизненные обстоятельства и изменить ход событий в лучшую сторону

Итог. сегодня на уроке учились анализировать рассказ, мы добились этого?

Д.з. Продолжите в тетради концовку рассказа.



Краткое описание документа:

Урок литературы в 6 классе по рассказу И.Пантелева «Голубые звезды».На уроке идет развитие коммуникативных компетенций учащихся (умение анализировать, делать выводы), пробуждение интереса к творчеству сибирского писателя Пантелеева, формирование навыков взаимопонимания и воспитание любви к художественному слову. В презентацию вошли слайды , информирующие учащихся о творческой биографии писателя, иллюстрации к рассказу, таблицы. Данная презентация является хорошим иллюстративным материалом к уроку по рассказу И.ПантелееварассказуИ.Пантелеева

Автор
Дата добавления 12.03.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров721
Номер материала 6385031248
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх