Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение «Поедугинская основная общеобразовательная школа»





ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета школы

протокол № 1 от 30.08.2013г.

УТВЕРЖДАЮ

директор школы /В.В.Петухов/

Приказ № от 2013г










Рабочая программа

по Технологии

5 класс







Учитель: Барышева Оксана Дмитриевна











Поедуги, 2013



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по «Технологии» составлена на основе образовательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных федеральном государственном стандарте основного общего образования второго поколения и примерных программ по направлению «Технология» 5 – 9 классы и, а также на основе программы «Технология. 5-8 классы» Сасовой И.А. и Марченко А.В.

Программа является адаптированной, с учетом материальной базы образовательных учреждений и с учетом того, что школа является сельской, тем самым, содействует сохране­нию единого образовательного пространства.

Данная программа позволяет всем участникам образова­тельного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся, средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образова­тельного стандарта.

Она рассчитана на изучение базового курса технологии обучающимися 5 класса в течении 68 учебных часа из расчета 2 часа в неделю.

Общая характеристика учебного предмета

Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного обучающимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры обучающегося, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования обучающихся, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Обучение строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей обучающихся, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках двух направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)».

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций.

Учитывая, что в сельской школе уменьшается объем учебного времени на освоение направлений «Технический труд», темы творческих работ и проектов учащихся школы носят комбинированный характер, и при их выполнении учащиеся будут осваивать не только сельскохозяйственные технологии, но и технологии обработки различных материалов, предусмотренные обязательным минимумом содержания.

Цели

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения обучающихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В результате изучения «Технологии» обучаемый должен:

знать/понимать

  • правила техники безопасности труда, противопожарной безопасности и личной гигиены;

  • виды древесины, её строение и свойства;

  • инструменты для обработки древесины, их устройство и действие;

  • сведения о технике забивания гвоздей, склеивания древесины;

  • приемы художественной обработки по дереву выжиганием, окрашиванием;

  • место и особенности узоров и орна­ментов в художественной обработке изделии;

  • основы дизайна;

  • иметь понятие об информации, способах получения, передачи, хранения и использова­ния информации;

  • конструирование на ПЭВМ;

  • этапы проектирования.

уметь

  • соблюдать технику безопасности;

  • читать и выполнять чертежи несложных изделий;

  • читать технологическую карту;

  • составлять технологические карты на изготовление простейшей детали из древесины, металла;

  • склеивать деревянные изделия;

  • пользоваться приемами работы на сверлильном станке;

  • проводить информационный поиск;

  • вести подготовительные работы в питомниках, ухаживать за плодовыми и ягодными культурами, выращивать овощные культуры.


Тематический план

Разделы и темы

часы

  1. Вводное занятие

1

  1. Технология в жизни человека и общества

1

  1. Растеневодство

16

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

16

  1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

44

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации

30

  • Технологии изготовления изделий из плоскостных деталей

30

Технологии создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации

14

  • Технологии изготовления изделий из тонколистового металла

14

  1. Культура дома.

6

  • Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью

4

  • Электромонтажные работы

2


Итого

68



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


Вводное занятие (1 час)

Школьные учебные мастерские - правила внутреннего распорядка в мастерской. организация труда и оборудование рабочего места. Правила безопасного труда. Общие сведения о санитарно-гигиенических требованиях.


Технология в жизни человека и общества(1 час)

Нерукотворный и рукотворный мир. Важнейшие человеческие потребности. Виды человеческой деятельности, направленные на удовлетворение потребностей. Технология как вид деятельности. Влияние технологии на общество и общества на технологию. Связь технологии с ремеслом и декоративно-прикладным творчеством.


Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (44 часа)

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (30 часов)

Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей (30 часов)

Основные теоретические сведения

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение.

Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Учебный проект. Основные компоненты учебного проекта. Определение потребностей в изделии. Анализ потребностей человека и их технологическое решение. Краткая формулировка задачи. Оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей для выполнения проекта. Разработка критериев для оценки соответствия изделия потребностям пользователя. Набор первоначальных идей. Изображение их в виде эскизов. Проработка одной или нескольких идей и выбор лучшей. Планирование изготовления изделия.

Практические работы

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.

Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.

Варианты объектов труда

Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.

Технологии создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации (14 часов)

Изготовление изделий из тонколистового металла (14 часов)

Основные теоретические сведения

Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Практические работы

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей деталей из тонколистового металла и проволоки: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника; резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником, опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.

Ознакомление с рациональными приемами работы и на сверлильном станке.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.


Культура дома (6 часов)

Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью (4 часа)

Основные теоретические сведения

Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Средства для ухода за мебелью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Бытовые электрические светильники и электронагревательные приборы. Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Устройство мебельной фурнитуры. Простейший ремонт в жилом помещении. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда

Мебель, верхняя одежда, обувь.

Электромонтажные работы (2 час)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.

Практические работы

Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия.


Сельскохозяйственные работы (16 часов)

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (16 часов)

Осенние работы (8 часов)

Основные теоретические сведения.

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии выращивания луковичных растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

Практические работы.

Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц.

Варианты объектов труда.

Свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок.

Весенние работы (8 часов)

Основные теоретические сведения

Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Правила проведения фенологических наблюдений.

Практические работы.

Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

Варианты объектов труда.

Свекла, морковь, петрушка, календула, настурция, космея.


Приложение 1

Направления проектных работ учащихся

Технология создания изделий из древесины и поделочных материалов.

Предметы обихода и интерьера, головоломки, подставки для салфеток, вешалки для одежды, рамки для фотографий, настольные игры, народные игры, модели автомобилей, макеты детских площадок.

Технология создания изделий из металлов, пластмасс и поделочных материалов.

Головоломки, картины из жести(чеканка), картины из проволоки(скань) и др.

Культура дома.

Уход за вещами, занятие спортом в квартире. Рациональное использование электричества.













урока п/п

урока в теме

Дата

занятия

Тема занятия

Домашнее

задание

ЗУНы учащихся

Сельскохозяйственные работы – 8 ч

Знать:

  • Основные направления растениеводства.

  • Понятие об урожае и урожайности.

  • Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве.

  • Технологии выращивания луковичных растений.

  • Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

Уметь:

  • Собрать, подготовить урожай к хранению.

  • подготовка участка к зиме.

  • производить озимый посев семян и луковиц.

1 – 2

1 – 2

09.09

Вводное занятие. ПТБ при выполнении сельхозработ. Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке (регион.компонент).


3 – 4

3 – 4

16.09

Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Уборка посевного и посадочного материала цветочно-декоративных растений.


5 – 6

5 – 6

23.09

Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности (регион.компонент).

Выбор и утверждение тем проектов: консультационная информация по этапам проектирования,

Выбор и утверждение тем проектов.

7 – 8

7 – 8

30.09

Значение сельскохозяйственных опытов и правила их проведения.

Технологии выращивания луковичных растений. Подзимние посевы и посадки. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

Составление плана выполнения проекта.




Вводное занятие – 2 ч


Знать:

  • Правила внутреннего распорядка, санитарно-гигиенические требования, правила техники безопасности.

  • Отличия природного мира от рукотворного, выявлять влияние технологии на природный мир.

9 – 10

1 – 2

07.10

Организация труда и оборудование рабочего места. Правила безопасной работы в мастерской. Ознакомление с основными разделами программы.

Нерукотворный и рукотворный мир. Виды человеческой деятельности, направленные на удовлетворение потребностей. Технология как вид деятельности. (ИКТ)

Стр. 6-10




Технология обработки древесины – 30 ч


Знать:

  • Что такое учебный проект, основные компоненты проекта.

  • Общие сведения о древесине. Инструменты и приспособления для обработки древесины.

  • Устройство верстака.

  • Способы защиты материалов от воздействия окружающей среды.

  • Профессии, связанные с обработкой древесины.

Уметь:

  • Распознавать листвен. и хвойн. по цвету, запаху, текстуре.

  • Выявлять пороки древесины.

  • Определять виды пиломатериала.

  • Проводить технологические операции.

  • Определять потребности людей, обосновывать выбор изделия.

  • Осуществлять поиск информации в Интернете.

  • Представлять результат проектной деятельности.

  • Составлять простейшую техкарту.

  • Выполнять эскиз изделия.

11 – 12

1 – 2

14.10

Учебный проект. Основные компоненты учебного проекта. Определение потребностей. Анализ потребностей человека.

Упр. 1, 2, 3, 4.

13 – 14

3 – 4

21.10

Краткая формулировка задачи. Оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей для выполнения проекта. Разработка критериев для оценки соответствия изделия потребностям пользователя.

Оценка материальных возможностей.

15 – 16

5 – 6

11.11

Набор первоначальных идей. Изображение их в виде эскизов. Проработка одной или нескольких идей и выбор лучшей. Планирование изготовления изделия. (ИКТ)

Проработка одной идей.

17 – 18

7 – 8

18.11

Разработка простейшей технологической карты. (ИКТ)

Составить техкарту

19 – 20

9 – 10

25.11

Оценка процесса и результатов проектирования, качества изготовленного изделия. Оценка и самооценка изделия.

Стр. 43-44.

вопросы

21 – 22

11 – 12

02.12

Общие сведения о древесине. Виды древесины и пиломатериалов. Оборудование учебной мастерской по обработке древесины. Инструменты и приспособления для обработки древесины. (ИКТ)

Стр. 45-53

23 – 24

13 – 14

09.12

Организация рабочего места. Правила безопасной работы при ручной обработке древесины.

Стр. 54-60

25 – 26

15 – 16

16.12

Определение потребностей в изделиях из древесины. Выявление необходимых знаний, умений и навыков для изготовления изделия.

Стр. 61-67

27 – 28

17 –18

23.12

Выбор изделия и разработка проекта. Проработка всех компонентов проекта по изготовлению выбранного изделия из древесины.

Составление техкарты.

29 – 30

19 – 20

30.12

Способы обработки древесины: разметка, пиление, строгание. Сверление, сверление, выпиливание, соединение (разъемное, неразъемное).

стр. 68-72, 73-77, 78-80

31 – 32

21 – 22

13.01

Художественная обработка изделий. Выпиливание лобзиком. ПТБ.


33 – 34

23 – 24

20.01

Контурная резьба по дереву, выжигание по дереву. ПТБ.


35 – 36

25 – 26

27.01

Изготовление плоскостных деталей по: соблюдение ПТБ при использовании ручного инструмента и оборудования верстака.

Стр. 80-85

37 – 38

27 – 28

03.02

Изготовление плоскостных деталей по чертежам, техкартам: разметка, пиление заготовок ножовкой; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; соблюдение ПТБ.


39 – 40

29 – 30

10.02

Профессии, связанные с обработкой древесины (столяр, плотник) в нашем районе (регион.компонент). (ИКТ)

Стр.85




Технология обработки металлов – 14 ч


Знать:

  • Общие сведения о металлах.

  • Оборудование, инструменты и приспособления.

  • Способы защиты материалов от воздействия окружающей среды.

  • Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы.

Уметь:

  • Выполнять разметку деталей на основе технологической документации.

  • Проводить технологические операции.

  • Выявлять дефекты и их устранять.

  • Проводить визуальный и инструментальный контроль качества.


41 – 42

1 – 2

17.02

Общие сведения о металлах. Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом. Устройство слесарного и комбинированного верстака. «Суксунский самовар» (регион.компонент). (ИКТ)

Стр.86-88

43 – 44

3 – 4

24.02

Правила безопасной работы при ручной обработке металла. Устройство и управление сверлильным станком. Правила безопасной работы на сверлильном станке.

Стр. 90-93

45 – 46

5 – 6

03.03

Изучение потребностей в изделиях из тонколистового металла и проволоки. Упражнения по отработке умений и навыков обработки тонколистового металла и проволоки. Правка и разметка тонколистового металла и проволоки.

Стр. 96-99

47 – 48

7 – 8

10.03

Резание и зачистка тонколистового металла и проволоки. Гибка тонколистового металла и проволоки. Соединение деталей из металла.

Стр. 99-104

49 – 50

9 – 10

17.03

Методы защиты металла от влияния окружающей среды. Окраска деталей и изделий из металла.

Стр.105-109

51 – 52

11 – 12

31.03

Изготовление деталей из тонколистового металла по техкарте: правка заготовки. Соблюдение правил безопасности труда.

Стр. 110-124

53 – 54

13 – 14

07.04

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Стр. 125-129




Культура дома – 6 ч


Знать:

  • Уход за вещами.

  • Бытовые электрические светильники и электронагревательные приборы.

Уметь:

  • Выполнять мелкий ремонт обуви, мебели.

  • Составление схемы электрической цепи

55 – 56

1 – 2

14.04

Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели.

57 – 58

3 – 4

21.04

Устройство мебельной фурнитуры. Простейший ремонт в жилом помещении. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.


59 – 60

5 – 6

28.04

Электротехнические работы в быту. Бытовые электрические светильники и электронагревательные приборы. Составление схемы электрической цепи (программа Constructor) (ИКТ)





Сельскохозяйственные работы – 8 ч


Знать:

  • Размножение растений семенами.

  • Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения.

  • Понятие о сорте.

Уметь:

  • Ухаживать за растениями.

  • Готовить посевной, посадочный материал.


61 – 62

1 – 2

05.05

ТБ при выполнении сельскохозяйственных работ. Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растений. Весенняя обработка почвы.


63 – 64

3 – 4

12.05

Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды (регион.компонент). Подготовка семян к посеву.


65 – 66

5 – 6

19.05

Подготовка необходимого посевного или посадочного материала, разработка формы дневника наблюдений. Весенние посевы и посадки.


67 – 68

7 – 8

26.05

Посев и посадка, уход за растениями, проведение наблюдений за развитием растений. Приемы ухода за растениями.


Методические пособия:


1

И.А.Сасова, А.В. Марченко Технология: 5 – 8 классы: Программа. – М.: Вентана-Граф, 2007.

2

Примерные программы по учебным предметам. 5 – 9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010

3

О.В.Павлова Технология. 5 – 9 классы (вариант для мальчиков): развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2010.

4

В.П. Боровых Технология. 5 – 8 классы (технический труд): развернутое тематическое планирование по программе И.А.Сасовой. – Волгоград: Учитель, 2010.

5

Ю.П.Засядько Технология: 5 класс (мальчики): поурочные планы по программе В.Д.Симоненко. – Волгоград: Учитель, 2007.

6

С.П. Шурупов Технология. 5 – 8 классы. Деловые и ролевые игры на уроке: рекомендации, конспекты уроков. – Волгоград: Учитель, 2012.

7

Н.А. Пономарева Технология. 5 – 11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся. – Волгоград: Учитель, 2010.

8

Г.Н.Некрасова, Н.Ю.Ивкина Деловые игры на уроках технологии: Учебно-методическое пособие лоя студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 030600 – технология и предпринимательство. – Киров: Изд – во ВятГГУ, 2002.

9

Г.О.Аствацатуров Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков. – Волгоград: Учитель, 2009.
































Перечень практических работ

1

Изучение правил техники безопасности в кабинете технологии

2

Изучение правил техники безопасности при выполнении сельхоз работ

3

Поиск информации в сети Интернет

4

Выполнение проекта на компьютере

5

Разработка простейшей технологической карты

6

Природные пороки древесины

7

Определение пиломатериалов

8

Определение породы древесины

9

Разметка деревянных поверхностей

10

Пиление заготовок ножовкой

11

Строгание древесины

12

Зачистка поверхностей деталей из древесины

13

Соединение деталей шурупами

14

Соединение деталей изделия на клей и гвозди;

15

Контурная резьба по дереву

16

Выжигание по дереву

17

Выпиливание лобзиком по контуру

18

Защитная и декоративная отделка изделия

19

Управление сверлильным станком

20

Сверление отверстий в изделиях из древесины

21

Правка тонколистового металла

22

Разметка тонколистового металла

23

Правка проволоки

24

Разметка проволоки

25

Резание тонколистового металла

26

Зачистка тонколистового металла

27

Резание проволоки. Зачистка проволоки

28

Гибка тонколистового металла и проволоки.

29

Соединение деталей из металла.

30

Сверление отверстий в изделиях из металла

31

Окраска деталей и изделий из металла.

32

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели

33

Удаление пятен с одежды и обивки мебели

34

Составление схемы электрической цепи

35

Защита проекта



Краткое описание документа:

Программа по  «Технологии» составлена на основе образовательного минимума содержания основных образовательных программ  и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных федеральном государственном стандарте основного общего образования второго поколения и примерных программ по направлению «Технология» 5 – 9 классы и, а также на основе программы «Технология. 5-8 классы» Сасовой И.А. и Марченко А.В.Программа является адаптированной, с учетом материальной базы образовательных учреждений и с учетом того, что школа является сельской, тем самым, содействует сохранению единого образовательного пространства. Данная программа рассчитана на изучение базового курса технологии обучающимися 5 класса в течении 68 учебных часа из расчета 2 часа в неделю.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров480
Номер материала 63887040817
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх