Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Неурочные формы работы на уроках литературного чтения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Неурочные формы работы на уроках литературного чтения

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Неурочные формы работы на уроках литературного чтения

2 класс (10 часов)

Тема урока

Форма работы

УУД

Результаты

1.

Вводный урок. Знакомство с новым учебником.

Экскурсия в школьную библиотеку. Лекция библиотекаря.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Умение ставить цель, определять задачи, мотив, работать с источником информации.

2.

Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги.

Презентация «Моя любимая книга», выставка рисунков «Литературный герой».

Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные.


Умение выделять главное в тексте, представлять свои результаты проекта презентации (выступление), излагать свои мысли устно.

3.

А. Милн «Винни-Пух»

Поход в театр, урок-дискуссия (впечатления о спектакле), литературная игра.

Познавательные, коммуникативные, личностные.

Умение излагать свои мысли о увиденном, работать с источником информации, в группе-команде.

4.

Внеклассное чтение «Преданья старины глубокой». Былины, легенды, предания.

Экскурсия в краеведческий музей. Урок-проект (презентация своей легенды, предания).

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Умение извлекать информацию из текста, устанавливать границу своего знания.

5.

Как создаются мультфильмы. Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!»

Экскурсия на телевидение, урок-презентация (создание своего мультфильма), творческая мастерская по созданию мультфильма.

Регулятивные, познавательные.

Умение высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам, представить свой проект мультфильма.

6.

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Урок-лекция,

Выставка рисунков «Я и мои друзья», сочинений «Дружба-это…», просмотр фильма (обсуждение).

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Умение анализировать, овладение логическими действиями сравнения, анализа, высказывать своё

отношение к прочитанному и их героям.


7.

Джани Родари «Как Алиса в море побывала», В. Орлов «Я рисую море»

Интегрированный урок (технология, изо), встреча с художником, экскурсия на выставку картин, творческая мастерская (проводят специалисты), выставка своих рисунков.

Регулятивные, познавательные, личностные.

Умения искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений.

8.

Сказки - миниатюры

Литературная игра по сказкам, придумывание и представление своей сказки (урок-проект),написание своей сказки, посещение театра, урок-презентация «Моя любимая сказка».

Познавательная,

коммуникативная.

Умение работать с источником информации, работать в группе (команде), анализировать, делать выводы.

9.

Литературные загадки

Интегрированный урок (изо, информатика), рисование и создание загадок, ребусов, шарад, головоломок.

Регулятивные,

познавательные,

коммуникативные.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

10.

«Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир». Заключительный урок.

Урок-отчёт, выставка рисунков «Самый лучший урок за год», детские презентации «Любимый литературный герой», заочная экскурсия ярких уроков за год.

Регулятивные,

познавательные, коммуникативные, личностные.

Умение делать анализ, организовывать взаимодействие в группе, делать выводы.



















































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Неурочные формы работы на уроках литературного чтения 2 класс (10 часов) № Тема урока Форма работы УУД Результаты 1. Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Экскурсия в школьную библиотеку. Лекция библиотекаря. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение ставить цель, определять задачи, мотив, работать с источником информации. 2. Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги. Презентация «Моя любимая книга», выставка рисунков «Литературный герой». Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение выделять главное в тексте, представлять свои результаты проекта презентации (выступление), излагать свои мысли устно. 3. А. Милн «Винни-Пух» Поход в театр, урок-дискуссия (впечатления о спектакле), литературная игра. Познавательные, коммуникативные, личностные. Умение излагать свои мысли о увиденном, работать с источником информации, в группе-команде. 4. Внеклассное чтение «Преданья старины глубокой». Былины, легенды, предания. Экскурсия в краеведческий музей. Урок-проект (презентация своей легенды, предания). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение извлекать информацию из текста, устанавливать границу своего знания. 5. Как создаются мультфильмы. Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!» Экскурсия на телевидение, урок-презентация (создание своего мультфильма), творческая мастерская по созданию мультфильма. Регулятивные, познавательные. Умение высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам, представить свой проект мультфильма. 6. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Урок-лекция, Выставка рисунков «Я и мои друзья», сочинений «Дружба-это…», просмотр фильма (обсуждение). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение анализировать, овладение логическими действиями сравнения, анализа, высказывать своё отношение к прочитанному и их героям. 7. Джани Родари «Как Алиса в море побывала», В. Орлов «Я рисую море» Интегрированный урок (технология, изо), встреча с художником, экскурсия на выставку картин, творческая мастерская (проводят специалисты), выставка своих рисунков. Регулятивные, познавательные, личностные. Умения искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений. 8. Сказки - миниатюры Литературная игра по сказкам, придумывание и представление своей сказки (урок-проект),написание своей сказки, посещение театра, урок-презентация «Моя любимая сказка». Познавательная, коммуникативная. Умение работать с источником информации, работать в группе (команде), анализировать, делать выводы. 9. Литературные загадки Интегрированный урок (изо, информатика), рисование и создание загадок, ребусов, шарад, головоломок. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. 10. «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир». Заключительный урок. Урок-отчёт, выставка рисунков «Самый лучший урок за год», детские презентации «Любимый литературный герой», заочная экскурсия ярких уроков за год. Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение делать анализ, организовывать взаимодействие в группе, делать выводы.

Общая информация

Номер материала: 6390031335

Похожие материалы