Неурочные формы работы на уроках литературного чтения
Предпросмотр материала:
Неурочные формы работы на уроках литературного чтения
2 класс (10 часов)
|
№ |
Тема урока |
Форма работы |
УУД |
Результаты |
|
||
|
1. |
Вводный урок. Знакомство с новым учебником. |
Экскурсия в школьную библиотеку. Лекция библиотекаря. |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные. |
Умение ставить цель, определять задачи, мотив, работать с источником информации. |
|
||
|
2. |
Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги. |
Презентация «Моя любимая книга», выставка рисунков «Литературный герой». |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные.
|
Умение выделять главное в тексте, представлять свои результаты проекта презентации (выступление), излагать свои мысли устно. |
|
||
|
3. |
А. Милн «Винни-Пух» |
Поход в театр, урок-дискуссия (впечатления о спектакле), литературная игра. |
Познавательные, коммуникативные, личностные. |
Умение излагать свои мысли о увиденном, работать с источником информации, в группе-команде. |
|
||
|
4. |
Внеклассное чтение «Преданья старины глубокой». Былины, легенды, предания. |
Экскурсия в краеведческий музей. Урок-проект (презентация своей легенды, предания). |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные. |
Умение извлекать информацию из текста, устанавливать границу своего знания. |
|
||
|
5. |
Как создаются мультфильмы. Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!» |
Экскурсия на телевидение, урок-презентация (создание своего мультфильма), творческая мастерская по созданию мультфильма. |
Регулятивные, познавательные. |
Умение высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам, представить свой проект мультфильма. |
|
||
|
6. |
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». |
Урок-лекция, Выставка рисунков «Я и мои друзья», сочинений «Дружба-это…», просмотр фильма (обсуждение). |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные. |
Умение анализировать, овладение логическими действиями сравнения, анализа, высказывать своё отношение к прочитанному и их героям.
|
|
||
|
7. |
Джани Родари «Как Алиса в море побывала», В. Орлов «Я рисую море» |
Интегрированный урок (технология, изо), встреча с художником, экскурсия на выставку картин, творческая мастерская (проводят специалисты), выставка своих рисунков. |
Регулятивные, познавательные, личностные. |
Умения искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений. |
|
||
|
8. |
Сказки - миниатюры |
Литературная игра по сказкам, придумывание и представление своей сказки (урок-проект),написание своей сказки, посещение театра, урок-презентация «Моя любимая сказка». |
Познавательная, коммуникативная. |
Умение работать с источником информации, работать в группе (команде), анализировать, делать выводы. |
|
||
|
9. |
Литературные загадки |
Интегрированный урок (изо, информатика), рисование и создание загадок, ребусов, шарад, головоломок. |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные. |
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. |
|
||
|
10. |
«Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир». Заключительный урок. |
Урок-отчёт, выставка рисунков «Самый лучший урок за год», детские презентации «Любимый литературный герой», заочная экскурсия ярких уроков за год. |
Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. |
Умение делать анализ, организовывать взаимодействие в группе, делать выводы. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Краткое описание материала
Неурочные формы работы на уроках литературного чтения 2 класс (10 часов) № Тема урока Форма работы УУД Результаты 1. Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Экскурсия в школьную библиотеку. Лекция библиотекаря. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение ставить цель, определять задачи, мотив, работать с источником информации. 2. Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги. Презентация «Моя любимая книга», выставка рисунков «Литературный герой». Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение выделять главное в тексте, представлять свои результаты проекта презентации (выступление), излагать свои мысли устно. 3. А. Милн «Винни-Пух» Поход в театр, урок-дискуссия (впечатления о спектакле), литературная игра. Познавательные, коммуникативные, личностные. Умение излагать свои мысли о увиденном, работать с источником информации, в группе-команде. 4. Внеклассное чтение «Преданья старины глубокой». Былины, легенды, предания. Экскурсия в краеведческий музей. Урок-проект (презентация своей легенды, предания). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение извлекать информацию из текста, устанавливать границу своего знания. 5. Как создаются мультфильмы. Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!» Экскурсия на телевидение, урок-презентация (создание своего мультфильма), творческая мастерская по созданию мультфильма. Регулятивные, познавательные. Умение высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам, представить свой проект мультфильма. 6. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Урок-лекция, Выставка рисунков «Я и мои друзья», сочинений «Дружба-это…», просмотр фильма (обсуждение). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение анализировать, овладение логическими действиями сравнения, анализа, высказывать своё отношение к прочитанному и их героям. 7. Джани Родари «Как Алиса в море побывала», В. Орлов «Я рисую море» Интегрированный урок (технология, изо), встреча с художником, экскурсия на выставку картин, творческая мастерская (проводят специалисты), выставка своих рисунков. Регулятивные, познавательные, личностные. Умения искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений. 8. Сказки - миниатюры Литературная игра по сказкам, придумывание и представление своей сказки (урок-проект),написание своей сказки, посещение театра, урок-презентация «Моя любимая сказка». Познавательная, коммуникативная. Умение работать с источником информации, работать в группе (команде), анализировать, делать выводы. 9. Литературные загадки Интегрированный урок (изо, информатика), рисование и создание загадок, ребусов, шарад, головоломок. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. 10. «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир». Заключительный урок. Урок-отчёт, выставка рисунков «Самый лучший урок за год», детские презентации «Любимый литературный герой», заочная экскурсия ярких уроков за год. Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение делать анализ, организовывать взаимодействие в группе, делать выводы.
Неурочные формы работы на уроках литературного чтения
Краткое описание материала
Неурочные формы работы на уроках литературного чтения 2 класс (10 часов) № Тема урока Форма работы УУД Результаты 1. Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Экскурсия в школьную библиотеку. Лекция библиотекаря. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение ставить цель, определять задачи, мотив, работать с источником информации. 2. Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги. Презентация «Моя любимая книга», выставка рисунков «Литературный герой». Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение выделять главное в тексте, представлять свои результаты проекта презентации (выступление), излагать свои мысли устно. 3. А. Милн «Винни-Пух» Поход в театр, урок-дискуссия (впечатления о спектакле), литературная игра. Познавательные, коммуникативные, личностные. Умение излагать свои мысли о увиденном, работать с источником информации, в группе-команде. 4. Внеклассное чтение «Преданья старины глубокой». Былины, легенды, предания. Экскурсия в краеведческий музей. Урок-проект (презентация своей легенды, предания). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение извлекать информацию из текста, устанавливать границу своего знания. 5. Как создаются мультфильмы. Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!» Экскурсия на телевидение, урок-презентация (создание своего мультфильма), творческая мастерская по созданию мультфильма. Регулятивные, познавательные. Умение высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам, представить свой проект мультфильма. 6. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Урок-лекция, Выставка рисунков «Я и мои друзья», сочинений «Дружба-это…», просмотр фильма (обсуждение). Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение анализировать, овладение логическими действиями сравнения, анализа, высказывать своё отношение к прочитанному и их героям. 7. Джани Родари «Как Алиса в море побывала», В. Орлов «Я рисую море» Интегрированный урок (технология, изо), встреча с художником, экскурсия на выставку картин, творческая мастерская (проводят специалисты), выставка своих рисунков. Регулятивные, познавательные, личностные. Умения искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений. 8. Сказки - миниатюры Литературная игра по сказкам, придумывание и представление своей сказки (урок-проект),написание своей сказки, посещение театра, урок-презентация «Моя любимая сказка». Познавательная, коммуникативная. Умение работать с источником информации, работать в группе (команде), анализировать, делать выводы. 9. Литературные загадки Интегрированный урок (изо, информатика), рисование и создание загадок, ребусов, шарад, головоломок. Регулятивные, познавательные, коммуникативные. Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. 10. «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир». Заключительный урок. Урок-отчёт, выставка рисунков «Самый лучший урок за год», детские презентации «Любимый литературный герой», заочная экскурсия ярких уроков за год. Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Умение делать анализ, организовывать взаимодействие в группе, делать выводы.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошли 442 человека
- Сейчас обучается 476 человек из 58 регионов
- Курс уже прошли 1018 человек
- Сейчас обучается 120 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 930 человек
- Сейчас обучается 258 человек из 51 региона
- Курс уже прошли 158 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 113 человек
- Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов
Курс повышения квалификации «Управление технической эксплуатацией зданий и сооружений: выявление и устранение дефектов конструкций»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 16 человек
- Курс уже прошли 12 человек
Психология детского поведения: ложь, социализация и защитные механизмы
Развитие ключевых компетенций для успешного обучения в школе
Когнитивная психология: процессы развития и функционирования
Управление собой: как справиться с вызовами современной жизни
Основы складской логистики
Практические инструменты внедрения экономики благополучия: от государственного управления к локальным инициативам
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»