Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира по теме «Путешествие Колобка» 1 класс, УМК «Школа 2100».

Презентация к уроку в 1 классе . «Общий приём сложения с переходом через десяток»(УМК «Школа 2100».)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
407
3
09.10.2024

Материал разработан автором:

Горбунова Олеся Алексеевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 42
Покупателей: 769

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Горбунова Олеся Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация к уроку в 1 классе . «Общий приём сложения с переходом через десяток»(УМК «Школа 2100».) Урок соответствует ФГОС НОО Презентация отражает все этапы урока.

Краткое описание методической разработки

Презентация  к уроку в 1 классе .

«Общий приём сложения  с переходом через десяток»(УМК «Школа 2100».)

Урок соответствует ФГОС НОО

Презентация отражает все этапы урока.

Урок окружающего мира по теме «Путешествие Колобка» 1 класс, УМК «Школа 2100».

Скачать материал

Тема: «Путешествие Колобка».

Цели урока:

  • Познакомить учащихся с тем, что каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки проделывает долгий путь превращений;

·                Развивать умение устанавливать связи в природе;

·               Развивать логическое мышление;

·               Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу;

·               Формировать УУД:

-регулятивные-учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться отличать верно выполнненое задание от неверного;

-познавательные-делать выводы в результате совместной работы всего класса; находить ответы на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- коммуникативные-оформлять свою мысль в письменной речи на уровне небольшого текста; слушать и понимать речь других; учиться выполнять различные роли в группе;

 

 

Ход урока.

1. Организационный момент.

(Дети сидят в группах по 4 человека).

-Ребята, давайте мы с вами настроимся на хороший урок, скажем друг другу комплимент.

( Дети хором произносят слова)

-Я, я, я- хороший ,я , я, я- спокойный, я, я, я- здоровый.

- Ты, ты – самый лучший, ты, ты- самый добрый, ты, ты- самый нежный, ты, ты-самый лучший.

-Я, я- люблю себя, я, я- люблю тебя, я, я- люблю себя, я, я –люблю тебя.

 

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

- Ребята, посмотрите на доску и скажите, знакомы ли вам эти вещи?(см. приложение1)

- Как они появились?

-Какую роль играют в жизни человека?

- А если не было бы книг?

- Кто нужен для того, чтобы были книги?

-Любите ли вы сказки?

- Прочитайте на доске начало сказки!

-Как называется это сказка?(Колобок)

-А Колобок-это что? (хлеб)

-Ребята, а если хлеб умел бы разговаривать, какую историю он бы рассказал?(о своём путешествии).

-Как вы думаете какая у нас тема урока?( Путешествие Колобка).

                   3.Целеполагание.

 

- Ребята, посмотрите на «Дерево целей» и выберите цели для нашего урока (см. приложение№1)

-узнать, что чем было раньше;

-мешать друг другу;

-искать информацию;

-разговаривать на уроке;

-работать в группе;

-выполнять взаимопроверку;

(Дети выбирают цели)

-Молодцы, вы выбрали нужные цели для нашего урока.

 

             4. Совместное открытие новых знаний.

            1.Подводящий к знанию диалог.

           - Откуда хлеб попал к нам? (Из магазина.)

- Кто его нам продал? (Продавец.)

- Как хлеб появился в магазине? (Привезли на машине.)

- Кто его привёз? (Водитель.)

- А где взял хлеб водитель? (На хлебозаводе.)

- Кто его пёк? (Пекарь.)

- Что можно спросить ещё? (Из чего сделан хлеб? (Из теста.))

- Какой возникает следующий вопрос? (Из чего получили тесто? (Из муки.))

- А из чего изготовили муку? (Из зерна пшеницы.)

- Где смололи зерно? (На мукомольном – заводе.)

- Кто это сделал? (Рабочий-мукомол.)

- А как зерно попало на мукомольный – завод? (Её привезли.)

- Кто мог её привезти? На чём? (Машинист, по железной дороге, в вагоне.)

- Откуда её привезли? (С поля.)

- Что ещё можно спросить? (Как зерно попало на поле? (Выросло.))

- Само выросло? (Нет.)

- Кто вырастил зерно? (Полевод.)

- Кто собрал зерно? (Комбайнёр.)

- Так откуда начал своё путешествие хлебушек? (С зерна.)

-Кажется, ли вам этот путь коротким? (Нет)

-Как же появляются вещи, которые попадают к нам в дом?(ответы детей)

-Откройте страницу 19 учебника, сравним наш вывод с выводом учебника.( читает один ученик)

 

 

             5. Физическая минутка.

             6. Первичное закрепление.

              1. Работа в группах.

 –Сейчас мы с вами будем работать в группах . Я предлагаю вам выполнить интересное задание . Руководителям групп прошу подойти и взять карточки и конверты с заданием.

В этот текст вы должны по смыслу вклеить нужное слово, слова эти у вас в конверте.

 

 - Весной, как растаял снег, приехал ________________он вспахал землю, затем засеял поле семенами. Пригрело солнышко, полил дождик, выросли пшеничные колоски, за ними ухаживали _______________.Осенью созревает обычно урожай, поспела и пшеница. Приехал _____________на специальной машине – комбайне – собрал колоски, пересыпал в грузовую машину. Машины или поезда увезли зерно на мукомольный завод. Там _______________засыпал зерно в мельницу и смолол его в муку. Из муки _________________замесили тесто и испек­ли хлеб. ______________отвез хлеб в магазин, а ______________продал его нам.

 

тракторист, полеводы, комбайнер, рабочий-мукомол, пекари, водитель, продавец

(Дети работают в группах)

 

                      7. Взаимопроверка.

 -Теперь поменяйтесь своими работами.

-Руководители групп проверяют текст, зачёркивают слова, которые не подходят по смыслу.

 

_А теперь передали работы обратно группам.

-Поставили самооценку группе руководителям группы.( Если всё правильно- зелёным закрасить кружок, если одна ошибка- жёлтым, если более двух ошибок –красным).

 

-Итак, людям каких профессий мы должны сказать спасибо за то, что мы едим хлеб? (тракторист, полеводы, комбайнер, рабочий-мукомол, пекари, водитель, продавец)

- Понравилась вам работа в группах? (да)

- Давайте выполним ещё задание второе по группам.

_ Как вы думайте, только ли хлеб совершает такой долгий путь?(нет)

- 1 группа. Посмотрим, какую дорожку проделал стол, чтобы попасть к нам в класс?

-2 группа Подсолнух, семечки, масло. (Маслобой.)

3 группа Корова, молоко, сыр. (Доярка, сыровар.)

 4 группа Цветок, пчела, мёд. (Пчеловод.)

- Люди каких профессий помогли совершить это превращение?

 

8. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке? (Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки, проделывает очень долгий путь превращений. Эти превращения совершают люди разных профессий. Они не могут обойтись без труда друг друга.)

 

9. Рефлексия.

-Достигли ли вы поставленнык целей?

В дневник успеха отметьте нужным цветом самооценку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок окружающего мира по теме «Путешествие Колобка» 1 класс, УМК «Школа 2100». На уроке используется технология группового обучения, ИКТ технологии (презентация, использование электронной доски), коммуникативные технологии, здоровьсберегающие технологии.

На уроке у учащихся формировались УУД:

-регулятивные-учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять личную и познавательную рефлексию;

     -познавательные-делать выводы в результате совместной работы всего класса; находить ответы на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- коммуникативные-оформлять свою мысль в письменной речи на уровне небольшого текста; слушать и понимать речь других; учиться выполнять различные роли в группе.

Личностные результаты-знание  и соблюдение норм общения, выполнение своей роли в группе, понимание смысла учебной деятельности и положительная учебная мотивация.

Данный урок соответствует требования ФГОС.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира по теме «Путешествие Колобка» 1 класс, УМК «Школа 2100»."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по теме «Путешествие Колобка» 1 класс, УМК «Школа 2100». На уроке используется технология группового обучения, ИКТ технологии (презентация, использование электронной доски), коммуникативные технологии, здоровьсберегающие технологии. На уроке у учащихся формировались УУД: -регулятивные-учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять личную и познавательную рефлексию;      -познавательные-делать выводы в результате совместной работы всего класса; находить ответы на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; - коммуникативные-оформлять свою мысль в письменной речи на уровне небольшого текста; слушать и понимать речь других; учиться выполнять различные роли в группе. Личностные результаты-знание  и соблюдение норм общения, выполнение своей роли в группе, понимание смысла учебной деятельности и положительная учебная мотивация. Данный урок соответствует требования ФГОС.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 652 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.04.2014 895
    • DOCX 42.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панжинская Светлана Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Панжинская Светлана Константиновна
    Панжинская Светлана Константиновна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18930
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Место работы: МБОУ г.о.Тольятти "Школа №86 имени Ю.А.Гагарина"
    Учителя, учителя... Профессий нет добрей! Стоите твердо у руля, Открыв ребенку дверь. Учитель - самый верный друг, Не выдаст, не предаст; А если что случится вдруг, Он руку всем подаст. Как напряжёнен этот труд: Пойми и научи. Всегда к учителю идут Студенты и врачи... Зайдете в светлый класс когда, Не замечать нельзя Такие милые всегда, Усталые глаза. О, как отважен этот труд: Задиры, шалуны... Порой в глаза упрямо лгут. Вы их понять должны. Учителя, учителя... Профессий нет добрей! Стоите твердо у руля, Открыв ребенку дверь. Вверх

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 859 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы психологической помощи по телефону

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Профилактика и правовое регулирование проблем в семейном воспитании

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса