Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / » Рифмы» Борис Шергин
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

» Рифмы» Борис Шергин

библиотека
материалов

Литературное чтение. 3 классе. Региональный компонент.

Тема « Борис Шергин. Рифмы»

Второй урок по теме. Продолжается ознакомление с произведением уже известного детям писателя. На уроке систематизируются ранее полученные знания, приобретаются новые о творчестве писателя – земляка.

Проводится работа над рифмой. Более четко дети представляют Шиша. Оценивают его поведение, импровизируют на уроке.



Цели:

-познакомить с произведением северного писателя Бориса Викторовича Шергина « Рифмы».

-расширить круг знаний произведений северных авторов;

- работать над выразительным чтением произведения;

- учится сочинять простейшие рифмы.

Эпиграф « Ласковым словом и камень растопишь»

Объявление темы и целей урока:

Сегодня на уроке познакомимся еще с одним произведением Б.Шергина «Рифмы».

А кто может сказать, о чем произведения данного писателя?

Почему мы с вами обращаемся к его творчеству?

Какие интересные факты из его жизни вы запомнили с прошлого урока?

Какая сказка Б.Шергина осталась в вашей памяти с прошлого урока?

Кто главное действующее лицо в этой сказке?

Чем вам больше нравится Шиш?

Каким вы его себе представляете?

Целевая установка

Сейчас вы услышите сказку « Рифмы».

Вы внимательно прослушаете текст и скажите, как должен был вести себя Шиш, чтоб Дядька не прогнал его с телеги?

Выразительное чтение учителем

- ответ, на поставленный вопрос.

- изобразите, сидя за партами, как он сидит на телеге.

Самостоятельное чтение учащимися

Анализ

- как выглядел дядька?

-как он сидит?

- как можно показать, что он рассердился на рифмы Шиша?

- изобразите, сидя за столами дядьку.

Выборочное чтение

- найдите и прочитайте первую рифму

-интонацией, мимикой, движениями выразите при чтении, как дядька обиделся на Шиша.

-А как выглядел Шиш когда слезал с телеги?

_ Улыбался ли он? Спешил ли спрыгнуть?

- Изобразите, как он это сделал.

Работа с пословицей

Прочитайте внимательно пословицу на доске ( слайде)

Как вы ее понимаете?

Подходит ли она эпиграфом к нашему уроку?

Обобщение учителя

Чтение по ролям

-определите, кто действующие лица в тексте

Работа со словарем

- Узнаем, что такое рифмы.

Кто может объяснить значение этого слова.

Кто сможет привести примеры?

Игра в рифмы

Сейчас мы поиграем в рифмы. Но главное условие: сочиняем такие рифмы, чтоб нас за них не хотели прогонять с телеги.

Например:

  1. По первой строчке закончить двустишье

Шла коза по мостику

--------------------------- ( и махала хвостиком)

  1. Дали Маше погремушку

----------------------------( маша бросила игрушку)

3……..пылает ………..грачи.

………..сверкает ………..калачи

………………..несет.

…………………поет.

Итог урока

Каким вы себе представляете Шиша в этой сказке?

Какой он персонаж: положительный или отрицательный?

Понравилось ли вам сочинять рифмы?

Узнай по описанию героя: « …На лбу хохол рыжий, глаза как у кошки. Один глаз голубой, другой как смородина. Нос кверху.



Краткое описание документа:

Второй урок по теме. Продолжается ознакомление с произведением уже известного детям писателя. На уроке систематизируются ранее полученные знания, приобретаются новые о творчестве писателя – земляка.Проводится работа над рифмой. Учащиеся самостоятельно пытаются сочинить и подобрать рифму.Более четко дети представляют Шиша. Оценивают его поведение, импровизируют на уроке, изображая как ведет себя Шиш на телеге.Представляют быт и жизнь северной деревни. Узнают и обобщают сведения о лошадях, их мастях.Детям всегда нравится импровизация.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1610
Номер материала 63927040824
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх