106779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспекты« Қатынас». « Берілген қатынаста бөлу»

« Қатынас». « Берілген қатынаста бөлу»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Қатынас. Берілген қатынаста бөлу.

Пән:математика

Оқытушы: Омарханова Айгуль Муратовна Сыныбы: 6 қазақ

САБАҚ ЖОСПАРЫ

ТИТУЛ БЕТІ

ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕР КАТАЛОГЫ

ТАҚЫРЫП: Қатынас. Берілген қатынаста бөлу


1

Базалық құзыреттілік:


ОҚИ АЛУ

Пән:математика

1.1

Құрамды құзыреттілік:


Ақпаратты сөзді қалай есте сақтау түрінде беру.

Сынып:

6 қазақ

1.1.1

Әдіс, амал, операция, құрало/цикл

Оқытушы:Омарханова Айгуль Муратовна


Амалдар/қысқартылған цикл: Төртбұрышты бөлме.



Дидактикалық деңгей/категория:

жоғары

Мақсатты әлеуметтендіру

Оқу орны: Шұңқыркөл орта мектебі №11


Базалық оқулық:

1



«Табиғат»

Т.А.Алдамуратова., Т.С. Байшуланов


Тұрақты дамуды қамтамасыз ету


Сабақ мазмұны:

2


«Қоғам»

а) Өз бетімен жаңа тақырыпты менгеру

Оқушыға зерттеушілік әдістін алгоритмі бойынша іріктелген сұрақтарға жауап беру ұсынылады;

б) жұмыс нәтижесін мұғаліммен бірігіп талқылау

Негізгі мақсат – ой ояту, оқушыға өзіндік ой – пікір, қорытынды шығаруға мүмкіндік беру;

в) алған жаңа теориялық білімді практика жүзінде пысықтау, жаттығулар орындау, мысал – есептер шешу.


Жеке интеллектуалдық әлеуетті көрсету


3

«Мен»

Ойлау тапсырмаларын есептеу дағдылары





Таксономиясы

(деңгей)

Оқу тапсырмасы

уақыт

Ұйымдастыру

Түрі

бағалау

1

I . Білім

Миға шабуыл

(өтіп кеткен тақырыптардан бүгінгі сабаққа негіз болатын тапсырмалар)

1. Жай бөлшек пен бөлу амалының арасындағы байланысты мысалмен көрсет.

_________________________________________________________________________

2. Жай бөлшекке мысал келтіріп, оған кері санды тауып, қалай орындағаныңды түсіндіріп бер:____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. АВ кесіндісінің ұзындығы 5см. , СД кесіндісінің ұзындығы 2см. АВ кесіндісінің СД

кесіндісіне бөліндісін тап_____________________________________

Өлшем бірлігін миллиметрге айналдырғандағы бөліндісін жаз:________________________

Бұл екі бөлінді нені білдіреді?____________________________________________________

___________________________________________________________________________

АВ кесіндісі СД кесіндісінен қанша есе үлкен болды? _____________________________________

4. Мына проценттерді бөлшекпен жаз:

6% = ____ ; 12% = ____ ; 25% = ____ ; 75%= ____ ;



7мин

Жеке жұмыс

Мұғалім

2

2

II.Түсіну


Өз бетімен жаңа тақырыпты меңгеру.

Қатынас анықтамасын мәтіннен тауып жаз:

_________________________________________________________________

Екі санның қатынасын әріппен жаз:


Алдыңғы Соңғы

мүшесі мүшесі Оқылуын ауызша айт.

Қатынасқа бірнеше мысал келтір: _____________________________________________________

Оларға кері қатынастар жаз:__________________________________________________________

Жай бөлшекке кері санды табу мен қатынасқа кері қатынасты табудағы

ұқсастықты түсіндір:

_______________________________________________________________

Берілген қатынасқа тең қатынас қалай табылады: _______________________________________________________________

________________________________________________________________

Мысал келтір:____________________________________________________

Екі санның қатынасын процентпен өрнектеу үшін

________________________________________________________________________


15мин

Топпен жұмыс

өздері

+мұғалім

3

3

III.Қолдану

«Кубизм» стратегиясы

2. 1) Екі санның қатынасы 3-ке тең. Оның соңғы мүшесі 7-ге тең. Қатынастың алдыңғы мүшесін табыңдар. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2) Екі санның қатынасы 2-ге тең. Оның алдыңғы мүшесі 8-ге тең. Соңғы мүшесін табыңдар. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Шамалардың қатынастарын табыңдар:

а) 70 см-дің 150 см-ге ___________________________________________________________________

ә) 3 км-дің 150 м-ге ___________________________________________________________________

б) 2,5 кг-ның 0,5 кг-ға


5мин

Топпен жұмыс

өздері

+мұғалім

4

4

IV.Талдау

1. Тік төртбұрыштың периметрі 40см. Егер оның қабырғалары ұзындықтарының қатынасы 3 : 2 қатынасындай болса, ауданын табыңдар.

Шешуі:1) ____________________________________________

2) ___________________________________________

3)______________________________Жауабы: 96 см2 .

2. Қатынастардағы х-тің мәнін табыңдар:

а) 5,4 : 0,6 х ═ 1,8;

___________________ ______________

__________________ _____________________




5мин

Топпен

жұмыс

өздері

+мұғалім

5

5

V.Жинақтау


2. Қантты су ерітіндісіндегі судың массасының қанттың массасына қатынасы 17 : 3 қатынасындай. Ондағы судың массасы қанттың массасынан 280 г артық. Қантты су ерітіндісінің концентрациясы неше процент?

А) 28 % ; В)25% ; С) 20%; Д) 15%;

___________________________________________________________________________________________________________________________

3▪ Қауын, қарбыз және асқабақтың массасы 19 кг. Қарбыз қауыннан 4 кг ауыр. Қауын мен асқабақтың массаларының қатынасы 2 : 1 қатынасындай. Қауынның, қарбыздың, асқабақтың массасын табыңдар



6мин

Жеке жұмыс

өздері

+мұғалім

7

6

VI.Бағалау

Ұшбұрыштың периметрі 51см. Оның бірінші қабырғасының ұзындығының екінші қабырғасының ұзындығына ұатынасы 1:2 қатынасындай. Екінші қабырғасының ұзын-дығының үшінші қабырғасының ұзындығына ұатынасы 3:4 қатынасындай. Ұшбұрыш

қабырғаларының ұзындықтарын тап.



7мин.

Жеке жұмыс

өздері










































Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін пайдаланып дәлелдеңдер:


1) 5а-2вhello_html_3b008c03.gif4а-в теңсіздігіндегі аhello_html_m5b8d61fd.gif

2)егер аhello_html_efb45ec.gifhello_html_2354b435.gif4 болса, hello_html_32d90b56.gifекенін






Теңсіздіктердің қасиеттерін пайдаланып дәлелдеңдер:


1) 5а-2вhello_html_3b008c03.gif4а-в теңсіздігіндегі аhello_html_m5b8d61fd.gif

2)егер аhello_html_efb45ec.gifhello_html_2354b435.gif4 болса, hello_html_32d90b56.gifекенін





Теңсіздіктердің қасиеттерін пайдаланып дәлелдеңдер:


1) 5а-2вhello_html_3b008c03.gif4а-в теңсіздігіндегі аhello_html_m5b8d61fd.gif

2)егер аhello_html_efb45ec.gifhello_html_2354b435.gif4 болса, hello_html_32d90b56.gifекенін






Теңсіздіктердің қасиеттерін пайдаланып дәлелдеңдер:


1) 5а-2вhello_html_3b008c03.gif4а-в теңсіздігіндегі аhello_html_m5b8d61fd.gif

2)егер аhello_html_efb45ec.gifhello_html_2354b435.gif4 болса, hello_html_32d90b56.gifекенін








Теңсіздіктердің қасиеттерін пайдаланып дәлелдеңдер:


1) 5а-2вhello_html_3b008c03.gif4а-в теңсіздігіндегі аhello_html_m5b8d61fd.gif

2)егер аhello_html_efb45ec.gifhello_html_2354b435.gif4 болса, hello_html_32d90b56.gifекенін






Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif






Қос теңсіздік құрастырып,бағалаң-дар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif







Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:


1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif





Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif






Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif








Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif






Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.





Теңсіздіктердің қасиеттерін мәтін есептерге пайдалану

1.Тік төртбұрыштың ұзындығы 11см. Оның периметрі қабырғасы 8см квадраттың периметрінен кем болуы үшін,ені неше см-ден кіші болуы керек?

2.Екі қаланың арақашықтығы 300км-ден кем болатын. Поезд бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3сағ жүргенде, екінші қалаға дейін 45 км қашықтық қалды.Поезд жылдамдығын бағалаңдар.




Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:


1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif





Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif






Қос теңсіздік құрастырып,бағалаңдар:

1)Х+у 2) х-у 3)ху 4)hello_html_m4dbc42d5.gif



Краткое описание документа:
Сабақ мазмұны:   а) Өз бетімен жаңа тақырыпты менгеру Оқушыға зерттеушілік әдістін алгоритмі бойынша іріктелген сұрақтарға жауап беру ұсынылады; б) жұмыс нәтижесін мұғаліммен бірігіп талқылау Негізгі мақсат – ой ояту, оқушыға өзіндік ой – пікір, қорытынды шығаруға мүмкіндік беру; в) алған жаңа теориялық білімді практика жүзінде пысықтау,  жаттығулар орындау, мысал – есептер шешу. Мақсатты әлеуметтендіру «Табиғат»     Тұрақты дамуды қамтамасыз ету   2   «Қоғам»     Жеке интеллектуалдық әлеуетті көрсету   3 «Мен»   Ойлау тапсырмаларын есептеу дағдылары    
Общая информация

Номер материала: 63963040847

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.