Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Промежуточная комплексная работа для 1 класса ФГОС ПНШ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Промежуточная комплексная работа для 1 класса ФГОС ПНШ

библиотека
материалов

СПЕЦИФИКАЦИЯ

ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ 1 КЛАССА

(оценка метапредметных результатов)

1. Цель и содержание проверочной работы

Основная цель — выявить уровень овладения детьми материала 1-3 четверти учащихся 1 классов по итогам освоения программы по русскому языку, математике и литературному чтению.

Работа состоит из четырех заданий.

2. Общая характеристика

2.1. Особенности 1 - 2 заданий

Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Фонетика, графика, орфоэпия».

Информационная характеристика 1- 2 задания

Таблица 1

Объект оценивания

Код

  1. Различать звуки, буквы

1.1

  1. Постановка ударения

1.7

  1. Слог как минимальная произносительная единица

1.6

  1. Орфография и пунктуация

5.1

2.2. Особенности 3 — 4 задания

Вторая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Арифметические действия. Пространственные отношения.».

Информационная характеристика 3 – 4 задания


Объект оценивания

Код

1.Характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

4.1.1

2.Выполнять устно сложение в пределах 10

2.1.2

3. Уметь рисовать схемы к примерам

1.1.2

2.3. Рекомендации по оценке выполнения итоговой работы

При проверке заданий следует руководствоваться следующими критериями

  1. а)1 балл за каждую правильно отмеченную схему.

б)0,5 балла за правильно поставленное ударение в слове и 0,5 балла за правильно разделенное на слоги слово .

  1. 3 балла за правильно подчеркнутые слова.

  2. 1 балл за правильно отмеченный объект и 1 балл за правильно указанную ориентацию .

  3. 0,5 балла за правильное решение примера и 0,5 балла за правильно нарисованную схему к примеру.


2.4 Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит четыре задания.

Уровень сложности контрольной работы может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность её выполнения всеми учащимися.


В ней проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.


3. План контрольной работы

В плане работы (таблица 1) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П - повышенный.

3.1. Время и способ выполнения проверочной работы

На выполнение проверочной работы отводится 35 минут.

3.2. Оценка выполнения заданий и проверочной работы в целом

Таблица 1.



задания

Раздел содержания


Объект оценивания

Уровень сложности

Максимальный балл за выполнение

КОД

1.

Орфография и пунктуация,постановка ударения, слог как минимальная единица слова

Умение считать предложения по их границам, делить слова на слоги, ставить ударение.

Б

5

1.7

1.6

5.1

2.

Различать звуки и буквы

Овладение умением различать звуки и буквы в словах

П

3

1.1

3.

Характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

Уметь отмечать нужные предметы в пространстве и знать порядковый счет предметов

Б

2

4.1.1

4.

Арифметические действия и числа и величины

Понимание арифметического действия сложения в пределах 10, уметь рисовать схемы к примерам

Б

5

2.1.2

1.1.2

итого

Б – 12


15 Б.




Максимальный балл за выполнение всей работы — 15 баллов.

Если ученик получает за выполнение всей работы ниже 9 баллов, то он имеет недостаточную предметную подготовку.

Если ученик получает 10 - 15 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.


«высокий уровень» - 13-15 баллов

«средний» - 10-13 баллов

«низкий» - 9 баллов и ниже



Краткое описание документа:

СПЕЦИФИКАЦИЯ  ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ЗА  3 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ 1 КЛАССА (оценка метапредметных результатов) 1. Цель и содержание проверочной работы Основная цель — выявить уровень овладения детьми материала  1-3 четверти  учащихся 1 классов по итогам освоения программы по русскому языку, математике и литературному чтению. Работа  состоит из четырех заданий. 2. Общая характеристика 2.1. Особенности 1 - 2 заданий Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Фонетика, графика, орфоэпия». Информационная характеристика 1- 2 задания Таблица 1 Объект оценивания Код 1.     Различать звуки, буквы 1.1 2.     Постановка ударения 1.7 3.     Слог как минимальная произносительная единица 1.6 4.     Орфография и пунктуация 5.1 2.2. Особенности 3 — 4 задания Вторая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Арифметические действия. Пространственные отношения.». Информационная характеристика 3 – 4 задания   Объект оценивания                                      Код 1.Характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости 4.1.1 2.Выполнять устно сложение в пределах 10 2.1.2 3. Уметь рисовать схемы к примерам 1.1.2   2.3. Рекомендации по оценке выполнения итоговой работы При проверке заданий следует руководствоваться следующими критериями 1.     а)1 балл за каждую правильно отмеченную схему. б)0,5 балла за правильно поставленное ударение в слове  и 0,5 балла за правильно разделенное на слоги  слово . 2.     3 балла за правильно подчеркнутые слова. 3.     1 балл за правильно отмеченный объект и 1 балл за правильно указанную ориентацию . 4.     0,5 балла за правильное решение  примера и 0,5 балла за правильно нарисованную схему к  примеру.   2.4 Структура работы и характеристика заданий Работа содержит четыре задания. Уровень сложности контрольной работы может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность её выполнения всеми учащимися.   В ней проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.   3. План контрольной работы В плане работы (таблица 1) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, время выполнения и максимальный балл. Условные обозначения Уровень сложности: Б — базовый, П - повышенный. 3.1. Время и способ выполнения проверочной работы На выполнение проверочной работы отводится 35 минут. 3.2. Оценка выполнения заданий и проверочной работы в целом Таблица 1.   № задания  Раздел содержания   Объект оценивания Уровень сложности Максимальный балл за выполнение КОД 1. Орфография и пунктуация,постановка ударения, слог как минимальная единица слова Умение считать предложения по их границам, делить слова на слоги, ставить ударение. Б 5 1.7 1.6 5.1 2. Различать звуки и буквы Овладение умением различать звуки и буквы в словах П 3 1.1 3. Характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости Уметь отмечать нужные предметы в пространстве и знать порядковый счет предметов Б 2 4.1.1 4. Арифметические действия и числа и величины Понимание арифметического действия сложения в пределах 10, уметь рисовать схемы к примерам Б 5 2.1.2 1.1.2 итого Б – 12   15 Б.                        Максимальный балл за выполнение всей работы — 15 баллов. Если ученик получает за выполнение всей работы ниже 9 баллов, то он имеет недостаточную предметную подготовку. Если ученик получает 10 - 15 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.   «высокий уровень» - 13-15 баллов «средний» - 10-13 баллов «низкий» - 9 баллов и ниже
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров6442
Номер материала 64093040859
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх