Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Программа элективного курса «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАСТЕНИЙ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Программа элективного курса «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАСТЕНИЙ»

библиотека
материалов

Программа элективного курса

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАСТЕНИЙ»



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В соответствии с новыми образовательными стандартами в ос­новной школе значительно сокращено время на изучение система­тических групп цветковых растений, рассмотрение их экологических групп, видового разнообразия растительного покрова нашей Родины. Удачно сочетая материал этих тем с краеведческими исследованиями, с практическими навыками по вегетативному размножению комнатных растений , уходу за ними и большому дополнительному материалу, был составлен курс «Пу­тешествие в мир растений», который содержит знания, вызываю­щие познавательный интерес учащихся, и представляет ценность для определения ими профиля обучения в старшей школе. Курс рассчитан на 17 часа

Основные формы и методы изучения курса

Теоретические знания, практикумы, беседы, лекции, сообщения учащихся. Для углубления и закрепления знаний, а также расширения кругозора учащихся рекомендуются экскурсии. Практическое ознакомление с растениями развивает наблюдательность, познавательную активность и способствует формированию экологической культуры учащихся. Это дает возможность учащимся стать не пассивными потребителями готовых знаний, а активными участниками обучения на всех его стадиях


Цель курса: при ознакомлении с флорой страны углубить,
и расширить знания учащихся по систематике растений и вовлечь
школьников в активную практическую деятельность по изучении
природы своего края, ознакомить с многообразием растительного мира.


Задачи курса:

  • научить вести наблюдения в природе; вести, сбор растений, определять признаки систематических категорий и экологически» групп растений; изготавливать гербарий; выявлять взаимосвязи растений с окружающей средой; выявлять значение весенних рас­тений для человека;

  • познакомить с видовым составом флоры России; -познакомить с редкими и исчезающими растениями местности; с правилами поведения в природе.

  • Формирование у учащихся знаний о принципах классификации растений.

  • Учить самостоятельно приобретать знания, сравнивать, анализировать полученную информацию.


Курс способствует освоению школьниками разных методов исследований, формированию у них бережного уважительного отношения к природе.

Содержание курса включает коллективную и индивидуальную работу, дает возможность учащимся самостоятельно выбирать объ­екты изучения.

В результате обучения учащиеся должны знать:

признаки растений некоторых семейств,

  • Пасленовых, крестоцветных, розоцветных, злаковых

  • особенности развития растений разных экологических групп:

  • основных представителей растений разных климатических зон.

  • Получить информацию о домашних растениях; их родине, о приемах ухода за комнатными растениями.

  • Знать редкие и исчезающие растения своего края.


Учащиеся должны уметь:

- определять систематическую принадлежность растений по признакам;

  • определять экологические группы растений;

  • изготавливать гербарий;

  • вести наблюдения в природе;

- сравнивать растения разных систематических и экологиче­ских групп;

  • пользоваться определителями;

  • Закрепить умения работы с определительными карточками.

- составлять отчет о проделанной работе.


Тематическое планирование курса на 17 часов


п\п

Наименование тем курса

Всего

Прак. р

Дата проведения



часов

Экскур.


Планируемая

фактическая

1.

Изучение флоры родного края


1 э



2

Редкие и исчезающие растения Мордовии

1




3

Многообразие растительного мира

1




4

Экологические группы растений

1




5

Растительный мир тайги и тундры

1




6

Растительный мир широколиственных лесов

1




7

Растительный мир лесостепей и степей

1




8

Растительный мир пустынь

1




9

Растительный мир тропических лесов

1 .




10

Растительный мир субтропиков

1




11

Растительный мир гор

1




1 2

Растения переселенцы

1




13

Путешествие с домашними растениями

1




14

Как ухаживать за домашними растениями

1

п.р



15-16

Растения живут в семействах

2

п.р



17

Определение высших растений

1

П.р.




Итого

17 ч









Темы занятий

Занятие 1

Тема; Изучение флоры родного края (экскурсия)

Цель: изучить видовой состав флоры окрестности. Научиться вести сбор растений, обратить внимание на правила поведения в природе и на вопросы охраны природы.

  1. Инструктаж о правилах поведения в природе. 2. Изучение видового состава флоры. 3. Сбор растений. Изготовление гербариев. 4. Редкие и исчезающие виды растений окрестности.

Содержание: беседа, практическая часть.

Занятие 2.

Тема; Редкие и исчезающие растения Мордовии

Цель: познакомить уч-ся с редкими и исчезающими растениями Мордовии, дать представления о Красной книге и ее целях, дать понятие о рациональном использовании природных ресурсов.

  1. Природоохранная работа государства. Красные книги и цели их создания (Красная книга Мордовии). 2. Редкие виды растений Мордовии. 3. Исчезающие виды Мордовии. 4. Меры принимаемые по охране растений. 5. Растения занесенные в Красные книги, произрастающие в нашей местности.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся.

Занятие 3.

Тема: Многообразие растительного мира

Цель: способствовать расширению знаний уч-ся о многообразии растений, дать понятие «экологические группы», формировать умения объединять растения в группы по сходным признакам.

1.Экологические группы растений. 2. Светолюбивые и теневыносливые. 3. Влаголюбивые и засухоустойчивые.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся. Практическая часть (работа с гербарным материалом)

Занятие 4.

Тема: Растительный мир тайги и тундры

Цель : дать представления об условиях жизни растений в тундре и тайге. Познакомить с разнообразием растительного мира, продолжить формировать у уч-ся умение анализировать обобщать, и применять полученные знания.

  1. Зона распространения тундр, климатические особенности и их влияние на растительный покров. Многообразие растений тундровой зоны. 2. Протяженность тайги и особенности климата. 3. Растительный мир тайги.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся. Практическая часть (работа с гербарным материалом.

Занятие 6.

Тема: Растительный мир широколиственных лесов

Цель: способствовать расширению знаний уч-ся о растительном мире широколиственных лесов. формировать у уч-ся умение анализировать обобщать, и применять полученные знания.

  1. Распространение широколиственных лесов. 2. Природные условия. 3. Представители растительного мира.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся. Практическая часть (работа с гербарным материалом.

Занятие 7.

Тема: Растительный мир лесостепей и степей.

Цель: изучить видовой состав флоры лесостепей и степей, способствовать формированию эстетического вкуса.

  1. Климатические условия формирования лесостепей и степей. 2. Растительный покров лесостепей и степей и приспособленность растений к сухому климату . 3. работа с гербарным материалом.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся. Практическая часть

Занятие 8.

Тема: Растительный мир пустынь

Цель: способствовать обогащению эмоционального и эстетического мира уч-ся, развитию у них любознательности и наблюдательности, познакомить уч-ся некоторыми представителями флоры пустынь.

  1. Распространение пустынь и места их нахождения в нашей стране. 2. Климатические особенности пустынь. 3. Как растения выживают в пустынях.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся, работа с гербарным материалом.

Занятие 9.

Тема: Растительный мир тропических лесов

Цель: показать богатства растительного мира тропических лесов, продолжить формировать у уч-ся умение анализировать обобщать, и применять полученные знания.

  1. Расположение тропических лесов на планете. 2.Климатические условия. 3. Самое богатое в видовом разнообразии сообщество.

Содержание: беседа, презентации тропический лес

Занятие 10.

Тема: Растительный мир субтропиков.

Цель: способствовать обогащению эмоционального и эстетического мира уч-ся, развитию у них любознательности и наблюдательности, познакомить уч-ся некоторыми представителями флоры субтропиков.

1. Отличие субтропиков от тропиков. 2. Культурные растения выращиваемые в субтропиках.

Содержание: беседа, презентация : растения субтропиков.

Занятие 11.

Тема: Растительный мир гор.

Цель: способствовать расширению знаний уч-ся о горах их особенностях, выяснить чем отличаются растения гор от других растений, дать представления об условиях жизни растений в горах, формировать у уч-ся умение анализировать обобщать, и применять полученные знания.

  1. Изменение климата от подножия гор к вершинам. 2. Горные пояса растительности. 3. Рассматривание растительности гор на примере Кавказа.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся.

Занятие 12.

Тема: Растения переселенцы.

Цель: показать уч-ся как путешествуют растения по материкам, как приспосабливаются к новым для них условиям обитания, способствовать, развитию у детей любознательности.

  1. Дать понятия «растения переселенцы»- Адвентивные виды растений. 2. Как путешествуют растения. 3. Польза и вред от завезенной растительности.

4. Некоторые виды завезенных растений часто встречающиеся в нашей местности.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся, презентация: Клен американский.

Занятие 13.

Тема: Путешествие с домашними растениями.

Цель: способствовать расширению знаний уч-ся о комнатных растениях. Их исторических местах обитания, способствовать обогащению эмоционального и эстетического мира уч-ся, развитию у них любознательности и наблюдательности.

1.Путешествие по местам откуда произошли комнатные растения.

2. Знакомства с некоторыми комнатными растениями (фикус, иглица, хлорофитум, алоэ и т.д.). 3. Изучение комнатных растений используя дополнительную литературу.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся.


Занятие 14.

Тема: Как ухаживать за домашними растениями. Цель: формировать у школьников умения ухаживать за комнатными растениями, развивать умения работать в коллективе, оценивать работу товарищей, формировать эстетическое мировоззрение.

  1. Размножение комнатных растений. 2. Правила посадки растений. Пересадка и перевалка растений. 3. Как и когда поливать растения. Водные процедуры. 4.Где и как размещать растения в помещениях.

Содержание: беседа, сообщения уч-ся. практическая часть

Занятие 15-16.

Тема: Растения живут в семействах.

Цель: вспомнить значение и задачи науки систематики основные систематические категории цветковых растений, отличительные признаки растений различных семейств, и их представителей, формировать эстетическое и экологическое мировоззрение.

1). Характерные особенности растений разных семейств. (лекция) 2. Отличительные признаки растений различных семейств отдела покрытосеменных. 3.Семейства: Крестоцветные,Розоцветные, Пасленовые и Злаки.

Содержание: лекция, беседа, сообщения уч-ся. практическая часть

Занятие 17.

Тема: Определение высших растений.

Цель: научить пользоваться определительными карточками и справочниками – определителями, формировать у уч-ся умение анализировать обобщать, и применять полученные знания.

1.Знакомство с определителями. 2. Практическая работа: работа с определительными карточками, гербарным материалом. Определить 2-3 растения. 3.Определение растений с использованием определителей высших растений. (1-2 растения)

Содержание: практическая часть .






Список источников:



1.Чередниченко И.П. Путешествие в мир растений //Сборник программ элективных курсов Издательство «Учитель» стр191. 2007

2. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. М.: «Просвещение, 1991

3. Трайтак Д.И. Книга для чтения по ботанике. М.: «Просвещение» 1978

4. Губанов И.А. Определитель высших растений средней полосы европейской части СССР «Просвещение» 1981

5. Верзилин. Н. Путешествие с домашними растениями. «Детская литература» 1965

6. Денисова Л.В. Редкие и исчезающие растения СССР «Лесная промышленность» М. 1974

7. Коляда Н.А Первые североамериканские древесные растения в Северной Евразии // Научно- методический журнал « Биология в школе» №2 Издательство «Школа Прогресс». 2010. с. 8-11.

8. Составители ; Силаева Т.Б, Тимралеев З.А, Альба Л.Д Список редких видов растений, грибов и животных для Красной книги Республики Мордовия.




Краткое описание документа:

Программа элективного курса «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАСТЕНИЙ»     В соответствии с новыми образовательными стандартами в ос­новной школе значительно сокращено время на изучение система­тических групп цветковых растений, рассмотрение их экологических групп, видового разнообразия растительного покрова нашей Родины. Удачно сочетая материал этих тем с краеведческими исследованиями, с практическими навыками по вегетативному размножению комнатных растений , уходу за ними и большому дополнительному материалу, был составлен курс «Пу­тешествие в мир растений», который содержит знания, вызываю­щие познавательный интерес учащихся, и представляет ценность для определения ими профиля обучения в старшей школе. Курс рассчитан на 17 часа Основные формы и методы изучения курса Теоретические знания, практикумы, беседы, лекции, сообщения учащихся. Для углубления и закрепления знаний, а также расширения кругозора учащихся рекомендуются экскурсии. Практическое ознакомление с растениями развивает наблюдательность, познавательную активность  и способствует формированию экологической культуры учащихся. Это дает возможность учащимся стать не пассивными потребителями готовых знаний, а активными участниками обучения на всех его стадиях   Цель курса: при ознакомлении с флорой страны углубить, и расширить знания учащихся по систематике растений и вовлечь школьников в активную практическую деятельность по изучении природы своего края, ознакомить с многообразием растительного мира.     Задачи курса: -    научить вести наблюдения в природе; вести, сбор растений, определять признаки систематических категорий и экологически» групп растений; изготавливать гербарий; выявлять взаимосвязи растений с окружающей средой; выявлять значение весенних рас­тений для человека;                              -    познакомить с видовым составом флоры России;                                                                  -познакомить с редкими и исчезающими растениями местности; с правилами поведения в природе. -    Формирование у учащихся знаний о принципах классификации растений. -    Учить самостоятельно приобретать знания, сравнивать, анализировать полученную информацию.   Курс способствует освоению школьниками разных методов  исследований, формированию у них бережного  уважительного отношения к природе. Содержание курса включает коллективную и индивидуальную работу, дает возможность учащимся самостоятельно выбирать объ­екты изучения. В результате обучения учащиеся должны знать: признаки растений некоторых семейств, -        Пасленовых, крестоцветных, розоцветных, злаковых -        особенности развития растений разных экологических групп: -        основных представителей растений разных климатических зон. -        Получить информацию о домашних растениях; их родине, о приемах ухода за  комнатными растениями. -        Знать редкие и исчезающие растения своего края.   Учащиеся должны уметь: -   определять систематическую принадлежность растений по признакам; -          определять экологические группы растений; -          изготавливать гербарий; -          вести наблюдения в природе; -   сравнивать растения разных систематических и экологиче­ских групп; -          пользоваться определителями; -          Закрепить умения работы с определительными карточками.        - составлять отчет о проделанной работе.  
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров678
Номер материала 64106040845
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Проект
08.04.2014
Просмотров: 351
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх