1151620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыНеопределённая форма глагола как способ определения спряжения глаголов.

Неопределённая форма глагола как способ определения спряжения глаголов.

библиотека
материалов

hello_html_m3688cb92.gifhello_html_1ae2c4c0.gifhello_html_17dc13df.gifhello_html_29a60791.gifhello_html_4d2aaf32.gifhello_html_m24119bc4.gifhello_html_m3688cb92.gifhello_html_1ae2c4c0.gifhello_html_17dc13df.gifhello_html_m3688cb92.gifhello_html_1ae2c4c0.gifhello_html_17dc13df.gifКонспект урока по русскому языку 4 класс

Тема : Неопределённая форма глагола как способ определения спряжения глаголов .

Урок применения знаний. №2.

Задачи урока:

Личностные :

УМЕНИЕ ОСОЗНАВАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОБЩЕЕ ДЕЛО; АДЕКВАТНО ПОНИМАТЬ ПРИЧИНЫ УСПЕХА (НЕУДАЧИ) В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;УМЕТЬ ОЦЕНИВАТЬ СЕБЯ, СЛЕДОВТЬ В ПОВЕДЕНИИ МОРАЛЬНЫМ НОРМАМ И ЭСТЕТИЧЕСКИМ ТРЕБОВАНИЯМ;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: УМЕНИЕ СТАВИТЬ ЦЕЛЬ; ПЛАНИРОВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;ФИКСИРОВАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ПРОБНОМ ДЕЙСТВИИ; ВЫРАЖАТЬ СВОИ МЫСЛИ; УМЕТЬ ФОРМУЛИРОВАТЬ И АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОЁ МНЕНИЕ; УЧИТЫВАТЬ МНЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ;

ПРЕДМЕТНЫЕ: УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ I И II СПРЯЖЕНИЕ, ПРИМЕНЯЯ АЛГОРИТМ; ГРАМОТНО ПИСАТЬ БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ; ОПРЕДЕЛЯТЬ ВРЕМЯ И ЧИСЛО ГЛАГОЛА, ЕГО РОД В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ И ЛИЦО В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ.




1.Актуализация знаний.

  • Над какой темой работаем?

  • Что знаем о глаголе?

  • Как узнать лицо и число глагола в наст. и буд. времени? ( установить лицо и число местоимения с которым оно связано).



2 .Мотивация. ( проверка усвоения способов определения спряжения).

  • Вспомним способы определения спряжения.

  • Предлагаю вам выполнить задание на карточках.



Ф.И._____________

Способы определения спряжения










  • Взаимопроверка.

Вывод: Способы определения спряжения.


1.По ударному личному окончанию.

2.По суффиксу неопределённой формы глагола ( -и -2 спр., другие-1 спр.).

3.Глаголы- исключения (и их приставочные образования).


  • ВТОРОЙ способ является основным способом определения спряжения глаголов. Это нужно ЗАПОМНИТЬ!

  • Назовите тему урока. (Неопределённая форма глагола как способ определения спряжения глаголов).


  • Сформулируйте вопрос урока? (Неопределённая форма глагола является способом определения спряжения глаголов?).


  • Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос урока? (провести исследование)

  • Назовите ВИД исследования? (индуктивное)



3.Исследование в группах.

План исследования.

1.Прочитать слова.

2. Подумать, что их объединяет?

3.Выделить формообразующие суффиксы.

4.Провести классификацию глаголов ( приклеить на разные листы).


  • Рабочий лист. ( см в приложении)


ФИЗМИНУТКА.


4.Отчёт групп.


  • Можно ли по- другому разделить глаголы? ( 1 и 2 спряжение)

  • Прочитаем правило в учебнике с.94.


5.Применение .


  • Исправление ошибок, допущенных ранее. ЗАПИСЬ В ТЕТРАДЬ.

  • ИКТ.

  • РТ с.74 №.118.

  • РТ с.74 №119. По плану:


План работы.

1.Прочитать текст.

2.Выписать все глаголы.

3.Провести классификацию глаголов. Основание: 1 и 2 спряжение.



  • Разбор глагола, как части речи.( из текста 1 абзац).


Алгоритм.

1.Часть речи.

2.Начальная форма.

3.Спряжение.

4.Время.

5.Число.

6.Лицо.

7.Род ( прош. вр.).



6. Рефлексия.


7.Домашнее задание: РТ с. 67 №104, №105.



















Приложения




Эталон для проверки.

Способы определения спряжения





глаголы- исключения


по ударному личному окончанию


по суффиксу неопределённой формы глагола


Способы определения спряжения











Ф.И.____________________



Способы определения спряжения











Ф.И.____________________

























I спряжение


II спряжение










Неопределённая

форма глагола как способ определения спряжения глаголов.


План исследования.


1.Прочитать слова.


2. Подумать, что их объединяет?

3.Выделить формообразующие суффиксы.


4.Провести классификацию глаголов

( приклеить на разные листы).


Стирать

Записать

Учить

Лечить

Кусать

Говорить

Носить

Жалеть

Гонять

Сеять

Хвалить

Клеить

Колоть

Строить

Рисовать

Гладить

Плыть

Ходить


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Одной из самых сложных тем по русскому языку в 4-ом классе является тема «Спряжение глаголов». Обобщению представлений учащихся о способах определения спряжения глаголов посвящен данный урок. Применяя выведенные учащимися правила о трех способах определения спряжения, применяя алгоритм, определяют первое и второе спряжение, грамотно записывают безударные личные окончания глаголов, определяют форму глагола, верно ставят глагол в начальную форму, обосновывают выбор способа определения спряжения глаголов.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.