Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыДидактический материал к уроку по теме «Морские исследователи и путешественники», 8 класс

Дидактический материал к уроку по теме «Морские исследователи и путешественники», 8 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Дидактический материал.doc

Дидактический материал к уроку по теме

«Морские исследователи и путешественники», 8 класс

 

ТЕЗИСЫ

Дидактический материал по теме «Морские исследователи и путешественники» (УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 8 класса авторы Ю.Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс) предназначен для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений среднего и высокого уровня подготовки, имеющих определенные коммуникативные навыки.

Данный материал предлагается использовать на уроке по теме «Морские исследователи и путешественники» в 8 классе.

Цели урока:

 Образовательная:

-совершенствовать  лексические и грамматические навыки обучающихся, активизировать и совершенствовать словарный запас по данной теме;

 Практическая:

 -развивать умения  решать  коммуникативные задачи  различной степени сложности;

Воспитательная:

 -развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели (на примере жизненного пути знаменитых исследователей);

 -активизировать познавательную инициативу обучающихся;

Развивающая:

-формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);

 

Данный материал рекомендуется обучающимся для знакомства с биографией и жизненным опытом знаменитых исследователей и первооткрывателей, для составления рассказа об известных людях или выполнения проекта о знаменитых путешественниках, дает возможность развивать настойчивость и умение преодолевать жизненные трудности для достижения намеченной цели.

Коммуникация в устной форме является одной из основных задач обучения иностранному языку в школе в практических целях. Данный урок выполняет коммуникативную функцию. Новизна его содержания состоит в том, что, пользуясь представленной информацией, используя ряд языковых и речевых опор, тематической лексики, обучающиеся могут  составить рассказ, буклет, проект, написать сочинение о знаменитых путешественниках, о том, как работать над собой и добиваться поставленных целей на примере рассказов о жизненном пути трех известных путешественников и исследователей.

Дидактический материал по английскому языку (презентация) – это особый вид пособий для учебных занятий и внеклассных мероприятий, использование которого способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, экономии учебного времени, расширяет и обогащает лексический запас, делает обучение увлекательным, интересным, разносторонним и познавательным процессом.

Презентация к уроку содержит информацию о жизни и деятельности Христофора Колумба, Роберта Скотта и Фабиана Беллинсгаузена, о сделанных ими открытиях. Представленная презентация  визуализирует изучаемый материал и способствует его скорейшему запоминанию и удержанию в памяти.

Презентационный материал представляет собой дополнение к материалам УМК учебника 8 класса. Дидактический материал может быть использовано как в начале, так и на протяжении изучения темы, при введении нового лексического материала, при проведении проектного или заключительного урока по теме.

Презентацию можно использовать на этапах усвоения и закрепления новых знаний, лексического материала, проверки и тематического контроля знаний, во время фронтального и индивидуального опроса репродуктивного типа как опорную схему или план, при разработке группового, парного  или  индивидуального проекта. Данный материал позволяет обобщить и систематизировать знания обучающихся  по данной теме, совершенствовать умения говорить с опорой на ключевые слова и фразы.

Касаясь взаимосвязи данного урока с другими предметами, можно отметить связь по линии обогащения речи учащихся  лингвистической информацией, универсальной фактологической информацией (история важных открытий и путешествий), усиление страноведческого аспекта преподавания иностранного языка, расширение кругозора обучающихся.

Результатом использования материала данного урока может быть осуществление учебного группового, парного  или индивидуального проекта по данной теме. Это может быть рассказ об известном человеке, составление буклета, плаката, газеты, альбома. В результате работы с данным материалом расширяется и обогащается  лексический запас обучающихся, активизируется их познавательная деятельность, происходит воспитательная и развивающая подвижка личности, формируются  основные языковые и  речевые компетенции.

 

Fabian Gottlieb von Bellingshausen (1778-1852) was a Russian explorer. He was born on September 20, 1778. Since his childhood Bellingshausen has dreamed of becoming a sailor, “I was born at the sea, the fish cannot live without water, and I cannot live without the sea.”

In 1797 he graduated from the Naval Cadet Corpus in Kronstadt. Bellingshausen made his first sea travelling around the world on the ship “Hope” in 1803-1806.

Bellingshausen was the leader of the new world expedition, organized by Alexander I. The main goal of the expedition was “scientific discoveries in the Antarctic Pole”.

On July 16, 1819 sloops “Vostok” under the command of Bellingshausen and “Peace” under the command of Mikhail Lazarev left Kronstadt. On January 28, 1820 they reached the coast of Antarctica. This Antarctic summer Russian sailors crossed the Antarctic Circle three times. On August 5, 1821 the expedition came back to Kronstadt. The expedition was very difficult. While sailing they discovered 29 islands in the Pacific and the Atlantic oceans.

In 1826 Bellingshausen led the flotilla in the Mediterranean Sea and took part in the Russian-Turkish War of 1828-1829.

Bellingshausen was a military governor of Kronstadt and did much to strengthen it. In 1843 the explorer received the title of an admiral. He died on January 25, 1852. A sea, an island, a cape, an ice shelf, the first Soviet Antarctic station were named after Bellingshausen.

 

Christopher Columbus (1451-1506) was a great explorer and navigator. He was born in 1451 in the town of Genoa, Italy. He didn’t go to school and was self-taught. Young Christopher dreamed of travelling. He learned about Marco Polo who had discovered India and China. Columbus wanted to get there too, travelling to the west. He didn’t know about North and South America.

He asked the Queen and the King of Spain to sponsor his plan, promised to bring a lot of gold, spices and silk. He got the means and went on a journey on August 3, 1492.

Two months later Christopher Columbus and his crew landed on the island, now known as the Bahamas. He thought he had arrived in Asia, but local people didn’t look like the Asian natives. He decided that he had arrived in India and named them Indians. Then Columbus landed on the unknown continent in the middle of the Atlantic Ocean. It was the “New World.”

Columbus and his ships made four sea expeditions, opened new islands. His discoveries were of the world-historical importance. Columbus travelled to the “New World” four times. But he didn’t know that he had discovered America. Before his death on May 20, 1506, he was convinced that he had been to Asia.

 

Robert Falcon Scott (1868-1912) and “Terra Nova”. R. Scott was a royal navy officer and an Antarctic British explorer. He was born in Devon, England and graduated from Noval Cadet Torpedo School. R. Scott joined the Royal Navy in 1880. He headed an Antarctic expedition on the ship «Discovery» (1901-1904).

He had a dream. He wanted to be the first at the South Pole. On June 15, 1910 Scott went to an Antarctic expedition on the ship «Terra Nova». Equipped with motor sledges, ponies, and dogs, he and eleven others started to the Pole on October 24, 1911. The motors soon broke down, the ponies died in deep snow. Finally, on January 18, 1912 Scott and his men got to the South Pole. There they saw a Norwegian flag. Amundsen had got there two weeks before.

The weather on the return journey was cold and windy. Food and fuel supplies were low. The people in Scott’s expedition died on their way back to the camp. Winter killed them. On March 9 Scott wrote the final entry in his diary: «… we are getting weaker ... It seems a pity, but I do not think I can write more.»

There is a simple wooden cross in the Antarctic. People put it in the memory of the brave Englishmen. “To strive , to seek, to find, and not to yield”, says the inscription on the cross.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактический материал к уроку по теме «Морские исследователи и путешественники», 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ FAMOUS.ppt

Скачать материал "Дидактический материал к уроку по теме «Морские исследователи и путешественники», 8 класс"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • FAMOUS EXPLORERS AND SAILORS
Christopher Columbus
Robert Scott
Thaddeus Bell...

    1 слайд

    FAMOUS
    EXPLORERS AND SAILORS

    Christopher Columbus
    Robert Scott
    Thaddeus Bellingshausen


  • Christopher Columbus1451-1506 was born in the town of Genoa, Italy

didn’t g...

    2 слайд

    Christopher Columbus
    1451-1506
    was born in the town of Genoa, Italy

    didn’t go to school and was self-taught

    dreamed of travelling

    learned about Marco Polo who had discovered India & China

  • Columbus wanted to get there too, travelling to the west. He didn’t know abou...

    3 слайд

    Columbus wanted to get there too, travelling to the west. He didn’t know about North and South America.

  • He asked the Queen and the King of Spain to sponsor his plan, promised to bri...

    4 слайд

    He asked the Queen and the King of Spain to sponsor his plan, promised to bring a lot of gold, spices and silk. He got the means and went on a journey on August 3, 1492.

  • Two months later Christopher Columbus and his crew landed on the island, now...

    5 слайд

    Two months later Christopher Columbus and his crew landed on the island, now known as the Bahamas. He thought he had arrived in Asia, but local people didn’t look like the Asian natives.

  • He decided that he had arrived in India and named them Indians. Then Columbus...

    6 слайд

    He decided that he had arrived in India and named them Indians. Then Columbus landed on the unknown continent in the middle of the Atlantic Ocean. It was the “New World.”

  • Columbus and his ships made four sea expeditions, opened new islands. His dis...

    7 слайд

    Columbus and his ships made four sea expeditions, opened new islands. His discoveries were of world-historical importance. Columbus travelled to the “New World” four times. But he didn’t know that he had discovered America. Before his death on May 20, 1506, he was convinced that he had been to Asia.

  • Thank you for attention!

    8 слайд

    Thank you for attention!

  • ROBERT SCOTT     AND    “TERRA NOVA”

    9 слайд

    ROBERT SCOTT
    AND
    “TERRA NOVA”

  • R. Scott joined the Royal Navy in 1880. He headed an Antarctic expedition on...

    10 слайд

    R. Scott joined the Royal Navy in 1880.
    He headed an Antarctic expedition on the ship «Discovery» (1901-1904).
    He had a dream. He wanted to be the first at the South Pole.

  • Name:        ROBERT FALСON SCOTT

Birthdate:  06.06.1868

Birthplace: DEVON,...

    11 слайд

    Name: ROBERT FALСON SCOTT

    Birthdate: 06.06.1868

    Birthplace: DEVON, ENGLAND

    Education: NOVAL CADET PROGRAMME

    Occupation: ROYAL NAVY OFFICER AND
    ANTARCTIC BRITTISH EXPLORER

    Deathdate: 29.03.1912

    Deathplace: ROSS ICE SHELF,
    ANTARCTICA

  • On June 15, 1910 Scott went to an Antarctic expedition on the ship «Terra N...

    12 слайд



    On June 15, 1910 Scott went to an Antarctic expedition on the ship «Terra Nova».

  • Equipped with motor sledges, ponies, and dogs, he and eleven others started t...

    13 слайд

    Equipped with motor sledges, ponies, and dogs, he and eleven others started to the Pole on October 24, 1911.
    The motors soon broke down, the ponies died in deep snow.


  • 
The team was not ready for all the difficulties.

    14 слайд


    The team was not ready for all the difficulties.

  • Finally, on January 18, 1912 Scott and his men got to the South Pole. There t...

    15 слайд

    Finally, on January 18, 1912 Scott and his men got to the South Pole. There they saw a Norwegian flag.
    Amundsen had got there two weeks before.

  • The weather on the return journey was cold and windy. Food and fuel supplies...

    16 слайд

    The weather on the return journey was cold and windy. Food and fuel supplies were low.
    The people in Scott’s expedition died on their way back to the camp. Winter killed them.

  • On March 9 Scott wrote the final entry in his diary:«… we are getting weaker...

    17 слайд

    On March 9 Scott wrote the final entry in his diary:«… we are getting weaker ...
    It seems a pity, but I do not think I can write more.»

  • On November 12,1912  searchers found the tent with the    frozen bodies a...

    18 слайд

    On November 12,1912 searchers found the tent with the
    frozen bodies and Scott’s diaries and records, which
    gave a full account of the journey.






    .























  • There is a simple wooden cross
in the Antarctic.
 People put it in the
memory...

    19 слайд

    There is a simple wooden cross
    in the Antarctic.
    People put it in the
    memory of the brave Englishmen.
    “ To strive , to seek, to find,
    and not to yield”,
    says the inscription on the cross.


  • Thanks for your attention!

    20 слайд

    Thanks for your attention!

  • Fabian Gottlieb von Bellingshausen(1778-1852)“I was born at the sea, the...

    21 слайд

    Fabian Gottlieb
    von
    Bellingshausen
    (1778-1852)

    “I was born at the sea, the fish can
    not live without water, and I can
    not live without the sea.”

  • In 1797 he graduated from the Naval Cadet Corpus in Kronstadt. Bellingshausen...

    22 слайд

    In 1797 he graduated from the Naval Cadet Corpus in Kronstadt. Bellingshausen made his first sea travelling around the world on the ship “Hope” in 1803-1806.
    Younger days

  • The main goal of the expedition was “scientific discoveries in the Antarctic...

    23 слайд

    The main goal of the expedition was “scientific discoveries in the Antarctic Pole”
    The Antarctic Pole

  • Ships “Vostok” and “Peace”

    24 слайд

    Ships “Vostok”
    and “Peace”

  • Russian-Turkish War(1828-1829)

    25 слайд

    Russian-Turkish War
    (1828-1829)

  • In 1843 the explorer got the title of admiral
He died on January 25, 1852
A s...

    26 слайд

    In 1843 the explorer got the title of admiral
    He died on January 25, 1852
    A sea, an island, a cape, an ice shelf, the first Antarctic station were named after Bellingshausen
    Results

  • Thank you for attention!

    27 слайд

    Thank you for attention!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактический материал по теме «Морские исследователи и путешественники» (УМК «Английский в фокусе» (»Spotlight») для 8 класса авторы Ю.Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс) предназначен для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений среднего и высокого уровня подготовки, имеющих определенные коммуникативные навыки. Данный материал предлагается использовать на уроке по теме «Морские исследователи и путешественники» в 8 классе. Цели урока:  Образовательная: -совершенствовать  лексические и грамматические навыки обучающихся, активизировать и совершенствовать словарный запас по данной теме;  Практическая:  -развивать умения  решать  коммуникативные задачи  различной степени сложности; Воспитательная:  -развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели (на примере жизненного пути знаменитых исследователей);  -активизировать познавательную инициативу обучающихся; Развивающая: -формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);   Данный материал рекомендуется обучающимся для знакомства с биографией и жизненным опытом знаменитых исследователей и первооткрывателей, для составления рассказа об известных людях или выполнения проекта о знаменитых путешественниках, дает возможность развивать настойчивость и умение преодолевать жизненные трудности для достижения намеченной цели. Коммуникация в устной форме является одной из основных задач обучения иностранному языку в школе в практических целях. Данный урок выполняет коммуникативную функцию. Новизна его содержания состоит в том, что, пользуясь представленной информацией, используя ряд языковых и речевых опор, тематической лексики, обучающиеся могут  составить рассказ, буклет, проект, написать сочинение о знаменитых путешественниках, о том, как работать над собой и добиваться поставленных целей на примере рассказов о жизненном пути трех известных путешественников и исследователей. Дидактический материал по английскому языку (презентация) – это особый вид пособий для учебных занятий и внеклассных мероприятий, использование которого способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, экономии учебного времени, расширяет и обогащает лексический запас, делает обучение увлекательным, интересным, разносторонним и познавательным процессом. Презентация к уроку содержит информацию о жизни и деятельности Христофора Колумба, Роберта Скотта и Фабиана Беллинсгаузена, о сделанных ими открытиях. Представленная презентация  визуализирует изучаемый материал и способствует его скорейшему запоминанию и удержанию в памяти. Презентационный материал представляет собой дополнение к материалам УМК учебника 8 класса. Дидактический материал может быть использовано как в начале, так и на протяжении изучения темы, при введении нового лексического материала, при проведении проектного или заключительного урока по теме. Презентацию можно использовать на этапах усвоения и закрепления новых знаний, лексического материала, проверки и тематического контроля знаний, во время фронтального и индивидуального опроса репродуктивного типа как опорную схему или план, при разработке группового, парного  или  индивидуального проекта. Данный материал позволяет обобщить и систематизировать знания обучающихся  по данной теме, совершенствовать умения говорить с опорой на ключевые слова и фразы. Касаясь взаимосвязи данного урока с другими предметами, можно отметить связь по линии обогащения речи учащихся  лингвистической информацией, универсальной фактологической информацией (история важных открытий и путешествий), усиление страноведческого аспекта преподавания иностранного языка, расширение кругозора обучающихся. Результатом использования материала данного урока может быть осуществление учебного группового, парного  или индивидуального проекта по данной теме. Это может быть рассказ об известном человеке, составление буклета, плаката, газеты, альбома. В результате работы с данным материалом расширяется и обогащается  лексический запас обучающихся, активизируется их познавательная деятельность, происходит воспитательная и развивающая подвижка личности, формируются  основные языковые и  речевые компетенции.    

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2014 1055
    • RAR 9.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Деменева Елена Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Деменева Елена Аркадьевна
    Деменева Елена Аркадьевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39655
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 48 регионов

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов