1624384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПрезентация Семинар практикум « Преемственность дошкольного и начального образования как необходимое условие формирования готовности к обучению»

Презентация Семинар практикум « Преемственность дошкольного и начального образования как необходимое условие формирования готовности к обучению»

библиотека
материалов
Семинар практикум « Преемственность дошкольного и начального образования как...
Пора в школу
Что же такое психологическая готовность к школе? . Психологическая готовност...
Составляющие психологической готовности Эмоционально-волевая готовность Мотив...
Интеллектуальная готовность 		К 6-7 годам ребенок должен знать: Свой адрес и...
Мотивационная готовность (наличие у ребенка желания учиться) 		подразумевает...
Волевая готовность (умение длительное время выполнять не очень привлекательну...
Коммуникативная готовность 	проявляется в умении ребенка подчинять свое повед...
Физическая готовность Группа здоровья Выносливость, закалка Уметь сидеть на м...
МЕЛКАЯ МОТОРИКА К семи годам ребёнок должен: Свободно владеть карандашом и ки...
.     Личностно – социальная готовность Готов к общению и взаимодействию – к...
Диагностика психологической готовности к школьному обучению Методика « мотивы...
Психологическая готовность 2012-2013 уч.г. 	Результаты д/ сада%	Результаты шк...
Адаптация к школе Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломн...
Первый год обучения трудный для ребенка: 1. Меняется весь уклад жизни. 2. Воз...
Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувст...
Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру с...
Многочисленные «можно», нельзя», «надо», положено», «правильно», «неправильн...
Начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным стрессом. 	У...
Период адаптации к школе, 	связанный с приспособлением к ее основным требов...
Первые 2-3 месяца – самые трудные!
По статистике, половина детей в классе адаптируются за 2-3 месяца. Для осталь...
Социально-психологическая адаптация. - Переоценка ценностей (Я ученик!) - В 6...
Признаки успешной адаптации: Удовлетворенность ребенка процессом обучения. По...
Профилактические мероприятия (адаптационные занятия) Цели- создание психологи...
Результаты обследования тревожность, завышенные требования в семье, переутомл...
Результаты обследования статус в классе – коммуникативные УУД
Результаты обследования самооценки – личностные УУД
Результаты обследования школьной мотивации - регулитивные УУД
 Результаты обследования познавательных УУД
 Вывод об уровне адаптации
Коррекционно-развивающая работа Программа О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я»...
Уровень адаптации после коррекционно- развивающих занятий 1-х классов
Программа О. Холодовой «Юным умникам и умницам» в гимназических классах Цель...
Что такое внеурочная деятельность? Добиться требуемых образовательных результ...
Цель данного курса: сформировать психологические качества и умения, которые...
Внеурочная деятельность
Результаты диагностики во внеурочной деятельности развивающие занятия в 1-х к...
Работа с родителями и педагогами Индивидуальные консультации для родителей по...
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Семинар практикум « Преемственность дошкольного и начального образования как
Описание слайда:

Семинар практикум « Преемственность дошкольного и начального образования как необходимое условие формирования готовности к обучению»

2 слайд Пора в школу
Описание слайда:

Пора в школу

3 слайд Что же такое психологическая готовность к школе? . Психологическая готовност
Описание слайда:

Что же такое психологическая готовность к школе? . Психологическая готовность это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников

4 слайд Составляющие психологической готовности Эмоционально-волевая готовность Мотив
Описание слайда:

Составляющие психологической готовности Эмоционально-волевая готовность Мотивационная готовность Интеллектуальная готовность Физическая готовность Коммуникативная готовность

5 слайд Интеллектуальная готовность 		К 6-7 годам ребенок должен знать: Свой адрес и
Описание слайда:

Интеллектуальная готовность К 6-7 годам ребенок должен знать: Свой адрес и название города, в котором он живет; Название страны и ее столицы; Имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; Времена года, их последовательность и основные признаки; Название месяцев, дней недели; Основные виды деревьев и цветов; Уметь различать диких и домашних животных. Иными словами он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении. развитие памяти, внимания, сформированные мыслительные операции, обобщение, умение устанавливать связь между явлениями и событиями.

6 слайд Мотивационная готовность (наличие у ребенка желания учиться) 		подразумевает
Описание слайда:

Мотивационная готовность (наличие у ребенка желания учиться) подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль - роль ученика. Очень важно, чтобы школа была привлекательна для него своей главной деятельностью - учебной. Следует давать детям только позитивную (положительную) информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения с_ легкостью заимствуются детьми. Родители должны дать понять ребенку, что учеба - это обязанность каждого современного человека. Познавательный интерес, желание узнавать что то новое. Сформированность положительного отношения к школе, учителю, учебной деятельности, к самому себе

7 слайд Волевая готовность (умение длительное время выполнять не очень привлекательну
Описание слайда:

Волевая готовность (умение длительное время выполнять не очень привлекательную работу) предполагает наличие у ребенка умения ставить перед собой цель. принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умения длительное время выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой деятельности способствует изобразительная деятельность и конструирование.

8 слайд Коммуникативная готовность 	проявляется в умении ребенка подчинять свое повед
Описание слайда:

Коммуникативная готовность проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе. Она предполагает способность включаться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

9 слайд Физическая готовность Группа здоровья Выносливость, закалка Уметь сидеть на м
Описание слайда:

Физическая готовность Группа здоровья Выносливость, закалка Уметь сидеть на месте 35-40 минут Уровень физического развития ребенка, соответствует возрастным нормам от которых зависят работоспособность ученика в условиях систематического обучения

10 слайд МЕЛКАЯ МОТОРИКА К семи годам ребёнок должен: Свободно владеть карандашом и ки
Описание слайда:

МЕЛКАЯ МОТОРИКА К семи годам ребёнок должен: Свободно владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования. Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием. Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры. Ориентироваться в тетради в клетку или в линию. Уметь копировать фразы, простейшие рисунки. Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.

11 слайд .     Личностно – социальная готовность Готов к общению и взаимодействию – к
Описание слайда:

.     Личностно – социальная готовность Готов к общению и взаимодействию – как со взрослыми, так и со сверстниками, Интеллектуальная готовность Имеет широкий кругозор, запас конкретных знаний, понимает основные закономерности Мотивационная готовность Желание идти в школу, вызванное адекватными причинами (учебными мотивами). Эмоционально – волевая готовность Умеет контролировать эмоции и поведение, умение подчинить свою «ХОЧУ» - «НАДО», управлять своим поведением, Психологически готовый к школе ребенок Физическая готовность Выносливость, закалка Уметь сидеть на месте 35-40 минут Коммуникативная готовность умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе.

12 слайд Диагностика психологической готовности к школьному обучению Методика « мотивы
Описание слайда:

Диагностика психологической готовности к школьному обучению Методика « мотивы учения» Выявление уровня сформированности мотивации к школьному обучению Срисовывания букв, срисовывания группы точек выявить умение ребенка ориентироваться в своей работе на образец, умение точно скопировать его, выявить особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки. Графический диктант Умение внимательно слушать, и точно выполнять указания, правильно воспроизводить, самостоятельно действовать Методика исключение лишнего Изучение уровня мышления Тест Тулуз - Пьерона Выявление уровня развития произвольного внимания Рисунок человека Эмоционально –личностная сфера Исследование способностей к целостному восприятию Восприятие Зрительная память Выявление объема кратковременной зрительной памяти

13 слайд Психологическая готовность 2012-2013 уч.г. 	Результаты д/ сада%	Результаты шк
Описание слайда:

Психологическая готовность 2012-2013 уч.г. Результаты д/ сада% Результаты школы % Готовы 19,7 22 Условно готовы 52,2 48 Не готовы 28 30

14 слайд Адаптация к школе Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломн
Описание слайда:

Адаптация к школе Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках. Уроки в школе, а также увлечение многих первоклассников телевизионными передачами, иногда занятия музыкой, иностранным языком приводят к тому, что двигательная активность ребенка становится в два раза меньше, чем это было до поступления в школу. Потребность же в движении остается большой.  Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со сверстниками и педагогами, научиться выполнять требования школьной дисциплины, новые обязанности, связанные с учебной работой. Опыт показывает, что не все дети готовы к этому. Некоторые первоклассники, даже с высоким уровнем интеллектуального развития, с трудом переносят нагрузку, к которой обязывает школьное обучение. Трудна социальная адаптация, так как не сформировалась еще личность, способная подчиняться школьному режиму, усваивать школьные нормы поведения, признавать школьные обязанности.

15 слайд Первый год обучения трудный для ребенка: 1. Меняется весь уклад жизни. 2. Воз
Описание слайда:

Первый год обучения трудный для ребенка: 1. Меняется весь уклад жизни. 2. Возрастает психологическая нагрузка. 3. Увеличивается статическая нагрузка. 4. Уменьшается двигательная активность. Для успешного обучения школьников в этот период необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

16 слайд Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувст
Описание слайда:

Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует и переживает его: он гордится тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение. Переживание ребенком своего нового социального статуса связано с появлением «внутренней позиции школьника»

17 слайд Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру с
Описание слайда:

Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений

18 слайд Многочисленные «можно», нельзя», «надо», положено», «правильно», «неправильн
Описание слайда:

Многочисленные «можно», нельзя», «надо», положено», «правильно», «неправильно» лавиной обрушиваются на первоклассника.

19 слайд Начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным стрессом. 	У
Описание слайда:

Начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным стрессом. У первоклассников в первые дни (недели) посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышаться температура, обостряться хронические заболевания. Дети, казалось бы, без повода капризничают, раздражаются, плачут.

20 слайд Период адаптации к школе, 	связанный с приспособлением к ее основным требов
Описание слайда:

Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Только у одних он длится один месяц, у других — одну четверть, у третьих растягивается до полугода. Многое зависит здесь от индивидуальных особенностей самого ребенка, от имеющихся у него предпосылок овладения учебной деятельностью.

21 слайд Первые 2-3 месяца – самые трудные!
Описание слайда:

Первые 2-3 месяца – самые трудные!

22 слайд По статистике, половина детей в классе адаптируются за 2-3 месяца. Для осталь
Описание слайда:

По статистике, половина детей в классе адаптируются за 2-3 месяца. Для остальных требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни.

23 слайд Социально-психологическая адаптация. - Переоценка ценностей (Я ученик!) - В 6
Описание слайда:

Социально-психологическая адаптация. - Переоценка ценностей (Я ученик!) - В 6-7 лет происходят серьезные изменения в эмоциональной сфере.

24 слайд Признаки успешной адаптации: Удовлетворенность ребенка процессом обучения. По
Описание слайда:

Признаки успешной адаптации: Удовлетворенность ребенка процессом обучения. Повышение степени самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий. Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем. Формирование адекватного поведения.

25 слайд Профилактические мероприятия (адаптационные занятия) Цели- создание психологи
Описание слайда:

Профилактические мероприятия (адаптационные занятия) Цели- создание психологических условий для адаптации. Задачи: развитие когнитивных умений и способностей -развитие навыков общения - формирование у учащихся внутренней позиции школьника - устойчивой самооценки -снизить уровень школьной тревожности - усвоение школьных правил

26 слайд Результаты обследования тревожность, завышенные требования в семье, переутомл
Описание слайда:

Результаты обследования тревожность, завышенные требования в семье, переутомления – личностные УУД

27 слайд Результаты обследования статус в классе – коммуникативные УУД
Описание слайда:

Результаты обследования статус в классе – коммуникативные УУД

28 слайд Результаты обследования самооценки – личностные УУД
Описание слайда:

Результаты обследования самооценки – личностные УУД

29 слайд Результаты обследования школьной мотивации - регулитивные УУД
Описание слайда:

Результаты обследования школьной мотивации - регулитивные УУД

30 слайд  Результаты обследования познавательных УУД
Описание слайда:

Результаты обследования познавательных УУД

31 слайд  Вывод об уровне адаптации
Описание слайда:

Вывод об уровне адаптации

32 слайд Коррекционно-развивающая работа Программа О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я»
Описание слайда:

Коррекционно-развивающая работа Программа О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я» Цель: психологическая сопровождение в период адаптации ( учащиеся имеющие трудности ) Задачи: устойчивая самооценка снижение тревожности формирование устойчивой учебной мотивации развитие социальных и коммуникативных умений

33 слайд Уровень адаптации после коррекционно- развивающих занятий 1-х классов
Описание слайда:

Уровень адаптации после коррекционно- развивающих занятий 1-х классов

34 слайд Программа О. Холодовой «Юным умникам и умницам» в гимназических классах Цель
Описание слайда:

Программа О. Холодовой «Юным умникам и умницам» в гимназических классах Цель данного курса: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка через систему развивающих упражнений

35 слайд Что такое внеурочная деятельность? Добиться требуемых образовательных результ
Описание слайда:

Что такое внеурочная деятельность? Добиться требуемых образовательных результатов только на уроке нельзя. Поэтому очень важно, чтобы ребенок посещал специальные занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность) Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий , индивидуальные занятия с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, поисковые исследования и выполнение проектов.        

36 слайд Цель данного курса: сформировать психологические качества и умения, которые
Описание слайда:

Цель данного курса: сформировать психологические качества и умения, которые помогают школьникам усваивать учебный программный материал на предметных уроках. Программа направлена на развитие познавательных процессов, пространственных представлений, психологических предпосылок овладения учебной деятельностью, и на развитие аналитико – синтетической деятельности учащихся.

37 слайд Внеурочная деятельность
Описание слайда:

Внеурочная деятельность

38 слайд Результаты диагностики во внеурочной деятельности развивающие занятия в 1-х к
Описание слайда:

Результаты диагностики во внеурочной деятельности развивающие занятия в 1-х классов Первая диагностика % Вторичная диагностика % Показатели 1 – е кл 69,6 86,7 17,1 2 – е кл. 68 89 21

39 слайд Работа с родителями и педагогами Индивидуальные консультации для родителей по
Описание слайда:

Работа с родителями и педагогами Индивидуальные консультации для родителей по результатам психологического обследования с рекомендациями учитывая индивидуальные показатели и особенности каждого ребенка.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Семинар практикум с воспитателями дошкольного образования «Преемственность дошкольного и начального образования  как необходимое условие формирования готовности к обучению».Совместный семинар - практикум- учителя начальных классов, воспитатели детских садов, психологи детских садов и школы, руководители. Сопровождение и переход детей из детского сада (подготовительной группы до поступление в первый класс). Психологическая готовность  к школьному обучению на выпуске из детского сада и на переходе поступления в школу.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.