Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русская народная сказка « Про Ленивую и Радивую»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Русская народная сказка « Про Ленивую и Радивую»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок чтения в 3 классе (1-4).

Система развивающего обучения Н.Ф. Виноградовой

Тема: Русская народная сказка « Про Ленивую и Радивую».

Цели:

  • обеспечение целостного восприятия и осмысления сказки

  • Развивать умение делить текст на части, и выделять главное в

каждой части

  • развивать умение сопоставлять, сравнивать, анализировать

  • воспитывать в детях уважение к старшим, любовь к труду

Оборудование: для детей: учебники, ручки, карандаши, альбомы,

словари, карточки- памятки

для учителя: учебник, программа развивающего обучения

по чтению, аудиозапись, «коллективки»


Ход урока.

  1. Орг. момент.

2. Пятиминутка чтения.

Чтение «коллективок» в парах.(1-2минуты)

( отрывок из сказки Братьев Гримм « Домовята»)

Отрывок: У одного сапожника дела шли так плохо, что однажды в его мастерской не осталось ничего, кроме куска кожи, которого хватало лишь на одну пару сапог.

Скроил он эту пару сапог вечером, сшить решил утром и лег спать. Проснулся сапожник утром, собрался взяться за работу, глядь - что за диво? Сапоги стоят на столе уже сшитые, да так хорошо, и аккуратно, что -любо- дорого поглядеть

Продал сапожник сапоги. А покупатель, богатый горожанин, когда увидел , как хорошо сшиты сапоги, заплатил за них столь, что сапожник смог купить кожи на две пары сапог.

3.Опрос работы в парах

-Кто прочитал без ошибок?

Индивидуальное чтение .

-Ребята , какие ошибки допущены при чтении?

- Найдите в отрывке: 1 вариант- имена существительные; 2 вариант- глаголы.

- Ребята, какая это сказка авторская или народная?

(Литературная, авторская. Автор: Братья Гримм)

- Как называется сказка, которую готовили дома?

4.Опрос домашнего задания.

- Пересказ сказки « Самое дорогое»

- Какую новую присказку придумал каждый из вас к этой сказке?

(Ответы детей)

5.Подготовка к восприятию.

Учитель: Ребята, в сказках всегда добро соперничает со злом, храбрость с трусостью, правда с ложью, трудолюбие с ленью. Сегодня у нас сказка, которая так и называется « Про Ленивую и Радивую».

6.Работа со сказкой.

- Ребята, кто автор сказки?

(народ)

-Значит, какая это сказка?

( русская народная)

7.Первичное восприятие сказки. Чтение сказки учителем.

-Понравилась вам сказка?

-Кто особенно больше всего понравился?

-Почему?

Прочитайте еще раз название сказки

-Уже в самом названии есть для нас непонятное слово- радивая.

Запишем это слово к себе в словарь с пояснением.

-Какие это слова по значению?

(противоположные)

- С какой буквы написаны эти слова в названии сказки?

( с большой)

- Почему?

( Это имена девочек . Имена девочкам дал народ за их отношение к делу к труду.)

- Какая из девочек была награждена стариком?

- А что случилось с Ленивой девочкой?

( Она была наказана)

- Что является в этой сказке волшебным?

( молоко)

- Что сказочного в этой сказке?

( козы говорят человеческим голосом, происходят волшебные, превращения)

7.Работа с текстом.

А) Чтение текста детьми по цепочке. Лексическая работа. ( выбор слов с последующим их объяснением) Слова: спесивая, душегрея, скатный.

- Какие слова и выражения говорят о том, что сказку написал народ. Выделите особенности речи.

(меньшая, дужка, обронила, прибрано, трудница-работница, подойник, сперва, хлев, матушки, шасть, девица, изба, глядят, отороченная,)

- Выберите правильный тон для прочтения сказки. Каков он у старика, и

девочек.

( У старика- ласковый спокойный, поощряющий в общении с Радивой девочкой . С Ленивой- строгий , осуждающий. Ленивая девочка говорит зло , обидчиво. Радивая- спокойно , ласково)

- Разделите текст на части. Озаглавьте каждую часть.

1. Две дочери.

2.Радивая в доме старика.

3.Ленивая в доме старика.

8.ФИЗМИНУТКА.

- Наша минутка отдыха сегодня будет тоже про трудолюбивую белочку

( Повторяем два раза)

Физзарядкой белочке не лень

Заниматься целый день

С одной ветки, прыгнув влево, ( прыжки влево)

На сучке она присела (присели)

Вправо прыгнула потом. ( прыжки вправо)

Покружилась над дуплом. (кружимся)

Влево- вправо целый день(прыжки влево- вправо)

Прыгать белочке не лень

9. Работа с тетрадью по чтению.

- Я думаю, что вы все трудолюбивые, поэтому предлагаю потрудиться.

- В своих тетрадях по чтению напишите слова, которые характеризуют каждую из девочек в два столбика. Первый столбик- Ленивая, второй столбик- Радивая

( добрая, ласковая, воспитанная, трудолюбивая; ленивая, жестокая, завистливая, невоспитанная, грубая)

10. Работа с иллюстрацией.

-Ребята, обратите внимание на иллюстрацию в учебнике. Сопоставим ее с текстом сказки.

- Почему цвет лица и бороды у старика был зеленый?

( Он жил на дне водоема)

-Ребята, в учебнике нет иллюстрации к эпизоду сказки, где уже совершилось волшебство и произошло превращение девочек в красавицу и дурнушку.

-Возьмите свои альбомы и нарисуйте какими вы представляете девочек после превращения, а поможет вам сосредоточиться тихая спокойная мелодия ( звучит мелодия М.П. Мусоргского « Утро на Москве –реке».)

11. Закрепление.

- На какую сказку похожа эта сказка?

( В.Ф. Одоевский « Мороз Иванович»)

-Какую пословицу можно подобрать к этой сказке?

( Варианты ответов детей. Пословица: По труду - и честь!)

- Какие элементы отсутствуют в этой сказке?

( нет присказки и концовки)

12. Домашнее задание: пересказ сказки. Придумать присказку и концовку к сказке.
















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок чтения в  3 классе (1-4). Система развивающего обучения Н.Ф. Виноградовой Тема: Русская народная сказка « Про Ленивую и Радивую». Цели: ·        обеспечение целостного восприятия и осмысления  сказки ·        Развивать умение делить текст на части, и выделять главное в            каждой части ·        развивать умение сопоставлять, сравнивать, анализировать ·        воспитывать в детях уважение  к старшим, любовь к труду Оборудование: для детей: учебники, ручки, карандаши, альбомы,                              словари, карточки- памятки                             для учителя: учебник, программа развивающего обучения                             по чтению, аудиозапись, «коллективки»

Общая информация

Номер материала: 64184040854

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>